老師作文600字（精選40篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的老師作文600字（精選40篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文600字 篇1
突然想起那學(xué)期教我們班物理的楊老師，雖然她懷著(zhù)身孕依稀4、5個(gè)月吧，課卻講得好，至少對理科不感冒的我，那學(xué)期物理是我最?lèi)?ài)的課。楊老師是位膚白貌美，討喜的年輕女教師，比不得他人有經(jīng)驗，卻格外的溫柔有耐心。是的，她很有耐心，若是旁人大約從第一節課開(kāi)始，就放棄我了罷。
讀書(shū)的時(shí)候我性子孤僻，不愛(ài)講話(huà)，成績(jì)也不好，氣死沉沉是老師們最不愛(ài)的那種學(xué)生。新來(lái)的楊老師是讓我眼前一亮的，她有種特立獨行的氣質(zhì)。記得上她的第一節課時(shí)，我是沒(méi)有聽(tīng)課的，卻十分守課堂次序，自己沒(méi)聽(tīng)也沒(méi)打擾別人。但我身后的同學(xué)淅淅嗦嗦講著(zhù)小話(huà)，楊老師邊寫(xiě)著(zhù)黑板邊不耐煩的說(shuō)：不要講話(huà)。接著(zhù)往我這邊瞧了過(guò)來(lái)，我第一反映就是，看什么看，我又沒(méi)講話(huà)，隨即又腕了她一個(gè)大白眼。那個(gè)時(shí)候敏感又自卑的我，覺(jué)得自己什么都沒(méi)有，能緊緊抓住的不過(guò)是可笑的自尊心。我故作姿態(tài)像沒(méi)事人一樣，其實(shí)我怕她指責我。因為老師們大都受不了被學(xué)生冷眼相待，我靜靜的坐著(zhù)等著(zhù)她的嘲笑和奚落。她開(kāi)始繼續講課，仿佛剛剛什么都沒(méi)有發(fā)生。我想著(zhù)她是不會(huì )管我了吧…
下課后，我打算趴著(zhù)睡覺(jué)，她不緊不慢的走到我桌前，輕輕側身蹲下：上課有沒(méi)有聽(tīng)不懂的，我布置了兩道課后作業(yè)記下來(lái)了么？
我哪里還記得什么兩道題，只記得她看我的眼神，只是在看一個(gè)她普通的學(xué)生，我沒(méi)有什么不一樣。在那之后，她的物理課是我最?lèi)?ài)的。她是一個(gè)頭腦靈活的老師，不會(huì )照本宣科，知識點(diǎn)整理的簡(jiǎn)介好記又清晰。期末物理考了115分，不算高，已是我最大的努力了。整個(gè)名次也提高了班級20名。那學(xué)期后再也沒(méi)見(jiàn)到她。
老師作文600字 篇2
大地哺育這每一棵小樹(shù)，都希望它們能成參天大樹(shù)。而小樹(shù)就像是我們，大地就猶如老師。她如辛勤的園丁，他用知識的甘露灌溉我們的心田。在我的童年中，讓我印象最深刻的老師是向老師，我要感謝他，教育了我整整三年。 她很和藹，平時(shí)在班上做什么活動(dòng)時(shí)，她都會(huì )來(lái)給我們提一些意見(jiàn)，雖然有時(shí)挨了罵，但自己有錯，就學(xué)著(zhù)去改正。在平時(shí)中，面對向老師，我也不知哪來(lái)的緊張，每一個(gè)細節都不放過(guò)，面對其他老師時(shí)我并不緊張，而且有時(shí)還馬馬虎虎的。因此，向老師教的語(yǔ)文，我成績(jì)還算不錯，但我還是不滿(mǎn)意。
不知為什么，有時(shí)總是惹向老師生氣，但自己一緊張就什么也忘了。有一次，自己沒(méi)做或忘做作業(yè)時(shí)，老師也不打我，只是幽默的說(shuō)：“作業(yè)都忘做了，吃飯怎么沒(méi)忘？”雖然老師沒(méi)有打我，可心里實(shí)在不是滋味。從那以后，我每次都做作業(yè)了。 在班上雖然有很多學(xué)生煩她，但我并不煩她，因為是他教導我怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生，同時(shí)我自己也懂得了怎樣去做一個(gè)尊重老師的好學(xué)生，雖然我腦子不好使，但我會(huì )努力讓老師您滿(mǎn)意的。 有一次做手抄報時(shí)，我們做了好幾天都沒(méi)做完。老師她很不高興，把我們罵的焦頭爛額，只好她親自來(lái)幫我們做了，看著(zhù)她忙東忙西，我們想幫忙，可就是找不找頭緒，弄的亂七八糟的。
就這樣，三年美好時(shí)光就過(guò)去了，我馬上要小學(xué)畢業(yè)了。您就不再是我的老師了，但我不會(huì )忘記您的，也許在未來(lái)的某一天，某一個(gè)地方，我們還會(huì )再見(jiàn)面的，無(wú)論未來(lái)的我貧窮和富貴，都會(huì )一樣的尊重您，因為我的成就都是您與很多老師換來(lái)的。 你們撒下的種子，它們會(huì )生根發(fā)芽，開(kāi)花結果的，他們雖然各自離開(kāi)您去了另一個(gè)地方，但他們的根永遠在這里生長(cháng)，我們愛(ài)您——我的好老師！
老師作文600字 篇3
杜老師您辛苦了。是您把我們從三年級帶到四年級，是您教我們知識，是您教我們該懂得怎樣做人，教我們怎樣解決困難，教我們要怎么生活，要做什么，不要做什么，還有很多很多。這些東西都是您給予我們的，我們應該懂得去珍惜，不要浪費了這難得擁有的機會(huì )，我們卻恰恰用到了相反的地方，我來(lái)舉幾個(gè)例子吧！這幾個(gè)星期是全校老師賽課的幾個(gè)星期，第八周的星期二，，您選擇了我們班上語(yǔ)文公開(kāi)課，這是一次好機會(huì )展示我們班的聰明，我們卻給您丟了面子。上完公開(kāi)課，我和陳蕾問(wèn)您我們班這次上得怎么樣，您說(shuō)：“朗讀簡(jiǎn)直一塌糊涂，但是除了朗讀別的都表現得不錯�！�
其實(shí)我們問(wèn)您的同時(shí)，我們早就在辦公室門(mén)口商量好了的，如果您說(shuō)表現得還可以的話(huà)就是假話(huà)，如果您說(shuō)表現得很糟糕的話(huà)就是真話(huà)，您這樣說(shuō)我們覺(jué)得是假話(huà)。我也聽(tīng)見(jiàn)很多老師說(shuō)我們班還要加油，聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，我的眼淚就想流出來(lái)了。你花了七八個(gè)小時(shí)呆在辦公室里設計課件，我們卻在一旁不亦樂(lè )乎的玩著(zhù)。
星期三，您對我們說(shuō)的那些話(huà)使我們和您一起流下了真情的淚，使我們女生受了您的感動(dòng)而基本上都寫(xiě)了信給您，您還說(shuō)過(guò)：“等您們把我的面子都丟光了的時(shí)候，我們之間就完了，我是多么的不想離開(kāi)您�！鄙蟼�(gè)學(xué)期家長(cháng)會(huì )的晚上，您為了我們的家長(cháng)會(huì )能辦好，連夜出校門(mén)為我們去買(mǎi)康乃馨和信封。我知道被別的老師踩在腳底下的感覺(jué)是不好的，別的老師很舒服，您卻很傷心，只要您下個(gè)學(xué)期還教我們，我一定會(huì )展示新的一面給您看，考試考出好成績(jì)。您辛苦了，為了我們付出了這么多是不值得的。
老師作文600字 篇4
“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一首悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌曲從我的耳邊輕輕掠過(guò)，這時(shí)候我的心里有一陣暖流在激蕩，想起了我那和藹可親的數學(xué)老師－陳老師。
陳老師的皮膚略黑，就像是冬天里的黑凍梨似的，應該是在戶(hù)外時(shí)被火辣辣的太陽(yáng)暴曬的吧！一雙黑白相間的眼睛偶爾也會(huì )帶著(zhù)兇光，好像是X光線(xiàn)在不停地照著(zhù)我們的眼睛，他的嘴唇看上去皺巴巴的，帶著(zhù)幾分淡紅色……
陳老師給我們上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)很幽默，神情卻又很?chē)烂C，常常樂(lè )得同學(xué)們要鉆到桌子底下去了，班里熱鬧得好像是進(jìn)入了菜市場(chǎng)。所以我們都很喜歡他�？墒撬灿袊绤柕臅r(shí)候：記得有一次是作業(yè)整理課，陳老師手上端著(zhù)一大堆放得整整齊齊的數學(xué)課堂作業(yè)本和《陽(yáng)光同學(xué)課時(shí)優(yōu)化作業(yè)》，邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)教室，“砰”的一聲把作業(yè)本和家庭作業(yè)往講臺上用盡全力地一敲，本來(lái)燦爛的笑容突然變得嚴肅可怕起來(lái)，眉頭皺得緊緊的，眼睛里時(shí)而發(fā)出“兇猛”的光芒，同學(xué)們嚇壞了，目瞪口呆地盯著(zhù)老師，頓時(shí)感到一股“殺氣”逼近，“��！老虎下山了，下山了�！边^(guò)了幾分鐘后，老師怒氣沖天地喊道：“我剛才改了幾位同學(xué)的作業(yè)，我真想毫不猶豫地扔出窗外，錯誤實(shí)在是多得一塌糊涂，現在，把你們的手放到背后，當小狗，用最快的速度把《口算訓練》拿出來(lái)�！卑�？陳老師不會(huì )是開(kāi)玩笑吧！
于是，我趁老師不注意，小心翼翼地伸手拿出《口算訓練》，卻被陳老師看到了，雙眼死死地盯著(zhù)我：“楊佳琪，站后面去！”一陣陣交雜的聲音傳入我的耳朵，我好像被電擊了似的，垂頭喪氣地站起來(lái)，慢慢地走到書(shū)包柜那里，其他同學(xué)轉過(guò)頭，用同情的目光從我身上滑過(guò)，唉，為什么我總是這么倒霉��！
這就是我們的陳老師，他那幽默趣味的語(yǔ)言和嚴格的要求我永遠不會(huì )忘記，他那一句句耐心的教導，我們永遠銘記。
老師作文600字 篇5
回想起我的小學(xué)生活，過(guò)去的真快。那是一段特別快樂(lè )的時(shí)光，我們在一起追逐、打鬧、玩耍，在操場(chǎng)上灑下一串串笑聲。但有一個(gè)人，她教我知識，在我求知的心田里，灑下知識的甘霖，她就是我的啟蒙老師———吳老師。
現在回憶，她是一位很可愛(ài)的老師。黑黑的頭發(fā)盤(pán)在后面，亮亮的眼睛總是微笑看著(zhù)我們，眼神里充滿(mǎn)對我們的關(guān)愛(ài)。她不古板，沒(méi)有那種很刻板的嚴肅。她有些胖，很圓潤的身材，給我們一種特別的親切。
吳老師一般不跟我們生氣、發(fā)火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點(diǎn)恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學(xué)們都認真的寫(xiě)著(zhù)、想著(zhù)，教室里充滿(mǎn)了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個(gè)同學(xué)在那里東張西望，不好好答題。吳老師點(diǎn)名提醒他，他也聽(tīng)不進(jìn)去。后來(lái)，那名同學(xué)的分數是全班最差的。老師把他叫到講臺上，嚴厲地批評他，并大聲的告訴他，現在不珍惜少年的時(shí)光，以后后悔了也是再不能回頭重來(lái)的，現在的努力學(xué)習不是為了父母、不是為了老師，從小處說(shuō)為了自己的未來(lái)、從大處說(shuō)是為了社會(huì )的進(jìn)步和國家的富強……老師講的臉色都有點(diǎn)微微發(fā)紅，眼里有閃動(dòng)的晶瑩。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣。從那以后，我們都乖多了，再也不會(huì )上課淘氣。
吳老師也很關(guān)心我們，在夏天時(shí)，老師會(huì )給我們買(mǎi)解暑的冰淇淋，秋天時(shí)，她帶我們去綠地中收集美麗的樹(shù)葉，冬天時(shí)，她帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上打雪仗……老師給了我們好多關(guān)心和關(guān)愛(ài)，我們都特別喜歡她。她讓我們對母校、對小學(xué)生活的回憶充滿(mǎn)溫暖。
吳老師，我永遠不會(huì )忘記。
老師作文600字 篇6
在我人在的道路上，我有幸遇到了一位好老師。孤獨的時(shí)候，她給我溫暖；迷途的時(shí)候，她給我引導……她就是我敬愛(ài)的劉老師。
劉老師是我初中三年的數學(xué)老師，也是我們班的班主任，她有40歲，但看起來(lái)只有30歲，她很漂亮，身材苗條，白凈的臉龐，盡管她總是戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，但是這副眼鏡掩蓋不住她眼中流露出來(lái)的真誠。
記得前年下半年，爸媽去了廣東打工。那段時(shí)間，我每時(shí)每刻都想念著(zhù)我的父母，特別是在晚上的時(shí)候。也不知道劉老師是怎么知道這件事的，有一天自習課，她把我叫到她的辦公室里，先是很隨意的問(wèn)了我一些學(xué)習上的事情，然后對我說(shuō)："學(xué)習上的問(wèn)題不要緊，有老師呢！你可以隨意的來(lái)問(wèn)我。噢！聽(tīng)說(shuō)你父母去打工了，生活上有什么困難？如果有困難，盡管跟老師說(shuō)。老師一定幫你解決！"聽(tīng)了這話(huà)，我的眼睛突然熱了起——我是被劉老師的無(wú)私和關(guān)懷而感動(dòng)了��！
