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學(xué)科作文600字10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的學(xué)科作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)科作文600字 篇1
媽媽常常騎電動(dòng)車(chē)接我回家，有時(shí)候，遇到緊急情況的時(shí)候，媽媽一剎車(chē)，我就會(huì )往前倒。這是為什么呢？
媽媽今天告訴我了，這是慣性。慣性又是什么呢？
任何物體都具有保持靜止狀態(tài)或保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性．也可以說(shuō)物體有保持運動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
媽媽給我解釋說(shuō)：“因為你坐在車(chē)上，車(chē)子正常行駛著(zhù)，你的身體也跟著(zhù)車(chē)子保持前進(jìn)的狀態(tài)。當我突然停下來(lái)時(shí)，你的身體因為慣性還要往前走，所以呢，你就會(huì )向前倒了�！�
“那么，我問(wèn)你，什么時(shí)候你會(huì )向后倒呢？”媽媽問(wèn)。
我抓抓頭，認真想了一會(huì )兒。然后我說(shuō)：“在車(chē)子停止不動(dòng)的.時(shí)候，突然一走，我就會(huì )向后倒了�！�
“對��！”媽媽表?yè)P了我，“說(shuō)說(shuō)這又是為什么？”
“因為在車(chē)子停止時(shí)，我的身體是停止的。當車(chē)子突然往前走，我的身體因為慣性，還想保持停止的狀態(tài)，所以我就向后倒了�！�
“你理解得很對呀！”媽媽很高興。
“我記得有篇作文上寫(xiě)道‘當公共汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的人們東倒西歪’，這句話(huà)是不是寫(xiě)錯了呢？應該都是向前倒吧？”我又提出了個(gè)新問(wèn)題。
“對啊，是這樣。小宇會(huì )發(fā)現問(wèn)題了��！”媽媽更高興了。
媽媽又告訴了我很多關(guān)于慣性的例子。比如曬棉被時(shí)，當媽媽拍打被子的時(shí)候，灰塵都從棉被里跑出來(lái)了，就是慣性的作用；我們還做了個(gè)小實(shí)驗，把膠水帽放在一張紙上，突然把紙抽了，膠水帽還呆在原來(lái)的地方，也是因為膠水帽有慣性。
今天學(xué)到的小科學(xué)真有趣��！我又學(xué)到了新的知識——慣性。
學(xué)科作文600字 篇2
相信大家對酒這個(gè)詞都不陌生吧，但是你可知道，酒是怎么釀出來(lái)的呢？
在科學(xué)課上我們學(xué)到一課叫“葡萄酒”，為此，我們的科學(xué)老師給我們做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗——做葡萄酒。我們可興奮啦，一回家，就準備了新鮮的葡萄、糖、筷子、紙杯、瓶子、一次性手套、保鮮膜等，材料準備好后就等著(zhù)第二天科學(xué)課上動(dòng)手啦！
次日，我們等了一天，終于開(kāi)始科學(xué)課了。首先，我們往保鮮袋里裝一些葡萄，把它的皮捏破，汁水擠出來(lái)后，連皮帶肉都裝進(jìn)瓶子里，我用手束緊袋口小心翼翼地一捏，隔著(zhù)袋子就感到一股清涼，再一捏，不少的葡萄就皮破汁出了不一會(huì )兒一袋子原本有著(zhù)紫紅色皮、香甜的葡萄，現在變成了一袋青綠色的葡萄汁和一些紫色的皮了。我把它們倒入了紙杯，接著(zhù)又是一袋，不一會(huì )兒，我的三四個(gè)紙杯就裝滿(mǎn)了，我把它們一起到入了我的大瓶子里，接下來(lái)再加五勺糖，老師說(shuō)：攪勻后每隔十二小時(shí)還要開(kāi)蓋放一次氣。
