【精品】我和字的故事作文600字7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我和字的故事作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和字的故事作文600字 篇1

　　20xx年的春天，我用描繪了大自然萬(wàn)物復蘇的勃勃生命力。 20xx年的夏天，同學(xué)用記錄了我在運動(dòng)會(huì )上的努力拼搏的身影。 20xx年的秋天，我們用展示了民族奮發(fā)向上精神。 20xx年的冬天，大家用分享了生活中的點(diǎn)滴瞬間。 20xx年我們和有開(kāi)心、有淚水、有幽默、有感動(dòng)，現在讓我們一起回憶這一年的故事吧！ 剛上一年級的時(shí)候，我們認識了拼音aoe還有一些方正端莊的漢字，學(xué)會(huì )了看圖，整天跟著(zhù)老師在漢語(yǔ)拼音的王國里遨游。 兩年后升入了三年級，又進(jìn)入了一個(gè)其妙的英語(yǔ)世界，認識了ABC，會(huì )讀一些簡(jiǎn)短的單詞，說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，漸漸的學(xué)會(huì )了英語(yǔ)寫(xiě)作。

　　再過(guò)兩年，就將面臨小學(xué)畢業(yè)，那時(shí)小學(xué)六年時(shí)光都將隨著(zhù)時(shí)光的流逝而逐漸消逝，只有才能記錄下這些揮灑歡笑淚水的時(shí)刻，才能將這些歡聲笑語(yǔ)永遠珍藏在我們的記憶深處。當多年后再走到閣樓的角落，打開(kāi)這塵封的本時(shí)，塵封已久的記憶深處的記憶的閘門(mén)也隨之打開(kāi)，讓我重溫這歡樂(lè )時(shí)刻。 一次次，一次次老師的評語(yǔ)，一次次值得高興的A+,一道道贊賞的曲線(xiàn)，都在我的心底留下了不可磨滅的痕跡。它完整的記錄了童年的歡聲笑語(yǔ)，更是一筆值得珍藏的獨一無(wú)二的人生寶藏——是一本永久的史書(shū)。

　　充實(shí)著(zhù)我們的生活，讓我們生活中的點(diǎn)滴都融入在優(yōu)美華麗的'語(yǔ)句中，讓它們記錄我們童年時(shí)代的輝煌時(shí)刻，讓遠去的童年籠罩上一層金色的薄紗，綻放出它獨有的金色花，童年在它的渲染下肆意張揚，放飛夢(mèng)想。 與我有著(zhù)說(shuō)不盡的故事，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的喜怒哀樂(lè )，描繪了大自然萬(wàn)物復蘇的勃勃生命力，記錄了我在運動(dòng)會(huì )上的努力拼搏的身影，展示了民族奮發(fā)向上精神，分享了生活中的點(diǎn)滴瞬間。

我和字的故事作文600字 篇2

　　書(shū)，是人們的精神食糧，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，也是人類(lèi)文化進(jìn)步的階梯。讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，豐富內心世界。

　　我從小喜歡看書(shū)，記得小時(shí)候媽媽常常給我念書(shū)里的童話(huà)故事。那是，我被童話(huà)里的人物吸引著(zhù)，幾乎天天翻看帶有彩色插圖的童話(huà)故事。有時(shí)，夢(mèng)里還和那些童話(huà)里的人物追逐嬉戲呢！

　　上學(xué)了，我漸漸認識了許多字，可以獨立看書(shū)了，隨之看書(shū)的范圍也逐漸擴大了。我不再只看故事書(shū)，也開(kāi)始閱讀詩(shī)文、數學(xué)、天文、地理、歷史等方面的書(shū)籍。這些書(shū)在我的面前展現了更開(kāi)闊、更斑斕的世界。

　　比如，《中國歷史故事》中講述了唐朝皇帝李隆基重用口蜜腹劍、嫉賢妒能的李林甫，信任貪得無(wú)厭、胡作非為的楊國忠，寵信厚顏無(wú)恥的安祿山，結果爆發(fā)了“安史之亂”，本來(lái)強盛的唐朝從此一蹶不振。這使我認識到了封建君主昏庸、腐朽的本質(zhì)。