我的學(xué)習成績(jì)一直比較好，也不知道是不是因為父母離家打工后的那段時(shí)間，我的心思無(wú)法集中在學(xué)習上，導致我期中考試考砸了，名次竟然下降了100多名，我開(kāi)始懷疑自己的能力，劉老師看在眼里，急在心上，她將成績(jì)公布后又把我叫到了她的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："不要怕考砸了。你在學(xué)習上有非常好的基礎，只要能將你學(xué)習上的問(wèn)題找到，你名次一定會(huì )提上來(lái)的。老師等著(zhù)你的好消息！"果然，我期末考試又名列前茅了——這都是因為劉老師給了我信心��！
還有一次，我讀玄幻小說(shuō)入迷了，竟然在劉老師的課堂上偷看了起來(lái)。劉老師悄悄走了過(guò)來(lái)，輕輕地把書(shū)從我手中抽了出來(lái)，她什么話(huà)也沒(méi)有對我說(shuō)，接著(zhù)就像沒(méi)有發(fā)生了任何事情一樣回到了講臺上講起課來(lái)。我突然覺(jué)得自己真是愚蠢透頂，竟然會(huì )在如此重要的中考沖刺階段放縱自己——這都是因為有劉老師"
潤物細無(wú)聲"的教導，才讓我最終醒悟！
劉老師您是我初中階段遇到的最好的老師！我要衷心地感謝您！
老師作文600字 篇7
我尊敬的人是葉老師。她是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。說(shuō)起葉老師我就會(huì )想起一件事情。那是我在三年級的一天所發(fā)生的事情。
那天放學(xué)的時(shí)候，天空突然下起了雨來(lái)。而且這雨立刻變成傾盆大雨。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被自己的父母同回了家。然而我卻不見(jiàn)爸爸，也不見(jiàn)媽媽送傘來(lái)同我回家。我非常傷心，心想一定是他們沒(méi)有空來(lái)給我送傘。怎么辦？天在漸漸變黑，即將變晚。我越想越傷心，越想越害怕。于是，我哭了起來(lái)。不知道什么時(shí)候，葉老師站在我的身邊，親切地問(wèn)我：“姚嘉莉，你為什么哭？”我抹著(zhù)淚水說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接我回家�！比~老師知道了，馬上脫下自己身上穿的雨衣給我穿上，叫我跟她走出教室，又抱我坐到自行車(chē)的后座上面。然后，她騎上車(chē)送我回家。一會(huì )兒工夫，我就看見(jiàn)葉老師的衣服全都濕透了。我真想把身上的雨衣脫下來(lái)給葉老師穿上，但是我沒(méi)有這么做，因為我知道葉老師的心意。葉老師一路冒著(zhù)大雨把我送回了家。來(lái)到我家，葉老師連家門(mén)都沒(méi)有進(jìn)，就馬上反身走了。這時(shí)，我站在門(mén)口，望著(zhù)老師遠去的身影，眼睛變得模糊起來(lái)。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現葉老師感冒了。我馬上跑上去問(wèn)：“葉老師，你怎么了，是不是感冒了？”葉老師淡淡地說(shuō)：“沒(méi)事，只是昨天淋雨有一些難受。你放心吧！”可我心里還是不放心，又問(wèn)：“那你有沒(méi)有去醫院請醫生看過(guò)，有沒(méi)有去藥店買(mǎi)些藥來(lái)吃呢？”葉老師說(shuō)：“小感冒，不用請醫生看，我已經(jīng)買(mǎi)了些藥來(lái)吃了�！蔽荫R上說(shuō)：“不讓醫生看怎么行呢？你看你的鼻子都擦紅了�！薄昂昧�，好了，我知道了，你還是抓緊去學(xué)習吧！只要你身體好，學(xué)習努力，我就高興！”我動(dòng)情地說(shuō)：“知道了，我立刻回去讀書(shū)�！�
你們說(shuō)我能不敬佩葉老師嗎？她不顧淋雨，也要把我送回家。
老師作文600字 篇8
這學(xué)期，我們班的音樂(lè )老師是鄭老師，她剛給我們上了兩節音樂(lè )課，大家都很喜歡她，巴不得上音樂(lè )課的那天馬上來(lái)到，我心里美滋滋的，很自豪，因為她是我的媽媽。
鄭老師個(gè)子不高，一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛顯得很有精神，她有一雙靈巧的手能彈奏出美妙的音樂(lè )。
她給我們上課，大家都很守紀律，和以前上音樂(lè )課完全兩樣，那動(dòng)聽(tīng)的琴聲加上嘹亮的歌聲讓大家聽(tīng)得如癡如醉，她彈琴的時(shí)候由于琴技很嫻熟，眼睛不用看書(shū)，隨時(shí)看著(zhù)我們，她的眼睛就像孫悟空的“火眼金睛”一樣，無(wú)論你坐在哪兒，手和腳在干什么，她的眼睛都能看到，所以平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)一點(diǎn)兒都不敢做小動(dòng)作。如果違反了鄭老師規定的三條紀律，就要扣掉本大組的五星。大家都想得第一名，因此都很自覺(jué)的遵守紀律。
鄭老師上課有一個(gè)讓同學(xué)們感到既新鮮又佩服的地方，那就是在課堂上做事情都是用悅耳的琴聲來(lái)指揮的。比如中途唱歌唱累了，就彈一曲柔美的音樂(lè )，表示休息，每當這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲。如果彈的是鏗鏘有力的樂(lè )曲，表示馬上坐好，顫音表示關(guān)書(shū)、收書(shū)。同學(xué)們既興奮又迅速地完成每一項任務(wù)，連陳祖祥、唐宇森這些平時(shí)有點(diǎn)調皮的同學(xué)都坐得端端正正的，絲毫不敢松懈，如果廖老師來(lái)聽(tīng)課，看到我們像解放軍叔叔般嚴明的紀律，她一定會(huì )豎起大拇指說(shuō)：“你們真棒”！
課堂上，如果我們表現好，鄭老師還會(huì )做一些關(guān)于音樂(lè )的小游戲，如：通過(guò)音樂(lè )猜森林里的小動(dòng)物，這種新穎的游戲，讓大家非常開(kāi)心，愉快的音樂(lè )課一眨眼的工夫就結束了，同學(xué)們都意猶未盡，戀戀不舍。
我喜歡上音樂(lè )課，更喜歡我多才多藝的媽媽。
老師作文600字 篇9
同學(xué)們，你們最嚴厲的老師是誰(shuí)？告訴你，我們最嚴厲的老師不是語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)老師，而是新來(lái)教我們計算機課的張老師！
你可能會(huì )問(wèn)，一個(gè)副課老師而已，有那么厲害嗎？NO，NO，NO！你若這樣想可就大錯特錯啦！我們的張老師可是個(gè)十足的“武林殺手”呢！
張老師來(lái)任教的第一節課，就給了我們一個(gè)下馬威。記得她剛走到教室門(mén)口，全班一片喧嘩：我們歷屆計算機老師都沒(méi)什么威望，在他們的課上我們想怎么樣就怎么樣，更何況這個(gè)新老師又矮又瘦，能奈我們何？
可沒(méi)想到，她站在那里，用平靜的眼神望著(zhù)我們，“哼——”只聽(tīng)張老師輕輕一笑，看似平淡，卻讓全班安靜了下來(lái)——每位同學(xué)都感覺(jué)到她身上泛起的一股“殺氣”�！拔倚諒�，希望大家不要惹我生氣，祝咱們合作愉快�！睆埨蠋熥呱现v臺，用尖銳的目光橫掃班級�！斑@位同學(xué)，站起來(lái)自我介紹�！崩蠋熇淅涞攸c(diǎn)到了我的同桌，他膽怯地站起來(lái)，緊張得聲音都顫抖了：“我……我叫……”“行了，坐吧，別緊張�！睆埨蠋熡盟潜涞恼Z(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)話(huà)，我心想：啊，好一個(gè)“武林殺手”，這下上課總能安靜了吧。
張老師一來(lái)，一群淘氣包可有些不高興了，以前他們可是明目張膽地在課堂上打游戲呢！于是，“搗蛋大王”王昊雷發(fā)起了挑戰。聽(tīng)，他小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō)起悄悄話(huà)，被張老師發(fā)現了。我本以為張老師會(huì )抄起戒尺沖過(guò)去訓斥他，沒(méi)想到她只是笑著(zhù)走過(guò)去盯著(zhù)他。我仿佛看見(jiàn)她眼里閃過(guò)道道寒光，像一把把小李飛刀，插進(jìn)了王昊雷的后腦勺。周?chē)娜硕及察o下來(lái)，王昊雷也感覺(jué)不對勁，等他轉過(guò)頭來(lái)，嚇著(zhù)趕緊認錯。啊，這，這分明是笑里藏刀呀！
果然，從此以后，每一節計算機課都鴉雀無(wú)聲，張老師的“殺氣”卻沒(méi)有削減，回想那可怕的氣氛和那令人窒息的殺氣，我覺(jué)得都能和我老爸相提并論，只不過(guò)張老師的是一股“殺氣”，而老爸的是一股“血腥氣”。哎呀，想都不敢想呀！
老師作文600字 篇10
在我心目中，我覺(jué)得我們學(xué)校最令人喜愛(ài)的老師是童老師。她是一個(gè)臉會(huì )變色的老師，她長(cháng)得小巧玲瓏剩下的我就不一一說(shuō)了，現在我們就開(kāi)始講正題吧。
紅色生氣
記得有一次，我們正在上課，老師在給我們講數學(xué)題的時(shí)候，有人在跟團隊同學(xué)說(shuō)話(huà)，“嘰嘰喳喳”的。這些話(huà)傳到了童老師的耳朵里，童老師聽(tīng)見(jiàn)后，一下子停了筆，好像在想：這兩個(gè)小鬼頭又在說(shuō)話(huà)，早就料到他們會(huì )講話(huà)。老師就大聲說(shuō)：“同學(xué)們，老師把題目講完了，你們聽(tīng)懂了嗎？”可他們兩個(gè)依然不理不睬，還在竊竊私語(yǔ)。老師假裝不知道，一個(gè)“輕功水上漂”，站到了他們兩個(gè)旁邊，一下子用“九陰白骨爪”拎起了他們倆。老師的臉一下子變成了紅色，比秋天的蘋(píng)果還要紅。她生氣地說(shuō)：“明天把你們的家長(cháng)找過(guò)來(lái)，我要把你們說(shuō)話(huà)的事情告訴他們，看你們回去怎么交差�！睆拇艘院�，他們兩個(gè)再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)了，這就是我們老師臉變成紅色的樣子。
綠色幽默
記得那一次，老師正在講數學(xué)題，講的內容是直線(xiàn)和圓形。老師說(shuō)：“直線(xiàn)會(huì )無(wú)限延長(cháng)�！崩蠋熣f(shuō)了以后，就徑直朝門(mén)外走去，一直走到看不見(jiàn)了還在問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們看得到老師嗎？直線(xiàn)就可以無(wú)限延長(cháng)，延長(cháng)到看不見(jiàn)的地方�！蔽覀內嗤瑢W(xué)哈哈大笑。直線(xiàn)講完后，老師又開(kāi)始講圓形了，可老師忘記拿圓規了，怎么畫(huà)圓呢？老師想了半分鐘，眼珠一轉，用流星一樣的速度走到了講臺邊，拿起水杯的蓋子，把杯蓋扣在黑板上，圍著(zhù)杯蓋用粉筆一畫(huà)，一個(gè)完整的圓形就完成了。同學(xué)們先是目瞪口呆，接著(zhù)一陣哄堂大笑。老師又接著(zhù)說(shuō)：“這節課我們還要講三角形�！笨衫蠋熞矝](méi)拿三角尺，老師的眼睛就像掃描器一樣掃描著(zhù)教室。突然，老師眼睛一亮，照著(zhù)掃垃圾的撮箕角畫(huà)了一個(gè)三角形，同學(xué)們又是一陣捧腹大笑。
這就是我們的童老師，你們喜歡她吧？
老師作文600字 篇11
老師像護花使者，保護我們健康成長(cháng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢(mèng)想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì )我們知識。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫(xiě)申請書(shū)，而且還有給老師簽字，當我那和申請書(shū)向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)老師，好像沉默著(zhù)就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門(mén)，經(jīng)過(guò)我強烈的思想斗爭，我還是覺(jué)得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著(zhù)他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很?chē)烂C的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著(zhù)想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門(mén)，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì )在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛(ài)，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿(mǎn)了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學(xué)感到困難出現的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿(mǎn)的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jì)和精神，石老師激勵而來(lái)的，那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報他們！
