我有屬于我的光芒600字作文（通用10篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我有屬于我的光芒600字作文（通用10篇），歡迎大家分享。
我有屬于我的光芒600字作文1
人，注定是不完美的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。再黯淡的星，也是會(huì )發(fā)光的。
上了小學(xué)，我認識了各種各樣的人。有的游泳非常厲害，曾拿過(guò)多個(gè)獎項；有的唱歌十分動(dòng)聽(tīng)，像一只小黃鸝，婉轉地唱著(zhù)歌；有的……而我，我卻找不到自己身上的閃光點(diǎn)。我身上幾乎沒(méi)有一點(diǎn)藝術(shù)細胞（媽媽語(yǔ)），體育只在全班中等，而學(xué)習成績(jì)雖然還行，卻還算不上是全班頂尖。有一段時(shí)間，我有些自卑，甚至認為自己是個(gè)弱者，永遠不可能發(fā)光發(fā)亮。
直到有一次，我才豁然開(kāi)朗。
我的書(shū)包里總放著(zhù)小工具，剪刀、雙面膠、透明膠……我通常是自己用，但那一次卻不同。
他坐在那兒，手里拿著(zhù)一支摔壞的筆，愁眉苦臉地嘆著(zhù)氣。我覺(jué)得有些不太對勁，便過(guò)去問(wèn)一問(wèn)情況。他說(shuō)這是他最后一支筆了，接下來(lái)就沒(méi)法寫(xiě)字了，我看到他那副神情，便萌生了幫助他的想法。
我拿來(lái)透明膠和剪刀，找到透明膠的盡頭，一下子粘在了他的筆上，他驚奇地看著(zhù)我，流露出幾分欣喜。我把透明膠纏了幾圈，熟練地拿起剪刀，“咔嚓”一下，把膠帶剪斷了。我把修好的筆還給他，他十分感激，有些靦腆地向我道了謝。我沖他一笑：“這沒(méi)什么，我應該的�！闭f(shuō)著(zhù)還撓了撓頭皮，他也笑了，露出一副白白的牙。
從那以后，經(jīng)常有同學(xué)來(lái)問(wèn)我借工具，我總是毫不猶豫地借給他們，每次回報給我的都是一個(gè)感謝和一片感激。我積攢的感謝越來(lái)越多，不由得感到快樂(lè )和充實(shí)了。
我再也不會(huì )自卑了，因為我已找到了屬于自己的光芒。這一點(diǎn)光芒，使我越來(lái)越自信，越來(lái)越堅強。
每個(gè)人，都像是茫茫星空的一顆星，散發(fā)出屬于自己的光。
我有屬于我的光芒600字作文2
天空中有許許多多璀璨的繁星，每一顆都會(huì )散發(fā)出自己特有的光芒。而在這些繁星中，一定有一顆是屬于我的星星。
每個(gè)人都有自己的光芒，只要你善于去發(fā)現，并把它完美地呈現。
我的繪畫(huà)水平一流，可是在這段學(xué)習的過(guò)程中，也會(huì )有許多困難擋在我的面前，而令我記憶猶新的是在我剛剛入門(mén)時(shí)的一件事。
那一天我來(lái)到繪畫(huà)班上課，當時(shí)我既緊張又激動(dòng)，呈現在我面前的是一個(gè)繪畫(huà)專(zhuān)用教室。我激動(dòng)地在教室內走來(lái)走去，這時(shí)我的緊張早已煙消云散了。過(guò)了一會(huì )兒，我們開(kāi)始上課，老師十分認真地為同學(xué)們講課，同學(xué)們也十分投入。我也在聽(tīng)，但是我的心不知去了何處，一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。
到了我們自己繪畫(huà)的時(shí)候了，今天的主題是自主創(chuàng )作。我猶豫地拿起筆，但是卻拿不定主意，不知要畫(huà)些什么。這時(shí)老師十分溫柔地走了過(guò)來(lái)，來(lái)到了我的身邊，親切地對我說(shuō)：“今天是自主創(chuàng )作，可以隨意發(fā)揮，你想到什么就畫(huà)什么。你可以看一看老師畫(huà)的�！边@時(shí)我的心頓時(shí)被老師的言語(yǔ)打動(dòng)了，仔細觀(guān)察了一下老師的畫(huà)，突然拿定了想法，提筆繪畫(huà)。老師的嘴角也露出了一絲微笑。
