反對作文600字8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的反對作文600字10篇，歡迎大家分享。
反對作文600字 篇1
老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……
近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園的每一個(gè)角落里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….
我們青少年共同生活在一起，就應該互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
反對作文600字 篇2
節儉之風(fēng)延綿至今，是中華民族幾千年來(lái)文明的傳承，是個(gè)人修養的體現，是不可或缺的一份子，更是泱泱中華亙古不變的傳統美德。
中國，一個(gè)悠久而嶄新的國度，一個(gè)逐漸展現著(zhù)她的蓬勃興旺的大國�；厥走^(guò)往，展望未來(lái)，這是前仆后繼的勞動(dòng)人民用他們的力量，為我們后代開(kāi)創(chuàng )了一道光明之路。他們的精神，是永遠值得我們去歌頌、去稱(chēng)贊的。
可是隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，產(chǎn)品的日新月異，人們的消費理念和需求逐漸上升，生活水平也逐漸提高。但與此同時(shí)，很多人卻已經(jīng)忘卻曾經(jīng)那些一代又一代的勞動(dòng)人民的優(yōu)良傳統---節儉，將古人警示后人的刻骨警言?huà)佒X后，把“奢侈”當習慣，把“節約”當名詞---一次性產(chǎn)品的泛濫使用，商品的過(guò)度包裝，會(huì )議桌上的半瓶礦泉水，校園里還沒(méi)吃上幾口就被倒掉的飯菜山林不能給野火，江海不能灌漏卮。是啊，再枝繁葉茂的山林，被熊熊大火燃燒，總是會(huì )被燒盡的。再無(wú)邊無(wú)際的大海，也灌不下一支帶洞的酒杯。奢侈總會(huì )把一切消耗殆盡的�！赌印分袑�(xiě)到，“儉節則昌，淫佚則亡”節儉不僅是一份代表著(zhù)尊重他人的禮貌，也是治國之思想。
“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，唯念物力永恒�！敝芏鱽�(lái)總理的一件毛巾浴衣，是他夜里和早晚起床時(shí)所穿的。公務(wù)員高云秀曾說(shuō)：“沒(méi)有一天不縫補的�！蹦鞘羌咴菩愣啻慰p補，滿(mǎn)是補丁而總理卻堅持穿著(zhù)的衣服。節儉，美德也。
同學(xué)們，你我都是新時(shí)代的保衛者，我們要捍衛先輩們用勤儉之德所鑄成的豐功偉業(yè)，尊重勞動(dòng)成果，杜絕浪費現象。時(shí)刻自我警醒，審問(wèn)之，篤行之！
反對作文600字 篇3
生活中，有一種叫距離的東西。距離可以讓你獲得，也會(huì )使你失去。
于是有人說(shuō)：“距離，產(chǎn)生的是美，失去的是本真�！�
要主觀(guān)上的美，還是要僵硬的本真?
狄更斯的回答也許是最好的注腳：“一片云彩之所以美麗，是因為她與我們之間的距離；但若你走近云彩，只會(huì )讓一團水汽沖淡生活的美好�！�
是的，適當的距離，也許會(huì )讓我們獲得更多，更多生命的意義，更多生活的芬芳。
美麗的世界給了我們一顆好奇探求的心。在碧波輕舟上，人們與水底相隔，詩(shī)意地想象水底的龍宮；在青燈古寺里，人們與佛像相隔，遐想神秘的神圣；在如銀月光下，人們與皓月相隔，遙思嫦娥與吳剛。這，不正是距離帶給我們的美，不正是我們需求的那種不帶塵俗、怡人靈府，讓我們深深地沉醉于作為人這種懂得距離之美的生物所獨有的美嗎?