在一個(gè)星期的發(fā)酵后，我的葡萄酒已經(jīng)開(kāi)始有一股濃濃的米酒、白酒、葡萄酒混合的酒香味，我們開(kāi)始了發(fā)酵酒的第二步——過(guò)濾。找出濾網(wǎng)，一個(gè)干凈的瓶子和碗，把葡萄汁和皮全部倒入大碗中，把大碗蓋上，把另一個(gè)瓶子用開(kāi)水涮一下，在上面架好濾網(wǎng)，將酒倒在濾網(wǎng)上，并用干凈的`勺子在上面搗一搗、按一按，把汁水擠壓出來(lái)。我看見(jiàn)一滴滴粉紅色或是桃紅色的汁從網(wǎng)中流出，聞到一股酒的香氣，就差喝一口了。過(guò)濾完后，把蓋子蓋上，聽(tīng)老師說(shuō)，過(guò)濾后酒會(huì )越來(lái)越清澈、漂亮，底下的白色沉淀物也會(huì )越來(lái)越多。一周后，清澈甘甜，充滿(mǎn)酒香的葡萄酒大功告成了。
這次釀酒我學(xué)到了許多科學(xué)知識，并都用在了生活當中。
我愛(ài)科學(xué)！
學(xué)科作文600字 篇3
今天是語(yǔ)數英聯(lián)賽的日子，因為這次競賽關(guān)系到我們小升初的素質(zhì)加分，因此大家都看得比較重要。
今天12點(diǎn)左右，一位監考老師拿著(zhù)一疊語(yǔ)文競賽試卷，走進(jìn)了我們班。我死死地盯著(zhù)那疊試卷，真想有雙透視眼才好。然而老師卻總是不發(fā)試卷，直至離考試還有幾分鐘時(shí)，才開(kāi)始發(fā)卷。
我一拿到試卷便飛快地閱覽起來(lái)，“還好，基本上沒(méi)有什么難題�！蔽野蛋祽c幸�？墒�，剛做第一題我就碰到了困難，驛站的驛字早就看到過(guò)好幾次了，可是卻只有一個(gè)模糊的印象，記得它的右邊好像與釋字相同，于是便匆匆寫(xiě)了個(gè)立字旁的字。接下來(lái)的幾題，老師都講過(guò)了，可是由于我基本功不扎實(shí)，因此又把祖逖的逖字給忘了，哎，又是模棱兩可地把火寫(xiě)成了大。下面的題目更是慘不忍睹，多次都因為不會(huì )寫(xiě)而丟分了。
因為前面的磕磕拌拌，我失去了許多時(shí)間，當我看到時(shí)間已過(guò)去了大半的時(shí)候，我心更急了，開(kāi)始飛快地開(kāi)始我的大作了。老師說(shuō)：還有十分鐘了，還沒(méi)有寫(xiě)作文的同學(xué)要抓緊了。我又加快了速度，可這仍沒(méi)有挽回些什么。哨聲一響，老師急急地走下來(lái)，開(kāi)始搶黃行建的試卷，誰(shuí)知出師不利，不僅沒(méi)把試卷收上，還被黃行建的鉛筆戳到了手。惱羞成怒地她又往下走，強行搶走了正在結尾的我和劉陽(yáng)的'試卷。由于還差一句話(huà)了，我又把卷子拿了回來(lái)，可才寫(xiě)了兩三個(gè)字又被無(wú)情地奪了回去。
走出教室，我哭了。一開(kāi)始或許有些許對老師的埋怨，但是后來(lái)我真的后悔了，回想起來(lái)，其實(shí)真正的罪魁禍手是我。是我的僥幸心理釀成了這一悲劇。
學(xué)科作文600字 篇4
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，也是一門(mén)實(shí)用性非常強的學(xué)科。凡是有人的地方就存在語(yǔ)文，就需要語(yǔ)文�？梢赃@樣說(shuō)，我們的生活出處處都離不開(kāi)語(yǔ)文。所以我們要建立大語(yǔ)文的教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念。使學(xué)生認識到：生活即語(yǔ)文、語(yǔ)文即生活。因此，從語(yǔ)文作業(yè)設計的內容和方法上就應該考慮進(jìn)行一些創(chuàng )新和改革，讓作業(yè)更注重實(shí)用，更能激發(fā)興趣，更注意平時(shí)的.積累，更注重生活中的語(yǔ)文�；谶@樣的觀(guān)點(diǎn)，我對語(yǔ)文非書(shū)面作業(yè)的設計進(jìn)行了一些探索，現在就和大家交流交流。
非書(shū)面作業(yè)，即不能或不需要用書(shū)面形式來(lái)完成的作業(yè)。它包括：
閱讀、收看、收聽(tīng)一些傳媒資料，借此增加知識，推薦閱讀報刊，收看一些新聞類(lèi)、科普類(lèi)以及人文思想性較強的廣播電視節目。雖然個(gè)人喜好不同，但也有必要將一些好的內容布置成作業(yè)，既填補了課外教育的空白，又避免了學(xué)生去看一些不利于成長(cháng)或不適其年齡特點(diǎn)的節目。但這種作業(yè)的時(shí)間和內容一定要選擇好，才能起到積極的作用。
背誦、閱讀課本或課外讀物。有一些學(xué)生不喜歡讀書(shū)，連課本都讀不熟，把這類(lèi)作業(yè)布置下去在結合其搞一些語(yǔ)文活動(dòng)，可以培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，對其語(yǔ)文的閱讀能力和積累都很有好處。