老師……
老師作文600字 篇12
我記憶中的王先生是什么時(shí)候存在的？不記得了。
你讀過(guò)他的多少篇文章？這個(gè)好像早就忘了。
我不知道他的話(huà)有什么吸引力。我只知道，受他影響后，我開(kāi)始把他的書(shū)從書(shū)店一本一本搬到我家。甚至連的《讓生活去吧》和孫的《史鐵生小姐》我都一一研究過(guò)。
我想這對我老公的殘疾一定是沉重的打擊——他之所以選擇留在國內，是因為在清平灣插隊時(shí)對當地風(fēng)景的眷戀，錯過(guò)了治療。那一年，他才二十一歲，還是他一生中最狂妄的年紀。對他來(lái)說(shuō)，殘疾是夢(mèng)想的毀滅。有一段時(shí)間他有自殺傾向，在朋友勸說(shuō)下才選擇留下。
我曾在一篇文章中提到過(guò)他：
當他被認為是最傲慢的青年時(shí)，命運奪走了他的雙腿；在他最頹廢無(wú)助的歲月里，筆墨把未實(shí)現的夢(mèng)想還給他。
但也許王先生的殘疾足以改變他的生活：如果沒(méi)有殘疾，估計王先生這個(gè)時(shí)候就當英語(yǔ)老師或者翻譯了，對地壇公園的生活也就沒(méi)有什么想法了；如果沒(méi)有殘疾，估計患尿毒癥的丈夫得不到讀者作家協(xié)會(huì )的支持，也得不到良好的醫療來(lái)維持生活。
可能就這樣吧。他用堅強的意志重新獲得了生命——什么樣的意志？從腎病到尿毒癥，一周三次，每次四個(gè)半小時(shí)，很清楚。經(jīng)過(guò)1000多次針灸，他的動(dòng)脈和靜脈已經(jīng)變成了蚯蚓狀，但他仍然在業(yè)余時(shí)間以職業(yè)生病和寫(xiě)作自?shī)首詷?lè )，最終用破碎的身體表達出最完美、最豐滿(mǎn)的理想。
那么，我呢？如果他命運多舛，我會(huì )怎么推斷？在這種幸福的環(huán)境下，我不應該為自己感到難過(guò)。！我只是在孤獨中沒(méi)有被發(fā)現和理解。如果我能像一個(gè)紳士一樣放空自己，放下這些，執著(zhù)地追求自己的信仰，我怎么能真正的因信仰而孤獨呢？
既然王先生已經(jīng)走了，死者安息吧！珍愛(ài)生命！
我應該做的是不要學(xué)我老公的豁達。我應該做的是堅持自己擁有的不被別人理解的東西？
我覺(jué)得。對，對！我應該放下這些不愉快的事情，繼續向著(zhù)夢(mèng)想的彼岸奮進(jìn)！
老師作文600字 篇13
教師節，我給范老師寫(xiě)賀卡。賀卡上有花朵，有小草，有樹(shù)……我在花朵旁邊寫(xiě)上“感恩老師”。這一刻，我眼前仿佛又出現了范老師那張慈祥的臉，嘴角掛著(zhù)微笑。
二年級剛開(kāi)始接觸作文的時(shí)候，媽媽對我的作文總是各種不滿(mǎn)意，可她也不知道怎么教我，于是只得給范老師打微信視頻，請教范老師。范老師很忙，在學(xué)校里要備課上課，在家要照看孩子，可她無(wú)論多么忙多么累，都會(huì )在微信視頻里給我重新講解作文的要點(diǎn)。在視頻中，我清晰地看見(jiàn)范老師的臉上有疲憊的神色，可她還是耐心地幫我分析思路。我十分感動(dòng)。
總是微信視頻溝通顯得太麻煩了，有時(shí)還會(huì )黑屏，范老師就想著(zhù)換一種方式，每次我寫(xiě)作遇到困難時(shí)，她就會(huì )要求我到她的辦公室里改作文。放學(xué)后的校園十分寂靜，辦公室里鴉雀無(wú)聲。范老師在備課，我安靜地改作文，每當遇到難題時(shí)，就可以隨時(shí)請教她。范老師的辦公桌上堆著(zhù)許多作業(yè)本，她要做的事情太多太多了�？晌乙坏┯袉�(wèn)題要問(wèn)，她就會(huì )停下耐心地教我寫(xiě)作文，耐心地跟我說(shuō)話(huà)�！跋劝岩獙�(xiě)的事情從頭到尾想一遍，做到心中有數……”簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，就如同一把鑰匙，打開(kāi)了我寫(xiě)作文的大門(mén)。
漸漸的，范老師發(fā)現我的作文寫(xiě)得雜亂的原因，竟然是因為我看了很多雜書(shū)。什么童話(huà)故事書(shū)，歷史書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，科技書(shū)……稍微有趣點(diǎn)的書(shū)，我都會(huì )去看。雖然說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可是我看的書(shū)太多太雜，作文的思路就容易亂。為了讓我的作文能夠做到思路清晰，范老師在期末休業(yè)式典禮之后，送我一套世界名著(zhù)，對我說(shuō)：“童話(huà)類(lèi)的書(shū)你看了不少了，嘗試著(zhù)看看這套書(shū)吧，希望你喜歡�！弊詮挠辛诉@一套新書(shū)，我就一頭扎進(jìn)名著(zhù)的海洋，學(xué)習了很多知識，作文水平也慢慢地提升了。
感恩范老師。感謝范老師對我付出了那么多，每當我提起筆寫(xiě)作文，我的耳朵邊仿佛傳來(lái)了范老師的說(shuō)話(huà)聲，我的心里就感到非常溫暖。
老師作文600字 篇14
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”……三尺講臺上，是偉大的您，燈光照射下是默默的您，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的您，您是誰(shuí)？您就是我的恩師，可否記得——
我，一個(gè)喜歡我行我素的孩子。七年級比較任性，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么興趣。八年級開(kāi)學(xué)，還是喜歡濤聲依舊的我，依舊抱著(zhù)混的態(tài)度面對學(xué)習，覺(jué)得要混出自己的個(gè)性與灑脫。天氣隱晦，我的心情也低落到極點(diǎn)，對學(xué)習無(wú)望的我，一蹶不振，只好以逃避面對學(xué)習，以一種另類(lèi)的方式引起學(xué)生的注意。心想：我是一個(gè)無(wú)人關(guān)心的學(xué)生，破罐子破摔吧！沒(méi)過(guò)倆天，我的這個(gè)想法，讓一位新接手的班主任看出來(lái)了。她找到了我，向我投去溫柔的目光，話(huà)沒(méi)開(kāi)口，我就感到一陣溫暖，這種溫暖，是我幾年來(lái)在學(xué)校沒(méi)有體會(huì )到的。那種目光，既有母親般的慈愛(ài)，又有姐姐般的愛(ài)護�！凹堰\，課堂你怎么那么茫然，家里有什么困難嗎，有困難說(shuō)說(shuō)，看看我能不能幫幫你”？坐下說(shuō)說(shuō)�！翱吹贸瞿愫苈斆�，但是你缺少了一種動(dòng)力，一種迎難而上，積極進(jìn)取的動(dòng)力�，F在努力還不晚，我相信你！你要以自己的行動(dòng)，讓你的父母看到希望！你現在努力，就是為你的未來(lái)而打拼！學(xué)習上有困難，我們會(huì )幫助的。你以后有什么想法，就直接找我，你就是我的孩子！……
對學(xué)習早已自暴自棄，直線(xiàn)下降的我，竟然得到她的無(wú)限關(guān)愛(ài)與溫暖，她竟那么看得起我，我還有什么理由作踐自己？“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，現在她的話(huà)語(yǔ)還在我的耳畔回蕩……
當我茫然之時(shí)，您給了我搏擊風(fēng)浪的翅膀，讓我能自由翱翔！老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我對未來(lái)充滿(mǎn)希望！也許將來(lái)旅途坎坷重重，但有您，我的班主任——麻老師的相伴，我會(huì )勇往直前！
老師作文600字 篇15
說(shuō)起漫畫(huà)人人都看過(guò)，這單元的習作內容就是漫畫(huà)老師，我漫畫(huà)老師——張老師。
他長(cháng)著(zhù)縮起來(lái)的眉毛，像一只小烏龜縮著(zhù)脖子，瞇起來(lái)的眼睛，一張會(huì )說(shuō)會(huì )道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著(zhù)我。隨后就構成一張嚴格的臉。
張老師的性格也不是很?chē)绤�，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對每個(gè)同學(xué)嚴厲過(guò)，也對每個(gè)同學(xué)微笑過(guò)，所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過(guò)了我的想象，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像一只豬，為什么說(shuō)像一只豬呢？因為是在學(xué)校排名胖第二名，現在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛(ài)好是看書(shū)，因為每次上課時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著(zhù)上班就會(huì )把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開(kāi)眼笑，他好像害羞一樣繼續上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語(yǔ)文題難住了我，我跟到語(yǔ)文辦公室找語(yǔ)文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫(xiě)上了答案。
下午第一節課是語(yǔ)文老師的課，我記得老師為這節課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語(yǔ)文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話(huà)一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語(yǔ)文老師如果說(shuō)話(huà)快，就會(huì )把皺字讀成蟲(chóng)子，同學(xué)們依次笑起來(lái)。
有一次下課，我去問(wèn)老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說(shuō)，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說(shuō)換就換，說(shuō)的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
老師作文600字 篇16
如果要給我們的語(yǔ)文老師劉老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的，一張秀氣的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，烏黑的頭發(fā)，怎么樣我們的劉老師漂亮吧？
她讓我們最喜愛(ài)的地方還是那一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛。
劉老師的眼睛特別銳利，無(wú)論是再調皮的學(xué)生見(jiàn)了她都會(huì )安靜下來(lái)。因為劉老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。還記得那天，我們班上的調皮大王正在跟其他班的學(xué)生打架，劉老師走過(guò)來(lái)用眼睛狠狠盯著(zhù)他們看了很久，那雙眼睛仿佛在說(shuō)：“還不住手”！他們趕緊灰溜溜的跑了�；氐浇淌�，劉老師站在講臺上用那雙嚴厲的眼睛掃視四周，亂哄哄的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。
上課了，劉老師的眼睛變得溫柔了起來(lái)。我們學(xué)習《鳥(niǎo)的天堂》，劉老師問(wèn)：“這里為什么會(huì )被稱(chēng)作鳥(niǎo)的天堂？”一時(shí)間同學(xué)們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿(mǎn)期待的眼神便輕輕地舉了一下手，又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的捕捉到了一切，于是，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“張言翼，你來(lái)試一下，好嗎？”我只好緊張地站了起來(lái)，說(shuō)道：“因為這里……”不知怎么了，我的腦子里突然一片空白，想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉，不知所措。就在這時(shí)，劉老師走近了我，她的雙眼充滿(mǎn)了柔情和期待，仿佛在對我說(shuō)：“別急，勇敢一些，老師相信你�！蔽移綇土艘幌滦那�，努力的想了一下，因為這里景色幽靜，那些大榕樹(shù)枝繁葉茂，便于鳥(niǎo)兒棲息，而且農民不許人去捉他們，鳥(niǎo)兒得到了保護。入神到連身邊的人都看不見(jiàn)了。劉老師非常滿(mǎn)意地點(diǎn)了一下頭，那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光，分明在說(shuō)：“你說(shuō)的真好！”瞬間，我就被這眼神鼓勵了，我想，我以后都會(huì )有勇氣積極的舉手發(fā)言了。我從心底深深的感謝劉老師。
