有關(guān)小學(xué)上冊的作文600字合集5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)上冊的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)上冊的作文600字 篇1
盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然聽(tīng)到了由遠而近的一片蟈蟈叫聲。我不由精神大振，循聲追出去一看，見(jiàn)一位頭戴草帽的老伯伯正在巷口賣(mài)蟈蟈呢。那么多的蟈蟈在各自的小籠子里扇動(dòng)著(zhù)翅膀，“蟈、蟈”地叫個(gè)不停，像一支龐大的樂(lè )隊，合奏著(zhù)一部交響樂(lè )。我付了一元五角錢(qián)，請老伯伯為我挑選了一只，歡天喜地地回了家，把它掛在窗臺前。
這只終于屬于了我的蟈蟈，可真像個(gè)神氣的大將軍啊。它穿著(zhù)一身翠綠色的盔甲，肚子很大，腿兒長(cháng)長(cháng)，鼓鼓的大眼睛像兩顆透亮的寶石，頭頂上那兩根長(cháng)長(cháng)的觸須則揮灑著(zhù)抖擻英氣。在它的嘴邊有兩顆鉗子一樣的牙齒，啃咬我放進(jìn)籠去的一串毛豆時(shí)，一雙大鉗利落地連連夾去，豆子很快就被啃光了。
8月13日星期五晴
盡管我天天辛辛勤勤地喂食，蟈蟈卻只顧悠閑地在籠子里看窗外的風(fēng)景，有時(shí)蹬蹬漂亮的長(cháng)腿，有時(shí)輕舞長(cháng)鞭一樣的觸須，卻一直沒(méi)有振翅放歌。
“莫非它竟是一只徒有威武外表的啞巴將軍嗎？”我失望地想道。鄰居宋好婆叫我換喂辣椒試試，她說(shuō)：“最好是尖頭辣椒。保準很靈的”。我趕緊讓媽媽到市場(chǎng)里買(mǎi)回幾只尖頭辣椒，剖開(kāi)一只，塞了一長(cháng)條放進(jìn)籠子里。蟈蟈一見(jiàn)辣椒，就揮舞起鉗子大口大口啃咬起來(lái)，吃得津津有味的。
“咦，它怎么就不怕辣呢？”我怎么也想不通。
8月14日星期六晴
今天天剛亮呢，我就被一陣陣清脆、快樂(lè )的鳴叫聲喚醒了。啊，這是蟈蟈的歌聲，是我的蟈蟈將軍的歌聲！這歌聲確確實(shí)實(shí)就是從窗臺那里傳來(lái)的！
我從床上一躍而起，奔到窗前一看，我的蟈蟈將軍正扇動(dòng)著(zhù)背上翠綠的翅膀，大聲歡叫著(zhù)呢！它的聲音可真響��！真有大將的氣度和風(fēng)范��！
“太棒了，你是了不起的蟈蟈將軍！”我用大拇指向它致敬，并將一長(cháng)條新鮮的辣椒送進(jìn)籠去犒勞它。
小學(xué)上冊的作文600字 篇2
下午劉老師抱著(zhù)一大摞本子來(lái)到教室，讓幾位同學(xué)把本子發(fā)了，原來(lái)是劉老師讓我們改錯題，我的本子也發(fā)下來(lái)了，真倒霉，有道題沒(méi)寫(xiě)單位，只能把整個(gè)題重新寫(xiě)一遍。
改完題交了本，覺(jué)得沒(méi)事干就與前排的吳家鑫一起玩石頭、剪子、布，教室里也開(kāi)始漸漸亂起來(lái)，說(shuō)話(huà)的同學(xué)越來(lái)越多，這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)劉老師拍了一下門(mén)，全班立刻安靜下來(lái)，劉老師說(shuō)：“誰(shuí)還在說(shuō)話(huà)?”誰(shuí)也不敢吭聲，可是誰(shuí)知任念文站起來(lái)說(shuō)：“唐睿琪、閆澤昊、譚思雨、吳家鑫，他們說(shuō)話(huà)了�！蓖M(jìn)也有人舉報他和苑鈞杰說(shuō)話(huà)，老師就把我們六人留下，其他改完錯題的同學(xué)可以放學(xué)�？粗�(zhù)陸陸續續走的同學(xué)，我們幾人也著(zhù)急，真后悔說(shuō)話(huà)呀!可是現在劉老師即不讓我們走，也不讓我們說(shuō)話(huà)。閆澤昊不一會(huì )就哭了，吳家鑫安慰地說(shuō)：“男子漢大丈夫，哭什么哭?”閆澤昊委屈地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)話(huà)，我只是在背論語(yǔ)，聲音大了點(diǎn)�！蔽易谀莾阂膊恢涝趺崔k才好，這時(shí)劉老師過(guò)來(lái)對那些改錯題的同學(xué)說(shuō)：“你們先改著(zhù)�！闭f(shuō)著(zhù)對我們說(shuō)：“你們知不知道不能說(shuō)話(huà)?”我們幾人低頭默默不語(yǔ)。說(shuō)完劉老師又去判改錯同學(xué)的本，教室里的人越來(lái)越少，我想起放學(xué)后還要上英語(yǔ)課，心里很著(zhù)急，忍不住眼淚也掉下來(lái)，吳家鑫悄悄地對我說(shuō)：“別哭了�！庇謱ν娴恼吲d我的同桌閆澤昊說(shuō)：“你看你，都是你”傳染“的，你不哭了，唐又哭了�！遍Z澤昊一臉的無(wú)奈看了看我，我們一起望向劉老師，多么希望她能放我們走。劉老師轉過(guò)身對我和同桌閆澤昊說(shuō)：“你倆本來(lái)回回考試都能考一百的，可是就是不細心，以后不許說(shuō)話(huà)�！蔽覀z點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉老師就讓我倆先走，其他幾位同學(xué)還在反思之中。
