精選我和字的故事作文600字合集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我和字的故事作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和字的故事作文600字 篇1
有人說(shuō)，我對書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對磁石相吸。
記得在我一年級時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現我寫(xiě)字有天賦。他們就培養我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著(zhù)一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！
我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小伙伴，不過(guò)因為他們四個(gè)不認真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有第一次想走的心思，但沒(méi)走。然而，因為對自己的作品不滿(mǎn)，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續掛到墻上。老師開(kāi)始為我買(mǎi)柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級我第一次去書(shū)法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛(ài)運動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因為我的堅持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng )作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。
第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因為我繼續堅持，寒假時(shí)我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對聯(lián)的地方，還有暑假書(shū)法比賽的地方。
因為書(shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現夢(mèng)想的車(chē)輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅持！
我和字的故事作文600字 篇2
春節期間，全國熱播《神探狄仁杰》。一日，我打開(kāi)電視，正趕上了中央八臺播放《神探狄仁杰》。略略?huà)吡藥籽�，我就被情節的撲朔迷離與驚險刺激完全吸引了�？赐赀@一集，我已經(jīng)非常想看下一集了，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。我迫不及待地想看下一集，可是當天的節目已經(jīng)播放完了。我垂頭喪氣地離開(kāi)了客廳。
媽媽見(jiàn)我情緒低落，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我原因�？吹綃寢�?zhuān)已矍耙涣�，就像哥倫布發(fā)現新大陸一樣，熱切地搖著(zhù)媽媽的胳膊，央求媽媽給我買(mǎi)一套《神探狄仁杰》。沒(méi)想到，媽媽不假思索就反駁我道：“不行，買(mǎi)了這本書(shū)，只能讓你整天看小說(shuō)，也許連學(xué)習也顧不上了�！拔抑�(zhù)急地說(shuō)：”你還沒(méi)買(mǎi)這本書(shū)呢，怎么知道我顧不上學(xué)習��？“拉著(zhù)媽媽的手，我認真地告訴媽媽?zhuān)何艺娴奶矚g狄仁杰了，他沉著(zhù)冷靜，斷案如神，推理之法無(wú)人可及。真可謂前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。比起我以前看過(guò)的《名偵探柯南》節目，強過(guò)千倍萬(wàn)倍。我摟著(zhù)媽媽的脖子，使勁纏磨媽媽?zhuān)骸澳仓牢沂莻商矫�，就請您成全我這一次吧？”媽媽被我纏得沒(méi)辦法，只媽勉強答應了。但與我約法三章，不得因讀書(shū)耽誤學(xué)習時(shí)間。
過(guò)幾日，我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽神秘地拎著(zhù)一包東西回到家里。我瞥了一眼，看見(jiàn)四四方方的樣子，有點(diǎn)像圖書(shū)。我暗處猜想：會(huì )不會(huì )是給我買(mǎi)書(shū)回來(lái)了？再也按捺不住急切的心情，我大聲地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)遣皇且呀?jīng)買(mǎi)到了《神探狄仁杰》？”媽媽笑而不言，示意我去寫(xiě)作業(yè)。不一會(huì )，書(shū)房門(mén)縫塞過(guò)來(lái)一張紙條：上面寫(xiě)道：“書(shū)已買(mǎi)，寶貝�！蔽乙卉S而起，沖向了心愛(ài)的書(shū)。