那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛讓我們的距離更加的近了，我喜歡那雙會(huì )鼓勵我的眼睛的主人劉老師。
老師作文600字 篇17
有的人喜歡科學(xué)老師，有的人喜歡數學(xué)老師，還有的人喜歡語(yǔ)文老師，而我最喜歡英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師矮矮的，我們常說(shuō)她是我們班第六十三個(gè)學(xué)生，雖然她年齡過(guò)不了六一，但她的身高絕對可以過(guò)，她瘦瘦的，就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的，像兩顆黑葡萄，鼻子扁扁的，好像是被什么東西壓過(guò)似的，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我們的英語(yǔ)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)馬大哈。有一次，“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們都準備好了語(yǔ)文書(shū)，準備開(kāi)始上語(yǔ)文課。不一會(huì )兒，英語(yǔ)老師來(lái)了，同學(xué)們露出疑惑的表情望著(zhù)她，有的同學(xué)在下面悄悄地議論：“這節課不是上語(yǔ)文嗎？難道是調課了嗎？”我們只好乖乖地拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始上課，英語(yǔ)老師講課還不到三分鐘，這時(shí)，語(yǔ)文老師又走到了教室門(mén)口，語(yǔ)文老師瞪大雙眼望著(zhù)英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師這才發(fā)現語(yǔ)文老師來(lái)了，問(wèn)道：“怎么啦，語(yǔ)文老師說(shuō)？”“你好像走錯教室了�！庇⒄Z(yǔ)老師皺著(zhù)眉頭：“沒(méi)有啊，第三節課是上英語(yǔ)課��！”語(yǔ)文老師抬了抬手，看了一下手表，對英語(yǔ)老師笑了笑：“現在才上第二節課呢！”英語(yǔ)老師聽(tīng)語(yǔ)文老師這么一說(shuō)，趕緊拿起英語(yǔ)書(shū)走出了教室，把我們逗得哭笑不得。
還有一次，第三節課下課了，我們發(fā)現講臺上有一個(gè)手機，有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)手機是王老師的�！庇械耐瑢W(xué)搖搖頭反對：“這不是王老師的手機，剛剛我還看見(jiàn)王老師把手機拿出去了�！边@個(gè)手機誰(shuí)都不敢動(dòng)，但為了防止它丟失。班長(cháng)把手機放進(jìn)了柜子里�！岸６６！狈艑W(xué)了，英語(yǔ)老師走到講臺前，東翻翻，西找找，一看就是在找什么東西，班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，您是不是在找手機？”英語(yǔ)老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對呀！在哪兒呀？”我說(shuō)：“在柜子里�！庇⒄Z(yǔ)老師唉聲嘆氣地說(shuō)：“我今天在辦公室找了半天沒(méi)有找到，我又在3班找了一下，也沒(méi)有找到。終于在你們這里找到了�！闭f(shuō)完，老師打開(kāi)柜子，拿起手機，對我們揮了揮手說(shuō)：“謝謝��！”
這就是我們的馬大哈老師！
老師作文600字 篇18
那潔白的粉筆屑從老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起；落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出了梨花般的詩(shī)意。我要獻上一支粉筆屑之歌，向我的老師們致敬。
驀然回首，身后一串串腳印，令我浮想聯(lián)翩——難忘師恩，師恩難忘！感動(dòng)常在，就在我身邊。
有一回，語(yǔ)文老師擦完黑板轉過(guò)身來(lái)，我們都哄然笑了起來(lái)。原來(lái)老師的鼻尖上抹了些粉筆灰。老師只是怔了一下，而后示意大家安靜下來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，唯有那粉筆灰發(fā)出的“嘰嘰”聲，彌散于每個(gè)角落。下課了，她帶著(zhù)一身粉筆灰走了。這時(shí)，“詩(shī)人”李泊觸景生情，吟誦出那一句千古絕唱：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！贝藭r(shí)，我卻沒(méi)有笑，靜靜地望著(zhù)她那沾滿(mǎn)美麗粉筆屑的背影，似乎又看到了那鼻尖上圣潔的白衣，不，那是一枚精致的勛章��！
天真冷，室外濃霧籠罩下，操場(chǎng)上白茫茫一片。室內講臺上也一片白茫�！皵祵W(xué)老師聽(tīng)說(shuō)生病了，今天不知道是哪位老師來(lái)代課……”這時(shí)，老師已推門(mén)而入，步伐沉重而緩慢，沒(méi)有往日的輕盈，臉色也愈加顯得蒼白。但是，老師臉上和藹可親的笑容卻永遠也抹之不去。開(kāi)始上課了，老師時(shí)不時(shí)會(huì )咳嗽幾聲，她艱難地握著(zhù)粉筆，黑板上留下了她美麗的字跡。
粉末灌進(jìn)了她的袖口，染白了她那雙被可惡寒氣凍腫了的手，咳嗽聲也愈加強烈。冬天的粉筆屑染白了老師的手，老師敬業(yè)的精神使我感動(dòng)！
“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑……”每當老師帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，用擲地有聲的嗓音為我們吟誦于謙的這首詩(shī)時(shí)，我們總會(huì )被深深感動(dòng)。因為那時(shí)，仿佛我們眼前出現的不是石灰，而是飄飄灑灑的粉筆屑，是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講臺上的老師！
潔白的粉筆屑！老師！那點(diǎn)點(diǎn)碎屑文字，使感動(dòng)常在，讓我們讀懂生活這本巨大的人生之書(shū)！
老師作文600字 篇19
他是一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師，他是一個(gè)上課讓我們很開(kāi)心的英語(yǔ)老師；他是我們都喜愛(ài)的英語(yǔ)老師，他就是廖實(shí)老師。
廖老師長(cháng)著(zhù)濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長(cháng)著(zhù)圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。
開(kāi)學(xué)時(shí)，廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給我們呢？這時(shí)廖老師說(shuō)：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給大家吧？因為英語(yǔ)要用耳聽(tīng)，用眼睛看，用嘴巴說(shuō)，用心總結。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開(kāi)心。他上課時(shí)總是愛(ài)笑，有時(shí)候還會(huì )請幾個(gè)同學(xué)來(lái)演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯了，他會(huì )把這個(gè)單詞編成笑話(huà)，使得我們全班哄堂大笑，好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒(méi)認真聽(tīng)講，那鷹一般嚴肅的眼神，穿過(guò)厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺(jué)。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會(huì )立刻坐好聽(tīng)講。上課時(shí)，廖老師的眉毛總會(huì )隨眼睛一眨一眨，不停的翻動(dòng)，讓我們覺(jué)得好笑。我們就沉醉在這歡樂(lè )、有趣的英語(yǔ)課堂上了！
下課時(shí)，我有一題不會(huì )，于是我去問(wèn)廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說(shuō)出來(lái)，接著(zhù)再想想，如果還是不會(huì )，再問(wèn)。等我寫(xiě)出中文意思時(shí)，我還是想不出方法。這時(shí)，廖老師微笑著(zhù)對我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復一下心情，然后非常耐心地又給我更細致的講了一遍這題，我才豁然開(kāi)朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導下和陪伴下，我們從不能開(kāi)口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養成了每天堅持打卡默寫(xiě)的好習慣，一直堅持到現在。我希望廖老師還有機會(huì )教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。
老師作文600字 篇20
親愛(ài)的華老師，您好！此時(shí)此刻，我已經(jīng)上五年級了，而您卻離開(kāi)了我們，我有很多很多心里話(huà)要多您說(shuō)，可是，我天生膽小，沒(méi)有勇氣講出來(lái)，就借著(zhù)這次作文來(lái)和您講講吧！
華老師，您知道嗎？我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動(dòng)聽(tīng)而又溫馨的聲音，就想那太陽(yáng)溫暖著(zhù)小樹(shù)，就像那雨水滋潤著(zhù)幼苗。
回憶過(guò)去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。
有一次，您叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我因為一時(shí)緊張忘記了答案，您仿佛是我肚里的蛔蟲(chóng)一般，說(shuō)了一句讓我至今難忘的話(huà)，真是這句話(huà)，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學(xué)一定是因為緊張而忘記了答案，來(lái)，讓我們用掌聲鼓勵一下他�！鳖D時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話(huà)，滋潤了我的心田，拉近了我和您的距離。當我把正確答案告訴您時(shí)，你向我投來(lái)的贊揚的眼神，還夸我和聰明。
那天晚上，您布置了很多作業(yè)，我因貪玩而晚寫(xiě)了，我一直寫(xiě)到深夜還沒(méi)有寫(xiě)完，這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉。但我還在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，瞌睡蟲(chóng)在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺(jué)，但是我突然想到您說(shuō)過(guò)您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了，我的睡意全無(wú)，打了一個(gè)激靈，拿起鉛筆奮筆疾書(shū)，終于寫(xiě)完了。我打了一個(gè)哈欠，抬頭看了看一直陪著(zhù)我的月亮，仿佛是看到了您一般，我笑了，睡著(zhù)了。
隨著(zhù)您的幫助和每堂課的提問(wèn)次數增多，我的心里充滿(mǎn)了對知識的渴望，有不懂的地方我就問(wèn)您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學(xué)期下來(lái)，我的成績(jì)在不斷的提高。如果不是您，我也許回沉淪下去。