由此，人與其它生物的不同才得以彰顯。我們的生命，才因這距離獲得了升華。
但距離帶給我們的不僅僅是主觀(guān)之美，朱光潛說(shuō)：“距離產(chǎn)生美，美產(chǎn)生和諧�！�
如果說(shuō)美只是距離攜帶的個(gè)人禮品，那么和諧，則是她帶給我們這個(gè)社會(huì )最大的恩賜。人們之間適當的距離，如齒輪之間的潤滑油，讓人們不再交齒相錯，人和人之間的關(guān)系，不經(jīng)意間順暢了許多。摩擦少了，矛盾少了，開(kāi)闊多了，和諧多了。這樣的社會(huì )，才是進(jìn)步的社會(huì )，這樣的民族，才是團結、長(cháng)存的民族。
你看，距離帶給我們的，竟是我們賴(lài)以扎根的基石。
不刻意*近，不故意疏遠，保持一種適當的距離，才是人生、社會(huì )最自然、和諧的狀態(tài)。
不要再讓桂花樹(shù)變成環(huán)形山，美麗的月宮只剩冰涼的石頭，還我們一個(gè)純美的世界。
讓我們恪守一定的距離，歆享愉悅的和諧，如是我愿。
最后我想說(shuō)：“我們從距離中攝取的.，也許不是純粹的本真，但造物主是公平的，他已把生命中最美好的東西悄悄地藏進(jìn)了那段叫距離的東西�！�
反對作文600字 篇4
校園，是我們學(xué)習的樂(lè )園，是我們成長(cháng)的搖籃。但校園有時(shí)也會(huì )出現“惡魔”的身影，出現一些不和諧的“音符”，這就是”校園欺凌”現象。
在校園中，也許會(huì )有人因為一個(gè)誤會(huì )，或是一件雞毛蒜皮的小事，也許會(huì )有人因為羨慕人家長(cháng)得比自己好看、漂亮、有氣質(zhì)等因嫉生恨而對人惡言相向、拳打腳踢。這一樁樁一件件，都說(shuō)明校園有暴力發(fā)生。那么，我們應如何去防止校園欺凌的發(fā)生呢？
今天，我校參加了檢察院組織的“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，聆聽(tīng)了檢察官以“反對校園欺凌”為主題的法制講座。這是檢察機關(guān)預防未成年人違法犯罪和保護未成年人身心健康的重頭戲。檢察官為了有效增強未成年人的法制觀(guān)念，給我們全校師生播放了一個(gè)常見(jiàn)的校園欺凌和暴力犯罪的視頻。從視頻中我們得出主人公翔翔因為長(cháng)得好看被其他同學(xué)圍毆，飽受人身攻擊和譏諷辱罵，害的主人公傷痕累累，受到精神上的影響。這些圍毆、辱罵別人的學(xué)生最終收到法律的懲戒。這讓我們懂得校園欺凌是負法律責任的。
檢察官還跟我們講了校園欺凌的方式和行為表現。比如說(shuō)：‘輕輕一腳惹來(lái)牢獄之災、為了小事大動(dòng)干戈使不得、欺凌不為榮、網(wǎng)絡(luò )交友須謹慎等。最后檢察官教我們如何預防與應對校園欺凌：一是法律意識不可少，舉手投足要三思；二是冤冤相報何時(shí)了，不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌，求助大人來(lái)幫忙；四是保護自己不要受傷，見(jiàn)義勇為把人幫。
這節講座，讓我們深刻的認識到：在校園生活中，要分清是非，增強守法觀(guān)念，要旗幟鮮明地反對校園欺凌，并學(xué)會(huì )如何預防和應對校園欺凌現象的發(fā)生。我呼吁全體同學(xué)要自覺(jué)遵守校紀校規和國家法律，共建文明和諧的校園！
反對作文600字 篇5
兩千多年前的先哲亞里士多德曾據日�，F象得出結論：力是使物體保持運動(dòng)的原因。是啊，這個(gè)偉人得出的真理再正確不過(guò)了，你推一輛小車(chē)，一放手，車(chē)不就停下來(lái)了嗎？亞里士多德的理論因而被奉為經(jīng)典。