　　除了到書(shū)店看書(shū)，遇到喜歡的書(shū)我也常常要買(mǎi)。有一次，書(shū)店里新到了《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，我翻開(kāi)第一章就深深的被吸引。我央求媽媽買(mǎi)下這本書(shū)，開(kāi)始媽媽不答應，因為已經(jīng)買(mǎi)了好幾本書(shū)了。我就軟磨硬泡、再三央求，終于如愿以?xún)��；氐郊乙烟旌诹�，我又迫不及待的捧起�?shū)津津有味地讀起來(lái)。媽媽做好晚飯喊了一遍又一遍，我都充耳不聞繼續沉浸在書(shū)的海洋里。書(shū)中主人公狐貍爸爸那驚人的毅力和百折不撓地精神深深地吸引著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，讓我樹(shù)立信心勇于挑戰。

　　每一本書(shū)都像知識海洋中的小小的浪花，每一朵浪花又都閃著(zhù)奇光異彩，令人遐思飛揚……今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游；明天，我將用知識去創(chuàng )造生活。

我和字的故事作文600字 篇3

　　從小我就喜歡看書(shū)，在書(shū)的海洋，我駕一葉小舟，自由自在盡情的遨游；在書(shū)的世界里，我敞開(kāi)胸懷盡情的吸收營(yíng)養；在書(shū)的王國里，我織一雙翅膀，在夢(mèng)想的天空中飛翔。

　　隨著(zhù)時(shí)間慢慢地溜走，我從一個(gè)什么都不懂的小寶寶變成了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，我的朋友一路都陪著(zhù)我。從《學(xué)唐詩(shī)》、《烏鴉喝水》、《三只小豬》、到《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》以及《西游記》、《岳飛傳》等等，另外在童話(huà)《海的女兒》中不禁為王子的執著(zhù)所震撼。夜晚，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)到的卻是小女兒重生了，和王子幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)。所有的一切讓我對書(shū)從原本那種愛(ài)理不理的態(tài)度轉變?yōu)閻?ài)不釋手�，F在書(shū)已經(jīng)成為我日常的一種愛(ài)好。每每捧起一本書(shū)，我便津津有味地讀著(zhù)，如饑似渴地讀著(zhù)，廢寢忘食地讀著(zhù)。

　　記得有一天，我來(lái)到學(xué)校，迫不及待地把新書(shū)《格列佛游記》拿了出來(lái)，津津有味地看著(zhù)。我的心情也隨著(zhù)雷米爾魯?格列佛的歷險經(jīng)歷起伏，那精彩的一幕幕似乎出現在我的眼前。書(shū)中的內容真豐富��！我如癡如醉，沉浸在有趣的故事中“鈴鈴鈴……”上課了，我也沒(méi)有一點(diǎn)兒反應。

　　突然，老師來(lái)了�！澳阍诟墒裁�？”我耳邊響起嚴厲的聲音。

　　“我……”我慚愧地低下了頭。

　　自從被老師批評以后，我就再也不敢看書(shū)了。媽媽對我說(shuō)：“孩子，書(shū)是非常的有趣��！以后不要在上課時(shí)看就好了�！�

　　我想：對呀！是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識；是書(shū)讓我找到知識世界的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養讓我在學(xué)習中慢慢成長(cháng)；是書(shū)改變了我的一生……

　　今天，書(shū)是我最親密的朋友，他給予我知識，賦予我力量。今天，我在書(shū)海中遨游；明天，我將用知識去創(chuàng )造生活。

我和字的故事作文600字 篇4

　　“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，莎士比亞的這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。

　　我寫(xiě)作業(yè)的桌子有上下兩層，上面的一層是正大光明寫(xiě)作業(yè)的，另一層是偷偷摸摸看書(shū)時(shí)放書(shū)的架子。我和書(shū)的故事，就要在這里展開(kāi)了。

　　星期六，媽媽出去買(mǎi)菜，待她前腳出了大門(mén)，我后腳就打開(kāi)了書(shū)。痛快，我把作業(yè)攤在桌子上，書(shū)則豎立起來(lái)靠在桌子上。一頁(yè)，兩頁(yè)，我爭分奪秒地讀著(zhù)，時(shí)間一分一秒流逝，我仍沉浸在書(shū)中無(wú)法自拔。

　　“咔嚓咔嚓”，從樓下傳出鑰匙轉動(dòng)的聲音。我連忙把書(shū)合上，屏息凝神聽(tīng)著(zhù)來(lái)自樓下的動(dòng)靜。鎖打開(kāi)了，那人穿著(zhù)拖鞋，“踢啪踢啪”地走著(zhù)，緊接著(zhù)是一聲沉悶的聲響傳上來(lái)。我不怕了，因為那是爺爺回來(lái)了，只有爺爺外出穿拖鞋，那沉悶的聲響是爺爺把東西扔到了地上。我拿出書(shū)繼續看，我的書(shū)是防水防火防老媽的，沒(méi)有防爺爺的設備。

