童謠作文600字8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的童謠作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童謠作文600字 篇1
說(shuō)到難，難的事情有很多。寫(xiě)作文難，學(xué)習難，練琴難，生活中的很多事情都很難，可是在我心目中，真正難的還是寫(xiě)童謠。
又到周末了。平常，周末都是一篇周記就可以了。但是，這個(gè)周末，老師居然給我們布置了兩篇童謠，聽(tīng)到童謠這兩個(gè)字，我瞬間一臉蒙逼。
哎，這童謠要怎么寫(xiě)呀？回到家里，我又看著(zhù)老師發(fā)的童謠征稿發(fā)呆，咬筆頭了�？嗫嗨伎剂税胩�，無(wú)從下手，無(wú)奈之下我跑去請教，在我學(xué)習上，算是個(gè)萬(wàn)能應用的媽媽?zhuān)墒菋寢尵尤灰哺悴欢ㄟ@么一小篇童謠。
我只得絞盡腦汁的繼續思考，有誰(shuí)寫(xiě)過(guò)類(lèi)似于這樣的童謠？突然，我腦子里靈光一現，想起悅悅寫(xiě)過(guò)一篇類(lèi)似于這樣的童謠。我激動(dòng)地打開(kāi)電腦，去悅悅的新浪博客，拜讀悅悅的那篇童謠。我反反復復把悅悅寫(xiě)的童謠看了一遍又一遍，可仍然想不出自己的童謠應該如何下筆。
情急之下，我動(dòng)用了終極武器──萬(wàn)能的度娘。誰(shuí)料，因為我自己肚里實(shí)在沒(méi)有墨水，萬(wàn)能的度娘也沒(méi)了辦法。哎，書(shū)到用時(shí)方恨少��！我長(cháng)嘆了一口氣，只好憑自己的能力，繼續冥思苦想了。
就這樣，磨磨唧唧的耗掉了一個(gè)小時(shí)，我的童謠仍然只寫(xiě)了一個(gè)題目──宣城，新風(fēng)貌。最后，我又半訪(fǎng)半抄的寫(xiě)下了一句話(huà)，走在祖國一片和諧的土地上，心中響起了戰爭的號角……
不行不行，這兩句話(huà)也對韻不起來(lái)，我還得繼續動(dòng)腦筋，啃筆頭，細思考。一個(gè)下午很快就過(guò)去了，我的腦子都快爆炸了，我筆下的童謠卻仍然只有那兩句不著(zhù)邊際的話(huà)。
唉~寫(xiě)童謠真難��！還是以后多看些有營(yíng)養的書(shū)籍，讓寫(xiě)童謠變的簡(jiǎn)單些吧！
童謠作文600字 篇2
最近，不知張老師又耍什么新花招，讓同學(xué)們寫(xiě)童謠，這……這……這也太實(shí)在難為我們這十一二歲的同志了。童謠？！那是寫(xiě)給幼兒園寶寶們讀的，我們哪里還有那天真活潑的靈魂��？！可沒(méi)辦法，還得寫(xiě)。張老師還要在星期五的時(shí)候，檢查驗收童謠的結果。
時(shí)間到了，老師來(lái)欣賞我們的童謠，聽(tīng)吧……那內容生拼硬湊，連押韻都不會(huì )，老師笑得前俯后仰。要知為什么，實(shí)在是有幾位同志的童謠寫(xiě)得太可愛(ài)了，把我們笑得滿(mǎn)地找牙。
那個(gè)陳承泓大家想必已經(jīng)耳熟，下面我就說(shuō)說(shuō)他的童謠吧。
這作文對于陳承泓，無(wú)意是天下第一大難事，暑假前的期末考試他的作文分數幾乎全軍覆沒(méi)，現在老師為了培植他的寫(xiě)作細胞，讓他每天寫(xiě)一篇作文，可把他給愁死了，這次的童謠更叫他腦袋大了三圈。被逼無(wú)奈，他便寫(xiě)了一首《作文愁死我》湊數，不過(guò)也間接地表達了他的心聲：
少年不知愁滋味，如今被逼擺了頭。
倘若思緒開(kāi)了頭，從今不為作文愁。
真是笑死我了，我也終于知道了有些大人的頭上為什么有那么多白頭發(fā)，那是因為小時(shí)候被作文愁的……
這幾天，陳承泓的“精彩”節目連連上演，老師無(wú)奈視線(xiàn)承諾，罰他蹲馬步，陳承泓深知其苦，便又寫(xiě)了一篇《老師走后……》：
