小學(xué)難忘的作文600字匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)難忘的作文600字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)難忘的作文600字 篇1
在我們的生活中，有許多的“第一次”，它讓我們的生活變得多姿多彩，也讓我們慢慢地長(cháng)大。我人生中最難忘的“第一次”，那就是第一次去拔牙了。
一次，我在刷牙，無(wú)意中發(fā)現了一顆牙齒下面又長(cháng)了顆牙齒，我大吃一驚，對媽媽說(shuō)了這件事。于是，媽媽就帶我去看醫生，醫生說(shuō)：“你的新牙已經(jīng)長(cháng)出，可是舊牙卻遲遲不肯脫落，這個(gè)牙齒是必須需要拔下來(lái)的�！薄笆裁�？拔牙？”我的心就像觸了電一樣，特別的難受。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽又帶我來(lái)到醫院的掛號處，號掛好，又來(lái)到就診室，看牙齒的人真多呀！隊伍像一條長(cháng)龍一樣，我看到排在我前面的人那么多，心里面暗暗地想：“你們一定要慢點(diǎn)兒��！”可是時(shí)間不知怎的，像個(gè)頑皮的小孩子一樣跟我反著(zhù)干，一下子就輪到我了�！褒徏蚊鳌�，當醫生叫到我的名字的時(shí)候，我心里一驚，腿像灌了鉛一樣沉重，慢慢地向躺椅挪動(dòng)。醫生說(shuō)：“這一個(gè)牙齒是必需要拔的，不過(guò)不會(huì )很疼的�！闭f(shuō)完便拿出了一個(gè)尖尖的長(cháng)長(cháng)的東西，我以為是拔牙的工具，嚇得閉上了眼睛。結果醫生只是碰了一碰我的牙齒，原來(lái)他只是檢查我的牙齒呀，我松了一口氣。然后醫生向我媽媽講了一下牙齒的情況，“再講一會(huì )兒吧！”我心里面乞求道，可是，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)的呀，醫生似乎有“讀心術(shù)”的特殊功能，我剛乞求完他便拿出拔牙的工具，要給我拔牙了�！罢J命吧！反正遲早是要拔的，長(cháng)痛不如短痛，倒不如早點(diǎn)配合醫生拔完了事，我可是男子漢呀！難道我還會(huì )怕拔牙嗎？”我暗暗地為自己鼓勁加油！可是，誰(shuí)知醫生一邊講話(huà)一邊開(kāi)始拔了，我還沒(méi)有來(lái)得及品出拔牙的滋味，牙便已經(jīng)拔出來(lái)了。然后，醫生拿出止血棉花幫我止血，還表?yè)P我說(shuō)：“你可真是勇敢�！�
當我們走出醫院，媽媽對我說(shuō)：“看到?jīng)]？困難是彈簧，你弱它就強，你強它就弱�！薄霸瓉�(lái)堅強才是克服困難的法寶呀！”
經(jīng)過(guò)這件事情，我明白了遇到困難不要逃避，應該勇敢地去面對，去克服。
小學(xué)難忘的作文600字 篇2
人生中有許多第一次，第一次炒菜，第一次登臺，第一次坐飛機，第一次走路。而最令我難忘的，則是我第一次走夜路。
世界上有五顏六色的'物品，有數不清的花花綠綠的顏色，也有數不清的色彩……春天是綠色的，夏天是黃色的，秋天是橘色的，冬天是藍色的、白色的。白天，一切都多姿多彩；當夜晚降臨，一切都靜了下來(lái)，一切顏色都暗淡下來(lái)，沉入灰蒙蒙之中。我怕黑，不是說(shuō)怕顏色，面是怕黑夜降臨，一切都沒(méi)有了活力。然而，那天，我不怕了。
那是20xx年夏天的一個(gè)夜晚，我和奶奶去了我們那跳舞的地方，跳廣場(chǎng)舞的阿姨、奶奶們都熱情地和我打招呼。突然，一陣刺耳的音樂(lè )聲響了起來(lái)，阿姨和奶奶們迅速站好隊，扭了起來(lái)，他們站得多整齊啊，可比我們站排快多了。真厲害！我不禁嘬了嘬嘴，我站在那看了一會(huì )，覺(jué)得無(wú)聊，也跟著(zhù)跳了起來(lái)。