雖說(shuō)您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛(ài)、照顧、關(guān)心著(zhù)我們！即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績(jì)來(lái)回報你，做祖國的棟梁，使我們的祖國更強大。華老師。我想對您說(shuō)：“謝謝您，華老師！”
老師作文600字 篇21
如果我是一只鳥(niǎo)兒，我要感謝藍天；如果我是一棵大樹(shù)，我要感謝雨水；如果我是祖國的一枝花朵，那么，我要感謝辛勤的園丁。
老師，如果，您是一座充滿(mǎn)知識的寶藏；那么，我就是海盜，我要把屬于你的寶藏全部盜進(jìn)我的腦海。
我要感謝您，親愛(ài)的老師！每一次上課，只要我們無(wú)精打采時(shí)，您總是會(huì )說(shuō)幾個(gè)幽默笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑，精神抖擻。每到下課，您就像我們的大姐姐，陪著(zhù)我們嬉戲玩耍。
老師，您是否記得？那天，公布語(yǔ)文知識能力競賽的成績(jì)時(shí)，您好雙眼閃著(zhù)激動(dòng)的光芒，而當時(shí)的我卻垂頭喪氣，感覺(jué)無(wú)法面對您期待的目光，因為我知道，我壓根就沒(méi)考好，只考了“74”的成績(jì)，天哪！以前努力全白費了！
頓時(shí)，好像一個(gè)閃電把我的腦袋劈成兩半，我不敢直視您的雙眼，因為我知道，我……我沒(méi)勇氣。我垂著(zhù)頭，小聲的哭起來(lái)，只見(jiàn)老師您走過(guò)來(lái)，拍拍我的背，說(shuō)道：“沒(méi)事的！下課到我的辦公室來(lái)吧！”終于作文抬起頭，一到下課，我的眼睛閃爍著(zhù)恐怖的……我不敢想象您會(huì )如何批評我！
我慢吞吞的一小步一小步地移到老師的辦公室，“肖雅倩，你雖然沒(méi)考好，但我還是以你榮！”老師那堅定的目光看著(zhù)我，使我內心的冰塊融化了……“老師，我……為什么……我還稍有點(diǎn)膽怯�！耙驗槟銋⑴c了比賽呀！再說(shuō)，你的成績(jì)是中上的，沒(méi)及格的都還有好多呢！”老師臉上一直掛著(zhù)溫柔地微笑，“真的嗎？”我終于敢抬起頭�！把刨�，你要記住，以后還有很多比賽的機會(huì )，這都是你們人生中最寶貴的體驗，失敗乃是成功之母，老師相信你，下次比賽，勝利一定屬于你�！薄暗恰薄皼](méi)事的，雅倩，不開(kāi)心的時(shí)候更要微笑，你的笑也很甜美的！”這時(shí)，心中的黑暗被一顆夜明珠給打敗了，對！我要學(xué)會(huì )堅強！我要更加努力！我握著(zhù)拳頭，對老師說(shuō)道：“謝謝老師！我懂了！”老師對我甜甜的笑了……”
假如我是一顆小草，我就要感謝土壤；老師，我要感謝您！
老師作文600字 篇22
對于他的印象很少，但很清晰。
第一次看到語(yǔ)文報上有原始一中教師*的一篇文章《冬日的麻雀》，我就感到原始一中竟真是一個(gè)臥虎藏龍之地竟也隱逸著(zhù)這樣一位老師，對生活觀(guān)察的如此細致入微，讓作為同樣生在北方長(cháng)在北方，聽(tīng)著(zhù)麻雀喳喳叫的我深感慚愧。第一次發(fā)現，那每天飛在我們頭頂上的小東西竟也這么可愛(ài)。
第二次是聽(tīng)到他的演講，那是關(guān)于激勵我們奮斗高考的。他那精彩的演講內容我已經(jīng)不記得了，但卻清楚的記得演講結束后的那陣陣掌聲，足足持續了幾分鐘。如不是下一位主任還要發(fā)言打斷了我們的掌聲，恐怕這掌聲還不一定要持續多長(cháng)時(shí)間呢。 第三次是高考時(shí)，他要帶領(lǐng)文科生去職教參加高考。那次我拿著(zhù)打氣筒給朋友的自行車(chē)打氣之后，他說(shuō)：“讓我用一下�！蔽疫f了過(guò)去。他用完后還說(shuō)了聲“謝謝”現在的我都不記得自己是否回了句“不客氣”，但他的那聲“謝謝”至今回響在耳畔。
第四次見(jiàn)他，我感到很慶幸（我們的語(yǔ)文老師由于某種原因不能來(lái)為我們上課了，由他來(lái)代課）。他沒(méi)有多說(shuō)些什么，可那一節課他的聲音好象從未暫停過(guò)。即使他有停頓的時(shí)候但也會(huì )有回音來(lái)填補。他給我們講了質(zhì)檢二的作文。談笑間，我可以感受到在他身上有那么多的流行元素，但也還保持著(zhù)中國文人最起碼的傳統。他帶領(lǐng)我們看了一張報紙（不同于數學(xué)老師領(lǐng)我們讀報紙）他完全用語(yǔ)文的眼光來(lái)欣賞報紙的內容。他講了報紙的標題，例如某某標題運用了對偶、比喻、擬人、排比、借代、通感……我驚嘆，我從未注意過(guò)這些，盡管我也會(huì )看報紙。一直以為習以為常的東西竟暗藏玄機，我有些明白為什么自己的語(yǔ)文成績(jì)不理想。一切都源自我對生活的漠然。正如*最后說(shuō)的那句話(huà)：什么是語(yǔ)文？語(yǔ)文即生活，生活處處有語(yǔ)文。
的確，生活中不是缺乏美而是缺少發(fā)現美的眼睛……
老師作文600字 篇23
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，在眾人的眼中，都是高尚無(wú)比的�？墒抢蠋煹男蜗笤谌杖找挂故芩麄兌鳚傻膶W(xué)生心中，卻常常不是如此，學(xué)生總會(huì )感覺(jué)老師過(guò)于嚴厲，就像沒(méi)有讀懂老師之前的我一樣。
剛進(jìn)入初中，到了新的班級，也就迎來(lái)了新的班主任老師—劉老師。第一眼看到劉老師，我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她見(jiàn)面的第一天，我就認為她是一個(gè)十分嚴厲的老師。果不其然，劉老師經(jīng)常因為我們的錯誤而嚴厲批評我們，她那種“嚴厲”的形象在我的心中不斷加深，到最后，竟演變成一種極大的抵觸情緒，我認為她嚴厲到了過(guò)分的地步。
為此，我做事情總是對劉老師陽(yáng)奉陰違，在她面前是個(gè)乖學(xué)生，在她背后，就是另外一幅模樣，直到那天……
已是期末考試的前夕了，我仍然趁劉老師不在，與同學(xué)嬉笑打鬧，而這一切都被劉老師看見(jiàn)了，劉老師把我叫出教室，很?chē)绤柕嘏u了我，但這對于內心充滿(mǎn)抵觸情緒的我來(lái)說(shuō)，毫無(wú)用處，可劉老師接下來(lái)說(shuō)的話(huà)卻深深觸動(dòng)了我�！捌鋵�(shí)，老師之所以要批評你，不是因為老師想過(guò)嘴癮，不是因為老師莫名其妙，而是因為老師為你的行為感到著(zhù)急，為你的前途感到擔憂(yōu)。那老師為什么要為你負這么大責呢？這不是為了我那份微薄的薪水，而是為我為人師表的那份責任心�！蔽一氐阶簧�，內心感慨萬(wàn)千，我突然覺(jué)得劉老師并不是我所想象的那般，我仔細回想她原來(lái)的每一次大發(fā)雷霆，有哪一次不是因為我們的行為過(guò)于糟糕？她這么做，完全是為了我們。
自那以后，我讀懂了老師，我做每一件事都無(wú)比認真，讓老師不必為我著(zhù)急，不必為我大動(dòng)肝火，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現劉老師是那么和藹可親，那么盡職盡責。
讀懂劉老師，讓我讀懂了天下的老師，他們是如此高尚，高尚得讓人需要努力，才能讀懂。
老師作文600字 篇24
老師是這個(gè)世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心這個(gè)我們。
那一次，我明白了。終于讀懂了敬愛(ài)的老師。
記得在我讀四年級時(shí)，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉毛彎彎的。小的時(shí)候，他臉上露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了。但我對他很反感，很討厭。因此上課我總是不認真聽(tīng)講。
一次，我下課買(mǎi)了許多零食準備上課吃，課上老師講著(zhù)課，我在下邊津津有味地吃著(zhù)零食，不僅如此，還時(shí)不時(shí)誘惑同桌，讓他和他一起吃，而他怕老師發(fā)現一再拒絕。我反復的誘惑他終于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰(shuí)知被老師發(fā)現了，老師氣急敗壞地把我調到了最后一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學(xué)給我玩，否則也讓他自己一張桌子，對于老師的處罰我根本不在乎，自己吃著(zhù)零食，就這樣，老師也不理睬我，我把零食吃完后沒(méi)什么干的了，就在桌子上睡覺(jué)，可是同學(xué)門(mén)的聲音太大，我根本就睡不著(zhù)，正在這時(shí)，我漫不經(jīng)心地巡視了下擺放在書(shū)桌上的東西。突然，我想到用直尺，橡皮玩一個(gè)游戲，這時(shí)，老師沒(méi)看我，我馬上把支持查到書(shū)桌上的一個(gè)小縫里，用打字把橡皮切成一小塊一小塊的，然后把她放在直尺上，一彈就飛到了前面，但誰(shuí)也沒(méi)被打到。我又連續彈了幾下，結果全打中了前面的同學(xué)，最后一個(gè)被橡皮打中的同學(xué)告訴了老師。老師生氣極了，但是，這時(shí)，最后一塊橡皮也打了出去，糟了 我小聲說(shuō)到。這橡皮打到了老師，老師更生氣了，直接把我拽到教室外面，對我說(shuō)：你這是不對的，你是怎樣打同學(xué)的，我是不是有什么做得不對的，才是你這樣對我、我沒(méi)吭聲，你以后不能這樣了，我們兩個(gè)不是敵人，是朋友。老師說(shuō)。我流淚了，老師又對我說(shuō)了些話(huà)。從那以后，我就再也沒(méi)這樣了，我決定好好學(xué)習，不再跟老師作對。
那一次，我讀懂了老師關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單粗暴用武力解決，而是用愛(ài)心化解溫暖學(xué)生迷途的心。
老師作文600字 篇25
他們，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；他們，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我；他們，攙扶著(zhù)我一步一步踏實(shí)地走向成功……
他們，就是辛勤的老師。
從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個(gè)占有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無(wú)數我敬愛(ài)、親愛(ài)、可愛(ài)的老師。沒(méi)錯，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我愛(ài)他們！留給我印象最深的，是我小學(xué)六年級時(shí)的班主任沈老師。
沈老師是一位很年輕的女教師，教數學(xué)。從數學(xué)方面來(lái)說(shuō)，沈老師要求的是理解。
沈老師不光人美，心更美。
那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
六年級時(shí)，我在班中擔任班長(cháng)，所以班里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的`小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師并不責怪我不精于管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。
那一次，當沈老師接到學(xué)校下發(fā)的大隊委員競選的通知書(shū)時(shí)，最先通知了我，讓我做好準備。由于我當時(shí)經(jīng)驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。后來(lái)——當然也是沈老師出面幫助咯。進(jìn)入學(xué)校少先隊最高一級的部隊之后，我與來(lái)自不同年級、不同班級的13位隊友，（他們13位在班里都是班長(cháng)）友好相處，不懂就問(wèn)……在大隊部里，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開(kāi)沈老師。
沈老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。沈老師——謝謝！
老師作文600字 篇26
最近我們班來(lái)了一位大學(xué)剛畢業(yè)的英語(yǔ)老師，姓楊，我們大家都叫這位老師Miss楊，而暗地里卻稱(chēng)“迷死羊”。她身材不高，體型不胖，但是她那架眼鏡后銅鑼般的眼睛，還有敏銳的目光，正如那個(gè)諧音的外號——迷死羊！俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”或許這就是“迷死羊”那“殺人”的目光的動(dòng)力來(lái)源吧！這目光威力可不小呢！可以把我們班幾個(gè)淘氣包嚇得魂都散了！一次英語(yǔ)課，上課鈴響了，因為“迷死羊”沒(méi)來(lái)，所以教室里熱火朝天，毫無(wú)秩序。
