試卷作文600字四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的試卷作文600字4篇，歡迎大家分享。
試卷作文600字 篇1
今天早上，我早早地起了床。洗漱完畢、吃了早飯后，就連忙向學(xué)校跑去。我的心情無(wú)比緊張，因為今天我們全校同學(xué)都要到學(xué)校領(lǐng)取半期測試卷。
到了學(xué)校，我的心情還是沒(méi)有平靜下來(lái)，就像一顆顆隕石懸掛在天空。這時(shí)，老師抱著(zhù)許多試卷走進(jìn)了教室，我想：那肯定是半期試卷吧！我正想著(zhù)，突然，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“現在我來(lái)宣布半期考試的分數，同學(xué)們一定要聽(tīng)清楚自己的成績(jì)�！碑斃蠋熜嫉轿业姆謹禃r(shí)：熊思衡語(yǔ)文93.5分、數學(xué)97分、英語(yǔ)50分。我想：��！這下我回家可沒(méi)有好果子吃了，爸爸媽媽一定會(huì )批評我的。最后，老師還告訴我們全班同學(xué)：“這次我們班考得很差，全年級排名倒數第3名.”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們全班同學(xué)都非常難過(guò)。
放學(xué)了，我回到家里，把今天發(fā)下來(lái)的半期試卷給爸爸看。爸爸看完試卷并沒(méi)有嚴厲地訓斥我，也沒(méi)有打我。只是撫摸著(zhù)我的頭，和藹可親地對我說(shuō)：“兒子，我們來(lái)分析一下你做錯題的原因�！罢f(shuō)完，爸爸就具體地為我分析了一道道錯題。其中有兩處是最不應該錯的。如：修改病句時(shí)我把改錯的符號用反了。這樣意思都變了。另外一處就是根據意思填成語(yǔ)，我沒(méi)有認真、仔細的讀題，把答案搞錯了。在爸爸的分析下一道道錯題迎刃而解。我也在認認真真、老老實(shí)實(shí)地傾聽(tīng)，把爸爸說(shuō)的話(huà)都牢記在了心里。分析完試卷后，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你一定要認真改正你那粗心大意的壞毛病和不認真、仔細檢查壞習慣，現在是“亡羊補牢，為時(shí)不晚”,只要能及時(shí)改正自己的錯誤，為爭取今后考到理想的成績(jì)；為未來(lái)的學(xué)習奠定好基礎；為將來(lái)能考上理想的大學(xué)做好準備；這樣來(lái)回報老師和父母的關(guān)愛(ài)�！蔽衣�(tīng)了爸爸的一席話(huà)后，懂得了這一句話(huà)的含義。
這次半期考試讓我體會(huì )到了我一定不要做什么事情都犯有粗心大意的壞毛病，并且要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補以前所犯的錯誤。今后以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師、家人、同學(xué)對我的關(guān)愛(ài)。
試卷作文600字 篇2
聽(tīng)我們班的趙帥說(shuō)：“今天就要發(fā)試卷了！”這個(gè)消息似乎一瞬間一傳十，十傳百······知道這個(gè)消息的我們議論紛紛、交頭接耳，我的心像吊籃打水——七上八下，更像一只小兔子在身體里亂跳。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，只見(jiàn)老師抱著(zhù)一沓厚厚的試卷，表情嚴肅的走進(jìn)教室，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，就連平時(shí)調皮的學(xué)生也坐的端端正正，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，大家都屏息凝視，掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。望著(zhù)那一沓厚厚的試卷我的腦海里出現了許多問(wèn)號？老師會(huì )不會(huì )吵我？同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我？父母會(huì )不會(huì )······我不敢往下想。
只聽(tīng)老師沉重地說(shuō)：“我來(lái)讀分數。裴子涵，94.5，”聽(tīng)到這里我心里不禁一顫，就連一向成績(jì)優(yōu)秀的裴子涵才考了94點(diǎn)多，那我會(huì )考多少？一眨眼就讀到了我的名字，“肖岳迎”我的心都快跳到嗓子眼了，我像小兔子一樣豎起了耳朵，認真聽(tīng)我的分數，“肖岳迎，89.05，”聽(tīng)到這個(gè)分數，我的心一下子墜落到了山底，我領(lǐng)卷子的時(shí)候，雖然就那么幾步，但我覺(jué)得好像過(guò)了幾個(gè)世紀一樣，我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，雙手接過(guò)卷子回到了座位上，我看著(zhù)那卷子上的紅色的差號，就像一根根刺一樣扎著(zhù)我的心。
看著(zhù)我的錯題，老師都講了好幾道題我卻依然犯錯，那道給“蒙”加部首的題我竟然沒(méi)有想起來(lái)，還記得那天晚上媽媽讓我復習，我卻不聽(tīng)媽媽的話(huà)，仍在看書(shū)，才導致了這樣的錯誤。還有閱讀，我沒(méi)有深入地讀進(jìn)去，所以我才馬虎地一錯再錯。
