關(guān)于尊敬老師的作文600字（精選7篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的關(guān)于尊敬老師的作文600字（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　尊敬老師的作文1

　　漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。進(jìn)門(mén)后，往往拉著(zhù)老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復乘車(chē)到門(mén)，皆拜床下”�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排

　　孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請教“禮制”學(xué)識的好機會(huì )，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿(mǎn)天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右�(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識淺薄，對古代的‘禮制’一無(wú)所知，特地向老師請教�！崩献右�(jiàn)孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解�；氐紧攪�后，孔子的學(xué)生們請求他講解老子的學(xué)識�？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè )之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì )游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！

　　尊敬老師的作文2

　　我有二個(gè)值得尊敬的老師，一個(gè)是孫老師，一個(gè)是陳老師。

　　孫老師有一頭烏黑油亮的卷發(fā)，有一片葉子一樣大的嘴巴，上面有一個(gè)高高的鼻子，鼻子上面長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，上面還有兩條像竹葉一樣的眉毛，陳老師有一頭烏黑油亮亮的短發(fā)，有張櫻桃一樣的嘴巴，上面有一個(gè)挺拔的鼻子，鼻子上面有一雙像兩顆黑葡萄一樣的眼睛，有兩條細細的眉毛。

　　我感謝她們把我從一個(gè)什么都不會(huì )的小孩培養成一個(gè)有用的人。我像一顆小芽，經(jīng)過(guò)老師的精心照料，被培育成了一顆蒼天大樹(shù)。

　　我們把不會(huì )的題目告訴老師，老師會(huì )耐心的教我們。我們有困難就告訴老師，老師會(huì )積極的把我們的困難解決，我們雖然很輕松，但老師很辛苦，在每一個(gè)夜晚里老師都要把一堆作業(yè)改完，老師這么辛苦，我們還為老師添加麻煩，老師我們真想對您說(shuō)聲對不起。

　　有一天，一個(gè)同學(xué)在另一個(gè)同學(xué)的臉上故意輕輕的劃了一刀。被劃的同學(xué)哭著(zhù)去告訴老師，老師聽(tīng)了很生氣，便把另外一個(gè)同學(xué)叫來(lái)，那個(gè)同學(xué)慚愧的把臉低了下來(lái)，老師斥責起他來(lái)，罵完了老師說(shuō)“以后我希望不要再發(fā)生這種事了”，后來(lái)他們就和好了。

　　我的老師真值得我敬佩。

　　尊敬老師的作文3

　　俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘，臺下十年功�！倍�教室里的講臺就是老師們展示的舞臺。

　　當你在課堂上嬉笑時(shí)，你是否想到老師在辦公桌上正在寫(xiě)備課的情景；當你還在因為哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學(xué)習的.火焰。老師正在為我們辛勤勞動(dòng)著(zhù)，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水�？墒�，你真的尊重老師的勞動(dòng)了嗎？你有感受嗎？你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎？

　　尊敬師長(cháng)是中華民族的傳統美德。所以，我認為作為社會(huì )的下一代主人的我們有義務(wù)也有責任把它發(fā)揚光大。

　　如果尊敬老師的勞動(dòng)，首先表現在課堂上。紀律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀律；還要認真聽(tīng)老師講的內容，當聽(tīng)懂了的時(shí)候，要點(diǎn)頭向老師示意；如果不懂要下課再問(wèn)明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問(wèn)題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實(shí)雙豐收的喜悅之情。

　　如何尊重老師的勞動(dòng)？這是一個(gè)全方面的問(wèn)題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應該尊重老師的勞動(dòng)。

　　在課下時(shí)，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺(jué)，因為我們懂得尊重老師的勞動(dòng)。我們要杜絕抄作業(yè)的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實(shí)際行動(dòng)證明，你并沒(méi)有不在意老師的話(huà)，而是嚴記心中。

　　我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著(zhù)想，我們要尊重老師，要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)會(huì )尊重老師的勞動(dòng)。

　　尊敬老師的作文4

　　尊敬師長(cháng)是我們每個(gè)學(xué)生必須具有的禮貌。老師把我們引導上了正確的道路，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)不滲透著(zhù)師長(cháng)的心血。因此，我們應該對師長(cháng)有禮貌。