　　我繼續醉心閱讀，耳朵里只有翻書(shū)頁(yè)的“沙沙”聲響，眼睛里只有書(shū)上的文字詞句。

　　又是轉鎖的聲音傳來(lái)，又是“嘭——”地一聲響，又是“沙沙”的聲音傳來(lái)——老媽大人回來(lái)了。

　　我連忙把書(shū)藏到桌子底下，裝出一副聚精會(huì )神對作業(yè)攻擊的模樣。

　　老媽進(jìn)了我的房間，懷疑了：“怎么這么長(cháng)時(shí)間才做到這里？”我回答：“因為有些題太難了，要思考很長(cháng)時(shí)間�！崩蠇尠櫚櫭碱^：“那就快點(diǎn)，吃飯了！”哈哈，我的“難題計劃”成功了！

　　書(shū)，是清泉，流進(jìn)我急需灌溉的心田；書(shū)，是朋友，在我受挫時(shí)安慰我脆弱的心靈；書(shū)，是路燈，指引我走正確的道路。書(shū)，果真是全世界的營(yíng)養品。

我和字的故事作文600字 篇5

　　郵票是老一輩人用來(lái)傳達對對方的問(wèn)候或者傳達消息時(shí)在信封上使用的郵資憑證。如今，社會(huì )上全被手機和電腦等這些智能化的通訊工具充斥了，沒(méi)有人還會(huì )記得寫(xiě)信。不過(guò)，還時(shí)會(huì )有許多人喜歡集郵。

　　我小的時(shí)候就看到過(guò)家里有許多各式各樣的郵票。記得每次媽媽都會(huì )坐在書(shū)桌旁，手里拿著(zhù)一支筆，桌上放著(zhù)一堆稿紙，還有一個(gè)信封。媽媽把寫(xiě)好了信裝進(jìn)信封，再貼上一張非常精美的郵票，然后再去送投到郵箱中。而每次寄回來(lái)的郵件上也會(huì )貼著(zhù)一張郵票，很漂亮！

　　去年的時(shí)候，媽媽送給了我一套郵票。我看了看上面的圖案，發(fā)現這套郵票與我國四大名著(zhù)之一——《西游記》有關(guān)，封面就是孫悟空的故事。此套郵票共有六張，分別是：“龍宮奪寶”、“宮封弼馬溫”、“自封齊天大圣”、“大鬧番桃園”、“惡斗天兵天將”、“打上凌霄寶殿”等。這是一套特種郵票，我特別喜歡它們，決定好好收藏起來(lái)，好好保存。

　　一天，媽媽又拿過(guò)來(lái)幾張郵票，說(shuō)讓我寫(xiě)信。為什么突然要讓我寫(xiě)信呢？我很納悶。媽媽告訴我：“你遠方的表弟剛上小學(xué)一年級，由于玩心太重，每次都騙家長(cháng)說(shuō)自己作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)完了，結果到家放下書(shū)包就出去玩�？擅看我坏郊议L(cháng)會(huì )，大人就會(huì )被老師當場(chǎng)批評。還有，他考試時(shí)會(huì )走神朝窗外看，你小姨說(shuō)都快要急死了，想讓你寫(xiě)信勸勸這個(gè)表弟�！蔽抑缓媚贸黾埞P，寫(xiě)了三個(gè)信封，并用上了三張郵票。我終于感覺(jué)到寫(xiě)信的感受了！現在，我每個(gè)月都要給表弟寫(xiě)信鼓勵他認真學(xué)習，郵票如今成了我必不可少的學(xué)習用品。

　　郵票，你在我的心里也有了一方天地。

我和字的故事作文600字 篇6

　　隨著(zhù)一陣響聲，飛機降落在巴黎機場(chǎng)，我坐在飛機里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“終于到巴黎了�！边@一刻我踏上了巴黎之旅，心情無(wú)比激動(dòng)。

　　幾天的游玩后，最后一天我們決定乘船游塞納河。

　　塞納河的水清的不能再清了，在河邊低頭可見(jiàn)河底的石子。這時(shí)站在身邊的姐姐對我說(shuō)：“整個(gè)巴黎城都被塞納河包圍著(zhù)�！薄罢娴膯�？”我顯然有些不相信。姐姐不耐煩的說(shuō)：“信不信由你�！蔽铱粗�(zhù)姐姐笑了，心想：就不相信你說(shuō)的，我非要自己看到，一會(huì )兒一定好好看。

