老師對我的愛(ài)作文600字（通用9篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的老師對我的愛(ài)作文600字（通用9篇），歡迎大家分享。
老師對我的愛(ài)作文600字1
五年級的第一學(xué)期，由呂老師來(lái)教我們語(yǔ)文。我想：他一定很兇啊，還是識相點(diǎn)，免得受懲罰。
第一次抄寫(xiě)作業(yè)布置了下來(lái)，我用最慢的速度，最好的字作了作業(yè)，于是得意地對同桌說(shuō)：“嘿嘿，這次抄寫(xiě)我一定得優(yōu)！”
誰(shuí)知第二天早上，呂老師給我們吃了一個(gè)下馬威，在班級里生氣的說(shuō)：“這次作業(yè)我相當不滿(mǎn)意，沒(méi)有一本寫(xiě)好字的，說(shuō)真的，這是我教過(guò)的班級中寫(xiě)的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個(gè)月的要求就是把字寫(xiě)小點(diǎn)還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫(xiě)端正。今天再每人發(fā)一本本子，大家重寫(xiě)，晚托班之前交，因為怕你們教不出來(lái)，所以詞語(yǔ)本來(lái)一個(gè)四遍的現在一個(gè)二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說(shuō)：“明———白————了”
我掃興地對正在重寫(xiě)的同桌說(shuō)：“不可能把，我用的是最好的字寫(xiě)啊，那個(gè)老師是不是搞錯了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫(xiě)？”“你就先老老實(shí)實(shí)寫(xiě)吧，寫(xiě)完再說(shuō)，不然還是要留下來(lái)寫(xiě)的�！蓖肋厡�(xiě)邊說(shuō)道�！耙彩�，先寫(xiě)好再說(shuō)吧�！�
又一天過(guò)去了，呂老師走進(jìn)教室，笑這對大家說(shuō)：“昨天的字不錯，不是能寫(xiě)好的嗎？為什么要寫(xiě)這么難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫(xiě)的和第二次寫(xiě)的發(fā)下去，讓同學(xué)們比較比較，看看哪個(gè)漂亮�！�
作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)本子比較了一下，說(shuō)：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫(xiě)的嗎？這么難看？”大家也都不約而同的說(shuō)：“真的有很大的差距啊�！�
老師對大家說(shuō)：“下次你們是寫(xiě)比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說(shuō)：“小的！”
哦，我終于感到老師對我們的愛(ài)，原來(lái)他讓我們重寫(xiě)是想讓我們寫(xiě)一手好字啊，呂老師真好��！
老師對我的愛(ài)作文600字2
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它成長(cháng)；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過(guò)很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著(zhù)輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開(kāi)了畫(huà)室的門(mén)，畫(huà)室一塵不染，格局雅致，滿(mǎn)屋張掛著(zhù)寫(xiě)意優(yōu)美的海景畫(huà)。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來(lái)了一般，端著(zhù)菜盤(pán)從廚房出來(lái)：“知道你父母不在，肯定沒(méi)好好吃飯，快過(guò)來(lái)吃吧！”李老師溫柔地說(shuō)。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問(wèn)我這小半年的生活、學(xué)習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)呢？飯后我們開(kāi)始了針對我素描的特訓。李老師很少開(kāi)口，可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題，并細心指導我繪畫(huà)的技巧。
畫(huà)室里飄著(zhù)淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽(tīng)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)夕陽(yáng)西落了。李老師開(kāi)車(chē)送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)會(huì )心一笑，心里暖暖的，他的話(huà)似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會(huì )跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現在的我，夢(mèng)中也常常會(huì )出現李老師在飯桌上向“遠游歸來(lái)”的孩子噓寒問(wèn)暖的情景。
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老師對我的愛(ài)作文600字3
