排練作文600字8篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的排練作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

排練作文600字 篇1

　　就在剛剛過(guò)去的周三，我們四年級學(xué)生終于迎來(lái)了一波幾折的迎新晚會(huì )。我自認為我們班的《漁歌子》是晚會(huì )中最好的節目之一。哈哈

　　臺上一分鐘，臺下十年功，還記得同學(xué)們認真排練的情形。其中的某一次排練剛好是在游泳課之后，我和表演《漁歌子》的其他同學(xué)來(lái)不及吹頭發(fā)，就直奔弦樂(lè )教室排練。

　　西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥，老師為扮演小白鷺的女生們排好動(dòng)作之后，開(kāi)始給老漁翁指導了，一二三四五六七八，二二三四五六七八老師嚴格要求扮演老漁翁的我和小A按照節拍表現動(dòng)作。老師，這個(gè)動(dòng)作是這樣的嗎？老師，這個(gè)動(dòng)作組合是先左后右，還是先右后左？老師，不明白的地方，我總是追著(zhù)老師問(wèn)，很快就掌握了動(dòng)作技巧。但是，有一個(gè)動(dòng)作組合斜風(fēng)細雨不須歸，小A表演得不太到位。我主動(dòng)講解：你想想看，斜風(fēng)就是往下，細雨就是往上，不須歸就是把手背過(guò)來(lái)。來(lái)，我給你做個(gè)示范。我左臂伸直向上，右臂伸直向下，身體向右側傾斜，垂頭看向右手指尖，示范斜風(fēng)的動(dòng)作；我左臂伸直向下，右臂伸直向上，身體向左側傾斜，頭仍然看向右手指尖，雙腳交叉，來(lái)示范細雨；我并攏回雙腳，兩臂水平向前，手背緊貼在一起，然后兩臂各劃了一個(gè)半圓背到身后，交叉兩手我耐心地、一步一步地幫助小A掌握這個(gè)動(dòng)作組合。哦，原來(lái)是這樣子的��！小A撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天了。老師夸獎我說(shuō)：新然，你都可以當小老師了。我呵呵笑了，因為我在排練中一直認真學(xué)認真練了；而且，我以前學(xué)習過(guò)張志和的這首《漁歌子》，排練時(shí)，頭腦中不自覺(jué)地就會(huì )出現頭戴斗笠、身披蓑衣的老漁翁在斜風(fēng)細雨中捕魚(yú)、欣賞水鄉風(fēng)光的漁人生活景面。

　　老師給我和小A又強調了如何表現老漁翁的神態(tài)、步態(tài)等。最后，把小白鷺和老漁翁的動(dòng)作合在一起整體過(guò)一遍，并糾正我們的隊形和相互之間的配合。哇哦，感覺(jué)我們的表演已經(jīng)像模像樣了。

　　下一節課的鈴聲馬上就要響了，兩個(gè)老漁翁緊跟著(zhù)四只小白鷺一路狂奔，準時(shí)回到了教室。

排練作文600字 篇2

　　下課了，老師匆匆地跑過(guò)來(lái)，把我叫去了辦公室。我突然冒了一身冷汗，難道我沒(méi)父作業(yè)，還是我的作業(yè)質(zhì)量太低了……可是，老師的桌上既沒(méi)有作業(yè)本，也沒(méi)有試卷，難道，有什么事？原來(lái)，老師是想交代給我一個(gè)重要的任務(wù)一少兒故事大王比賽。這個(gè)任務(wù)讓我既緊張，又激動(dòng)。

　　星期四的晚上，我吃完飯后，馬不停蹄地趕到了我校中港路校區的木鐸廳。說(shuō)到木鐸，它是銅質(zhì)的大鈴，是我們學(xué)校的標志。房老師之所以帶我們去木鐸廳排練，是因為那里場(chǎng)地很大，有在舞臺上的感覺(jué)。諾大的舞臺讓我感到有些緊張。