交流作業(yè)。人是感情動(dòng)物，感情需要交流，而語(yǔ)言的主要用途就是相互交流。而現在的兒童很缺少與他人的交流，有時(shí)就可以設計、提供一些話(huà)題布置成作業(yè)，讓學(xué)生與父親、母親、老師、同學(xué)、朋友，進(jìn)行交談。不僅可以提高其會(huì )話(huà)能力，更發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。根據當地的實(shí)際環(huán)境和課本的內容特點(diǎn)，布置一些實(shí)踐作業(yè)如家務(wù)勞動(dòng)、參觀(guān)、調查、旅游、編排課本劇、制作廣播節目等，讓學(xué)生既安排好了自己的業(yè)余時(shí)間，同時(shí)也能有所收獲。
學(xué)科作文600字 篇5
咦！砂子塘小學(xué)怎么來(lái)了一群古代人物呀？原來(lái)是在開(kāi)展快樂(lè )有趣的學(xué)科節活動(dòng)。
瞧，古代人物出場(chǎng)了，有威嚴的皇帝，有漂亮的公主，有狡猾的大臣，有驕傲的花花公子，還有一位手捧空花盆的女孩！
只見(jiàn)皇帝戴著(zhù)紅黃相間的皇冠，皇冠上鑲著(zhù)一顆閃閃發(fā)光的綠寶石呢！他穿著(zhù)一件金黃色的龍袍，神氣地舞動(dòng)著(zhù)扇子說(shuō)：“現在我宣布，世界上最美麗的花兒，是這位小姑娘種的�！彼峭鋭艃�，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。說(shuō)公主吧，她穿戴整齊，漂亮極了。她那一舉手一投足，把大家帶進(jìn)了劇場(chǎng)。最狡猾的要數大臣了，他穿著(zhù)一件棕紅色長(cháng)袍，套件深藍色背心，洋洋自得地說(shuō)什么一步登天連升三級。同學(xué)們笑著(zhù)大喊：“是三步登天連升一級！”最誠實(shí)的，莫過(guò)于手捧空花盆的女孩了，她穿著(zhù)用絲綢做的平民衣褲，眉毛一翹、手一指，好自信。
這個(gè)節目，在學(xué)校學(xué)科節上可是一個(gè)熱點(diǎn)，演員們的.每個(gè)動(dòng)作，都吸引著(zhù)觀(guān)眾。連上音樂(lè )課的同學(xué)也三個(gè)一群、五個(gè)一伙地跑來(lái)側耳傾聽(tīng)了。告訴大家吧，這就是課本劇《手捧空花盆的孩子們》的現場(chǎng)！
我、張文莎等同學(xué)表演的詩(shī)朗誦《我愛(ài)你，中國》也是惟妙惟肖，有感情的朗誦，把同學(xué)們帶進(jìn)了甜甜的朗誦樂(lè )園。你聽(tīng)，配上音樂(lè )更有味道！正像詞中說(shuō)的：“幾番耕耘，幾番收獲，幾番荒蕪，幾番蓬勃�！笔茄�，有多少耕耘，就有多少收獲。
哈！這次語(yǔ)文學(xué)科節可真棒！不僅增長(cháng)了不少知識，也鍛煉了我們的能力，還讓我們明白了許多道理呢！呵呵！這下你該知道學(xué)校為什么會(huì )有這些古代人物了吧！
學(xué)科作文600字 篇6
想必大家都知道雷達吧，雷達是在白天黑夜均能探測遠距離的目標，且不受霧、云和雨的阻擋，具有全天候、全天時(shí)的特點(diǎn)，并有一定的穿透能力。而雷達是怎樣發(fā)明出來(lái)的呢？原來(lái)是科學(xué)家們在蝙蝠身上得到了啟示，模仿蝙蝠探路的方法，發(fā)明出了雷達。
蝙蝠是在夜里飛行的還能正確捕捉一些極小的蟲(chóng)子，而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即便是一根極細的電線(xiàn)，它也能敏捷的避開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳，在漆黑的夜晚也能看清楚所有東西嗎？
對此，科學(xué)家們做了三次不同的實(shí)驗。第一次，科學(xué)家們在一間屋子里橫七豎八地掛了許多繩子，繩子上系著(zhù)許多鈴鐺，他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了一會(huì )兒，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多鈴鐺，它一個(gè)都沒(méi)有碰到。