在那次課我雖然畫(huà)得不好，但是，這位老師給了我自信，讓我在人生道路上跨出了第一步。
在往后的日子里，我總是一個(gè)人刻苦練習，老師還時(shí)不時(shí)夸我幾句。當然，我的繪畫(huà)水平也是突飛猛進(jìn)。
就是那一次繪畫(huà)課，讓我有了自己的人生目標，它促使我勇敢前進(jìn)，也是這位老師的一句話(huà)，讓我的人生活出了價(jià)值，讓我散發(fā)出屬于我的光芒。
我有屬于我的光芒600字作文3
執起手中的毛筆，發(fā)現懸在空中的手竟有些顫抖，我不安地看向書(shū)法老師，他回以我一個(gè)淺笑，可就是那淡淡的微笑，竟好似散發(fā)著(zhù)光芒，讓我的心隨之鎮定下來(lái)。
微微瞥眼，看見(jiàn)老師正拿起筆在毛邊紙上寫(xiě)著(zhù)字。一筆一畫(huà)，一頓一挫，剛勁而有力，我再也收不回自己的目光，靜靜地看著(zhù)老師寫(xiě)著(zhù)字。那天回來(lái)以后，我便在心中許下了一個(gè)小小的愿望——我希望有一天，自己的身上也能散發(fā)著(zhù)像老師那樣的光芒。
從不學(xué)到學(xué)，我和毛筆從陌生人，已成為了親密的伙伴，每一次鋪開(kāi)紙張，每一次執起毛筆，每一次筆落在紙上的瞬間，都讓我感受一種從未有過(guò)的欣喜與感動(dòng)。
又是一個(gè)周六的晚上，依舊是那一片深藍色的天空，望著(zhù)夜色，再一次鋪開(kāi)紙筆，如今的我已再也不是那個(gè)對書(shū)法感到恐懼的小姑娘了，我自信地拿起手中的筆，流暢地在紙上寫(xiě)出一筆一畫(huà)，仿佛全身散發(fā)著(zhù)光芒一般，那種我第一次見(jiàn)到老師時(shí)，他散發(fā)著(zhù)的光芒。
那一種給予我自信的光芒。
我寫(xiě)過(guò)王羲之的《蘭亭序》、《圣教序》，感受過(guò)曲水流觴的魅力，我也寫(xiě)過(guò)趙孟頫的《赤壁賦》，一個(gè)個(gè)精美的行楷生動(dòng)地在紙上呈現，我寫(xiě)過(guò)顏真卿飽滿(mǎn)端莊的楷書(shū)，也寫(xiě)過(guò)歐陽(yáng)詢(xún)有棱有角的《張翰帖》。
每一本字貼，每種字體，于我而言，都是一種嶄新的開(kāi)始。每一個(gè)字的背后似乎都有著(zhù)一段故事，等我去細細猜測、慢慢品味。
在我的努力下，我的書(shū)法取得了很大的進(jìn)步，書(shū)房里到處堆積著(zhù)我的書(shū)法作品。
每一幅作品，于我而言，是一個(gè)終點(diǎn)，亦是一個(gè)起點(diǎn)，在那一刻，我可以重新起程，再現屬于我的光芒。
我似乎看見(jiàn)，在深藍的天空下，有一束光芒格外耀眼。
我有屬于我的光芒600字作文4
寂寥的星空中，那輪冷清的圓月，將大地蒙上銀紗。
在燦爛中，也許會(huì )有昏暗的影子，但在昏暗中，一定也會(huì )有一抹淡淡的余暉。就像天空中一顆星星，也能照亮人間。
他，是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，不會(huì )把成績(jì)看得太重，只是快樂(lè )地過(guò)著(zhù)每一天。
那是我倆成為朋友的過(guò)程。窗外陽(yáng)光燦爛，我的心，也是愉悅的。體育課上，我中途回來(lái)喝水，卻在教室中意外地碰見(jiàn)了哭泣的他。他起初并沒(méi)看見(jiàn)我，做在那兒，閉著(zhù)雙眼，淚水無(wú)聲地淌著(zhù)。仿佛感染了我。我心頭也沉重了。我靜靜地走過(guò)去，默默地注視著(zhù)他，想起了我曾經(jīng)的傷痛：一個(gè)人臥在床上，淚水滴在地上，任憑狂風(fēng)摧殘著(zhù)一切……我與他的處境有什么不一樣嗎？
