粉筆作文600字六篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的粉筆作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。

粉筆作文600字 篇1

　　一根根平凡的粉筆豎立在粉筆盒中，有的完好無(wú)缺，有的只剩下半邊，有的只有一個(gè)凋零的粉筆頭。

　　講臺上，黑板上，哪里沒(méi)有它們的身影？大概由于粉筆太普通了吧，經(jīng)常被同學(xué)拿來(lái)當“子彈”，在空中亂扔亂丟，在地上亂涂亂畫(huà)，甚至去用腳踩�？捎钟姓l(shuí)知道，這些平凡而普通的粉筆，創(chuàng )造了多少個(gè)奇跡。

　　它出身貧賤，卻功高蓋主；它并不美麗，卻從不自卑。它不像鉛筆那樣注重外表；也不像鋼筆那樣假裝學(xué)問(wèn)。平日默默無(wú)聞，一旦需要，又毫無(wú)怨言。論精神，它無(wú)私奉獻；講膽識，能勇往直前。沒(méi)有它，不會(huì )造就一個(gè)又一個(gè)國家棟梁；沒(méi)有它，黑板不會(huì )穿上五彩斑斕的新衣；沒(méi)有它，怎能教給我們深刻的道理？

　　當一個(gè)個(gè)堅定而清秀的字跡在黑板上跳躍時(shí)，你學(xué)到了知識，可你曾想到，是誰(shuí)用自己瘦小的身軀凝結成一個(gè)又一個(gè)漂亮的字跡？

　　當你看到黑板上那一幅幅五彩斑斕的畫(huà)時(shí)，你一定會(huì )對繪畫(huà)者贊不絕口，可你曾想到，是誰(shuí)勾勒出這每一根線(xiàn)條，在輪廓中涂上這花花綠綠？

　　黑板會(huì )告訴你，如果沒(méi)有粉筆的點(diǎn)綴，它將永遠是一塊漆黑的木板；粉筆擦會(huì )告訴你，是誰(shuí)在自己的摩擦下漸漸消瘦，為了你們能學(xué)到知識，而毫無(wú)怨言地犧牲自己寶貴的生命。

　　講臺上，課桌上，椅子上和墻上都能看到它們的斑斑血跡。它遭人投擲，卻不喊一聲疼，連巨大的傷口也不屑一顧，只是默默地變成甘甜的泉水，幫助辛勤的園丁，去滋潤一朵朵含苞待放的小花。手，擦不掉它留下的痕跡；腳，磨不滅它的絲絲身影；口，吹不走它不滅的靈魂；眼，忘不了它戰斗時(shí)的風(fēng)貌。

　　總之，樸實(shí)無(wú)華的粉筆，無(wú)論走到哪里，都會(huì )不顧一切地去追求自己的理想，默默地為人們服務(wù)。

　　粉筆的形象不能不使我想到那些為了別人的幸福，而犧牲自己的無(wú)名英雄們。

　　我愛(ài)粉筆，我贊美它，我敬佩它。

粉筆作文600字 篇2

　　我是一支粉筆，我現在在一個(gè)又黑又窄的盒子里，我不知道我要去哪，我要干什么，我暈沉沉地睡去。

　　一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現我來(lái)到了一個(gè)教室，我躺在講臺哥哥身上，我十分疑惑，不知干些什么。突然，好多人和老師一起進(jìn)來(lái)了。老師拿起了我，在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。啊，好痛，你為什么要拿我在黑板爺爺上畫(huà)呢？寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不知不覺(jué)的，下課了，我看了看我自己，唉？我的腳呢？我的腳哪去了？講臺哥哥，你知道我的腳哪去了嗎？

　　講臺哥哥說(shuō)：“孩子，你怎么了，你難道不知道自己是一支粉筆嗎？你是會(huì )被耗盡的呀！”我十分驚訝：“我會(huì )被用完嗎？”講臺哥哥告訴我：“粉筆是要燃燒自己來(lái)?yè)Q取他人的知識的�！薄安恍�，憑什么，我自己有自己的生命，為什么別人要利用我？”“孩子，你還是太不懂事了�！薄�…

　　第二節課下了課，我腿都沒(méi)了，看著(zhù)半個(gè)黑板都是我的“血跡”，我傷心地哭了起來(lái)：“嗚嗚嗚，天生就要為別人服務(wù)，嗚嗚，還要犧牲自己……”這時(shí)，黑板爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地發(fā)了話(huà)：“孩子，什么東西不都是要為人服務(wù)嘛，不然，怎還會(huì )有你的誕生呢？不能太過(guò)自私，因為你犧牲了，換取到了別人的幸福、知識，你也沒(méi)有白犧牲啊。不知有句話(huà)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。這些，都是為了別人而選擇犧牲自己的，而你也有跟他們一樣的品質(zhì)，你又為何如此自私呢？”

　　我似乎明白了，我只剩下了一個(gè)頭，我雖快與世長(cháng)辭，內心卻無(wú)比自豪：因為我是為了人類(lèi)而光榮犧牲的，我的內心不再留遺憾，耳邊一直回響著(zhù)那句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”再見(jiàn)世界，我們有緣再會(huì )……

粉筆作文600字 篇3

　　有人贊美蠟燭，有人贊美霞珠，而在這匆匆的'歲月里，有誰(shuí)在乎粉筆的氣質(zhì)呢?