后來(lái)兩次，一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里費，它就沒(méi)頭蒼蠅一樣亂竄，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。
三次實(shí)驗告訴我們，蝙蝠飛行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的，科學(xué)家反復研究，終于發(fā)現了蝙蝠飛行的秘密，它一邊飛，一邊嘴里發(fā)出一種聲音，這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的'，蝙蝠卻聽(tīng)得見(jiàn)，超音波像波浪向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠耳中，它就立即改變飛行的方向，科學(xué)家根據蝙蝠的啟示發(fā)明了雷達，雷達的天線(xiàn)就像是蝙蝠的嘴，雷達發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像是蝙蝠發(fā)出的超音波，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵。有了雷達，即使是黑夜也不用怕開(kāi)飛機會(huì )太危險。
此外，人們還由蝴蝶發(fā)明了迷彩服，由鳥(niǎo)發(fā)明了飛機，由魚(yú)發(fā)明了潛水艇……
大自然的種種生物真是人類(lèi)的好老師��！我愛(ài)大自然，我也愛(ài)科學(xué)！
學(xué)科作文600字 篇7
飛，世界上會(huì )飛的東西不計其數。人可以飛上天空嗎？我常常望著(zhù)天空發(fā)呆，是不是真的可以象燕子那樣，在無(wú)邊無(wú)際的天空中飛翔，飛也飛不到盡頭，飛翔的滋味是怎么樣的呢？是真的'可以像雄鷹那樣充滿(mǎn)自由和快樂(lè )？什么時(shí)候我能夠長(cháng)出一雙翅膀飛上天空，在藍天白云間感覺(jué)到飛翔的快樂(lè )和自由！
就這樣，日有所思，夜有所夢(mèng)。我的白日夢(mèng)終于實(shí)現了。在一轉眼間，我便飛上了天空。迷迷糊糊地地乘上了云朵，來(lái)到了廣寒宮。我跳了下來(lái)，一邊走，一邊好奇地東張西望。這時(shí)吳剛哥哥和環(huán)抱小玉兔的嫦娥姐姐向我走來(lái)。他們問(wèn)我：“你是誰(shuí)？，你從何而來(lái)？”我便說(shuō)：“我是被云朵帶來(lái)的�！眳莿偢绺缏�(tīng)了就笑了笑，說(shuō)要帶我去參觀(guān)一下天庭，我大吃一驚，欣喜若狂。后來(lái)，我又去了瑤池拜訪(fǎng)了王母娘娘，王母娘娘見(jiàn)我是從凡間來(lái)到，又和仙界那么有緣，就讓我參加蟠桃會(huì )。在蟠桃會(huì )里，我挑了一個(gè)又大又紅的桃子，吃了起來(lái)，“呀！”真好吃！我打心底里說(shuō)道。最后，我又參觀(guān)了太上老君的家。老君真是大方，竟然送了我一顆“長(cháng)生不老仙丹”。我還去了赤腳大仙的居住地、正在我回味無(wú)窮的時(shí)候……突然眼前一片黑乎乎的，我十分害怕，漸漸地天亮了起來(lái)，但是眼前的景色使我大吃一驚。全世界都飛了起來(lái)，也有好多人感到害怕，也有人想要尖叫，但是靜靜地，沒(méi)有任何雜音。這時(shí)一臺電視象我飛來(lái)。我看了看上面的圖案，原來(lái)電視播放的就是《地球引力逃跑了》�！皨屟�，我嚇了一大跳�！蔽覞u漸地適應了天空中的生活，也慢慢地學(xué)會(huì )了控制飛翔。有一天，我正在無(wú)聊之中，沒(méi)想到抬頭一看，我的偶像“SHE”正在頭頂上飛翔，我馬上找來(lái)紙、筆，飛了上去，得到了我夢(mèng)寐以求的簽名。我很開(kāi)心，樂(lè )得呵呵大笑。
正當我異想天開(kāi)的時(shí)候，突然鬧鐘聲把我吵醒了，媽媽也在大聲地叫著(zhù)：“起床了，小懶豬，還要去上學(xué)呢�！蔽覙O不情愿地起床了。心里暗暗想著(zhù)：“長(cháng)大一定要把美夢(mèng)變成真，飛上天，在天空中自由飛翔。
學(xué)科作文600字 篇8
地球上的生物可能要算植物最可愛(ài)了吧！因為他們扎根與土地，卻結出了甜美的果實(shí)來(lái)造福人類(lèi)，但自己卻淪落為一些食草動(dòng)物的“美味”。