正當這時(shí)，一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲：“老師來(lái)了！”一時(shí)，炸開(kāi)了鍋的教室一時(shí)間安靜了下來(lái)，同學(xué)們都各自拿起了抽屜里的英語(yǔ)書(shū)，假裝在認真地朗讀，嘴里不知念叨著(zhù)什么。突然，全班都聽(tīng)到了老師的腳步聲，就毒的更加認真、更加整齊了！想起老師那敏銳的目光，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，都冒冷汗了�？磥�(lái)這就是傳說(shuō)中的“聞風(fēng)喪膽”吧！如果你以為“迷死羊”只有這么點(diǎn)威力，那你就大錯特錯了！這只是“迷死羊”的特技之一，上課時(shí)那句句如針一般刺入人心的話(huà)語(yǔ)才是那彪悍的必殺技，再配上那目光，簡(jiǎn)直無(wú)敵了！上課前，“迷死羊”總會(huì )先用那“殺人”的目光掃射了全班的同學(xué)，“中招”的個(gè)個(gè)都變得呆若木雞。
如果誰(shuí)沒(méi)有坐好，“迷死羊”就會(huì )借用向大家問(wèn)候時(shí)發(fā)出必殺：“good morning boys or girls！”“good morning Miss yang！”兩句短短的問(wèn)候剛說(shuō)完，老師將目光投向一位之前調皮的同學(xué)，用余光看著(zhù)其他的同學(xué)，說(shuō)：“誰(shuí)剛剛沒(méi)有好好鞠躬的都給我站著(zhù)，其他人上課講話(huà)的老師會(huì )不帶一點(diǎn)臉面把你們拉到外面去罰站，都聽(tīng)清楚了嗎？！”“迷死羊”這么幾句話(huà)，把我們說(shuō)得都吱不出聲了。老師看到這樣的課堂紀律，才放心上課。這就是我們霸氣而又彪悍的英語(yǔ)老師，沒(méi)人敢和她私底下交談，而且在我們面前她永遠板著(zhù)臉，也就是從不會(huì )一個(gè)表情——笑。
老師作文600字 篇27
有人說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�
也有人說(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們�！倍覅s認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(cháng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì )不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì )到這種嚴格中慈愛(ài)。
中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統美德，也體現了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著(zhù)”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光�！蔽覈F代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)，表現在毫無(wú)保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”�！按盒Q”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。
廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)�！本磹�(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì )怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您�！�
老師作文600字 篇28
“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！憋L(fēng)和日麗的早晨，百鳥(niǎo)們經(jīng)過(guò)精心地梳洗打扮，神采奕奕地來(lái)到山腳下的湖邊，來(lái)參加百鳥(niǎo)之王——鳳凰的兒子滿(mǎn)月晏會(huì )。
頓時(shí)，湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛，一邊引亢高歌，歌喉婉轉動(dòng)聽(tīng)。天生麗質(zhì)的白鷺，披著(zhù)潔白如雪的外衣，頭帶兩根長(cháng)翎，悠閑地在水邊散步，姿態(tài)飄逸，宛如一位高貴的白雪公主，在享受假日的浪漫時(shí)光。相親相愛(ài)的鴛鴦成雙成對在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖著(zhù)五顏六色的尾巴，在草地上走來(lái)走去，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖……這真是“鳥(niǎo)逢喜事——精神爽�！�
宴會(huì )快開(kāi)始了，只見(jiàn)一只火紅的大鳥(niǎo)翱翔在半空中，絢麗的火紅色尾翼，完美的體態(tài)，讓在場(chǎng)的鳥(niǎo)兒目不暇接，贊不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)參加小王子的滿(mǎn)月宴會(huì )。今天我還有一個(gè)重大的決定，要在百鳥(niǎo)中為小王子選擇老師�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，大家七嘴八舌地議論起來(lái)，都在猜想：誰(shuí)能幸運當上小王子的老師呢？
雪白的鵜鶘走上前，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我最擅長(cháng)捉魚(yú)和游泳了，我可以當小王子的捕魚(yú)和游泳老師�！彼脑�(huà)剛說(shuō)完，潛水鳥(niǎo)搶著(zhù)說(shuō)：“論捕魚(yú)和游泳，我覺(jué)得我比你更擅長(cháng)�！薄拔冶饶銖姟薄拔冶饶銖��！薄鼈儬幍媚樇t脖子粗。
大雁和老鷹爭著(zhù)當小王子的飛行老師，百靈鳥(niǎo)和小黃鶯都想當小王子的唱歌老師。燕子和織布鳥(niǎo)搶著(zhù)當小王子的筑巢老師。
聽(tīng)了大家的話(huà)，鳳凰左右為難，和顏悅色地說(shuō)：“謝謝大家的好意。不如這樣吧！明天咱們舉行一場(chǎng)比賽，分五個(gè)項目：飛行、捕魚(yú)、游泳、筑巢、唱歌。每一項的冠軍就是小王子的老師�！�
百鳥(niǎo)聽(tīng)了都歡呼雀躍，爭先恐后地報名，都想在明天的比賽中，“八仙過(guò)�！黠@神通�！币砸患贾L(cháng)，博得冠軍。
老師作文600字 篇29
我的老師姓余，我暗地里稱(chēng)她“咸魚(yú)”老師。我在一年級剛開(kāi)始就全托在余老師家，和她在一起的時(shí)間比和母親在一起的時(shí)間也要多。因此 她是我的老師，也像我媽媽。
余老師戴著(zhù)近視眼鏡，我總說(shuō)她有四只雪亮的眼睛：沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在課堂上做動(dòng)作時(shí)不被注意到。她也有二只順風(fēng)耳，大家說(shuō)小話(huà)的響聲再小都能被發(fā)覺(jué)，立即掄起小皮鞭，敲在課桌椅上，嚇得大家趕快老老實(shí)實(shí)坐正，用心做作業(yè)。她那高高地鼻部下有一張愛(ài)絮叨的嘴，最引人注意的是那二顆尖長(cháng)的虎牙直播，一笑就外露來(lái)啦。
余老師對工作中很敬業(yè)，十分細心。我是一個(gè)著(zhù)名的淘氣鬼，愛(ài)一個(gè)小脾氣，有時(shí)不好的作業(yè)，老師會(huì )很生氣。有時(shí)候余老師將我寫(xiě)的不好看的字無(wú)聲無(wú)息擦下去，我很生氣，果斷不寫(xiě)了，趴到桌子嘀嘀咕咕的，暗自罵：臭咸魚(yú)，壞咸魚(yú)。余老師無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了一會(huì )兒，看著(zhù)我平靜下來(lái)了，余老師來(lái)到我身旁耐心地跟我講理，跟我說(shuō)把字寫(xiě)好的益處，要我用心寫(xiě)好工作。當我們碰到不容易的題型時(shí)，我也不愿去干了。余老師便會(huì )耐心地跟我剖析，也是繪圖，也是舉個(gè)例子的，三番五次解讀后，我終于搞懂了。她這才安心，并令人滿(mǎn)意地笑了。
日常生活的余老師是一個(gè)健身運動(dòng)發(fā)燒友。她每天早上六點(diǎn)不上就起來(lái)去跑步，從家一直跑到小河邊，繞個(gè)七八圈再回家，讓我們帶早飯。一次，我生病了，余老師帶我一起去配液�；丶衣飞�，我詢(xún)問(wèn)：“老師，你每日那么早去跑步不累嗎？”“累��！”我怪異了：“那么你還跑干什么？”老師淡淡笑道，嘆了一口氣說(shuō)：“減肥瘦身唄，我太胖了�！薄岸寄敲刺哿�，還跑啊，再聊你又長(cháng)不胖�！庇嗬蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“我跑步不只是以便減肥瘦身，也是以便身心健康。再聊辦事不可以三天打魚(yú)三天打魚(yú)，不可以由于一點(diǎn)累就放棄了，要堅持不懈做才可以把事搞好，跑步也一樣�！毕肼�(tīng)了暗自欽佩她。
余老師平常一件事很關(guān)注，我很感謝她。我還在悄悄地存錢(qián)，要想請她吃頓美餐。吃什么食物呢？要不就請她吃咸魚(yú)吧！嘿嘿！
老師作文600字 篇30
新鮮，真新鮮！這一個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她竟然是一個(gè)“法寶”老師。
我的“法寶”老師擁有著(zhù)三個(gè)超強的“法寶”，而且還能隨身攜帶。
法寶一：“順風(fēng)耳”
這個(gè)法寶可以說(shuō)是全校的老師都附帶的。我來(lái)給大家舉個(gè)例子吧，在下課時(shí)，其他老師都走進(jìn)了辦公室休息，唯獨她——“法寶”老師易老師。易老師在下課時(shí)都來(lái)檢查一下我們，當她來(lái)檢查我們時(shí)，都會(huì )只說(shuō)一句話(huà)：“我在操場(chǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了�！碑敃r(shí)我也是奇了怪了，我特別想問(wèn)老師：“老師你是有順風(fēng)耳嗎？連在操場(chǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音�！敝钡浆F在，我才知道了，原來(lái)老師安排了一個(gè)“特務(wù)”插進(jìn)我們班，把說(shuō)話(huà)的人的名字都記了下來(lái)，然后向老師匯報。
法寶二：“透視眼”
這個(gè)就有點(diǎn)厲害了。在上課時(shí)，有一位同學(xué)在桌子的抽屜里面搞小動(dòng)作，連我都看不出來(lái)，可易老師卻召喚了“透視眼”，一下子看了出來(lái)，一個(gè)粉筆飛刀過(guò)去，那個(gè)同學(xué)嚇得嚎嚎地叫。還有一次，有一位新老師來(lái)給我們上自習，有兩位同學(xué)想逃課，剛出門(mén)口，同學(xué)們突然聽(tīng)到了易老師的聲音：“你們兩個(gè)，給我回去上課！”當時(shí)，同學(xué)們左顧右盼，卻不見(jiàn)老師的身影，難道老師有“隱身術(shù)”？
法寶三：超級變臉?lè )?/p>
這個(gè)是老師的“大招”。我可是親眼目睹她使用的�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我趕緊到衛生間方便了一下，就回去上課。在回去的路上，老師和其他老師一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，可當上一秒還在溫柔地微笑，但下一秒卻用了“超級變臉?lè )ā�。剛踏入教室，馬上變成了一張超級陰沉的臉，嚇得我連報告都忘了喊，老師一見(jiàn)到我，就對著(zhù)我大喊：“梓軒，你干嘛��？報告都沒(méi)說(shuō)，還把我這個(gè)老師放眼里嗎？”我大吃一驚，都嚇懵了。
可一到了下了課時(shí)，易老師就不知道哪里去了。我們都非常期待她的新武功喲！
老師作文600字 篇31
我的老師叫孟青。一聽(tīng)名字就知道她是個(gè)女老師。
孟老師圓圓的臉，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，透過(guò)一副眼鏡，可以清晰的看到她的眼睛。
她那紅潤的面孔，臉色慈祥，卻面容憔悴，哎，還不是因為老師每晚備課到深夜，再加上在學(xué)校還要照顧我們，能不累嗎！平時(shí)在課上有人說(shuō)話(huà)，孟老師二話(huà)不說(shuō)，眉頭稍稍一皺，說(shuō)話(huà)的同學(xué)立刻知趣的閉上了嘴巴。孟老師的目光中透露出了無(wú)限的慈祥和敏銳。她的眼睛，像七月夜空的星星，光彩瑤瑤。她的鼻子挺而直，像刀刻的一樣，給人一種堅毅的感覺(jué)。她薄薄的嘴唇，常帶著(zhù)恬靜的微笑。
我們班趙紫曉，天不怕地不怕，就怕孟老師。為什么呢？這還得從三年級說(shuō)起。