望著(zhù)那湛藍的天空，飛翔的小鳥(niǎo)，我暗暗下了決心，下次一定取得優(yōu)異的成績(jì)�。�！
試卷作文600字 篇3
“優(yōu)秀”的小孩退步2分，親吻變成了巴掌�！奥浜蟆钡男『⑦M(jìn)步6分，巴掌變成了親吻。這幅漫畫(huà)述說(shuō)著(zhù)這樣一個(gè)當今教育的事實(shí)：真正的教育在簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言中迷失。
教育，尤其是家庭教育，對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。我們可以想到，或許對那個(gè)考98分的孩子來(lái)說(shuō)，這次卷子更難一些，他需要的恰恰是鼓勵；而那個(gè)考61分的孩子因為馬虎，本可以考得更好，他需要的反而是鞭策。而一個(gè)吻或是一個(gè)巴掌，全然抹殺了閃光點(diǎn)，無(wú)視了背后的問(wèn)題。
其次，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，實(shí)則埋下了更大的隱患。龍應臺在《跌倒——寄k》中寫(xiě)道：“我們拼命學(xué)習一百米沖刺，但沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)怎么跌得有尊嚴；膝蓋血肉模糊時(shí)怎么包扎傷口；痛得無(wú)法忍受時(shí)怎樣面對別人；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？”同樣，林森浩的悲劇，無(wú)疑是在“唯分數論”下，對孩子素質(zhì)教育，健全人格培養，成熟心態(tài)錘煉等綜合素質(zhì)的缺失的警鐘長(cháng)鳴。
真正的教育，可以是涓涓細流，潤物無(wú)聲，給孩子以耐心與理解。阿爾·愛(ài)迪生小時(shí)候成績(jì)奇差，被校長(cháng)以“低能兒”攆出校門(mén)，母親輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“校長(cháng)說(shuō)你是低能兒，我不以為然�！闭悄赣H的耐心教育，使得愛(ài)迪生最終成為“發(fā)明大王”。
真正的教育，可以是暗夜燈塔，給孩子以鼓勵和支持。股神沃倫·巴菲特之子彼得·巴菲特，想中斷學(xué)業(yè)追求自己的音樂(lè )人夢(mèng)想。當他忐忑不安地與父親商量時(shí)，父親微笑地說(shuō)：“別擔心，你的哥哥姐姐不也沒(méi)有完成學(xué)業(yè)嗎？他們（媒體）頂多會(huì )說(shuō)你步入了他們的后塵�！薄鞍职职盐业囊魳�(lè )放在與他的事業(yè)同等重要的位置，他說(shuō)做我熱愛(ài)的就好�！币咽侵�(zhù)名的音樂(lè )家兼慈善家的彼得這樣回憶道。
我希望，更多的“虎媽”“狼爸”成為智慧的，善解人意的父母；我希望，孩子的臉上不再是唇吻和掌印，而是陽(yáng)光的，自信的，充滿(mǎn)朝氣的笑容！
試卷作文600字 篇4
一張張試卷的背后到底是些什么？是我們敬愛(ài)的老師為我們辛苦付出的汗水，是親愛(ài)的同學(xué)們努力學(xué)習的結晶。
五年級的學(xué)習生涯即將結束，我們即將踏入六年級，五年級最后的'期末考試也沒(méi)有多少天了�！疤ぬぁ钡哪_步聲在炎炎夏日中響起，在酷熱的走廊里響起。我們的班主任——湯老師已經(jīng)邁進(jìn)了教室，從容地走上了講臺。老師站在講臺上大聲宣布：“從今天開(kāi)始我們將進(jìn)入復習階段，要開(kāi)始為我們五年級下冊的期末考試做準備！”
在這復習階段里老師來(lái)的異常頻繁，老師站在講臺上為我們講解著(zhù)上面一道道的題目：病句應該注意哪些，陳述句改轉述句需要哪些改變，字詞可能會(huì )寫(xiě)錯，可能會(huì )忘記的叫我們多多練習。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地講解著(zhù)，時(shí)間慢慢流逝，此時(shí)我的筆記本已經(jīng)寫(xiě)得密密麻麻。人站久了總會(huì )累的，老師說(shuō)了那么久也一定累了吧！的確！老師的臉上布滿(mǎn)了汗珠，但仍堅持著(zhù)，許多的汗珠凝聚在兩鬢上，兩鬢變得濕漉漉的，一顆一顆汗珠，從臉頰上落下�？粗�(zhù)滿(mǎn)臉汗珠卻仍然堅持站著(zhù)的老師，再看看我們……一滴豆大般的汗珠從鼻尖落下，“啪！”落在了復習紙上，漸漸變成了一朵花……
考試頓時(shí)變得異常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直可以用我的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“握筆能寫(xiě)千萬(wàn)篇，下筆寫(xiě)出千古論”，簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單到不要不要的。每位同學(xué)都得到了大幅度的提升。這都要歸根于我們親愛(ài)的老師。
一張張試卷的背后到底是什么？那正是我們老師的教誨。如果我們是些未經(jīng)打磨的玉石，那么老師就是磨玉的人，讓我嶄露價(jià)值連城的一面。如果我們是一朵朵花，那么老師就是園丁，給我們施肥。如果老師是一盞盞蠟燭，那么他們會(huì )為我們指出正確道路。如果不是老師，那這一張張試卷的背后還能有些什么呢？再次祝各位老師教師節快樂(lè )！
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