“我反對！”一個(gè)年輕人喊了出來(lái)，他以天才的思想假設并設計了一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗，并先后提出了三大定律，徹底地推翻了先人的理論。這個(gè)年青人便是被譽(yù)為“最偉大的物理學(xué)家”的牛頓。從此，牛頓的三大定律被奉為經(jīng)典。
“我反對！”又是一個(gè)不屈的語(yǔ)氣。愛(ài)因斯坦當他將他的巨作《相對論》公布于世的時(shí)候，與同同時(shí)代的物理學(xué)家甚至都大多還對他的理論不知所云。只到近代，他的理論才一一被人應證。愛(ài)因斯坦的兩本《相對論》繼而成為了經(jīng)典。
“我反對！”霍金坐在輪椅上，拿著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》與《果殼中的宇宙》闡述了自己對于物理獨特的見(jiàn)解，讓世界為他天馬行空般的思想鼓掌叫好。
……
“我反對！”永遠是反對者的臺詞。
反對者最大的貢獻即是理直氣壯地喊出了“我反對”三個(gè)字。哪怕這聲音弱小，只要堅定；哪怕這聲音孤獨，只要自信。那不管這聲音到底正確與否，一切都已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。
“我反對！”促使人們再一次對經(jīng)典驚醒深刻的反思，站在另一個(gè)角度上�；蚴沁M(jìn)一步證明它的無(wú)懈可擊，要不就徹底地指出瑕疵。
不破不立。反對者用無(wú)與倫比的才華與勇氣一次又一次地證明了人類(lèi)所謂的經(jīng)典理論在絕對真理長(cháng)河中的可笑，但也證明了人類(lèi)探索自然，追求真理的不屈不撓。
面壁十年圖破壁。也許破損的墻后還是一堵墻。反對者常常又會(huì )為后人所反對。你爭我吵之中，又何止破了十堵，百堵墻？
此起彼伏的反對聲中，我們在前人指引下行進(jìn)，但終究不會(huì )亦步亦趨，猶豫不定。我們一定會(huì )喊出那句積蓄已久的臺詞，堅定有力。
“我反對！”——人類(lèi)最偉大的聲音，反對者的貢獻。
反對作文600字 篇6
成功的道路需要支持者的鋪設，同樣需要反對者的開(kāi)路，且更為有效。
成功不是一帆風(fēng)順，不是事事順心，而是充滿(mǎn)坎坷，充滿(mǎn)辛酸。也許你只記得支持你的人的鼓勵，依舊回蕩存于腦中；但別忘了那不悅的反對者的聲音，他們也在你不知不覺(jué)中給了力量。不信？跟我來(lái)，瞧瞧去！
美國暢銷(xiāo)書(shū)作家斯蒂夫·金如今是個(gè)成功者，可回首過(guò)去，也有不少故事。當他剛出道時(shí)，恐怖驚悚小說(shuō)是他的最?lèi)?ài)，也是許多讀者的喜好，可如此小說(shuō)不被官方認可；當他有所成就時(shí)，批評家如潮水涌來(lái)，把他的構思故事貶得不值一錢(qián)；當他被授予“美國國家圖書(shū)終身成就獎”時(shí)，頑固的“守舊派”依舊高聲責罵。斯蒂夫他是如何想的呢？執著(zhù)的他頂著(zhù)壓力，照樣出版驚悚小說(shuō)；無(wú)奈的他，突發(fā)靈感，把批評融入故事，使故事更現實(shí)，更有高度；謙虛地他把反對當作祝賀的歡呼，做了自己。你能說(shuō)反對無(wú)效嗎？不，“有效”。反對讓成功更有價(jià)值，使成功者更有動(dòng)力。相信我，反對，把它當作成功的發(fā)動(dòng)機吧。
瞧過(guò)了外國的成功者，讓我們也回過(guò)頭品品我們的“達人”。古代的唐太宗李世民是明君，可沒(méi)了多次反對上諫的魏征，唐朝能是太平盛世嗎？當唐太宗想要擴建宮殿時(shí)，他詢(xún)問(wèn)眾大臣意見(jiàn)，除魏征以外的臣子高呼萬(wàn)歲，十分同意，只有魏征強烈反對，分析利弊形勢，才改變了一切；當唐太宗要增稅來(lái)補充軍備時(shí)，也是魏征反對，還差點(diǎn)惹怒皇帝關(guān)入死牢。反對造就了盛世，就連唐太宗在魏征死時(shí)也說(shuō)：“魏征是一面鏡子，照出是非善惡�！毕嘈盼�，反對，把它當作成功的道路的指示牌，筆直前進(jìn)。