　　在時(shí)而吵鬧的課室里，在時(shí)而安靜的課室里，有幽默的老師，有嚴格的老師，有溫柔的老師……小學(xué)生們睜著(zhù)圓圓的眼睛，等待老師給同學(xué)生傳授知識，而粉筆默默地在一角陪伴他們。

　　粉筆，它筆直地站在盒子里，它小巧玲瓏。粉筆像雪的白，從外表到內心都是雪白的。即是彩色的粉筆，從外到內都是表里如一。粉筆的潔白是如此的溫暖，如此的靜謐，如此的偉大。

　　那潔白的粉筆，在老師的手里飄飄灑灑地落下來(lái)，越來(lái)越短，越來(lái)越短，像雪花、梨花一樣的飄落下來(lái)。粉筆犧牲了，但是它給我們語(yǔ)文知識、數學(xué)的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作，多么好啊!但是它教給我們的知識、ABC、算式……我們在知識的海洋里學(xué)習。當你出現的那一天，就是消失的那一天。粉筆是知識的海洋中的傳播者。

　　粉筆的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當教室安里安靜的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識;每當老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，它又是最早用身體犧牲的;它在一個(gè)角落待著(zhù)，默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗，更不像郁金香那樣高貴。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給了人類(lèi)，獻給了孩子們，而對孩子們卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

　　我愛(ài)粉筆，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，粉筆精神將永遠在我心頭閃動(dòng)。

　　點(diǎn)評：這是一篇狀物的作文，語(yǔ)言輕松詼諧，個(gè)別地方用詞比較準確、到位，例如：“粉筆的潔白是如此的溫暖，如此的靜謐，如此的偉大”等，突出了粉筆默默無(wú)聞奉獻的精神。

粉筆作文600字 篇4

　　雪白的墻上出現了四個(gè)大字：你是笨蛋！這一句話(huà)，讓墻氣得臉都紫了。誰(shuí)干的呢？往后一看，淘氣的粉筆正哈哈大笑，它看見(jiàn)我們，一溜煙跑了。

　　這只粉筆蹓跶到了隔壁班，發(fā)現了一件驚天動(dòng)地的事情——黑板失戀了�？粗�(zhù)垂頭喪氣的黑板，淘氣的粉筆想了一個(gè)壞主意，興沖沖地跑到黑板前，在黑板上“唰唰唰”地寫(xiě)了幾個(gè)字：可---愛(ài)----的黑板。黑板一臉不好意思地低下了頭，可粉筆又“唰唰唰”地添上了幾個(gè)字：可憐沒(méi)人愛(ài)的黑板。這下讓黑板氣得臉都腫了。旁邊的一個(gè)小男孩看不下去了，于是一把抓住了粉筆，粉筆很不服氣，掙扎著(zhù)在小男孩的本子上添了幾筆，小男孩本來(lái)叫波羅，被淘氣的粉筆改成了“菠蘿”。從那以后，全班人都叫他“菠蘿”，這個(gè)名字都已經(jīng)傳到了校長(cháng)耳朵里。淘氣的粉筆知道闖禍了，連忙跑出了學(xué)校。

　　它來(lái)到了大街上，那里人很多。車(chē)子川流不息。

　　淘氣的粉筆看見(jiàn)了一張著(zhù)名巨星范冰冰將來(lái)本城進(jìn)行義演的海報，它的鬼點(diǎn)子又來(lái)了。于是這張海報上無(wú)疑又有粉筆的足跡了，范冰冰的巨像上長(cháng)了胡子，看到范冰冰這副模樣，粉筆忍不住捧腹大笑。

　　一路上，粉筆已經(jīng)不知道自己闖了多少禍了。

　　淘氣的粉筆不知不覺(jué)地轉到一面鏡子面前，正想琢磨著(zhù)干點(diǎn)什么壞事時(shí)，一下子瞥見(jiàn)鏡子里自己的模樣，禁不住傷心地哇哇大哭起來(lái)。原來(lái)經(jīng)過(guò)一系列的惡作劇，自己的身子只剩下一小截了。