我拍了拍他的肩膀，他才如夢(mèng)驚似的吃驚地望著(zhù)我�！翱薨�，這只有我�！彼帜氐拖铝祟^。窗外的陽(yáng)光刺著(zhù)我的心，我也沉默了。還是我先打破了這一場(chǎng)面：“就這一次，不要緊的�！彼裁匆矝](méi)說(shuō)。我們又陷入了沉默。在這孤獨中，我與他坐了半小時(shí)。漸漸地，他停止了哭泣，看著(zhù)窗外，依然不說(shuō)話(huà)�！耙灰鋈プ咦�？”我問(wèn)道。他輕輕搖了搖頭。
他嘆了一口氣，心情也漸漸好些了。他看了看我，開(kāi)始與我說(shuō)話(huà)了。我也給了他很多安慰。
窗外，飛來(lái)了一片烏云。
心上的石頭，被一種力量取下，我和他開(kāi)始笑了。講了好一會(huì )兒，他終于站起來(lái)，走到了外面。我也跟著(zhù)出去了。
烏云遮住了校園，雨開(kāi)始落下了。慢慢地下大了，又大了些。不久就成了暴雨。我陪伴著(zhù)他，在狂風(fēng)暴雨中奔跑。
一道閃電，照亮了雨中奔跑的我們，照亮了我們的背影，照亮了我們那顆沉悶的心……
我們在雨中一路狂奔。
我有屬于我的光芒600字作文5
一滴水珠，可以折射出璀璨的光芒；一根火柴，可以帶來(lái)光明與溫暖；一株小草，可以點(diǎn)綴燦爛的春景；一個(gè)人，也能有屬于自己的光芒。
經(jīng)過(guò)刻苦的`錘煉，我終于在去年的夏日時(shí)找到了我的光芒。
“再練二十分鐘，你也太沒(méi)上進(jìn)心了！”在母親一遍又一遍訓斥下，我又滿(mǎn)不情愿地回到了鋼琴凳上，對我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是走入比酷暑更為炎熱的地獄。我的手指在黑白的琴鍵上麻木而僵硬地移動(dòng)著(zhù)，這個(gè)旋律傳進(jìn)我的耳畔，但在我的耳朵里，這并不是陶冶情操的音律，而是一聲聲發(fā)自?xún)刃牡陌枴?/p>
每天，我都要趕來(lái)趕去上鋼琴課，為的是備考鋼琴八級。重復的音符在我耳邊一遍遍地回響，而我卻并沒(méi)有為此感到光榮，相反，我認為自己會(huì )被失敗當頭一擊。
那天上午，我忐忑地來(lái)到了考場(chǎng)，我只求自己能平常發(fā)揮，只要得個(gè)“及格”便是心滿(mǎn)意足了。我記得在那短短的五分鐘里，我把自己四個(gè)月的努力全身心傾注了進(jìn)去，還是彈了兩個(gè)錯音。我離開(kāi)考場(chǎng)，完全失去了信心，甚至不敢去查詢(xún)自己的考級成績(jì)。
該來(lái)的總是要來(lái)的，我惴惴不安地盯著(zhù)那本紅布包裹的證書(shū)，在心里一遍遍地祈禱著(zhù)�！芭尽蔽腋械竭@一瞬間像過(guò)了好幾個(gè)春秋，我的目光在證書(shū)上疾速巡視著(zhù)，最終停滯在考級成績(jì)的那一欄。
我所有的努力都將凝結在這寥寥兩個(gè)字上，“及格”、“良好”、或是“優(yōu)秀”。
紙上印著(zhù)的，是“優(yōu)秀”。
那種驚喜之情不是我幾筆便能帶過(guò)的，但是更重要的是我的拼搏得到了收獲，我的能力得到了證實(shí)。頃刻，我扒開(kāi)了表面團團的迷霧，找到了，那屬于我的光芒。
我有屬于我的光芒600字作文6
太陽(yáng)，這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)，似乎只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)而已。我一直都只能做一顆灰暗冷清的小星球，我，只能無(wú)奈地躲在一旁，仰慕太陽(yáng)。
是的，我并不出眾，我只是一個(gè)平常、普通的女孩，我沒(méi)有什么特長(cháng)與優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有本事去爭奪什么，我，就是一個(gè)平常的普通人。