老師不在鬧翻天，又怕被老師發(fā)現。
老師發(fā)現了不得，馬步罰你蹲一天。
偷懶�；瑘D方便，發(fā)現以后加一天。
從此不敢再違規，唯恐馬步蹲一天。
�。ㄆ鋵�(shí)只蹲了一節課，他下邊那是為了押韻）
老師讀完，全班哄堂大笑……
知道廁所為什么要安燈么？那就聽(tīng)聽(tīng)徐子航“航哥”的大作吧：
今夜無(wú)風(fēng)，廁所無(wú)燈。
你去廁所，掉進(jìn)茅坑。
為了紀念你，廁所安了燈。
�。ā昂礁纭辈皇菍W(xué)習不好，他只是真的不會(huì )寫(xiě)童謠）
想必這就是廁所安燈的原因吧……我們班的同志實(shí)在是太搞笑了……我們班的人還是滿(mǎn)童趣滴嘛~（包括我，我是班里最幼稚的人）怪不得我們班叫做七彩樂(lè )園……
童謠作文600字 篇3
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，最先接觸的歌是那些經(jīng)久傳唱的童謠——《找朋友》、《賣(mài)報歌》、《郊游》……小時(shí)候，每當媽媽抱著(zhù)我，哼唱著(zhù)這些曲子哄我睡覺(jué)時(shí)，感覺(jué)無(wú)比幸福。日子久了，便產(chǎn)生了一種“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的感覺(jué)。慢慢地，在悠悠的童謠聲中，我長(cháng)大了。
如今，我迷上了流行歌曲。從一開(kāi)始王力宏的《花田錯》，到林俊杰的《三國》，再到周杰倫的《魔杰座》，最后到飛輪海的《越來(lái)越愛(ài)》……這些歌把我帶到了一個(gè)嶄新的音樂(lè )生活。嘴里哼著(zhù)流行歌，看到街上有老婆婆牽著(zhù)小寶寶，還唱著(zhù)古老的童謠，我會(huì )暗自偷笑，然后不屑一顧地走過(guò)去，繼續唱著(zhù)我的流行歌曲。日子一長(cháng)，兒時(shí)的童謠漸漸地被淡忘，如同一個(gè)被冰封的記憶。直到那一天……
上學(xué)路上，我在爸爸的車(chē)上又唱起了周杰倫的《花�！�。車(chē)開(kāi)到一半的路程，爸爸忽然打斷我的歌聲，“唱的什么呀，聽(tīng)都聽(tīng)不懂，還是兒歌好聽(tīng)。還會(huì )唱《賣(mài)報歌》嗎？”“當然會(huì )�！蔽宜斓卮饝��？墒�，剛要唱，忽然發(fā)現我連曲調都忘了。抓耳撓腮想了半天，硬是沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，媽媽唱了起來(lái)：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家……”聽(tīng)著(zhù)熟悉的旋律，我清楚地感覺(jué)到心里的那塊冰裂了一個(gè)縫，瞬間我記起這首歌謠來(lái)。于是，和著(zhù)旋律，我與媽媽一起唱起來(lái)。爸爸覺(jué)得不盡興，又帶頭唱起了《找朋友》。我本想就此打住，可忽然覺(jué)得心里的那個(gè)大冰塊融化了。那些歌像長(cháng)了翅膀似的，從冰塊深處飛了出來(lái)。剎那間，兒時(shí)的童謠又重新回到了我的記憶中，兒時(shí)的一幕幕像過(guò)電影似的一遍一遍在我眼前放映。那一串串音符、一段段旋律、一句句歌詞，都曾使我陶醉。我又禁不住和著(zhù)媽媽的旋律，輕輕地，輕輕地，最后越來(lái)越響地唱了起來(lái)。
陶醉了，是因為那親切的旋律；陶醉了，是因為那動(dòng)人心弦的歌詞；忘我了，是因為那童年美好的記憶……
童謠作文600字 篇4
夜深了，阿姨在隔壁房間哄小弟弟睡覺(jué)，柔聲哼唱著(zhù)：“搖啊搖，搖到外婆橋”我的思緒不禁飄回到小時(shí)候，那時(shí)奶奶也是用這首童謠來(lái)哄我入睡的。