　　尊敬師長(cháng)，首先要學(xué)會(huì )尊重他們的勞動(dòng)，上好每一節課程，老師布置的家庭作業(yè)要按時(shí)完成。這樣，使老師傳授的知識在我們身上開(kāi)出燦爛的花朵，結出豐碩的果實(shí)。這就是最好的尊敬師長(cháng)的行動(dòng)，也是對師長(cháng)精神上最大的安慰，讓老師覺(jué)得對我們的付出是值得的。

　　古人言，一日為師，終身為父。一個(gè)人是永遠也不會(huì )忘記自己的啟蒙老師的。我們的成長(cháng)過(guò)程就如一場(chǎng)接力賽，沒(méi)有小學(xué)老師傳給你第一棒，你就不可能進(jìn)入中心，反而今后前進(jìn)也會(huì )困難重重。

　　老師講題是如果教學(xué)上犯了一些錯誤，我們應該積極并熱情的提議出，不應該在下面竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)故意借這個(gè)機會(huì )出老師的“洋相”，這種思想是完全錯誤的。

　　上課時(shí)，不要戴圍巾或帽子，夏天不要只穿背心，這是對老師的極不尊重。還有一點(diǎn)就是如果有事，要去辦公室跟老師商量的，進(jìn)去之前要喊報告，經(jīng)老師同意方可進(jìn)入，如談話(huà)時(shí)老師站著(zhù)，你一定不能坐著(zhù)，要和老師一起站著(zhù)交談。說(shuō)話(huà)時(shí)要雙眼直視老師，態(tài)度要真誠，這樣會(huì )讓老師和你交談得更加融洽。

　　以上例子都是尊重師長(cháng)的表現，這類(lèi)的方式還要很多，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有這種想法。

　　尊敬老師的作文5

　　相識這位老師已有兩個(gè)年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發(fā)，笑起來(lái)還伴有兩個(gè)酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來(lái)以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。

　　初見(jiàn)老師是在報名的時(shí)候，第一眼便發(fā)現了她，她竟是我見(jiàn)過(guò)的最“發(fā)�！钡囊晃焕蠋熈�。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過(guò)去了。她親切地與我們交談，問(wèn)了一些我的情況。說(shuō)話(huà)時(shí)，總是面帶微笑，兩個(gè)酒窩時(shí)不時(shí)笑出來(lái)。我心中一暖，她也是我所見(jiàn)過(guò)最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。

　　后來(lái)，我又發(fā)現其實(shí)她更是最年輕、最?lèi)?ài)笑的老師。作為一名語(yǔ)文老師，時(shí)常需要面對枯燥無(wú)聊的課文，以及令許多同學(xué)煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒(méi)遇到過(guò)這回事。上起課來(lái)，總是微笑著(zhù)，笑得自信，笑得風(fēng)趣。她能把枯燥文章讀得生動(dòng)活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來(lái)。她愛(ài)講故事，講自己學(xué)習時(shí)，生活中的故事，有時(shí)課文講解完畢，她總會(huì )突發(fā)其想講講自己及同學(xué)的事，借此來(lái)講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個(gè)人都忘我地投入其中。

　　老師愛(ài)笑，她笑時(shí)總是令人心情開(kāi)朗，可也有些時(shí)候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。

　　說(shuō)起來(lái)我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學(xué)及英語(yǔ)進(jìn)入了低谷，使得數學(xué)老師心灰意冷，英語(yǔ)老師傷心焦急，就在我們也感覺(jué)氣餒的時(shí)候，她卻像高山一般堅強起來(lái)。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學(xué)習。每次上課，她都會(huì )用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺(jué)老師的堅定與鼓勵。

　　于是，我們站起來(lái)了，在失敗之后站起來(lái)了，在老師的堅持下站起來(lái)了。我們從“頑固不化”開(kāi)始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。