人們認為植物只知道奉獻，卻不知道索齲但不知道，它們也不都是“菩薩心腸”，也有“惡徒”下面我就講講“吃葷”的植物，豬籠草相信大家都有所耳聞，從外形上看豬籠草就活像是一個(gè)吊瓶，這個(gè)瓶子的內部，可以分泌出類(lèi)似紫羅蘭或蜂蜜的香味，瓶子里面還盛著(zhù)不少的黏液。當貪吃的小蟲(chóng)子爬到內部上吃蜜時(shí)，一不小心，就會(huì )掉進(jìn)瓶里的`黏液中，任憑它費勁九牛二虎之力，也逃不出這“如來(lái)的手掌心”。
原來(lái)，這黏液不僅能把蟲(chóng)子粘住，還能使它不動(dòng)彈，最恐怖的是這種黏液具有腐蝕的作用，能把蟲(chóng)子消化掉。就像人或動(dòng)物胃中的胃液差不多，起的是異曲同工之妙。
豬籠草的同行，也本領(lǐng)不凡。它們還擁有另一種捕蟲(chóng)技能。聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
捕蠅草，它們的夾狀捕蟲(chóng)器很相似，葉子像一本打開(kāi)了的書(shū)，葉片上有很多不起眼的小牙齒，當昆蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)時(shí)，卻不料，葉子便以迅雷不及掩耳之勢，由兩邊相中間合攏一個(gè)小齒掛著(zhù)一個(gè)小齒迅速地咬合 、交叉，最后便只有等死的份了！
再如，國外科學(xué)家最新研究發(fā)現粘性毛氈苔具有獨特捕食策略，性毛氈苔的陷阱葉片上覆蓋著(zhù)粘性觸須，一些小型動(dòng)物一旦粘在葉片上，就被包裹起來(lái)。此外，這種植物葉片上還長(cháng)有一種非粘性捕食觸須，一旦獵物被粘在性性葉片上，這個(gè)非粘性捕食觸須便在75毫秒內朝向獵物目標，其速度快于著(zhù)名捕蠅草的捕獵動(dòng)作。
怎么樣植物王國是不是很奇妙，好了我們下次再聊。
學(xué)科作文600字 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好
今天，我要演講的題目是-------我的數學(xué)學(xué)科成長(cháng)之路。數學(xué)，是一門(mén)看似簡(jiǎn)單卻又很深奧的學(xué)科，我與數學(xué)這門(mén)學(xué)科的事情，說(shuō)也說(shuō)不完。
很小的時(shí)候，數學(xué)給我的第一印象就是一、二、三......我在幼兒園時(shí)候，就有語(yǔ)言和常識課、數學(xué)課，我當時(shí)不知道這兩門(mén)課是什么意思，只知道語(yǔ)言是叫我們說(shuō)話(huà)的，常識課是叫我們觀(guān)察日常生活的，而數學(xué)課就是叫我們數數，只知道一些簡(jiǎn)單的計算，比如一加一等于二。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我進(jìn)入了小學(xué)，才對數學(xué)有了一定的了解，知道了加、減、乘、除以及一些用數學(xué)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一年級的時(shí)候我就對數學(xué)感到好奇也感到有趣，所以，我認真的學(xué)著(zhù)，老師教我們加減乘除的意義時(shí)，我很好奇，想知道更多，更加深奧的解決問(wèn)題的方法。
后來(lái)我們學(xué)會(huì )了小數，知道了在一的后面還有很多無(wú)窮無(wú)盡的數字，學(xué)會(huì )了小數的加減乘除，學(xué)會(huì )了測量，知道怎樣測量長(cháng)度，學(xué)會(huì )了觀(guān)察物體形狀，知道了怎樣算物體的面積，提高了我的空間想象能力，是我更加了解了數學(xué)王國，慢慢的可以靈活運用所學(xué)的數學(xué)知識，解決生活中的.各種問(wèn)題，比如計算時(shí)間，計算路程，做各種統計圖，使我們的生活變得簡(jiǎn)單而又有趣，合理的利用時(shí)間。