你還沒(méi)有成功嗎？那么想想斯蒂夫·金，他有著(zhù)對反對者的寬容及利用；想想唐太宗，他有著(zhù)對反對者的思考及回憶。反對，能幫助你；反對，能鼓舞你；反對，能推你一把。
讓我們感謝反對，感謝反對者，感謝反對者對我們無(wú)限的提醒。
因為，反對“有效”！
反對作文600字 篇7
邪教的精神控制一般是三部曲：首先是披著(zhù)善良的外衣勸人“從善”或以滿(mǎn)足人們健身祛病的需要為誘餌，讓你入門(mén)；其次，進(jìn)“門(mén)”之后，就讓你死讀他的“經(jīng)書(shū)”，千百遍地讀，期間不讓你學(xué)習和相信其他知識和文化，大搞思想。最后，他們散布“世界末日說(shuō)”和“練功免災論”，對產(chǎn)生懷疑的人進(jìn)行威脅、恐嚇，使其不敢越雷池一不。及其邪教組織更是大肆宣揚“”，鼓吹“地球要毀滅”，“人類(lèi)面臨絕境”，還說(shuō)只有練“”才能免除災難，其目的就是要對“”練習者實(shí)施嚴密的精神控制。
“”邪教組織從1999年精心策劃制造“425”事件，圍攻黨政機關(guān)，沖擊新聞單位，散發(fā)反動(dòng)傳單，到后來(lái)賣(mài)身投靠西方反華勢力的懷抱，公然攻擊我國鑫諾衛星，破壞社會(huì )穩定，這些都具有明顯的反政府、反社會(huì )的本質(zhì)。他們鼓吹“放下生死”，使“”癡迷者在“升天圓滿(mǎn)”、“度人”或“除魔”的邪說(shuō)引導下，最終走上了自殺或殺人之路。他們所制造的一起起人間慘劇，充分驗證了邪教背棄人倫、泯滅人性的罪惡。
現在不僅有“”邪教組織，還有許多邪教組織在危害著(zhù)人們，他們散布歪理邪說(shuō)，制造恐慌心理和恐怖氣氛，勾結投靠敵對政治勢力，充當干涉他國內政的工具，嚴重損害國家利益，目無(wú)道德法律，破壞社會(huì )秩序，泯滅親情人性，殘害他人生命。
對于我們而言，只有科學(xué)才能幫助我們選擇正確的道路；也只有科學(xué)才能解決我們的生存困境；還只有科學(xué)才能幫助我們治愈疾��；更只有科學(xué)才能給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè )。
親愛(ài)的朋友們，讓我們一起來(lái)崇尚科學(xué)，反對這令人痛恨的邪教吧！
反對作文600字 篇8
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì )傷害你的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德——友善，而且不利于踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿(mǎn)歡樂(lè )，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢
首先，要學(xué)會(huì )寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓
矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學(xué)會(huì )友善待人，使自己的周?chē)錆M(mǎn)歡樂(lè )。
其次，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)間欺凌現象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時(shí)，應該及時(shí)尋求家長(cháng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人!
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!