【精品】我和字的故事作文600字四篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我和字的故事作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

我和字的故事作文600字 篇1

　　“古文今習言辭雅，白話(huà)此時(shí)語(yǔ)不文�！蔽蚁矚g漢語(yǔ)，我崇拜漢語(yǔ)，我還愛(ài)戴漢語(yǔ)。因為漢語(yǔ)是我們中華民族的語(yǔ)言。而且我和漢語(yǔ)之間發(fā)生了許多故事。

　　記得以前楊老師剛來(lái)的時(shí)候，也就是我剛接觸對聯(lián)的時(shí)候，我就不會(huì )對對聯(lián)。后來(lái)我上網(wǎng)查了關(guān)于對聯(lián)的知識，學(xué)到了不少東西。對聯(lián)，又稱(chēng)楹聯(lián)或對子，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語(yǔ)句言簡(jiǎn)意深，對仗工整，平仄協(xié)調，是一字一音的中文語(yǔ)言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯(lián)是什么嗎？是新年納余慶，佳節號長(cháng)春。老對令我印象最深的就是：師友肯臨容膝地，兒孫莫負等身書(shū)。新對是：大愛(ài)無(wú)痕，我對的是：小事一樁。

　　我還知道古時(shí)關(guān)于漢字的故事。明朝翰林學(xué)士解縉是個(gè)著(zhù)名的大才子，退休在家的李尚書(shū)對他的才氣不服，就設宴喝酒作詩(shī)，還叫解縉作陪，想借機出出他的丑。解縉到李尚書(shū)家門(mén)時(shí)，大門(mén)不開(kāi)，小門(mén)大開(kāi)。解縉絕不進(jìn)小門(mén)。李尚書(shū)走過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“小子無(wú)才嫌地狹�！苯饪N對曰：“大鵬展翅恨天低�！崩钌袝�(shū)大吃一驚，馬上打開(kāi)大門(mén)相迎。一個(gè)貴客說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)才子能出口成對，就以你父母職業(yè)為題寫(xiě)一聯(lián)，如何？”解縉馬上脫口而出：“戶(hù)挑日月上街賣(mài)，手把乾坤日夜磨�！痹瓉�(lái)他母親是在家里做豆腐，他父親挑上街去賣(mài)呀！另一貴客見(jiàn)解縉穿綠襖，嘲笑道：“井里蛤蟆穿綠襖�！苯饪N看那人穿紅袍，對道：“鍋中螃蟹著(zhù)紅袍�！本七^(guò)三巡，李尚書(shū)往天上一指，自鳴得意地說(shuō)：“天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下？”解縉往地上一頓，對曰：“地做琵琶路做弦，哪個(gè)能彈！”口氣比他還大，李尚書(shū)無(wú)可奈何，不得不佩服他的本領(lǐng)。

　　對聯(lián)，考驗你對字、詞、意，境的理解能力。對聯(lián)，對個(gè)人來(lái)說(shuō)可以了解他的文字的功底，對時(shí)代來(lái)說(shuō)可了解時(shí)代的內涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。

我和字的故事作文600字 篇2

　　說(shuō)到“書(shū)”，可是我最喜歡的東西了，無(wú)論是文學(xué)類(lèi)，動(dòng)畫(huà)類(lèi)，科幻類(lèi)……，我都愛(ài)不釋手，在假期時(shí)間，媽媽就說(shuō)：“我看你從早看到晚，有空就看，沒(méi)空也看，活生生就是一個(gè)小書(shū)呆子！”

　　有些人不看書(shū)，也就不了解書(shū)，不知道書(shū)有多么豐富的知識，書(shū)就像海洋一樣廣闊，它無(wú)償地教給我們知識；，書(shū)就像媽媽甘甜的乳汁，讓我們在哭鬧中恬靜的睡著(zhù)；書(shū)就像彩筆，讓我在傷心難過(guò)的時(shí)候，勾勒出一條彩虹，讓我懂得什么事都有雨過(guò)天晴的時(shí)候。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)讓我們知道，人生并不是乏味無(wú)趣的，只要你愿意與書(shū)為友，你就會(huì )明白書(shū)中的樂(lè )趣。慢慢長(cháng)大后，我發(fā)現書(shū)中的奧妙需要你仔細地一遍遍翻閱，才可以理解。

　　記得有一次快過(guò)春節時(shí)，我隨著(zhù)爸爸去工作，平時(shí)一家人都各忙各的，我也沒(méi)機會(huì )來(lái)爸爸這里，只有快過(guò)年的時(shí)候店里忙不過(guò)來(lái)，剛好我也只有這幾天才不會(huì )上課，才可以隨著(zhù)媽媽一起來(lái)幫忙，閑暇之余，我提議，去樓上的圖書(shū)館看書(shū)，爸媽欣然同意。剛走進(jìn)圖書(shū)錧，我就被各式各樣的書(shū)迷住了，我挑得眼花撩亂，東拿一本，西拿一本。爸媽慈祥地看著(zhù)我笑。這時(shí)我發(fā)現一本書(shū)是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，書(shū)名《菜根譚》從字面看以為是菜譜，爸爸笑了。隨即打開(kāi)，我怔住了，根本看不懂，只是感覺(jué)言簡(jiǎn)意賅，卻很難理解，隨手丟下，媽媽卻買(mǎi)下了這本書(shū)�；貋�(lái)之后，爸爸仔細閱讀，我也就湊趣跟著(zhù)看起來(lái)，加上爸爸的講解，我似懂非懂地感覺(jué)到書(shū)中的道理極其深刻。我發(fā)現，書(shū)在我的生命里是必不可缺少的一部分，我也相信，只要多看，積累，多學(xué)，多下些功夫，就一定會(huì )把書(shū)中的知識牢牢記住。