我倆快速地飛出教室，生怕劉老師再把我倆叫回去，校園里靜悄悄的，我倆的跑步聲顯得格外響亮，跑出校門(mén)，我們分手各回各的家。
小學(xué)上冊的作文600字 篇3
我想變成一只小鳥(niǎo)，飛向世界各地，在探索世界和幫助別人中找到自己的歡樂(lè )。
飛向森林
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛翔到森林，去看那些小動(dòng)物的藝術(shù)節。我也會(huì )投入進(jìn)去，和他們一起跳舞、唱歌，和他們一起吃飯一起睡覺(jué)，一起快樂(lè )，有難同當有福同享。在那里，不用想爸爸和媽媽的嘮叨，拋開(kāi)所有的煩惱。和動(dòng)物們一起玩耍，還要和小蝴蝶一起飛舞，和小蜜蜂一起去采蜜，和小猴子一塊兒到山下的修好河里打水，和別的鳥(niǎo)兒一塊兒飛過(guò)叢林，飛過(guò)海洋，一直飛到一個(gè)幸福、美好的地方。
飛向學(xué)校
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )和伙伴兒一起落在學(xué)校院子里的樹(shù)枝上，在那上邊歌唱春天的到來(lái)和夏天的美好�？粗�(zhù)同學(xué)們上課下課，聽(tīng)從教室里傳出來(lái)的書(shū)聲瑯瑯。下課了，和孩子們一起玩，跳皮筋或者是在操場(chǎng)上又跑又叫。假如有一個(gè)小朋友總是欺負別人，我就會(huì )用嘴啄他，讓他知道欺負別人的后果，讓他和別人友好相處，去和被他欺負的小朋友認錯。假如有一個(gè)小朋友總是幫助別人，奉行助人為樂(lè )，我會(huì )歡快地為他唱歌，表?yè)P他，讓他一直幫助別人。
飛向加工廠(chǎng)
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )飛向加工廠(chǎng)，去看那些人是怎樣加工食品的。要是他們用臟東西，或者用泥來(lái)做人們吃的東西，我會(huì )招來(lái)我的伙伴，把他們加工廠(chǎng)的東西打翻，讓他們重做，這樣他們會(huì )知道騙人的后果。如果他們把加工后剩下的東西，比如廢料、污水排在小河中，我們會(huì )把那些東西撈出來(lái)，再把這些東西扔到他們的加工廠(chǎng)。再把他們喝的`水關(guān)上，讓他們三天喝不上一滴水，這樣他們就會(huì )知道破壞水源的后果。
假如我真是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )一直去做好事，保護小動(dòng)物，懲罰那些壞人，讓世界更美好。雖然我便不成小鳥(niǎo)，雖然這些全是我的想象，但這些是我真心的愿望。
小學(xué)上冊的作文600字 篇4
金秋九月,果實(shí)累累，我們迎來(lái)了第十四個(gè)全國普通話(huà)推廣周。漢語(yǔ)，傳承了巍巍中華五千年燦爛文明，普通話(huà)，不但是中華民族各地區之間進(jìn)行交流的通用語(yǔ)，還是聯(lián)合國的六種語(yǔ)言之一。
推廣普通普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言，是我們與同學(xué)、老師、家人及陌生人溝通的工具。為了適應社會(huì )發(fā)展的需要，為了順利達成我國與世界的接軌，廣泛規范地使用普通話(huà)已成為我們每一位少先隊員的責任。能克服語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)民族地區交流；推廣普通話(huà)，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力；推廣普通話(huà)，有利于社會(huì )主義現代化建設，弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化。校園推廣普通話(huà)，能夠規范師生言行、美化育人環(huán)境、提升全體師生的語(yǔ)言素質(zhì)和文明意識。湘西州民族中學(xué)作為同類(lèi)學(xué)校的標桿，集民族性、地區性、標志性于一體，這決定了“推普”對于我校的發(fā)展有著(zhù)更為深遠的意義。我校以貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》為己任，切實(shí)將積極普及普通話(huà)作為提升學(xué)校文明形象的重要途徑，將說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人當成師生自我完善、自我提高的人生目標，真正使普通話(huà)成為我校第一服務(wù)用語(yǔ)、第一工作用語(yǔ)和第一交際用語(yǔ)。