那天是孫老師的課，可一節課過(guò)了十分鐘，孫老師也沒(méi)來(lái)。趙紫曉坐不住了，拍拍手：“哎，老師不會(huì )來(lái)了，解散解散！”語(yǔ)調中帶著(zhù)一股調皮勁。大家開(kāi)始時(shí)，經(jīng)常會(huì )瞅瞅門(mén)外，可過(guò)了半天，老師依舊沒(méi)來(lái)，我們的神經(jīng)就放松下來(lái)。大家說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，教室里亂哄哄的。趙紫曉還從馬怡然的書(shū)包中拿出一堆書(shū)扔向頂層，還一個(gè)勁的說(shuō)：“天女散花，天女散步，沒(méi)人聽(tīng)說(shuō)過(guò)天女看書(shū)吧！”大家都被都笑了。正在我們高興時(shí)，門(mén)突然被打開(kāi)，一位滿(mǎn)頭大汗的女老師風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)來(lái)�！拔耶斒钦l(shuí)呢，老師，你走錯教室了！趕緊滾開(kāi)！”趙紫曉不屑的說(shuō)，還若無(wú)其事的從老師懷里奪過(guò)一本書(shū)來(lái)。那老師漸漸抬起頭：“就是三年級一班呀！我以后替孫老師上你們的課�！彼蛄顺蚶�，“趕緊，你，去把垃圾倒了。你，把那排的地掃掃，你也別閑著(zhù)，快去幫忙��！……”全班都被她叫起來(lái)，干活去了。只有趙紫曉，一副不服氣的樣子：“你又不是我們班主任，憑什么指揮我們��？”孟老師想了想：“我也是老師，現在就是你的老師。所以你必須聽(tīng)我的�！�
“哼”趙紫曉從鼻子里發(fā)出聲音�！斑�不快去！”老師沖趙紫曉怒喊。
哎，從那以后，不僅趙紫曉怕她，連班主任都敬她三分呢！
老師作文600字 篇32
“汪老師可真怪！”這是我對教了我五年數學(xué)汪老師的評價(jià)。
一上五年級，我就做好了承受大作業(yè)量的準備，誰(shuí)知，開(kāi)課第一天汪老師只留了5道計算題。一個(gè)月過(guò)去了，作業(yè)量始終是這么一點(diǎn)。我有些沉不住氣了，心里直翻騰：都五年級了，明年就要畢業(yè)班了，哪個(gè)高段的學(xué)生不是“頭懸梁，錐刺股”？哪有這么輕松？難道汪老師沒(méi)教過(guò)六年級？不像！看她講課，蠻有經(jīng)驗的。真是怪了！
汪老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多�？墒亲屑氁环治銎饋�(lái)，就會(huì )發(fā)現其中的差異——每道題都各有特點(diǎn)，根本不重樣。有一次，我在驗算時(shí)，無(wú)意中發(fā)現有道題可以用兩種方法解答，于是就順手寫(xiě)了下來(lái)，誰(shuí)料第二天，汪老師興高采烈地走進(jìn)教室，她舉著(zhù)我的作業(yè)本讓全班同學(xué)看，還夸我很會(huì )動(dòng)腦筋。從此，每當做數學(xué)題時(shí)，我就留意每道題是不是還有其他方法，力圖找出最簡(jiǎn)潔的方法來(lái)。為此，班里還掀起了“解題熱”。說(shuō)來(lái)也怪，老師布置的題，十有八九都有兩種以上的解法。真怪了！
不僅如此，汪老師講課也很怪。一天，她在黑板上寫(xiě)下了幾組數，指著(zhù)其中一組問(wèn)我們：“你們看，第一組幾個(gè)分數有什么特點(diǎn)”“分母相同”。我們大聲回答著(zhù)�！澳堑诙M幾個(gè)分數又有什么特點(diǎn)呢？分母也相同嗎”“不相同”。我們繼續大聲回答著(zhù)�！巴瑢W(xué)們說(shuō)的真好，分母相同的幾個(gè)分數，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何相加減�！蓖衾蠋熗蝗簧纷×嗽�(huà)頭，問(wèn)我們：“你們說(shuō)說(shuō)，那我今天要講什么？”“異分母分數加、減法”。
瞧新課就這樣輕、愉快地開(kāi)始了。老師講得津津有味，我們聽(tīng)得聚精會(huì )神。
怪老師，還真有怪辦法。一學(xué)期下來(lái)，我們的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。
一天，老師偶然把課本落在了教室里。我懷著(zhù)好奇打開(kāi)老師的書(shū)本看了看。嗬！老師的書(shū)本上寫(xiě)得密密麻麻，都是習題。其中一些畫(huà)※號的，全是我們作業(yè)中出現的題目！我驚呆了，也明白了：汪老師用了許多心血備課。我仿佛重新認識了我們朝夕相處了五年的汪老師，感到她怪可親，又怪可愛(ài)。
老師作文600字 篇33
有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)耐心的，有時(shí)卻是活潑可親的，她是誰(shuí)？對了，她就是我們的孫老師， 。
上課的樂(lè )曲聲響了，這是開(kāi)學(xué)后的第一堂數學(xué)課。從教室外面走進(jìn)一名陌生的女老師。她梳著(zhù)馬尾辮，前額上的頭發(fā)一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。
請拿出一本本子，她豎著(zhù)眉毛，瞪著(zhù)眼睛，用高八度的聲音說(shuō)道，下面我們來(lái)記錄一下家庭作業(yè)的要求！
呀！這么嚴肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴厲��！我的心咯噔了一下，這下我沒(méi)有好日子過(guò)嘍！
近距離印象
打那以后，無(wú)論是上課還是做作業(yè)，我都十分小心，生怕出差錯�？删瓦@么小心，我還是犯錯了。
一天，我的《導學(xué)練》上出現了幾個(gè)鮮紅的。
當我把訂正好的作業(yè)交給孫老師進(jìn)，我的心里不禁打著(zhù)小鼓。她平時(shí)上課那么嚴厲，會(huì )不會(huì )批評我呀！而且我還錯了這么多！我的心里像裝了15個(gè)水桶一樣七上八下 。
來(lái)，這些類(lèi)似的題目都會(huì )了嗎？孫老師一邊用手托著(zhù)本子，一邊微笑著(zhù)，一邊用用手點(diǎn)著(zhù)我做錯的題目親切地問(wèn)道。
會(huì )了！看著(zhù)孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。
那你來(lái)說(shuō)一下你做這道題的思路是什么？她微笑著(zhù)對我說(shuō)。
我定了定心，開(kāi)始流利地講了起來(lái)。孫老師一邊認真聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。
呀！原來(lái)孫老師沒(méi)有想向中的那樣可怕��！
新印象
跟孫老師相處的時(shí)間越長(cháng)，你會(huì )看到一個(gè)的全新孫老師。
體育課上，孫老師展現出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會(huì )兒和我們玩捉迷藏，一會(huì )兒帶領(lǐng)我們跳繩，一會(huì )兒還和我們玩過(guò)家家她開(kāi)朗的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
在開(kāi)學(xué)的短短一個(gè)月里，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進(jìn)了我們的心里。
老師作文600字 篇34
裘老師是我初一時(shí)候的語(yǔ)文老師兼班主任。她整日瞇縫著(zhù)細細長(cháng)長(cháng)的眼睛，略有些刻薄的樣子；又有著(zhù)很奇怪的眼神，有時(shí)候什么也看不清楚，有時(shí)候又很凌厲，凌厲得像一柄利劍，讓人看了心里發(fā)寒。
不知怎的，她總是不討喜似的的。她曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，他兒子把沙發(fā)當做她打的事；我也常常聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)她的壞話(huà)，直到現在我們還會(huì )把那本她訂的文言文資料親切地喚作她的名字；甚至于她不教我們班了，在公交車(chē)上竟還能聽(tīng)到她現在學(xué)生的攻擊。
但裘老師確是認真的，又對她的學(xué)生們有著(zhù)極高的期望，以至于常常有恨鐵不成鋼的無(wú)奈之感。她給我們定制了小袋鼠，每天默寫(xiě)十個(gè)語(yǔ)文生字和英語(yǔ)單詞，后來(lái)又似乎覺(jué)得太少，就又增添了英語(yǔ)和數學(xué)的錯題本。幾經(jīng)繁衍生息，最初的那只小袋鼠，竟變成了龐大的袋鼠家族。盡管如此，她仍每天親自檢查。
她給人一種強勢的感覺(jué)，但她的身體卻并不那樣好，因著(zhù)我們，生氣似乎成了家常便飯。她生氣的時(shí)候，大有烽火燎原之勢，實(shí)在氣極了，便會(huì )停止下來(lái)，說(shuō)是不想教我們班了。這時(shí)我的心里便會(huì )咯噔一下，有時(shí)竟會(huì )蹦出幾顆淚珠。
沒(méi)想到最后裘老師竟真的不教我們班了，倒不是她不想教，而是她想照顧他她兒子。告別會(huì )時(shí)她跟我們說(shuō)了許多，極真誠，不少人都哭了。我倒是能理解她的選擇，因為她不僅僅是一個(gè)老師，同時(shí)也是一位母親。這讓我想起我在她要家補課時(shí)的一些小事來(lái)，默寫(xiě)時(shí)她兒子比我默出多時(shí)她那個(gè)尤其驕傲的笑容，還有她欣喜地告訴我，她兒子考我們那屆的畢業(yè)試卷分數比我高的事情。
她也給予我不少偏袒和幫助，甚至讓我有些歉疚之意；她也曾經(jīng)很偏激地家在休業(yè)式那天針對我說(shuō)出那些刻薄的話(huà)，而事后卻又到了我家，她一說(shuō)那些安慰勸導的話(huà)，我的眼淚就簌簌地往下掉
裘老師，我終究不知道該以何種心情講述這些事，也不知以后會(huì )如何，但初一時(shí)候那些復雜而又令人懷念的時(shí)光，該會(huì )是我珍貴的寶石吧，在記憶的長(cháng)河中閃著(zhù)星星那般迷人的光。
老師作文600字 篇35
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對我們時(shí)而嚴肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我當然要畫(huà)一畫(huà)我們最厲害的語(yǔ)文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽(tīng)話(huà)地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計李老師有四十多歲吧？都說(shuō)“歲月是一把無(wú)情的殺豬刀”�？墒�，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來(lái)很有精神，每次上課都是滿(mǎn)面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷。當同學(xué)遇到不會(huì )的難題時(shí)，李老師再忙也會(huì )放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì )為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，無(wú)論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì )受到李老師的表?yè)P，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候對我們很?chē)绤�。語(yǔ)文課上，她可以眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。而是對犯了錯的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫(xiě)課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過(guò)的知識。通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯誤，我們絕對不會(huì )再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽(tīng)李老師朗讀課文了。我們也都愛(ài)模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著(zhù)李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著(zhù)眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫(xiě)文章，聽(tīng)說(shuō)拿了好多獎，還自己創(chuàng )建了“墨荷書(shū)韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛(ài)好者，拿的完賽獎牌更是數不勝數。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱(chēng)完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運，我要多“偷師”學(xué)習她！