　　書(shū)把我帶領(lǐng)到書(shū)的樂(lè )園，讓我在書(shū)的樂(lè )園中盡情探索知識！

我和字的故事作文600字 篇3

　　說(shuō)起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇后語(yǔ)……哪個(gè)不跟漢字有關(guān)？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫(xiě)錯，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫(xiě)得“面目全非”。

　　漢字的種類(lèi)可多了！象形、形聲、指事、會(huì )意……�，F在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯別字已經(jīng)遠離我了。

　　記得上次發(fā)語(yǔ)文考卷，看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳。天��！這是怎么回事？我呆住了。眼前是這么一個(gè)場(chǎng)景：滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的作文紙上，被圈圈畫(huà)畫(huà)，錯別字可不是一兩個(gè)！那一個(gè)個(gè)被圈出來(lái)的錯別字五花八門(mén)，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著(zhù)我，在嘲笑我的無(wú)能。

　　放學(xué)回家的路上下起了小雨，不會(huì )連老天也在諷刺我吧？想到這里，我的腳步似乎又沉重了一些。

　　回到家里，我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn)，變成了“勿”�！凹垺弊值牡紫潞敛磺樵傅乇晃壹由弦粋�(gè)點(diǎn)，變成了都不知怎么讀的錯別字。再來(lái)說(shuō)說(shuō)“汽”吧，本來(lái)正常的“汽車(chē)”被我寫(xiě)成了“氣車(chē)”，哎，這么多的錯別字，我什么時(shí)候才能改正呢？哎，有了！想到這里，我忽然想到可以訪(fǎng)問(wèn)“度娘”呀！我趕緊打開(kāi)“手機百度”去查找答案。

　　百度中告訴我，原來(lái)每個(gè)字都有自己的意思，而這個(gè)意思往往跟字的寫(xiě)法是有關(guān)系的。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點(diǎn)，不然不就有污點(diǎn)了嗎？“汽車(chē)”又不是充了氣的車(chē)，怎么能寫(xiě)成“氣車(chē)”呢？明白了這些，我就好似“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”，心情開(kāi)朗了許多。

　　漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結晶。我以后再也不會(huì )把“漢字朋友們”弄錯了。

我和字的故事作文600字 篇4

　　書(shū)是知識的寶庫。它使人類(lèi)的知識文化不斷積累發(fā)展。讓無(wú)知的我變得博學(xué)多才。給我的生活帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè )和希望。

　　小時(shí)候我住在奶奶家里，爺爺奶奶對我疼愛(ài)有加，不帶我到外面去玩，怕我磕著(zhù)碰著(zhù)。我在家里覺(jué)著(zhù)無(wú)聊，就纏著(zhù)奶奶給我講故事。奶奶買(mǎi)來(lái)一些卡通書(shū)、連環(huán)畫(huà)天天講給我聽(tīng)。漸漸我和書(shū)就結下了不解之緣。

　　上幼兒園時(shí)，老師無(wú)意發(fā)現我會(huì )講故事，拿出一本《三毛流浪記》讓我講給同學(xué)們聽(tīng)。我拿起書(shū)一本正經(jīng)的給學(xué)生“讀”著(zhù)。正當老師為我能識這么多字而感到驚訝時(shí)，卻發(fā)現我把書(shū)給拿倒了。其實(shí)這些故事書(shū)我早已倒背如流了。

　　漸漸的，我長(cháng)大了，會(huì )自己讀書(shū)了，這是一件多么令人高興的'事。每當我沉醉于佳作之中忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè )是任何感覺(jué)都無(wú)法比擬的。

　　最初，我陶醉于文學(xué)名著(zhù)之中，《安徒生童話(huà)》、《舒克和貝塔》里面動(dòng)人的故事和一個(gè)個(gè)善良的形象，塑造了我單純而開(kāi)朗為他人著(zhù)想的性格�！都t巖》、《魯賓遜漂流記》，讓我逐漸明白了人生命的可貴和遇到困難應該堅強不屈。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的讀書(shū)興趣轉向科普讀物。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我解開(kāi)了生活中許多秘密；見(jiàn)識到我未接觸到的知識。接下來(lái)的《百科全書(shū)》《趣味科學(xué)》更是讓我手不釋卷，廢寢忘食。

　　“開(kāi)卷有益”我對這個(gè)詞的感悟頗深，翻開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)一扇知識的窗，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了才干，書(shū)的確是我們的營(yíng)養品啊!

　　有了這日復一日、年復一年如饑似渴的閱讀，我的寫(xiě)作水平提高很大。打開(kāi)我的作文，那鮮紅的波浪線(xiàn)，生動(dòng)優(yōu)美的評語(yǔ)，讓我高興的手舞足蹈。特別每次老師把我的作文當范文在班上朗讀時(shí)，讀書(shū)的快樂(lè )油然而生。

　　現在，書(shū)已是我生命中不可缺少的一部分，每次拿起書(shū)就忘了自我，不能自拔。媽媽?xiě)蚍Q(chēng)我是個(gè)“書(shū)呆子”。叫吧，誰(shuí)叫我愛(ài)讀書(shū)呢？

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