　　音樂(lè )響起，弟弟妹妹們自然的表演著(zhù)，語(yǔ)言流暢，動(dòng)作嫻熟，我心想：這些小弟弟小妹妹都能表演得這么出色，而我，作為高年級的大姐姐，應該更加地放松，表情更為自然……我突然感覺(jué)壓力山大。上臺時(shí)，我的身體不停地顫抖著(zhù)，居然還忘記了臺詞。弟弟妹妹望著(zhù)我，眨巴著(zhù)眼睛。老師有些生氣：“我臺詞早發(fā)了，你怎么還沒(méi)背出來(lái)！”我聽(tīng)了，臉唰的一下紅了，我心里默默地下定決心，要好好地背臺詞，不能辜負老師對我的信任。自此，每次在課間，在放學(xué)路上，在睡覺(jué)前，我總是比劃著(zhù)動(dòng)作，一次又一次熟悉著(zhù)臺詞。果然功夫不負有心人，接下來(lái)的幾天，我竟受到了老師的表?yè)P，心里的包袱也慢慢地放下了。那幾日，我作業(yè)做到很晚，每每眼皮子都在打架，視線(xiàn)也變得模糊了，媽媽總心疼地讓我早點(diǎn)去睡覺(jué)，可我毅然堅持當天的任務(wù)當天完成。雖然睡眠時(shí)間短了，精神也不好，但為了學(xué)校的榮譽(yù)，我要堅持到底。果然，付出終于有了回報，我們以9。7的高分，獲得了小組第一。

　　接下來(lái)，我要把時(shí)間投入到緊張的學(xué)習當中去，盡自己的努力，不讓自己后悔�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，我希望把這股盡頭帶到學(xué)習中去，相信會(huì )成就更加優(yōu)秀的自己。這次的舞臺體驗，我明白了這個(gè)道理。

排練作文600字 篇3

　　“美好的感覺(jué)無(wú)法想象，如同星星般的閃亮……”這首歌一到下午就回蕩在操場(chǎng)上空，這是在干什么呢？原來(lái)，是我們實(shí)驗小學(xué)三年級為縣春運會(huì )開(kāi)幕式精心準備節目——啦啦操表演。

　　為了這個(gè)開(kāi)幕式，我們可是拼盡了全力呀！每天下午，我們連課都不上，一直在排練，已經(jīng)練了兩個(gè)禮拜了。以往練習到放學(xué)即可，今天卻要延遲，因為老師說(shuō)我們的動(dòng)作不整齊，要練習到6點(diǎn)才放學(xué)。一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們就唉聲嘆氣。我想：6點(diǎn)，回家再加上一大堆作業(yè)……唉！這什么時(shí)候是個(gè)頭��！

　　上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地來(lái)到操場(chǎng)上，排好隊后，就開(kāi)始練習。這時(shí)，有的人在后面竊竊私語(yǔ)，有的人東張西望，隊也沒(méi)站齊，還有的人懶洋洋地擺動(dòng)著(zhù)雙臂，動(dòng)作做得極不規范……音樂(lè )結束后，老師走過(guò)來(lái)，嚴厲地批評道：“從前面清楚地看到后三排的同學(xué)要么在說(shuō)話(huà)，要么動(dòng)作不整齊，這樣能去表演嗎？你們代表的可是實(shí)驗小學(xué)呀！”聽(tīng)到這句話(huà)，后三排的同學(xué)慚愧地低下了頭。我想：老師說(shuō)得對，我們可不能給學(xué)校丟臉呀！

　　又開(kāi)始排練了，我們先把數字、山和帆船的造型各練習了一下。從頭到尾我一直跪著(zhù)，腿都跪疼了，真想坐一會(huì )兒，可想起老師剛才說(shuō)的話(huà)，我默默告訴自己：“為了學(xué)校的榮譽(yù)，一定要堅持，堅持，再堅持！”一會(huì )兒，聽(tīng)到老師說(shuō)“我們接著(zhù)排練數字十”，我終于松了一口氣，可以站起來(lái)了。誰(shuí)知卻要練習手拉手轉圈，這下更慘了，同學(xué)們老是轉不齊，害得我們練習了十多遍，直轉得我頭昏眼花。就這樣，我像個(gè)木頭人一樣跳了一下午操。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功�！比魏问虑槎疾豢赡茈S隨便便成功，都要付出勞動(dòng)和汗水。我堅信，只要我們刻苦練習，一定能給學(xué)校交上一份滿(mǎn)意的答卷！加油，我們是最棒的！