踏入了一所封閉式管理的學(xué)校，離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)睦镫y免會(huì )有一絲想家，在學(xué)校里，老師就是那個(gè)唯一愛(ài)我，關(guān)心我的人，老師總會(huì )把他最多的愛(ài)給我們。
“老師，那就拜托您了，孩子就交給您了，她淘氣，您可要多管著(zhù)點(diǎn)兒她�！眿寢尠盐宜瓦M(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，班主任老師迎面向我們走來(lái)：“行，沒(méi)事，小丫頭調皮正常，交給我就行了�！迸峙值睦蠋熣f(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔，一點(diǎn)兒也不像我想象的那樣。我和老師看著(zhù)媽媽遠去的背影，媽媽三步一回頭，生怕在她看不見(jiàn)時(shí)我又犯了什么錯誤�！昂美�，走吧，我們回教室�！崩蠋煹皖^對我說(shuō)，拉著(zhù)我的手，走回了教室。那是我第一次看見(jiàn)我的老師，老師就像天使一樣，全身散發(fā)著(zhù)光芒，剛剛冒出的想家的念頭也被她一個(gè)微笑給驅散了。
剛剛進(jìn)入新環(huán)境的我們，對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了好奇，看見(jiàn)什么都想去摸一摸，瞧一瞧。記得那次，老師在下課前剛講過(guò)學(xué)校里不許在走廊里說(shuō)話(huà)的規則，我在不到兩分鐘就被值周生抓到扣走了校牌，當我抹著(zhù)眼淚去找老師承認錯誤時(shí)，老師不但沒(méi)有責怪我，還微笑著(zhù)給我擦了眼淚，對我說(shuō)：“沒(méi)事的，哪有不犯錯的孩子啊，犯了錯知道改就好，沒(méi)事的，回到座位上去吧，別哭了�！庇质俏⑿�，老師的微笑就像萬(wàn)能的藥一樣，不管發(fā)生什么事，在什么時(shí)候，只要看到老師的微笑，什么傷心就都被趕跑。老師那小眼睛只要微微上揚，那不管是什么暴風(fēng)雨，也都會(huì )消散。
轉眼間來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)半年多了，除了學(xué)會(huì )了知識，我還收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不回想起老師對我那一次次微笑。老師，謝您謝，謝謝您一次次對我的微笑和給我的愛(ài)，即使三年后我畢業(yè)了，也不會(huì )忘記您和您的微笑。
老師對我的愛(ài)作文600字4
老師，您是園丁，我是花朵，您辛勤地澆灌看我，我要對您說(shuō)一聲謝謝。
有一天早晨，我照常來(lái)到學(xué)校，但我發(fā)現事物都開(kāi)始模糊起來(lái)。天哪，我的眼鏡又要增加了，但我又怕老師責怪我總是看電視，玩電腦，一直沒(méi)和老師說(shuō)。上課時(shí)，我瞇著(zhù)小眼睛，但還是看不見(jiàn)，就這樣，一節課總算“混”過(guò)去了。
但暴風(fēng)雨還在后面，這時(shí)，老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦，慢慢吞吞地走到老師面前，低下頭，心想：糟糕，老師肯定發(fā)現了。怕老師責怪，我已經(jīng)看到那畫(huà)面了，不忍直視。突然，老師伸出手，我緊閉雙眼，心跳加速，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。但沒(méi)想到，老師摸了摸我的頭，關(guān)心地說(shuō)：“怎么了，剛才眼睛一直瞇著(zhù)，是看不清楚嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！笆遣皇茄坨R度數又增加了？”老師皺了皺眉頭，問(wèn)。我用小到只能讓自己聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)：“是的�！崩蠋熥屛蚁热蕚渖舷乱还澱n，我就轉身離開(kāi)了。
第二節課老師把我的位置調到了第一排，“看得清楚嗎？”老師小聲問(wèn)了一句。頓時(shí)，我只覺(jué)得眼睛又清楚了，原來(lái)黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“晚上去配一副新眼鏡�！闭f(shuō)完后，老師又看了看我，眼神那么仁愛(ài)，那么慈祥，還露出母親對孩子的那種愛(ài)，更露出對我的關(guān)心，讓我倍感親切。開(kāi)始上課了，字看清楚后，我又恢復了狀態(tài)，聽(tīng)得可認真了，不知不覺(jué)就下課了。就這樣，我在第一排坐了一天。
老師，您有時(shí)對我嚴厲，那是為我好，謝謝您。老師給了我許多愛(ài)，我要感謝您。
老師對我的愛(ài)作文600字5
“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰(shuí)？她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導我們的班主任——徐老師。雖然她現在已經(jīng)不再擔任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì )充盈著(zhù)晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級下半學(xué)期期末考試前，我當時(shí)在班級里的語(yǔ)文成績(jì)可是“有名的”第二、第三名，不過(guò)是倒數的。那時(shí)候我寫(xiě)字不夠端正，連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)簡(jiǎn)直一塌糊涂，媽媽很著(zhù)急，徐老師也很擔心。