在第十四屆“推普周”到來(lái)之際，為落實(shí)本屆活動(dòng)的主題：“提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”，加快我校推普步伐，營(yíng)造文明活潑的校園氛圍，特向全校師生員工發(fā)出以下倡議：
首先從我做起，積極學(xué)習普通話(huà)，文明使用規范字。
其次課堂內外、師生、同學(xué)之間使用普通話(huà)交流，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
接著(zhù)日常家庭生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，使用文明語(yǔ)、規范語(yǔ)，在力所能及的范圍內積極主動(dòng)的推廣普通話(huà)。
然后社會(huì )活動(dòng)中堅持使用普通話(huà)，共同為城市形象的塑造及人們文明程度的提高盡一份力量。
最后把說(shuō)普通話(huà)和維護祖國語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚民族精神結合起來(lái)，使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語(yǔ)言文化的行為。
老師們、同學(xué)們，說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他；人人都說(shuō)普通話(huà)，處處盛開(kāi)文明花。讓我們從現在做起，從課堂做起，從校園做起，字正腔圓共推普，使普通話(huà)成為湘西州民中的校園語(yǔ)言，以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造文明和諧的社會(huì )語(yǔ)言環(huán)境，個(gè)個(gè)爭當文明和諧的民中人。
小學(xué)上冊的作文600字 篇5
周六的傍晚，天灰蒙蒙的，還不時(shí)夾雜著(zhù)絲絲細雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲著(zhù)，忘記了回家。突然，遠處飛速駛來(lái)了一輛大卡車(chē)，“唰”的一聲，周?chē)⒖套兊南袼酪话愕募澎o。我也因恐慌閉上了雙眼。
當我緩緩睜開(kāi)眼是，那輛大卡車(chē)已消失在茫茫的細雨中了。一只家燕靜靜地躺在血泊之中。它那原本整潔漂亮的羽毛變得凌亂不堪，胸前雪白的絨毛已被鮮血染的通紅，那亮晶晶的小眼睛也緊緊的閉上了，永遠也不會(huì )再睜開(kāi)。它的頭無(wú)力的垂在了一邊，鮮活的生命就在一瞬間消失了。
這時(shí)，另外一只小燕子飛到它身邊，關(guān)心地對躺在地上的伙伴“唧唧喳喳”的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“咦！你怎么了，快回家吧，別老躺在地上，那樣會(huì )著(zhù)涼的�！彼贿吔�，一邊焦急的跳來(lái)跳去。
“唧唧”，見(jiàn)死了的家燕人沒(méi)有任何反應，小燕子又重新竭盡全力的嘶鳴了一聲，可馬路上除了汽車(chē)的喧囂和人們來(lái)來(lái)往往的腳步聲外，再也沒(méi)有別的聲音了。它慌了，發(fā)瘋似的向死去的家燕撲過(guò)去，用嘴搖晃著(zhù)它的身體，不停的拍打著(zhù)翅膀，企圖把已經(jīng)死去的伙伴從死神手中奪回來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，奇跡并沒(méi)有出現。死了的家燕依然靜靜的躺在冰冷的馬路上。
看著(zhù)那地上漸漸被雨水沖刷的已經(jīng)淡薄的血跡，小燕子似乎明白了什么。它輕輕的為死了的燕子細心的整理羽毛，除去身上的血斑，用翅膀撫摸著(zhù)它那冰涼的身體，默默的為它禱告。
雨越下越大，天色也漸漸的暗了下來(lái)。小燕子才依依不舍的離開(kāi)了死去的家燕，向著(zhù)遠方飛去。夜空中傳來(lái)了一陣凄涼而又深沉的長(cháng)鳴。
目睹著(zhù)眼前的一幕，我驚呆了。人類(lèi)就這樣輕而易舉的奪取了一條無(wú)辜的生命，這是何其的殘忍。其實(shí)，鳥(niǎo)兒也和我們一樣，渴望快樂(lè )，渴望自由，渴望平安幸福。它們是人類(lèi)的忠實(shí)朋友，請不要傷害它們，讓我們攜起手來(lái)，去愛(ài)護大自然的生靈吧！它們會(huì )為世界增添快樂(lè )，給大自然帶來(lái)更多生機。讓我們從現在做起，從自身做起，為維護生態(tài)平衡，保護大自然一起努力吧！