排練作文600字 篇4

　　“運河水，向東流，一路書(shū)香一路歌……”一陣陣歌聲從育才實(shí)驗小學(xué)里飄來(lái)。這是我們學(xué)校在舉行“新葉語(yǔ)文節”。新葉語(yǔ)文節里有許多節目和活動(dòng)：我走長(cháng)征路，在現紅色經(jīng)典課本劇表演、海報制作等。我參加了我走長(cháng)征路，在現紅色經(jīng)典課本劇表演。參加的人有張詩(shī)微、袁雨昕、龔成、汪海昕等人。我們演的是《金色的魚(yú)鉤》，我演里面的老班長(cháng)。

　　由于我們是初次表演，沒(méi)有經(jīng)驗，大家便放棄中午休息時(shí)間，認真排練。遇到困難，我們經(jīng)常在一起相互琢磨，反復推敲。每次我們排練時(shí)，都會(huì )有許多人用怪異的眼神看著(zhù)我們，他們以為我們在玩，有時(shí)還會(huì )跟我們學(xué)臺詞。由于劇本的需要，我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)要求相互攙扶著(zhù)，裝作病號的樣子走上場(chǎng)，但這個(gè)角色我們演得老是不像病號，老師知道后，就指導我們：把自己想象成肚子疼或腿疼，再想點(diǎn)傷心、難過(guò)的事情，這樣表演就會(huì )形象、生動(dòng)了。我們按照老師的指點(diǎn)，終于順利地完成了排練。

　　有一次，在班級里演給同學(xué)們看，讓他們?yōu)槲覀兲狳c(diǎn)建議，沒(méi)想到我由于緊張過(guò)度，忘了臺詞，我隨即做出仰望天空的動(dòng)作，但是心里像有無(wú)數只小兔子一樣，怦怦直跳。機靈的汪海昕就在后面輕聲提醒我：“一路上，你是保姆，勤務(wù)員，無(wú)論多么艱苦，也要把他們帶出草地！小梁，你看這草地，無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)個(gè)盡頭，我估計，還要二十天才能走出去，熬過(guò)二十天不簡(jiǎn)單啊……”。令我大吃一驚的是我的臺詞，竟然讓汪海昕背得滾瓜爛熟。還好沒(méi)被老師和同學(xué)們找出漏洞，我心里那塊大石頭總算放了下來(lái)。

　　表演完畢，我們向同學(xué)們深深地鞠了一躬，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。我們不禁從心底感到自豪和高興，因為我們的辛勤付出，得到了大家的認可！

排練作文600字 篇5

　　這段時(shí)間，我、浩子、多多幾個(gè)同學(xué)在排練《我們和植物共成長(cháng)》綜合研究性學(xué)習的節目。

　　這個(gè)節目講述了我們從一年級到現在五年級發(fā)在在我們身邊與植物一起成長(cháng)的故事。

　　這里有我們種過(guò)的格�；�、向日葵、金盞菊，這里有我們自種自吃的蠶豆、蘿卜、茄子，這里有我們非常疼愛(ài)的多肉植物，還有我們現在正在研究的瓶罐花園。我們把故事制作成PPT，通過(guò)舞臺展示給大家。通過(guò)我們的努力，我們從預賽中脫穎而出，成功進(jìn)入了太倉市的決賽。在這些排練的日子里，又讓人心疼，又讓人好笑。

　　一放學(xué)，我們就會(huì )到音樂(lè )教室去排練，一直排練到五點(diǎn)半，有時(shí)候甚至會(huì )排練到6點(diǎn)鐘。在排練休息的時(shí)候，我們抓緊一切時(shí)間做老師布置的回家作業(yè)。每次排練完，肚子都餓的咕咕叫，幸好我們會(huì )帶點(diǎn)干糧，不然就太虧待自己了。最重要的是，在排練的幾個(gè)同學(xué)當中，包括我在內，有四位同學(xué)要參加周一晚上的摩登舞課程，我們幾個(gè)就會(huì )在學(xué)校里吃飯，吃好飯就去上課，這真的是挺趕的，是不是讓人很心疼？

　　接下來(lái)，說(shuō)些好笑的事。有一次排練，小錢(qián)同學(xué)唱歌的時(shí)候，我們要依次上場(chǎng)擺造型，我是第一上場(chǎng)的，接下來(lái)是多多，等了好一會(huì )，連浩子都上場(chǎng)了，怎么多多還沒(méi)上場(chǎng)呀？原來(lái)，她在賣(mài)力地寫(xiě)作業(yè)，把排練的正事給忘記了。你知道接下來(lái)發(fā)生了什么嗎？她急急忙忙上場(chǎng)的'樣子，把我們逗笑了，我們笑場(chǎng)了，解決的辦法只有一個(gè)，重演唄。