所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習情況并鼓勵我。她會(huì )細心教導我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當中找答案，寫(xiě)時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，事情的經(jīng)過(guò)、起因、結果……你的字要認真寫(xiě)，不要歪歪扭扭，剛開(kāi)始速度慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫(xiě)一篇小。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習卷做，我做錯的地方徐老師也會(huì )認真教我，告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習有了明顯的提高，我不再是班級里倒數第二、第三名了！
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫(xiě)得要端正，用自己寫(xiě)過(guò)的文章來(lái)套題，千萬(wàn)別跑題。我謹記老師的教導。
如今我已經(jīng)四年級了，我的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，也比以前寫(xiě)得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛(ài)我會(huì )永遠會(huì )銘記于心。
老師對我的愛(ài)作文600字6
青春是一張白雪公主的白紙，等待我們畫(huà)它。是年輕人讓我們理解很多事情。在我年輕的時(shí)候，你讓我長(cháng)大了很多。是你讓我開(kāi)朗活潑。你讓我的生活變得美好。當我第一次來(lái)到這個(gè)奇怪的地方時(shí)，我變得更加害羞了。我只是坐在自己的位置上，躺在桌子上，低頭。有時(shí)，我盯著(zhù)我旁邊的新生，很快就在門(mén)口傳來(lái)了一陣腳步聲。我習慣性地看著(zhù)門(mén)口的一件白色破布連衣裙。一個(gè)S形的漂亮女人來(lái)找我們。學(xué)生們急忙回到座位上。老師笑了笑，拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)喬字。你好，學(xué)生們。我姓喬。你可以叫我喬先生。我教你中文。
我是你的中文老師。請發(fā)光。我不太注意黑板上的那個(gè)詞。喬先生笑了笑，簡(jiǎn)單地告訴我們課堂的要求。我還躺在座位上，閉上眼睛為下一節課做準備。喬先生走過(guò)來(lái)對我說(shuō)，孩子放學(xué)后會(huì )等我嗎？我看著(zhù)喬先生在我面前放大，機械地點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著(zhù)喬先生走了很久，笑了笑。時(shí)光飛逝，我一眨眼就上學(xué)了。我看著(zhù)門(mén)外的喬先生。她看著(zhù)我等我。
我擦了擦書(shū)包，走到老師跟前。老師笑了笑，握住了我的小手。老師的手很溫暖。是的，就像我母親的手一樣，老師停了下來(lái)。她脫下她的白色外套，把它放在我身上。我紅臉擁抱了老師，說(shuō)：老師。你是一個(gè)炙熱的太陽(yáng)照耀著(zhù)我的心。謝謝。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“愚蠢的孩子�！痹谀侵�，老師繼續握著(zhù)我的手。
黃昏過(guò)后，你會(huì )看到一個(gè)高大苗條的女人帶著(zhù)一個(gè)小女孩哼著(zhù)歌。是啊，是的。老師，你就像一個(gè)烈日在我的心里閃閃發(fā)光：你就像我的母親。當我傷心的時(shí)候，你會(huì )安慰我的。當我高興的時(shí)候，你會(huì )為我高興的。親愛(ài)的喬先生，我愛(ài)你你和我之間的事情，你關(guān)心我，我永遠不會(huì )忘記在我的生活。
老師對我的愛(ài)作文600字7
在我成長(cháng)的旅途中，有一位老師，她一直給我關(guān)心，給我鼓勵，教會(huì )我許許多多的學(xué)習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨游。
那是在一個(gè)又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語(yǔ)文書(shū)。為下節課做好預習準備。這時(shí)，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個(gè)甜甜的微笑，然后說(shuō)：“穎穎，你是個(gè)乖孩子，學(xué)習很認真，上課要積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，沒(méi)有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿(mǎn)意的成績(jì)，努力吧！”
“謝謝您，老師�！蔽覀冇淇斓亓牧似饋�(lái)。
上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著(zhù)，老師用“假”、“套”、“空”三個(gè)字來(lái)給我們說(shuō)明寫(xiě)文章的要素，并舉例說(shuō)明。那些例子非常有趣，像笑話(huà)一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫(xiě)的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話(huà)作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫(xiě)文章并不難，關(guān)鍵是要真實(shí)，寫(xiě)法不拘一格，語(yǔ)句不空泛。掌握這幾點(diǎn)，就能寫(xiě)好每一篇作文。老師又叫我把寫(xiě)作的要點(diǎn)大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導我的寫(xiě)作，漸漸地我的寫(xiě)作得到了提高，我可高興啦！