我廢寢忘食，爭分奪秒地讀著(zhù)這本書(shū)。書(shū)中臺詞都可以背了下來(lái)。經(jīng)常是三口并作兩口，把飯吃完，趕著(zhù)讀書(shū)。媽媽批評我，我沖媽媽一抱拳，道：“卑職一念之差，鑄成大錯，望圣上諒解�！眿寢尫磁瓰樾�。
我和字的故事作文600字 篇3
與圖書(shū)館相遇，是一種巧合；與圖書(shū)館相知，是一種緣分。圖書(shū)館用它博大的胸懷，接納來(lái)自四面八方的讀者，讓我們暢游其中，感受“書(shū)�！钡目鞓�(lè )。
還記得，那個(gè)春暖花開(kāi)的季節，爸爸、媽媽帶我去科技館玩。當我從神奇的科技世界走出來(lái)后，發(fā)現時(shí)間尚早。我忽然發(fā)現旁邊有座氣勢雄偉的建筑，“圖書(shū)館”三個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃。我懷著(zhù)好奇的心情和爸爸、媽媽一起走了進(jìn)去。哇！里面好寬敞、好干凈��！圖書(shū)分類(lèi)擺放，有少兒借閱室、電子閱覽室、文學(xué)圖書(shū)借閱室……圖書(shū)館的設計真華麗、時(shí)尚、現代��！
我迫不及待地來(lái)到少兒借閱室，寬敞明亮的屋子里擺放著(zhù)整齊的桌椅。每一個(gè)喜歡閱讀的人，可以找一個(gè)位子坐下來(lái)，靜心看自己喜歡的書(shū)。我挑選了幾本喜歡的書(shū)來(lái)讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛與作者同交流，共思考；與主人公同呼吸，共命運。直到圖書(shū)館要閉館了的聲音傳來(lái)，我和爸爸、媽媽?xiě)賾俨簧岬仉x開(kāi)了圖書(shū)館。
后來(lái)，圖書(shū)館成了我經(jīng)常光顧的地方。曾經(jīng)無(wú)數個(gè)休閑時(shí)刻，我會(huì )穿梭在每一個(gè)借閱大廳之間，駐足在每一排書(shū)架之前。有時(shí)，是為一本慕名的書(shū)而來(lái)，有時(shí)，是挑選帶給自己驚喜的書(shū)而來(lái)。遨游于圖書(shū)館一本本好看的書(shū)中，品味著(zhù)一本本淡淡墨香的書(shū)籍，感受著(zhù)知識帶來(lái)的沖擊，我明白了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的深刻內涵。
感謝你，圖書(shū)館！給我提供精神養料，時(shí)刻相伴；見(jiàn)證我日益豐富的頭腦，不悲不喜；提醒我前進(jìn)的方向，不離不棄。圖書(shū)館，像一片寧靜之海一樣，與它的美麗邂逅，是一段奇妙而令人難忘的旅程。
我和字的故事作文600字 篇4
“前面來(lái)了一群鵝，撲通撲通跳下河，等到潮水長(cháng)三漲，一古腦兒趕上坡�！蹦隳懿鲁鲞@是什么嗎？OK，這是水餃，說(shuō)到水餃，我可是超級喜歡吃的哦！今天，我和媽媽要一起包餃子。趁著(zhù)媽媽正在做準備工作，我先考考你們。
你知道餃子的傳說(shuō)嗎？不知道？讓我來(lái)給你講講吧！他還是河南醫圣張仲景發(fā)明的哩！有一次，張仲景回家時(shí)，看到許多窮人因寒冷凍爛了耳朵，他非常心疼。于是，他想出了一個(gè)辦法，用面皮兒把羊肉和一些祛寒藥材包起來(lái)，煮熟，給病人們吃。他們吃了兩個(gè)餃耳，喝了一碗湯后，渾身發(fā)熱，血液通暢，兩耳變暖，多吃幾次后，病就完全康復了。這，就是大家喜歡吃的餃子，民間還有“好吃不過(guò)餃子”的說(shuō)法呢！
哦！媽媽已經(jīng)準備搟皮了！只見(jiàn)媽媽先把面團揉成條，然后切成一塊一塊小劑子，切好后，把小劑子摁扁，媽媽就開(kāi)始搟皮了！只見(jiàn)媽媽雙手放在搟面杖上，輕輕地搟，餃子皮在搟面杖下慢慢地轉起圈來(lái)，一個(gè)又圓又薄的餃子皮很快就搟好了。哇，真神奇！我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，搟了一個(gè)，但是我忘了在小劑子上撒面粉了，結果，餃子皮粘在了搟面杖上。嘻嘻！餃子皮搟完后，就該包餃子了。我先把餃子皮放在手心里，再用小湯匙舀了點(diǎn)餃子餡進(jìn)去，然后對折，用手捏緊。哎呀，餡放多了，我只好用筷子把餃子餡往里捅了捅。��！媽媽包的餃子像一個(gè)個(gè)正在訓練的士兵，筆直地站著(zhù)，而我包的餃子，有的胖，有的瘦，懶洋洋地躺在那兒。哎！真不好看！
開(kāi)始下餃子嘍！餃子“跳”下鍋，緩緩沉入鍋底，像一條條疲倦了的小魚(yú)在水底休息。水開(kāi)了三次，媽媽往鍋里加了三次涼水后，餃子飄了上來(lái)，像一艘艘小船在大海上航行�！伴_(kāi)飯嘍！”媽媽把一碗熱騰騰的餃子遞到我手里。嘗一口，嗯，真香！那香味流進(jìn)了我心里，吃著(zhù)自己做的`餃子，讓我回味無(wú)窮，更讓我感受到了無(wú)比的幸福，無(wú)比的快樂(lè )！
我和字的故事作文600字 篇5