記得，那是初學(xué)素描之時(shí)，我呆立在教室中央，好像一個(gè)多余的人物，老師給我下達的第一個(gè)任務(wù)，就是練線(xiàn)條。
上，下，上，下。我笨拙地拿著(zhù)筆，在紙上一下下劃著(zhù)，可盡管我如何努力，畫(huà)出的線(xiàn)就是不盡人意，不是有線(xiàn)頭，就是把線(xiàn)畫(huà)得歪歪扭扭，一點(diǎn)也不像直線(xiàn)，反是像一只只蠕動(dòng)的小蟲(chóng)，一點(diǎn)點(diǎn)啃食著(zhù)我的心。
我泄氣了，甚至有些絕望了�？粗�(zhù)周?chē)说漠?huà)栩栩如生，線(xiàn)條錯落有致，我似乎隱約感到了什么。泄氣了一陣子后，我重振旗鼓，提起又酸又麻的手，繼續作畫(huà)，一下，兩下……我發(fā)覺(jué)自己的線(xiàn)條不似之前那樣歪歪扭扭，而是漸漸挺直，挺直……我拾起了一點(diǎn)信心，畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)呀畫(huà)……直到下課，我的手痛極了，還沾滿(mǎn)了鉛筆灰，但是對著(zhù)自己一番辛勞后的“成果”，我還是笑了。
現在，我的畫(huà)漸漸成形，從正方體，到幾何組合，再到靜物組合，再到寫(xiě)生……我越來(lái)越快樂(lè )，因為我感到，天空中，有一顆原來(lái)毫不起眼的小星球，正開(kāi)始發(fā)光發(fā)熱……
既然做不了太陽(yáng)，那就做一顆星星吧，讓星星發(fā)光發(fā)熱，讓自己不斷成長(cháng)，也許，這是一個(gè)過(guò)程。
燃燒自己，讓自己不斷散發(fā)屬于自己的光，雖然會(huì )感到燃燒自己的疼痛，但也會(huì )體會(huì )到成功后的溫暖與光明。
我相信，只要我不斷發(fā)光，我，終會(huì )照亮整個(gè)宇宙！
我有屬于我的光芒600字作文7
一只毛毛蟲(chóng)在拂曉的朝霞中，爬上樹(shù)梢。鮮嫩的綠葉襯托著(zhù)它丑陋的身軀，更讓人感到幾分反感。它注視著(zhù)自己?jiǎn)紊能|體、粗糙的皮膚，再看看不遠處翩飛的蝴蝶，不禁嘆了口氣：“我就是這個(gè)樣子嗎？”
教室里。
老師坐在我對面，流利地用英語(yǔ)問(wèn)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，我卻只能猜測著(zhù)這一長(cháng)串單詞的意思，還不時(shí)地紅著(zhù)臉回答：“Pardon？”
那場(chǎng)模擬面試，我考得很糟。老師的問(wèn)題不算難，我卻不敢于用英語(yǔ)回答，說(shuō)話(huà)也很小聲，生怕說(shuō)錯什么。有時(shí)什么也沒(méi)聽(tīng)懂，但沒(méi)有勇氣說(shuō)：“Pardon？”只好漲紅了臉，尷尬冷場(chǎng)。
老師強顏歡笑：“回家再練練吧�！毙闹锌峙乱褜ξ沂翗O。
毛毛蟲(chóng)心灰意冷地看著(zhù)露水中映出的自己，內心已被自己打擊得支離破碎，臨界崩潰。它唯一的特長(cháng)也就是吐絲了。一天夜晚，它在月色中鉆入繭星。
我對自己也幾乎絕望，過(guò)去引以為傲的詞匯量，在老師的提問(wèn)下不堪一擊，可以問(wèn)鼎英語(yǔ)考試，奪得免考生的我，居然連幾個(gè)日常問(wèn)答都聽(tīng)不懂。夜晚，我在臺燈下苦笑。
毛毛蟲(chóng)被繭包裹著(zhù)，漸漸陷入了沉睡。它不必再擔心自己的丑陋，殊不知，它在逐漸蛻變。而它，還在做著(zhù)變蝴蝶的夢(mèng)。它覺(jué)得，這只是個(gè)夢(mèng)，而已。
我在媽媽的“逼迫”下，讀了英語(yǔ)臺詞和課文，有時(shí)也看看美劇。雖然我覺(jué)得沒(méi)什么希望了，但苦中作樂(lè )，我也堅持著(zhù)。不知不覺(jué)之中，我蛻變了。
一天，蛹上破了一個(gè)口子，一對細長(cháng)的觸角從中伸出，緊接著(zhù)，一雙鮮艷的翅膀挪動(dòng)著(zhù)抽出——一只蝴蝶飛了出來(lái)。