　　她便是我們的語(yǔ)文老師，我所見(jiàn)過(guò)的最棒的老師。

　　尊敬老師的作文6

　　老師您像一個(gè)羅盤(pán)，指引我前進(jìn)的方向；老師您像一位園丁，愛(ài)護著(zhù)我們；老師您像紅燭，照亮了別人燃燒了自己。

　　說(shuō)起我最敬愛(ài)的人，那一定是我的班主任張老師。她大約有四十歲，個(gè)子不高，但身材卻很苗條，她有著(zhù)一雙笑瞇瞇的眼睛，笑起來(lái)像彎彎的月亮，特別和藹可親，她的嘴不大，聲音卻很洪亮，像一彎清澈的甘泉，流入我們的心靈。

　　我的班主任是一個(gè)慈祥有愛(ài)心的人。記得有一次，我上衛生間的時(shí)候，由于地面有水，我不小心摔到了，耳朵被摔傷了，血從我的臉頰流淌，我捂住耳朵急忙跑向班級，老師驚訝地問(wèn)：“你怎么了？”我哭著(zhù)說(shuō)：“衛生間地上有水，我不小心摔到了�！崩蠋熯B忙用紙巾捂住我的耳朵，抱著(zhù)我，旋風(fēng)般地跑出教室，箭一樣地沖出學(xué)校，打了一輛出租車(chē)，在車(chē)上老師心急如焚，急忙給我的家長(cháng)打電話(huà)，可是我的家長(cháng)不在家。到了醫院，老師連忙把我送到急診外科，醫生對老師說(shuō)：“這么小的孩子不能全麻，傷到的部位是耳朵，局部麻藥不管用，只能不打麻藥縫合�！甭�(tīng)了醫生的話(huà)，我想：那該有多疼呀，心一下子就提到了嗓子眼。老師忙鼓勵我說(shuō)：“不要哭，要做一個(gè)堅強的孩子�！崩蠋煱盐倚⌒囊硪淼胤旁诖采�。我想：我一定聽(tīng)老師的話(huà)，不要哭，要做一個(gè)堅強的孩子。我一動(dòng)不動(dòng)，一聲沒(méi)哭，老師也在旁邊看著(zhù)醫生用線(xiàn)把傷口縫好，時(shí)不時(shí)的安慰我，鼓勵我。聽(tīng)著(zhù)她那慈愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，我忘記了疼痛。

　　這就是我最敬愛(ài)的老師。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里，我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在你的懷里——我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

　　尊敬老師的作文7

　　在我的腦海中，總有一雙眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。

　　老師那雙碩大的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著(zhù)我們，警告著(zhù)我們。

　　一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，崔老師故意寫(xiě)錯一個(gè)字，什么話(huà)也不說(shuō)，靜等著(zhù)我們指出錯誤。

　　可是，雖然同學(xué)們都看出了錯誤，卻又怕老師說(shuō)，也怕說(shuō)錯了。因此，同學(xué)們久久沒(méi)有回答老師出的“問(wèn)題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，令同學(xué)們直冒冷汗。良久，終于有一名同學(xué)小心翼翼地舉起了手�？吹接腥伺e手，老師平靜了一些，但好像又為沒(méi)舉手的同學(xué)感到遺憾。

　　下課了，崔老師讓沒(méi)有舉手的同學(xué)把這個(gè)字抄了遍數。從此，我們開(kāi)始敢于指正老師的錯誤了。

　　老師的眼睛還會(huì )流淚！

　　有一次的家長(cháng)會(huì )上，崔老師跟家長(cháng)說(shuō)起同學(xué)們的情況，對沒(méi)有更好與家長(cháng)溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長(cháng)旁邊的同學(xué)們都震驚了，原來(lái)一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開(kāi)始理解了崔老師的苦心。當然家長(cháng)們的掌聲是對老師最好的肯定。

　　老師的眼睛原來(lái)也會(huì )笑！

　　一次，我們班所有作業(yè)交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時(shí)的樣子。還有那次，在校運會(huì )上我們班獲得了第二名的歷史好成績(jì)，特別是我們超過(guò)了曾經(jīng)比我們遙遙領(lǐng)先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。

　　雖然我們表現好過(guò)，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進(jìn)。雖然老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時(shí)地翹起，那是同學(xué)們共同的心愿！

　　學(xué)會(huì )感恩老師吧！

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