老師作文600字 篇36
教我五年級語(yǔ)文的是崔老師，她對待學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，更是一個(gè)熱心腸的老師�；貞浺荒陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我難以忘懷，讓我忍不住想要寫(xiě)一寫(xiě)這位好老師。
崔老師眼睛大大的，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。她每天總是笑瞇瞇的，好像永遠沒(méi)有什么煩心事，總能給我們帶來(lái)親切感。
有一次，我班有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，沒(méi)有來(lái)上課。當天下午，當他來(lái)了以后，崔老師就立即詢(xún)問(wèn)他病好了沒(méi)有，怎么治療的，還反復叮囑那位同學(xué)要是有不舒服的，就趕緊告訴她。從這一件小事就讓我看出崔老師是一個(gè)多么細心的老師呀。
還有一次。我在下課玩兒的時(shí)候，一不小心從臺階上滑倒了。當時(shí)我立即用手支撐著(zhù)身體防止歪倒在地面上，結果導致手腕處的骨頭受了傷。當崔老師了解到情況后，急忙給我媽媽打電話(huà)，后來(lái)還多次詢(xún)問(wèn)我受傷情況，直到確認我并沒(méi)有傷多重才放下心來(lái)。當我下午上學(xué)的時(shí)候，老師又特意詢(xún)問(wèn)我傷的重不重，感覺(jué)疼不疼。當我回答沒(méi)多大事兒，不怎么疼，老師的臉色才舒展開(kāi)來(lái)。老師還告誡我，下課玩的時(shí)候要注意安全，不能奔跑，要把平時(shí)講的安全知識記在心上，身體健康是第一位的。這幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓我感受很深，以后下課的時(shí)候，我再也不瞎跑瞎鬧了。
崔老師不僅關(guān)心學(xué)生，對我們在學(xué)習上的要求也很?chē)栏�。有一次，我們期中考試，崔老師�?jiàn)我們很多同學(xué)因為書(shū)寫(xiě)不規范被扣了卷面分，有的同學(xué)甚至被扣了五分，就覺(jué)得很可惜，課堂上她就把我們狠狠訓了一頓。我不知道怎么回事，聽(tīng)著(zhù)這些批評的話(huà)語(yǔ)，心里雖然不是滋味，但是我覺(jué)得卻格外受用。
她家離學(xué)校很遠，不管刮風(fēng)下雨，她每天堅持早出晚歸，努力傳授我們知識。跟著(zhù)崔老師學(xué)習了一年，我收獲了很多，像這樣的事情還有很多，簡(jiǎn)直數不勝數。遇到這樣一位好老師，我每天都樂(lè )呵呵的，哪怕挨了批評也心服口服。
雖然現在我升入了六年級，但是崔老師對我的教導我永遠不會(huì )忘記，我以后一定更加努力學(xué)習，才不辜負她的良苦用心。
老師作文600字 篇37
今天，不知怎么的，總是想起孫老師。孫老師，您還好嗎？我永遠也不會(huì )忘記您的親切教誨。多少個(gè)繁忙的白天，您在明亮又寬敞的教室里孜孜不倦地給我們上課；多少個(gè)寧靜的夜晚，您在燈下不知疲倦地批改我們那一本本的作業(yè)。為了把我們培養成才，您留下了多少汗水，耗費了多少心血！
有一次，我們考試最高分只有八十多分，不及格的就有十來(lái)個(gè)。您非常著(zhù)急，但還是有人上課不聽(tīng)。下課時(shí)，我偷偷躲在您辦公室門(mén)口往里看看。眼前的情景令我大吃一驚，只見(jiàn)，您的眼角泛出一絲淚花，手里還是拿著(zhù)一支筆仍在專(zhuān)心致志地在批改我們的作業(yè)�？吹竭@里，我的眼眶濕潤了，淚水像落了線(xiàn)的珍珠似的，不斷地落下來(lái)。心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣頓時(shí)涌上了我的心頭。
還有一次，我不會(huì )跳繩，您就慢慢教我，可我總是跳不起來(lái)，您仍然耐心地跳給我看。我發(fā)現您的手被那跳繩給劃破了，我讓您不要跳了，我不會(huì )就算了，可您偏偏要把我教會(huì )。過(guò)了好久，您歇了下來(lái)，我看見(jiàn)您捂著(zhù)胸口，上氣不接下氣。我讓您休息一下，您不肯。我又看見(jiàn)您那被跳繩劃下了道道血跡的手，我下定決心努力地學(xué)習跳繩。終于，我會(huì )了！看著(zhù)您那離去的背影，我哭了，流下了感激的淚水。我心想：我一定要好好學(xué)習、天天向上，長(cháng)大報答您！
孫老師，您還經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們，那耐心細致、循循善誘的話(huà)語(yǔ)，像涓涓小溪滋潤我的心田。
無(wú)情的歲月，在您的臉上刻下了道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭發(fā)，但您毫無(wú)怨言。
您對我們的培養、教育，我們忘不了，您對我們班所付出的辛勤勞動(dòng)，我們更是永遠難忘。忘不了您和我們做廣播操時(shí)，那精神抖擻的身影；忘不了春游時(shí)，您那歡快的笑容；忘不了您批改作業(yè)時(shí)用的那只磨舊的鋼筆······
日月如梭，光陰似箭，轉眼間，我已經(jīng)上五年級了。但您對我們的教誨之恩，我終生難忘！
老師作文600字 篇38
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，閃光發(fā)亮的眼睛，一笑嘴里露出一排又白又亮的牙齒，這就是我們的數學(xué)老師――劉老師！
她的眼睛是最有趣了。一笑，眼睛瞇成了一條縫，這條縫成了對我們美好的祝福。每到考試前，她總會(huì )對我們這樣一笑，就像給了我們無(wú)窮的力量�？荚嚂r(shí)，總有一種激情，讓我們不會(huì )做的題都能想起來(lái)：讓我30分鐘，就可以把這張卷子做完。
她講課也很有趣，從開(kāi)學(xué)到今天，真不知道她用了什么魔力，把我們這些班上不愛(ài)學(xué)數學(xué)的人，也吸引過(guò)去了。連班上的女生也爭著(zhù)主動(dòng)發(fā)言，真神奇！她還經(jīng)常讓我們做實(shí)驗，有時(shí)把量杯帶到課堂上，教我們如何求體積、容積：還拿大三角尺教我們如何畫(huà)銳角、直角、鈍角。讓我們明明白白的學(xué)。
在奧數方面，讓我們買(mǎi)輔導書(shū)。每天讓我們做三道題。我卻做了五道題，老師在我的本子上寫(xiě)了大大的“真棒”兩字。這兩個(gè)字就像希望的火花，鼓舞我前進(jìn)。從那以后，我天天多做兩道題，天天有這樣的鼓歷。最后在全區應用題比賽中，我獲得了一點(diǎn)小小的成績(jì)。
從一年級開(kāi)始，就是劉老師教我們的數學(xué)，一直到現在�？墒�，當聽(tīng)到她要離開(kāi)我們，到深圳教書(shū)的消息，我心里非常 得 難過(guò)。想到著(zhù)五年來(lái)她為我們付出了多少心血！我還清楚地記得有一次，劉老師感冒了，可是她還堅持給我們來(lái)上課，改作業(yè)。她艱難的改著(zhù)，批著(zhù)……最后累得暈在辦公桌上。昨天我看到六年級的同學(xué)們和老師一起照畢業(yè)相，我心里想：等我畢業(yè)時(shí)，劉老師還能和我們一起合影嗎？
我們舍不得劉老師，劉老師能舍得我們嗎？如果您走了，無(wú)限的惆悵將伴隨著(zhù)我。千萬(wàn)不要走��！劉老師您能陪我們愉快的度過(guò)這一學(xué)期嗎？
只有在園丁的呵護下，鮮花才能美麗；只有燈光的照耀，屋子才能明亮；只有火柴的擦亮，蠟燭才能燃燒；只有雨水的澆灌，小草才能更鮮綠。老師就是這樣。我用同樣的話(huà)告訴您，只有老師的培養我們才能健康成長(cháng)。
老師作文600字 篇39
我從小就認為，老師都比較偏愛(ài)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生�？墒俏野l(fā)現，我們的金老師完全不是這樣的，她是更偏愛(ài)學(xué)習差的學(xué)生。每次金老師上課讀生字的時(shí)候，總是先讓幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生朗讀，然后再讓學(xué)習差的同學(xué)朗讀。他們讀的時(shí)候，結結巴巴的，我們其他的人坐在下面為他們干著(zhù)急，而金老師卻在非常耐心地教著(zhù)，并不斷地給予他們鼓勵。我當時(shí)很難理解金老師為什么要這樣子，心想：這些同學(xué)學(xué)習差，反應慢，教了好半天也不會(huì )讀，金老師真是白費勁�？墒俏肄D念又想：金老師這樣子做也有她的道理。這樣既可以讓他們膽大一些，又可以讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋。這樣一舉兩得的事，有什么難理解的呀。一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現：這些原來(lái)學(xué)習成績(jì)很差的同學(xué)生的成績(jì)像飛一般地大大提升。我從心底里佩服金老師。
還記得有一次，我不小心把筆盒給弄丟了。上課時(shí)，我到處在找，就是怎么也找不到。我想：怎么辦？筆盒不見(jiàn)了可以再買(mǎi)，可是筆盒里有一支我最心愛(ài)的筆，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，而且那支筆還是我爸爸出差的時(shí)候在廣州給我帶回來(lái)來(lái)的，作為生日禮物，送給我的。怎么辦，怎么也找不到？……下課了，我急忙跑到老師辦公室，把筆盒不見(jiàn)的事情講給金老師聽(tīng)。金老師聽(tīng)了，想了一想，對我說(shuō)：“朱亦恒，沒(méi)關(guān)系的，別著(zhù)急，老師一定幫你找到，你告訴金老師那支筆的形狀是什么樣的��？”我說(shuō)：“是天藍色的，上面還有一個(gè)米老鼠的圖案�！薄昂�，那你先回去吧？金老師找到了再告訴你�！睅滋爝^(guò)去了，今老師突然把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“朱亦恒這是你要找到筆嗎？”我一見(jiàn)那只筆高興的說(shuō)：“是的，謝謝你金老師�！薄安挥弥x�！焙髞�(lái)我才知道，那個(gè)是金老師為了安慰我特意在網(wǎng)上買(mǎi)的。
是的， 金老師，您愛(ài)我們每一個(gè)，您是我心中最美的老師。在教師節來(lái)臨之際，我衷心的祝愿你教師節快樂(lè )。
老師作文600字 篇40
從一到三年級，最令我難以忘懷的、給我鼓勵最大的就是數學(xué)老師——石老師。當我們表現好，獲得好成績(jì)時(shí)，她總是微笑著(zhù)表?yè)P我們，鼓勵我們，同時(shí)也會(huì )提醒我們不要驕傲�？墒钱斘覀儽憩F不好時(shí)，她就會(huì )嚴肅地批評我們。記得那一次，是她，把我從學(xué)壞的路上又扳了回來(lái)……
那一天，太陽(yáng)公公躲到了云層的后面，天空烏云密布，快要下暴雨似的。到了下午，我還在認真地上課，時(shí)光飛逝，轉眼間便到了第三節課，石老師因為有事，便把我們留在了教室，分給我們一張練習，就去辦事了。我和我的同桌飛快地做著(zhù)練習，不一會(huì )兒就把練習給做完了。我轉頭一看，發(fā)現后面那位同學(xué)不在，書(shū)包放著(zhù)，桌上放著(zhù)叢書(shū)。我同桌就提議道：“我們一起在她的叢書(shū)上畫(huà)些東西吧！”無(wú)聊的我也沒(méi)經(jīng)過(guò)什么思考，便爽快地答應了。我們拿起了筆，開(kāi)始亂涂亂畫(huà)，不一會(huì )兒，她的叢書(shū)就被我們畫(huà)得亂七八糟。正當我們要收工時(shí)，石老師進(jìn)來(lái)了，看到了這一幕。她嚴肅地朝我們走了過(guò)來(lái)，我的心里害怕極了，猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。她問(wèn)我們：“練習做完了嗎？”我回答道：“做……做完……完了�！彼謬绤柕刈穯�(wèn)道：“那你們剛才在干什么？”我頓時(shí)啞口無(wú)言。老師翻開(kāi)了叢書(shū)，看到了我們的“杰作”。然后她把我叫了出去，語(yǔ)重心長(cháng)地教育我：“宇宸，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，如果你……，以后再也不能這樣了！”她又把我的媽媽也請了過(guò)來(lái)。她之前的那一番話(huà)，讓我流下了悔恨的眼淚，并下定決心要改正。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，她批評了我一頓，便急忙領(lǐng)著(zhù)我去向同學(xué)道歉……
石老師，雖然你現在已經(jīng)不再教我們了，可是我一定會(huì )永遠記住您的。因為，是您，在我即將學(xué)壞的時(shí)候及時(shí)教育了我，鼓勵了我，讓我能經(jīng)常記住自己應該當個(gè)優(yōu)秀的孩子！
石老師——一位永遠值得我尊敬的好老師！
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