　　鏡子前的粉筆后悔極了，他想起了自己的夢(mèng)想和使命，決定改過(guò)自新，于是它向每個(gè)自己捉弄過(guò)的朋友道歉，它將老師要傳授給學(xué)生的知識清晰地展示在黑板上，面對下面一張張渴求知識的臉，它忽然覺(jué)得這時(shí)比以前那些所謂的“歡樂(lè )”要快樂(lè )得多，快樂(lè )得令它熱淚盈眶。它也明白了，什么是奉獻：奉獻是犧牲自己而做好事。

　　奉獻是快樂(lè )的，

　　奉獻是激動(dòng)的，

　　奉獻也是幸福的，

　　奉獻也是痛苦的。

　　……

　　在生命的最后一刻，粉筆安心地走了。

粉筆作文600字 篇5

　　現在它是一個(gè)粉筆頭，靜靜地躺在教室的一角。當我看到它時(shí)，卻想起了老師給我們的愛(ài)……

　　“沙沙，沙沙……”粉筆在黑板上摩挲著(zhù)，我的筆尖緩緩地慢了下來(lái)。我的手已經(jīng)酸了，可老師的粉筆確是還沒(méi)有減速。這時(shí)，老師突然回了一下頭，也許是累了吧，也許是不放心我們吧，想看看哪位同學(xué)偷懶沒(méi)認真做筆記……，聲音漸漸慢了下來(lái)……�！吧成�，沙沙……”又響起了粉筆的摩挲聲，仿佛是一首悠悠的小令，那知識的瓊漿仿佛伴著(zhù)那沙沙聲，流進(jìn)了我的心田。筆頭也在不知不覺(jué)的快了起來(lái)，嘴角的弧線(xiàn)上揚，粉筆輕觸黑板發(fā)出的響聲里分明飽含著(zhù)老師對我們的愛(ài)呀！

　　那一次下課，我突然發(fā)現老師的肩頭不知何時(shí)已經(jīng)白了，我費力的踮起腳尖，想幫老師拍落一些粉筆灰。老師似乎覺(jué)察到了什么，轉過(guò)頭向我輕輕一笑。那笑容之間，減少了不少青春的色彩。不經(jīng)意間，在那烏黑的頭發(fā)里，隱藏了根根白發(fā)，猛然間，我覺(jué)得心里酸酸的，老師用青春默默耕耘在小小的講臺上，這難道不是一份獨屬于師者的大愛(ài)嗎？

　　隨著(zhù)粉筆灰散落在地上，不知不覺(jué)地，黑板上已經(jīng)排滿(mǎn)了字跡。已經(jīng)被磨平了的，只留下了一個(gè)粉筆頭。但愿長(cháng)長(cháng)的粉筆，它留下了知識的瓊漿。難道他們把自己的青春，把自己的生命都奉獻給我們了嗎？這不正是我們敬愛(ài)的老師嗎？她用自己的一生照亮了多少學(xué)生的人生？用自己的青春點(diǎn)燃了多少學(xué)生的理想？她用自己的奉獻不知給多少學(xué)生照耀了通向成功的征途……

　　一根普普通通的粉筆，卻是老師光輝的人生寫(xiě)照，普通卻不平凡……

粉筆作文600字 篇6

　　在一間靜靜的教室里，有一個(gè)教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說(shuō)：“我能畫(huà)出花兒�！本G色碰了碰粉紅色，說(shuō)：“喂，沒(méi)有了我畫(huà)的草，你畫(huà)的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著(zhù)嘴說(shuō)：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫(huà)出上萬(wàn)里的黃河哦！誰(shuí)敢跟俺比？”藍色從他們幾個(gè)中間擠了進(jìn)去，驕傲的說(shuō)：“俺敢跟你比！我畫(huà)的東西比你畫(huà)的還大的上萬(wàn)倍，那就是藍天！”

　　而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著(zhù)，藍色和黃色看見(jiàn)了，便轉過(guò)身來(lái)神氣十足地問(wèn)：“你能畫(huà)什么？”我結結巴巴的說(shuō)：“我，我——能畫(huà)雪山、冰山和白——白云�！彼{色說(shuō)：“切，畫(huà)的東西太小了�！蔽夷樇t了，這時(shí)粉紅色從他倆之間擠進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“哦，對了，我還能畫(huà)紅彤彤的臉蛋兒�！薄�…

　　每天，上學(xué)的小朋友們都在學(xué)校里歡歌笑語(yǔ)：在美術(shù)課上，看它們畫(huà)美麗的畫(huà)；在英語(yǔ)課課上，聽(tīng)他們英語(yǔ)；在語(yǔ)文課上，聽(tīng)他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫(xiě)字時(shí)，總是拿兄弟們寫(xiě)字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來(lái)。老師拿著(zhù)我在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的�？吹嚼蠋煂�(xiě)得那工整的字，畫(huà)得那美麗的畫(huà)，我心里得意極了。黑板看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你不怕?tīng)奚鼏�？”我說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，只要我有用，我就很幸福了！”

　　我是一支快樂(lè )的粉筆！

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