跳了一會(huì )，我累了，想回家，我用無(wú)比可憐的眼神望著(zhù)奶奶，可奶奶還要再跳一會(huì )，便讓我自己先回家去。我從來(lái)沒(méi)獨自走夜路回家過(guò)啊，我的心里很害怕，但不能讓奶奶失落，因為我在她的眼里，一直都是一個(gè)勇敢的孩子��！只好硬著(zhù)頭皮答應了下來(lái)。
回家的路上，沒(méi)有路燈，只能借著(zhù)遠處的一點(diǎn)微弱的燈光向前走。近看，左右人家都快睡覺(jué)了，窗簾都已拉上：淡綠色的、黃色的、灰藍的……像鬼屋一樣，它們咧著(zhù)大嘴，仿佛在嘲笑我的膽小。這使我心跳加速，腳步也快了起來(lái)。突然，腳被什么東西絆了一下，我心里一驚，踉踉蹌蹌地向后退了幾步，一屁股坐在了地上。鎮靜下來(lái)，仔細一看，原來(lái)只是一塊石頭，真是自己嚇自己。我爬起來(lái)，繼續向前走，一陣風(fēng)吹來(lái)，這嚇了我一大跳，風(fēng)漸漸吹猛起來(lái)，我把自己胳膊抱得緊緊的，樹(shù)梢沙沙沙……地響著(zhù)，像在風(fēng)中跳起了搖擺舞，又像在諷刺我的懦弱與膽小。我心想：“我要給自己壯壯膽！”不要害怕，不要害怕�？墒悄懶〉奈以跄懿缓ε履�？突然，我的眼前一亮，自己不知不覺(jué)已經(jīng)到家了。
第個(gè)第一次，都會(huì )給你許多心得，而我最忘不了的，就是我克服了心理障礙，不再害怕黑暗了。
從小我就怕黑，但從那天開(kāi)始，我不再害怕了。
小學(xué)難忘的作文600字 篇3
位臨長(cháng)江南邊一座不太高的小山上，依山聳立著(zhù)一排排整齊的教學(xué)樓，在教學(xué)樓后面緊挨著(zhù)一座小山，看上去，比教學(xué)樓就矮那么一點(diǎn)點(diǎn)，有幸坐在靠近教室窗邊上課，每天都可直觀(guān)親切感受到小生靈喜怒哀樂(lè )，教室窗外看似只是一個(gè)不起眼的小山包，但當你身臨其景現實(shí)感受一番后，你會(huì )異常興奮的發(fā)現，這就是蟲(chóng)子們的后花圓。每每到了晚上，正值學(xué)生晚自習時(shí)，那些漂亮的，艷麗的，狡猾的，調皮的，可愛(ài)的蟲(chóng)子們便不約而同的從后山上出發(fā)，有的爬的穩穩當當；有的嫌太慢，展翅飛起來(lái)；還有恐高的，一蹦一蹦的也趕來(lái)了，來(lái)陪伴這些浸泡在書(shū)山題�？嘧x中的學(xué)生。有的人懼怕它們，便緊閉紗窗，任那些蟲(chóng)兒在紗窗外趴著(zhù)苦苦期盼；有的人卻不顧這些，忍不住打開(kāi)門(mén)窗，讓蟲(chóng)子們與學(xué)生共享光明。于是乎，教室里便呈現一派美麗迷人的風(fēng)景線(xiàn)：紗窗上，灰蛾扮作雪花粘在上面，草蛉給人的視野帶來(lái)一絲綠色，肥肥的蜘蛛織起網(wǎng)來(lái)，想撈點(diǎn)油水，看它那笨拙的身手，不覺(jué)得好笑起來(lái)。有幾只漂亮的鳳蝶會(huì )時(shí)不時(shí)的飛進(jìn)來(lái)，饒著(zhù)燈翩翩起舞，吸引不少關(guān)注的眼球；油油的蛐蛐兒會(huì )鉆進(jìn)角落里時(shí)不時(shí)的演奏兩段經(jīng)典名曲；骷髏會(huì )在你不注意時(shí)從你耳邊掠過(guò)，停在你正奮筆疾書(shū)的筆上或紙上，若無(wú)其事的理理胡須，抖抖翅膀，待你要教訓教訓它時(shí)，它卻一彈，跳開(kāi)了；還有那頭黑胸黃的小甲蟲(chóng)可厲害，在你身上爬過(guò)之處，便有一種火辣辣的感覺(jué)從手臂傳遍全身......