　　人真多呀，排了好長(cháng)時(shí)間的隊，我們終于登船了，船分上下兩層，雖然上層視野好，可我還是選擇了下面，因為我怕這么高大的船如果過(guò)橋在上層也許會(huì )碰到頭。我選了好久，找到一個(gè)視野好的船邊坐下，坐在這，我可以清清楚楚看到巴黎周邊的建筑還有很多美麗的風(fēng)景。

　　船開(kāi)了，我看著(zhù)、想著(zhù)怎樣驗證塞納河包圍巴黎的問(wèn)題，突然“撲騰”一聲下了我一跳，轉頭一看原來(lái)是一位法國青年跳入了水中，原來(lái)這里是可以游泳的，看著(zhù)那人游得開(kāi)心極了，我也有了想下去游泳的想法。正想著(zhù)，一位五十多歲的老年人劃著(zhù)橡皮艇靠近我們，“Hello！”他友好的向我們問(wèn)好，我也用英語(yǔ)大聲的問(wèn)候他，突然老人的橡皮艇轉了個(gè)頭，船上的人緊張了起來(lái)，老人卻不慌不忙，轉身站穩后，熟練地進(jìn)行操作，一會(huì )船就穩穩地航行了，我也松了一大口氣。

　　轉過(guò)神看風(fēng)景時(shí)，船已經(jīng)走了很遠，游了好幾個(gè)地方，而我也忘了證實(shí)塞納河包圍巴黎的問(wèn)題，我整理著(zhù)思緒，姐姐似乎看出我的想法，走到我身邊說(shuō)：“你看看，這是我拍的照片�！倍嗝疵利惖恼掌�，塞納河真的包圍著(zhù)巴黎。

　　塞納河不僅是一個(gè)美麗的地方。更是值得我回憶的地方，美麗的塞納河包圍著(zhù)巴黎，保護著(zhù)巴黎！

我和字的故事作文600字 篇7

　　書(shū)是一位智慧的長(cháng)者，也是一把開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙。

　　幼兒園的時(shí)候，媽媽就在郵局幫我訂了許多兒童雜志，每天晚上都讓媽媽為我讀上三四遍才睡覺(jué)，兒童雜志有許多好作文，因為我從小記憶力就特別好，又特別喜歡語(yǔ)文，所以，作文中的好詞好句我都把它們記下來(lái)。慢慢地，我又喜歡上世界名著(zhù)，從早到晚我都如饑似渴地讀，還在其中了解了一些主人公的故事和道理。比如《假如給我三天光明》里的海倫凱勒，她雖然有身體殘缺，但她頑強的意志力并沒(méi)有受到她殘缺的影響。比如《窗邊的小豆豆》，那是作者在小學(xué)的時(shí)間發(fā)生的趣事，在普通學(xué)校受到歧視的小豆豆后來(lái)被轉學(xué)到巴學(xué)園，那里的學(xué)生天真，充滿(mǎn)幻想，和小林宗作先生一起生活在一起，小豆豆覺(jué)得無(wú)比開(kāi)心。

　　有時(shí)候，我看書(shū)看得太沉，弄得我不想說(shuō)話(huà)，也不想讓別人煩著(zhù)我，連媽媽叫吃飯，我還是若無(wú)其事。因為常常這樣，父母都說(shuō)我看書(shū)看得走火入魔了，常常都處于書(shū)呆子狀態(tài)。

　　一天，我想時(shí)間待著(zhù)的時(shí)間正多，不如看一會(huì )兒書(shū)吧，我拿起了心愛(ài)的書(shū)，美滋滋地看著(zhù)，不高興的事早就飛到九霄云外去了。一頁(yè)兩頁(yè)……一秒兩秒……這時(shí)，們傳來(lái)了“咚咚咚”的聲音，我毫無(wú)其事地去開(kāi)門(mén)。媽媽就像打了勝仗說(shuō)：“怎么樣，知道錯了嗎?”我才一時(shí)醒來(lái)，紅著(zhù)臉低下了頭，媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，人犯小錯誤是有的，以后不要再犯了�！边@時(shí)，我的兩個(gè)小酒窩又跳了出來(lái)。

　　我和書(shū)永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，書(shū)只能讓我提高知識，正如高爾基所說(shuō)的：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

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