　　這是一個(gè)團體比賽，不是個(gè)人表演，無(wú)論臺詞多與少，每個(gè)人都是缺一不可的，如果缺少了這個(gè)人，這個(gè)表演就是不完整的。只要我們齊心協(xié)力，那么團結的力量就是巨大的！希望我們的辛苦付出沒(méi)有白費，能在決賽中取得好成績(jì)。

　　加油吧！我的小伙伴們！

排練作文600字 篇6

　　送走了20xx年，迎來(lái)的是20xx年，又一個(gè)365天畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。

　　元旦快要來(lái)了，讓我難忘的是去年的節目排練。去年的十二月二十九號，我和呂天怡，姚澤泉本來(lái)約好去呂天怡家排練的，結果姚澤泉打來(lái)一通電話(huà)，說(shuō)他要去上課，不能來(lái)了，他讓我轉告呂天怡。我想，一個(gè)人去就去吧，省的給好朋友添麻煩。

　　在我去呂天怡家的路上，天開(kāi)始下雪了，我走了好長(cháng)時(shí)間才到“梅花山莊”小區，但是走到小區門(mén)口被門(mén)衛給攔了下來(lái)，問(wèn)我找誰(shuí)，這個(gè)小區的住戶(hù)都是要刷卡進(jìn)入的，我連呂天怡家在幾號幾樓都說(shuō)不清楚，只好給她打電話(huà)了，想讓她來(lái)接我一下，可是呂天怡只告訴我她家大概在什么位置，讓我想辦法進(jìn)去。我和門(mén)衛說(shuō)了，想讓他放我進(jìn)去，可是他就是不放我進(jìn)去，于是我氣嘟嘟地跑回家了，回家以后，我給呂天怡打電話(huà)，告訴她我已經(jīng)回家了，今天就不排練了。過(guò)了一會(huì )，呂天怡媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)：“呂天怡哭了，要不，去你家排練吧!”我思慮了一會(huì )說(shuō)：“好吧�！�

　　我邊等邊看書(shū)，“叮咚”“叮咚”門(mén)鈴響了，我猜準是呂天怡來(lái)了，便急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。原來(lái)是“姚澤大俠”—姚澤泉來(lái)了，哎呀!他的爸爸也來(lái)了啊!這時(shí)，門(mén)鈴又響了，這次一定是呂天怡來(lái)了吧，結果是爸爸下班回來(lái)了，我的心情由大晴天變?yōu)榱诵∮昙娱W電。最后呂天怡終于來(lái)了。

　　我們先是玩了一會(huì )兒，然后就開(kāi)始練習唱歌，呂天怡和姚澤泉的聲音太大了，震耳欲聾，我和他們說(shuō)：“我們唱的是《媽媽的吻》，聲音應該要柔美一點(diǎn)�！苯�(jīng)過(guò)再三修改，我們終于練好了。

　　他們回去之后，我覺(jué)得友誼真是個(gè)奇怪的東西，我寫(xiě)了一首關(guān)于友誼的小詩(shī)：

　　友誼如天氣，

　　變幻又無(wú)常。

　　友誼如水晶，

　　純潔又晶瑩。

排練作文600字 篇7

　　六月五號就要演出了，我們只有今天的時(shí)間練習了，這是最后一次排練，還會(huì )有一次演出前的彩排。

　　今天天空陰沉沉的，小雨連綿不斷，大家的心情也都像是那漫天的烏云，陰沉沉的，也不知怎么的。一會(huì )兒，大家都到齊了，馬上進(jìn)入狀態(tài)，排練！剛一開(kāi)始幾遍，大家錯誤就像那小雨一樣連綿不斷，在袁老師的指點(diǎn)下，慢慢改正了錯誤，進(jìn)入狀態(tài)了，不過(guò)袁老師說(shuō)我們還是蔫蔫的，大家也打起精神練，袁老師給我們改正了一些瑕疵。