奶奶今年60多歲了，雖沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，卻說(shuō)得一口地道的寧波童謠，熟知寧波老底子的風(fēng)土人情。聽(tīng)著(zhù)她的一首首童謠，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
印象最深的是“斗斗蟲(chóng)蟲(chóng)飛，柯只麻將剝剝皮，要吃吃眼去，否吃嘟咯飛去，飛到高山吃白米�！边@首童謠是奶奶哄我吃飯時(shí)唱的。那時(shí)的我坐在飯桌前，奶奶把一碗白粥放在桌上，用調羹用力攪拌，邊拌邊用嘴吹，生怕我燙著(zhù)。然后嘴里就開(kāi)始哼唱起了這首童謠，一邊唱一邊往我嘴里送粥，一口進(jìn)去，她利索地放下調羹，握起我的兩個(gè)食指，念一句就拉開(kāi)一下，再念一句就合攏一下，當然我最興奮的是“嘟地飛去”這句。手指分離的那一瞬，我感覺(jué)自己真的要飛去了。一首童謠下來(lái)，嘴里的粥自然就吃到了肚子里。
吃完中飯，奶奶哄我睡午覺(jué)。她把我輕輕抱在懷里，慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，嘴里又哼唱起來(lái)：“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆來(lái)該紡棉花，舅舅來(lái)該摘枇杷，枇杷樹(shù)里一根蛇，蛇頭開(kāi)朵花，咕嚕咕嚕罵人家，撿個(gè)小孩老南瓜�！背３Ｋ�沒(méi)唱完幾遍，我就陶醉了，全身松弛下來(lái)，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
一覺(jué)睡醒，奶奶又開(kāi)始跟我玩起了“練反應”游戲。奶奶教我把食指頂在她的手掌心上，然后她用寧波老話(huà)念起來(lái)：“青步捏步，捏著(zhù)算數�！眲傉f(shuō)完，奶奶就把五個(gè)手指縮成一團，而我則急忙“逃跑”�？赡苣菚r(shí)太小，反應慢吧，我經(jīng)常被奶奶抓住。但我依然快活，常常求奶奶再玩上幾遍。
奶奶哼唱的童謠還有很多很多。有童謠相伴的日子，我從不會(huì )感到寂寞。每當耳畔響起奶奶輕柔悅耳的童謠，心里便充滿(mǎn)了溫暖和幸福。我的童年時(shí)光因這些美麗的`童謠格外難忘！
童謠作文600字 篇5
九月的天空下，初秋的風(fēng)輕輕地揚起女孩的長(cháng)發(fā)，吹動(dòng)著(zhù)男孩潮流的服飾！
九月一個(gè)近在咫尺而遙不可及的日子。九月，我不再意氣飛揚。不再是天上的北極星，“你也許很奇怪我為什么這樣說(shuō)？“但是在我心里這是很平常的，絲毫不會(huì )引人入圣，九月的童謠是一首平淡的旋律，平淡里透著(zhù)童年的純凈，像一張牛乳般白的紙，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。
九月是我人生中一個(gè)嶄新的大舞臺。九月，在陌生的環(huán)境中，我只是默默無(wú)聞，一切都已離我遠去，現在的我站在了新的起跑線(xiàn)上，而我雖然心里想著(zhù)要站在領(lǐng)獎臺的最高點(diǎn)，但行動(dòng)里我只是在一昧的謙虛退讓?zhuān)谖夷请p新同學(xué)說(shuō)來(lái)每天都“淚汪汪“的眼睛里，在我看來(lái)應該是“水汪汪“才對吧，因為我已很少流淚了，所以九月的童謠是一首充滿(mǎn)酸甜苦辣的旋律，透著(zhù)絲絲詭異，就像一張畫(huà)著(zhù)遠古素描的畫(huà)紙。
九月的童謠是什么呢？我現在也不知道，也許在那遙遙無(wú)期的未來(lái)我能尋找到答案吧！