從小我就有一個(gè)好朋友，這個(gè)好朋友陪伴著(zhù)我從小到大。它教會(huì )了我做人的道理，教會(huì )我堅持不懈，教會(huì )了我許多許多······它就是--書(shū)。
書(shū)，蘊含了悲喜，溢滿(mǎn)了成敗，教會(huì )我要善待成長(cháng)，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書(shū)籍會(huì )給你流去心中的委屈，悲傷，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的心情得到放松，沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè )無(wú)窮，��！我閱讀我快樂(lè )。
書(shū)是知識的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑！書(shū)是一雙翅膀！讓我在奇妙的世界里自由飛翔！書(shū)是多彩的筆，在我的心中畫(huà)著(zhù)知識的藍圖，書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人，如何面對，書(shū)——我的摯友。
書(shū)可以醫治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)掩飾著(zhù)成長(cháng)的途徑，每當我捧起書(shū)，就會(huì )有一種親切感，書(shū)里的知識是寶貴的，不讀書(shū)，就是輸在了起跑線(xiàn)上。
沒(méi)有書(shū)的世界是乏味的，沒(méi)有認真閱讀過(guò)人的生命是不完整的，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的，沒(méi)有色彩，讀書(shū)的人是快樂(lè )的，我的人生因讀書(shū)而變得燦爛而絢麗多彩。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗，書(shū)里蘊含著(zhù)快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書(shū)還像一團溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
在閱讀的過(guò)程中，我懂得了遇事要堅強，同時(shí)也吸取了戰勝困難的經(jīng)驗。：書(shū)山有路勤為徑，苦海無(wú)涯苦作舟�！伴喿x帶給我無(wú)盡的快樂(lè )。我在閱讀中成長(cháng)，也在閱讀中收獲。
閱讀讓我成長(cháng)，書(shū)香讓我振奮，只有不斷的閱讀，知識的甘泉才不會(huì )干涸，才會(huì )取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因為閱讀讓我快樂(lè )，閱讀讓我成長(cháng)……
感受書(shū)的魅力，并和它成為好朋友把，這會(huì )令你收益終身！
我和字的故事作文600字 篇6
我的弟弟他家養了兩只可愛(ài)的小白兔。
弟弟家的小白兔非常的活潑，一會(huì )兒東跑跑，一會(huì )兒西跳跳，誰(shuí)都不知道它的下一個(gè)目的地在哪?弟弟就把小兔子養在車(chē)庫里，聽(tīng)弟弟說(shuō)他家的小兔子非常頑皮，不管用多大的箱子，它們倆總能想盡一切辦法從箱子里逃出去，就在我剛認識小兔子的第二天，發(fā)生了一件令我和弟弟哭笑不得的事：
那天我和平常一樣去弟弟家看小白兔，就在我們打開(kāi)車(chē)庫門(mén)的一瞬間，我們驚呆了，小兔子居然都不見(jiàn)了!我和弟弟找了又找，終于，在車(chē)的下面找到了它們，于是，一場(chǎng)“捉兔大賽”就這樣開(kāi)始了，雖然只有兩只兔子，但是它們發(fā)起火來(lái)跑得比兔子還快，喲!差點(diǎn)忘了，它們本來(lái)就是兔子，呵呵!開(kāi)個(gè)小玩笑。比賽開(kāi)始了，不管我和弟弟追它們，它們總能迅速的躲過(guò)，“哈哈!終于捉住了，看你往哪里跑!”弟弟得意地說(shuō)，我聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)：“別光站那!快來(lái)幫姐姐的忙，這里還躲著(zhù)一只呢!”我們決定使出殺手锏來(lái)捕獲這只小兔子，我和弟弟把它趕到一個(gè)角落。一起向前撲，就捉住了它。事后我把這件事告訴了媽媽?zhuān)B媽媽都說(shuō)它們即調皮又可愛(ài)。
我愛(ài)弟弟家的小白兔，愛(ài)它的頑皮;愛(ài)它的可愛(ài);愛(ài)它的樣子;愛(ài)它的聰明;愛(ài)它的……
過(guò)了幾天，我再次來(lái)到弟弟家，弟弟傷心的告訴我，死了一只小白兔，我聽(tīng)了，心里難受死了，眼淚不由自主往下流，這些眼淚是為了那只死去的小兔子流的，是我給它的祝福，祝它一路走好;這些眼淚是我為我的弟弟流的，叫他不要太難過(guò);這些眼淚是為我自己而流的，同時(shí)，它也告訴我自己，生命是寶貴的，讓我們珍惜自己的生命吧!
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