　　不一會(huì )兒，十幾遍就過(guò)去了，袁老師主要讓鼓和貝斯合起來(lái)，不要錯，合拍，于是我們又練了好幾遍，好多了。兩個(gè)低音好了，我們就去歇會(huì )了。張伯伯帶了一些用烤箱烤的麥子，我們都很喜歡吃，每人拿了一穗麥子，自己剝著(zhù)吃了，我剝著(zhù)剝著(zhù)就沒(méi)了，只剩下屈指可數的幾粒麥粒，大家也是，一吹，本想把麥皮吹跑，可是有些麥子也跟著(zhù)吹飛了。

　　歇了一會(huì )兒，袁老師讓我們排練新歌《再見(jiàn)》，雖然這次用不著(zhù)演出，但是以后可能會(huì )演，所以要先練練，不過(guò)我們一練習新歌，非常激動(dòng)，袁老師就說(shuō)：“你們幾個(gè)練舊歌的時(shí)候蔫蔫的，練新歌的時(shí)候就像打了雞血一樣，喜新厭舊��！”的確，我們練了幾遍，我是前面開(kāi)頭和橙子合奏一段藍調風(fēng)格的，這是前奏，然后接著(zhù)就是豆子和劉欣配合，一個(gè)唱一個(gè)彈，不過(guò)都是前奏，到了“我眼淚就掉下去�！睆倪@一句結束，皓子打的架子鼓就帶起來(lái)了氣氛，所有樂(lè )器都開(kāi)始演奏，越來(lái)越好聽(tīng)，我還得換兩個(gè)音色，以最快的速度換過(guò)來(lái)。

　　練了幾遍這個(gè)，老師給我們講了講一些問(wèn)題，還是讓我們連《Let it go》，最后一遍還蠻成功。

　　給今晚的排練畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。

排練作文600字 篇8

　　黑色的星期五，又要合唱了！

　　我和小星星來(lái)到音樂(lè )室，音樂(lè )室里吵死了，比外面的大馬路還吵�！鞍察o，練聲啦！”帶合唱隊的劉老師姍姍來(lái)遲。我們連忙回到合唱臺上，有些同學(xué)把作業(yè)帶了上去；有的同學(xué)把書(shū)帶了上去；還有的同學(xué)呢，還把小繩子帶了上去。我呢，也偷偷摸摸地帶了一本書(shū)上去，休息的時(shí)候可以看。

　　準備練聲了，劉老師讓我們先練合聲，我是一聲部的，所以我們唱最高音：“l(fā)a”，一聲部是主旋律，所以有點(diǎn)難唱，不僅要唱準，不要聽(tīng)別的聲部的音。我們合聲是唱“re”“fa”“l(fā)a”。劉老師的手揮來(lái)?yè)]去的，在指揮我們，我們有情有意地唱著(zhù)。哦，終于唱完了，我們可累了，有的緊忙坐下來(lái)；有的在抹汗；還有的長(cháng)長(cháng)地出了一口氣。

　　要唱歌了，這首歌可不簡(jiǎn)單，叫《日出日落》，但非常好聽(tīng)，讓一些不愛(ài)的同學(xué)都唱得津津有味。我旁邊的女生小許，是我們聲部的“主力”，如果沒(méi)有她，我們其他的同學(xué)都唱不大聲，也唱不好。開(kāi)始唱，我們唱一遍，劉老師不滿(mǎn)意，她教我們，唱歌時(shí)，不要咬字，不然不好聽(tīng)。我們聽(tīng)了，繼續唱，但沒(méi)有咬字，唱歌真的好聽(tīng)多了。不過(guò)唱了一半，我們鋼琴伴奏老師彈錯了，搞得我們都跑調了，全部同學(xué)哈哈大笑，劉老師也笑了，鋼琴伴奏小黃不好意思地笑了笑。劉老師見(jiàn)我們練了這么久了，讓我們休息一下。

　　劉老師說(shuō)了“休息”，全部同學(xué)都累倒了，我伸了伸腿，呵，舒服多了。就那幾分鐘的休息，同學(xué)們很珍惜，馬上做了自己想做的事情。

　　休息完了，劉老師馬上恢復狀態(tài)，繼續指揮指導我們。我們有情有意地唱完了這首歌，鋼琴伴奏老師優(yōu)美地彈完了《日出日落》，最后完美地結束了。

　　“發(fā)禮物嘍！”劉老師說(shuō)。全部同學(xué)馬上跑到劉老師那兒搶禮物。

　　我后來(lái)感覺(jué)，合唱并不會(huì )難，只要用心，就能唱好。我帶著(zhù)愉快而疲累的心情回家了。

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