未來(lái)是什么呢？也許在鬢發(fā)全白的日子里我也無(wú)法猜測吧！我只知道未來(lái)是我們在為理想追逐，或著(zhù)站在理想的最高觀(guān)望的日子吧。
站在理想的紅地毯上，當你問(wèn)我要感謝誰(shuí)時(shí)。我也只能搖搖頭，“誰(shuí)，我不知道，因為我只要在自己心里記住就好了，而別人也會(huì )感到的謝意的“你也許我認為我是一個(gè)整天都板著(zhù)一張高傲的臉的人吧�！皶�(huì )嗎？“我想改正你的看法�！拔也皇�，我不想說(shuō)在我的人生中，現在的老師不是我的伯樂(lè )，因為我不懂得如何去很一個(gè)人；如何去記住誰(shuí)。誰(shuí)。誰(shuí)對我不好；如何去和一個(gè)人結下怨恨，也許他<她>會(huì )恨我，而我也常對媽媽說(shuō)他<她>的不是，結果被媽媽罵我孤傲自大。不可一世，但在心里我卻沒(méi)有留下一絲對他<她>的怨恨，反而敬佩起他<她>來(lái)了，因為他<她>比我有勇氣。我就是這樣一個(gè)口是心非的人，不過(guò)也不盡然，因為我討厭撒謊。
童謠作文600字 篇6
靜謐的夏夜，風(fēng)兒輕輕拂過(guò)院子，在柔柔的月光下，我倚在奶奶的懷里，抬頭數著(zhù)那滿(mǎn)天向我眨著(zhù)大眼睛的星星，一閃一閃的，一個(gè)勁地眨個(gè)不停。奶奶輕輕搖著(zhù)我，扇著(zhù)蒲扇，輕輕地哼起幾句：“小星星，亮晶晶，我在夜里數星星，數來(lái)數去數不清。星星多，星星亮，星星伴我入夢(mèng)鄉，甜甜美美到天亮�！蹦棠虅�(dòng)人的嗓音像三月的和風(fēng)催我入眠。
有時(shí)經(jīng)常和小伙伴們聚在一起，唱著(zhù)童謠轉著(zhù)圈兒，可樂(lè )了！這童謠呀，音律美，朗朗上口，全單元樓的孩子都喜歡唱，住宅區還通常為我們這群小孩舉行“童謠”比賽呢！我們知道的童謠數不勝數，腦袋瓜全裝滿(mǎn)了沉甸甸的童謠。
最近我無(wú)意間讀到了一本《江海新童謠》，其中一首《文明學(xué)生歌》一直使我記憶猶新：“我是小小文明生，地面有紙撿干凈。墻面贓了擦一擦，圖書(shū)亂了整一整。同學(xué)哭了耐心勸，老師同學(xué)夸我行�！睂W(xué)校有些同學(xué)雖然在檢查衛生，但是還是有許多剛剛入學(xué)的小朋友違反紀律，在樓道亂扔垃圾，嬉戲打鬧。
那天，我正準備回教室，樓道里有許多一年級的同學(xué)在追逐。也不知從哪兒來(lái)的一包方便面撒在樓梯上，許多小朋友還特意從上面踩過(guò)去，使樓梯臟得一塌糊涂，我搖了搖頭，望了望這美麗的校園，美中不足的就是這包方便面抹了黑，若校園是一個(gè)少女的臉，那這包方便面就是大塊的黑斑。我長(cháng)長(cháng)嘆了口氣。邊上樓邊吟起《文明學(xué)生歌》。過(guò)后我們班的某位同學(xué)輕輕“擦去”了那塊黑斑。唉，問(wèn)校園為何之臟，是因小朋友不愛(ài)惜也。校園既是我們的家，我們就要好好呵護它。
《江海新童謠》給我上了一堂很深的課，謝謝它�！暗厍颉�?huà)寢尅鏌⿶�，天天都有垃圾拋…�?”我又在開(kāi)始學(xué)新童謠了，真開(kāi)心！
童謠作文600字 篇7
“一人巷，二溝頭，三里墩，四步井，五步橋，陸洪閘，七佛殿，八里廟，九華山，十里坊�！泵慨斅�(tīng)到和我年齡相仿的小朋友，用鄉音吟唱這首家喻戶(hù)曉的童謠時(shí)，我的心中便充滿(mǎn)了喜悅。
在許多人慨嘆如今適合孩子看的書(shū)越來(lái)越少的同時(shí)，《江海新童謠》誕生了！它為我們少年兒童打開(kāi)了一扇通向未來(lái)的大門(mén)，是我們健康成長(cháng)的好伙伴，對我們思想品德的形成，美好情感的培養，行為習慣的養成有著(zhù)潛移默化的作用。書(shū)中的作者大多是孩子，也有學(xué)校的老師。書(shū)中沒(méi)有空洞的說(shuō)教，沒(méi)有難懂的文字，有的是童心童趣，有的是通俗易懂，更可貴的是內涵的豐富。