在老師的教誨和鼓舞下，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生啦，就要結束了我的小學(xué)時(shí)代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話(huà)的情景又浮現在我的眼前。
如果把學(xué)校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長(cháng)，我永遠忘不了老師對我的愛(ài)。
老師對我的`愛(ài)作文600字8
老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護著(zhù)稚嫩的心靈。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城！
有一次，我在上課時(shí)間和同學(xué)講話(huà)，課上的內容都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓了一頓。這是我有生以來(lái)第一次被老師批評，心里十分難受。深深地低下頭，眼睛里含著(zhù)遲遲未落的眼淚。忽聽(tīng)老師一聲，我抬起頭，看到老師慈祥的面孔，她的眼睛也紅了。我心里更加難受，但是我深深地知道老師的心里也不愿意，也不好受。這是老師對我的一種愛(ài)，是對我成材之路的關(guān)懷。想著(zhù)想著(zhù)我心中的難受也慢慢化解了，含著(zhù)的眼淚也消失了，心中默默地高興，因為老師愛(ài)我，因為老師關(guān)心我。
還有一次，在數學(xué)課上有一道應用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解，徑直朝我身邊走來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“你再想想，如果把它看成一個(gè)整數……”我靈機一動(dòng)拿起筆不一會(huì )兒就做出來(lái)了�！坝欣蠋熣嫘腋！蔽艺f(shuō)。此時(shí)此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因為我知道這是老師的關(guān)愛(ài)。此時(shí)此刻周?chē)氖挛锓路鹱兊母用篮�，更加燦爛。
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地位，我們感激您！老師的愛(ài)像綿綿的細雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤著(zhù)我的心田，讓我的心靈變的更加完美。
老師對我的愛(ài)作文600字9
我們的生活中處處藏著(zhù)深?lèi)?ài)，我的心中也藏著(zhù)許多愛(ài)，打開(kāi)記憶的匣門(mén)有許多彩色的的卡片向我涌來(lái)，黃色代表母愛(ài)、綠色代表父愛(ài)、紅色代表師愛(ài)、藍色代表同學(xué)之間的愛(ài)。下面就讓我拿出一個(gè)紅色的卡片，給大家講講老師對我的愛(ài)！
那是一個(gè)星期天，我們學(xué)校因為要參加武陟唱歌比賽，所以星期天讓我們去練習，當天我起來(lái)的晚了，所以就沒(méi)有吃飯，到了學(xué)校我頂著(zhù)饑餓去練習唱歌，終于，老師讓我們休息，我和同學(xué)一起去小賣(mài)部買(mǎi)東西，老師看到了我，問(wèn)我：“是不是沒(méi)吃飯��？”我猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師就說(shuō)：“走你跟我去外面，讓我給你買(mǎi)點(diǎn)包子�！蔽液敛华q豫的拒絕了。我說(shuō)：“我不餓，沒(méi)關(guān)系！”老師卻一而三再而三的說(shuō)：“走吧，頂著(zhù)餓唱歌，算怎么回事�！蹦氵�對我說(shuō)：“張華，以后早上一定要吃飯，不吃飯會(huì )得病的�！崩蠋煯敃r(shí)您就像我的媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我。老師我多么想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
還有一次是一個(gè)冬天，我晚上睡覺(jué)落枕了，你回到學(xué)校親切的就像我的媽媽問(wèn)我：“你怎么了？為什么歪著(zhù)頭��？”我說(shuō)：“我也不知道怎么回事，頭一直歪著(zhù)，正不過(guò)來(lái)�！蹦f(shuō)：“估計是落枕了吧！”隨后您就忍著(zhù)冷，把您的圍巾摘下來(lái)，圍到我的頭上。當時(shí)我感到了師愛(ài)，我是多么的幸福��！我多么想對老師說(shuō)：“老師，謝謝您！你辛苦了！”
關(guān)住記憶的匣門(mén)，我的眼睛像斷了線(xiàn)的珠子直往下流。我是多么幸福��！老師給予了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，我怎能忘懷？怎能報答？現在只有一種能報答，就是好好學(xué)習為老師增光！我多么想對老師說(shuō)：“老師，謝謝你！您辛苦了！”
在這里我要祝我親愛(ài)的王老師也就是我的數學(xué)老師：身體健康_工作順利_幸福美滿(mǎn)_馬到成功。
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