我慢慢的感覺(jué)到數學(xué)很有趣，只要用心去感受，就會(huì )體會(huì )到數學(xué)的奧妙，現在數學(xué)還結合了美術(shù)，科學(xué)以及其他領(lǐng)域的知識來(lái)學(xué)習數學(xué)，讓我了解了很多以前所不知的數學(xué)，比如對稱(chēng)圖形，平移，旋轉等等生活中我們知道的現象，這下我們都可以用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言來(lái)表達。數學(xué)就像空氣一樣圍繞在我們身邊，不可缺少�？偟膩�(lái)說(shuō)，我覺(jué)的數學(xué)在生活中很有用，買(mǎi)東西時(shí)候要用，建筑師建房子時(shí)候要用，畫(huà)地圖時(shí)侯要用，工廠(chǎng)生產(chǎn)零件時(shí)候也要用......
我通過(guò)數學(xué)學(xué)習，體會(huì )到了數學(xué)的價(jià)值，感受到了數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受到了本領(lǐng)增長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。我眼中的數學(xué)世界就是一個(gè)快樂(lè )、有趣的世界。
學(xué)科作文600字 篇10
一個(gè)星期天的下午，我坐在家門(mén)口的小木凳上看著(zhù)科幻故事《百年冰凍人復活》。正當我看得津津有味時(shí)，突然感覺(jué)腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復活。
我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗，打開(kāi)冰箱，用小勺子在冰箱內刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里，只見(jiàn)那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下，便蜷縮成一團不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來(lái)，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上�？粗�(zhù)她紋絲不動(dòng)的樣子，我心想：這只可憐的`螞蟻真的冰死了，我現在得趕快幫它復活。
我用白紙托著(zhù)螞蟻拿到陽(yáng)光下，給螞蟻加溫，希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當我有些焦急時(shí)，奇跡終于出現了：只見(jiàn)螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開(kāi)了，并翻動(dòng)著(zhù)身子。不久，螞蟻的觸角能擺動(dòng)了，隨后就開(kāi)始爬動(dòng)……耶！冰死的螞蟻能復活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現”告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我一番后啟發(fā)我說(shuō)，冰死的螞蟻究竟能否復活，還得繼續試驗、探索，也許那只螞蟻本來(lái)就沒(méi)有完全凍死，不能單憑一次試驗就輕易作出結論……聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受到了啟發(fā)，于是，我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料，書(shū)上說(shuō)：“螞蟻在15-40 ℃之內都可正常生長(cháng)，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠�！邉�(dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì )慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)�！劣诙邉�(dòng)物自動(dòng)調節生物節律和機體復蘇的機制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開(kāi)了這只“凍死”的螞蟻能復活之謎！
今后，我們如果繼續試驗，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。
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