這些生靈是后山派來(lái)的使者，使寒窗下苦讀的學(xué)生在不自覺(jué)之中感受一絲大自然的慰藉，使人們不得不對后山的另一面產(chǎn)生好奇，真想瞧瞧，在山的另一頭，定會(huì )有什么寶貝。假如人有來(lái)生，不仿試著(zhù)做一條可愛(ài)的蟲(chóng)兒，趁著(zhù)夜，順著(zhù)光，從這后山上出發(fā)，去看看當年陪讀同學(xué)們的真實(shí)情景，想必一定別有一番滋味吧�？磥�(lái)，后花圓這番景遇和情懷注定是終生難忘的。
小學(xué)難忘的作文600字 篇4
在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)許多老師，她們都有自己獨特的教學(xué)方式給學(xué)生留下深刻的印象，但令我最難忘的就是我的小學(xué)班主任——孟老師。
孟老師是一位中年教師，中等個(gè)子，她有一頭瀑布一樣濃密的卷發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。
記得剛升入五年級的時(shí)候，我們帶著(zhù)好奇心走入了孟老師的課堂。她很?chē)绤�，對我們要求十分嚴格，即使有點(diǎn)空余時(shí)間，她也不放過(guò)。
那一次，我們中午吃過(guò)飯后，正準備到操場(chǎng)上休息，老師那嚴厲的一句話(huà)擊碎了我們興奮的心情�！岸疾辉S出去，回到自己的位上坐好，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)，開(kāi)始背誦課文！”聽(tīng)到這句話(huà)，我們唉聲嘆氣的，無(wú)精打采的我們回到座位上，“真是的，連這點(diǎn)休息時(shí)間都不留給我們！”“煩死了，還要背誦課文！”“唉，老師怎么這么不善解人意！”……頓時(shí)，教室里充滿(mǎn)了我們抱怨老師的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)同學(xué)們從我們教室外面走過(guò)，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們在操場(chǎng)上喧鬧玩耍的聲音，我們十分嫉妒。老師在這種情形下，又安慰我們；“咱們付出的比他們多，那咱們收獲的也肯定比他們要多，先苦后甜，趕緊看書(shū)！”望著(zhù)老師那嚴厲的眼神，我們又連忙把頭埋進(jìn)書(shū)本當中。
孟老師就是這樣一位嚴厲的老師，正是在她孜孜不倦，辛勤教導下，我們班在六年級的期末考試中，成績(jì)排在年級第一。正所謂“嚴師出高徒”嘛！
但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上，那幽默的地方會(huì )使我們忍俊不禁，但同時(shí)我們也記住了一個(gè)知識點(diǎn)，可想而知，設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧��；紅歌比賽前，她一遍遍指導我們的手勢，動(dòng)作和表情；有同學(xué)生病時(shí)，她不知打了多少個(gè)電話(huà)；天氣變凉時(shí)，她又不忘提醒我們多穿衣服……
我的小學(xué)班主任孟老師，她的嚴厲而又慈祥讓我難忘，作為這樣一位盡職盡責的老師的學(xué)生，我感到榮幸。
小學(xué)難忘的作文600字 篇5
學(xué)校，以后同學(xué)們都會(huì )很少再見(jiàn)著(zhù)了吧，雖會(huì )依依不舍，會(huì )難舍難分，但我們的心永遠綁在一塊。成績(jì)雖然不輝煌，但我們盡力過(guò)了，我拼搏過(guò)了，我們努力過(guò)了。我會(huì )舍不得，舍不得這個(gè)在我心中永存的六(10)班大集體，這個(gè)我們六年一起笑、一起哭、一起經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨都不倒下的六（10）班。
老師，是你們含辛茹苦的教學(xué)，教出了一批一批的優(yōu)秀學(xué)生，讓幼小的苗苗在我們心里萌生、發(fā)芽。
李老師，您的課如同春雨，讓我們聽(tīng)得如癡如醉，這不就是所謂的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”嗎？您默默地為我們的學(xué)業(yè)加班加點(diǎn)地挑選重要內容，耐心地講給我們聽(tīng)，一個(gè)微不足道的細節都會(huì )強調好幾遍。您不嫌煩，雖然口頭會(huì )抱怨，但心里還是替我們著(zhù)急。六年了，我們何曾會(huì )忘得了您？