翻閱著(zhù)這本快樂(lè )讀本，我情不自禁地吟唱起來(lái)：“紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。過(guò)路應走斑馬線(xiàn)，交通規則要記牢�！弊x著(zhù)，讀著(zhù)，我的眼前不由浮現一些人因為漠視交通法規，導致車(chē)毀人亡那可怕的一幕。血肉模糊的尸體，親人的悲痛欲絕，這活生生的事實(shí)再一次向我們敲響警鐘，告訴我們：“交通安全生命線(xiàn)，自我保護最重要”！多么純真的師生情��！當讀到“黑的子，紅的瓤，送給老師嘗一嘗，老師老師辛苦啦，你像我的親媽媽�！边@一句時(shí)，我不由想到了自己的老師。我們的老師不也像媽媽一樣關(guān)心、照顧著(zhù)我們，為了我們的健康成長(cháng)嘔心瀝血嗎？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘。尊師重教應該成為全社會(huì )的自覺(jué)行動(dòng)！……
我就這樣讀著(zhù)，思考著(zhù)，感悟著(zhù)，不知不覺(jué)已日落西山�！耙蝗讼�，二溝頭，三里墩，四步井……”耳畔又響起了那熟悉的歌謠，我的心中不由歡暢起來(lái)。江海新童謠，我心中的歌，你一定會(huì )響徹江海大地！
童謠作文600字 篇8
“月光光，照地堂，年卅晚，摘檳榔�！被璋档男÷�，稀疏的幾盞路燈，又聽(tīng)到這首熟悉的童謠，我又回想起從前的時(shí)光……
夏季炎炎，而我偏又因貪涼發(fā)著(zhù)燒，不能開(kāi)空調，午間躺在涼席上，我翻來(lái)覆去怎么都睡不著(zhù)，外婆拿一把蒲扇在一旁為我扇涼。我又抱怨說(shuō)無(wú)聊睡不著(zhù)，纏著(zhù)要她講故事唱童謠。故事很多，但我記得最熟悉的這首旋律卻始終縈繞。歌詞稍繁復，我總記不全歌詞，便纏著(zhù)外婆給我一遍遍的重復，她一遍遍耐心的教我，時(shí)常是教著(zhù)教著(zhù)我就沒(méi)了動(dòng)靜，回頭一看，我已經(jīng)睡著(zhù)了。想必那時(shí)的夢(mèng)里，定然有它常伴。
“檳榔香，買(mǎi)子姜，子姜辣，買(mǎi)菩達，菩達苦，買(mǎi)豬肚……”待到真的年卅晚，去逛集市，我對詞中五花八門(mén)的食材充滿(mǎn)了好奇，執著(zhù)的拽著(zhù)外婆去尋找，怕忘記嘴里還不停的念叨著(zhù)它們的名稱(chēng)。晚上，大人們都忙著(zhù)張羅晚飯，唯有我悠閑自在，去逐一品嘗那些食材。有很好吃的菱角、豬肚，也有我吃一次就不愿再吃的子姜和菩達，這些滋味伴著(zhù)童謠印在腦海。每當想起它，嘴中便似回憶起各種滋味。
“刀切菜，買(mǎi)鍋蓋，鍋蓋圓，買(mǎi)只船，船沉底……”之后我便很少再聽(tīng)童謠了，更多的是戴上耳機，與世隔絕的聽(tīng)音樂(lè )，歌詞從我記憶中淡忘，只隱約記得一點(diǎn)旋律。偶爾走過(guò)一條舊路，看天色漸沉，幾個(gè)小孩還在路上嬉戲打鬧。一旁的老奶奶推著(zhù)搖籃，慈祥的注視著(zhù)他們，嘴里唱起那首熟悉的童顏哄小寶寶睡覺(jué)。我下意識的跟著(zhù)唱起來(lái)，卻怎么也回憶不起那段歌詞。原來(lái)，我已經(jīng)許久沒(méi)聽(tīng)過(guò)了。
我回到家，急忙向外婆詢(xún)問(wèn)歌詞，外婆輕輕吟唱……我有些恍惚，時(shí)光匆匆而過(guò)，悄然帶走童年的天真，除了徒添白發(fā)，外婆還如當年一般，陪著(zhù)我。
“月光光，照地堂，年卅晚，摘檳榔……”旋律在陪伴中，散在夜間風(fēng)里。而撒滿(mǎn)月光的一個(gè)個(gè)記憶，定格在腦海之中。