丁老師，您的課是如此幽默，您會(huì )以玩笑來(lái)激勵我們不能在同一個(gè)坎坷面前退縮，要勇敢地面對。有時(shí)您嚴厲，但我們都知道，您是為了我們，為了我們能更好地聽(tīng)講才會(huì )嚴厲批評那些擾亂課堂秩序的同學(xué)。有時(shí)您很和善，面對我們犯下的一個(gè)又一個(gè)錯誤，會(huì )不斷鼓勵我們，讓我們重拾自信，乘風(fēng)破浪，到達勝利的彼岸。六年了，我們何曾會(huì )忘得了您？
吳老師，您那帶有港臺腔味的口音是我們上英語(yǔ)課時(shí)的陪伴，您一口流利的英語(yǔ)，教會(huì )了我們千萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞。遇到同學(xué)們不懂得的詞語(yǔ)或音標，您會(huì )耐心解答，直到同學(xué)沒(méi)有任何疑問(wèn)。六年了，我們何曾忘得了您？
我們都會(huì )在心底里記得，老師們，是你們陪伴我們走過(guò)最“艱難的日子”。
內心的千言萬(wàn)語(yǔ)寫(xiě)不完，心里的萬(wàn)分感激說(shuō)不完，六年的心里話(huà)這時(shí)怎能全部說(shuō)清，我確乎是語(yǔ)無(wú)倫次，淚水也確乎是盈滿(mǎn)了雙眼。我想誠摯的說(shuō)一聲：老師，您辛苦了；老師，謝謝您！
老師，是你們的諄諄教導，讓我們明白：跌倒了，便懂得爬起；退縮了，便懂得勇敢；懵懂了，便懂得純真；迷茫了，便懂得怎樣看清人生的道路。
小學(xué)難忘的作文600字 篇6
在我的學(xué)習生涯中，有很多老師教過(guò)我，有學(xué)校的老師，也有興趣班的老師。其中，我最感激的是現在我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——蔡老師。
蔡老師身材苗條，慈眉善目的，眼睛雖然有點(diǎn)小，但是犀利著(zhù)呢！上課的時(shí)候，只要哪位同學(xué)講小話(huà)，蔡老師的那雙“鷹眼”馬上就能定位到他 ，但是，對于在課堂上講小話(huà)的同學(xué)，蔡老師不是嚴厲地批評，而是用她那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛提醒這位同學(xué)。久而久之，講話(huà)的同學(xué)一張口，就感覺(jué)有一雙眼睛在盯著(zhù)自己，課堂紀律就這樣悄無(wú)聲息地好起來(lái)了。
記得低年級時(shí)，我很愛(ài)打鬧，總是不守紀律，這可沒(méi)少讓蔡老師操心。有一次，我和幾個(gè)好朋友在教室門(mén)口打鬧。孫浩源剛好一拐彎想要進(jìn)入教室，不巧，被門(mén)砸中了，當時(shí)就頭破血流，其他幾個(gè)“肇事者”都被嚇得紛紛逃竄。我一下就蒙了，不知道該怎么辦。逃跑，一般都逃不掉，承擔責任吧，又有些不敢，覺(jué)得是件天大的事情，我感覺(jué)快要癱倒在地。就在這時(shí)，蔡老師走了過(guò)來(lái)，我膽戰心驚地等待蔡老師火山噴發(fā)。蔡老師心疼地看看孫浩源，冷靜地、有條理地通知家長(cháng)，送醫院處理傷口。然后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“鄒凱丞啊，你這個(gè)打鬧的毛病怎么一直都改不了��！打鬧帶來(lái)的危險這回親眼看見(jiàn)了吧？我對你是道理講完了，辦法也用完了，你一直不聽(tīng)！看看，又出事兒了吧？”蔡老師看出我是真被嚇傻了，就拉過(guò)我的手說(shuō)：“不過(guò)好在孫浩源同學(xué)的爸爸媽媽原諒你了，但是希望你吸取教訓，不要再犯�！辈汤蠋煖嘏氖謧鬟f給我的不僅僅是溫度，還有力量、真理和無(wú)限的關(guān)愛(ài)。對于這件事情，我很愧疚，但因為蔡老師處理得當，我和孫浩源仍然是好朋友。在蔡老師的教育幫助下，我最終改掉了打鬧的壞毛病。
在過(guò)去的四年中，蔡老師從不知疲倦，無(wú)私地奉獻著(zhù)。我最記得她的“五彩手指”：剛上完課的時(shí)候，她的手上沾滿(mǎn)了粉筆灰，變成了白的；批改完作業(yè)的時(shí)候，她的手指上又沾上了紅墨水，變成了紅的……蔡老師，您為我們付出了太多心血。我懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感激之情對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您對我們孜孜不倦的教誨！”