那天，我去杭州參加面試。不知為什么，我并沒(méi)有十分緊張，表達得也十分流利�？脊倜鎺⑿�，在表上輕松地填上了“通過(guò)”。
我的光芒，就是在歷練中涅槃，蛻變。
我有屬于我的光芒600字作文8
光芒是什么？電影中的“主角光環(huán)”？還是一個(gè)人“獨特的魅力”？可是這些美好的事物似乎和我們搭不上邊。但所有平凡的人都有自己的光芒。
光芒可以是一種自信，但不會(huì )是自負，這有可能是無(wú)意間散發(fā)出來(lái)的。我們班里總是會(huì )輪流表演，眼看就要輪到我了，我不禁暗暗發(fā)愁——我可以用“平庸無(wú)能”來(lái)形容自己，從小學(xué)過(guò)不少東西，但真正拿得出手的幾乎是沒(méi)有的……我的朋友似乎看出了我的煩惱，悄悄在我抽屜里塞了一張紙條，可以說(shuō)她是我的“救命恩人”，她的想法猶如諸葛亮的“錦囊”，為我鋪出一條新路——相聲。
雖然我從來(lái)沒(méi)有這樣表演過(guò)，但這只要找一篇有趣的稿子，大概背下來(lái)就好了，說(shuō)錯了也沒(méi)事，我高興極了，總算是可以逃過(guò)一劫了。
然而這一切美好的，好像只是老天在逗我，那次表演之后，我成了我們班的“相聲王”，一些人老是讓我給他們講笑話(huà)或相聲，更“慘”的事，老師竟然聽(tīng)了同學(xué)的意見(jiàn)——讓我去參加比賽，我一下子呆住了。不過(guò)，既然已經(jīng)報了名，那便是要代表班級參賽的，我不得不全力以赴。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于成功寫(xiě)出了第一份稿子。
對著(zhù)鏡子試了無(wú)數遍的我依然忐忑不安地走上臺，看著(zhù)臺下的同學(xué)為我加油，我的勇氣增加了三分，在接下來(lái)的時(shí)間里，我在觀(guān)眾的歡笑聲中找到了自信，用自己獨特而又幽默的表演迎來(lái)了無(wú)數人的掌聲。
事后，我的朋友來(lái)找我，她說(shuō)我今天的表演太有趣了……話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就被一群人簇擁在了頒獎臺上。
在陽(yáng)光下的頒獎臺上我微笑地看著(zhù)為我歡呼的觀(guān)眾，這一刻——
我，找到了屬于我的光芒。
我有屬于我的光芒600字作文9
無(wú)論是一滴小小的水珠，還是一顆大大的寶石，它們都有屬于自己的光芒�？墒俏矣惺裁垂饷⒛�？我十分納悶。
這個(gè)疑問(wèn)直到我快小學(xué)畢業(yè)時(shí)，才獲得了完美的詮釋。
走進(jìn)校門(mén)口，春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，像是母親慈祥的大手撫摸著(zhù)我；陽(yáng)光灑在大地上，一切都變得生機勃勃。背著(zhù)書(shū)包的我，感到無(wú)比溫暖。
在早晨的校園內走著(zhù)，是一種享受，呼吸著(zhù)帶有泥土芳草香味的空氣，令我神清氣爽；和煦的微風(fēng)伴著(zhù)朗朗書(shū)聲，迎面清醒著(zhù)我睡意朦朧的大腦。一切是熟悉的感覺(jué)。
校園廣播室中播放著(zhù)《四李》的古典樂(lè )曲，一些都暗示著(zhù)清晨的美好。
學(xué)生們陸續進(jìn)入了校園，看著(zhù)他們幼稚的面孔，我在心中暗暗感嘆時(shí)光的飛逝。低年級學(xué)生們的臉上布滿(mǎn)了笑容，在陣陣談笑聲中，我看到了幸福的光芒。
我暗自思忖，我的身上有發(fā)光之處嗎？小學(xué)六年要過(guò)去了，你是否會(huì )給即將分手的同學(xué)們一個(gè)好印象，是否會(huì )把我身上的光芒永遠埋在朋友的心中？
我邊走邊想。突然，一聲尖叫在我耳邊回蕩，隨之，傳來(lái)稚嫩的哭聲，我急忙轉過(guò)頭去。原來(lái)，一位低年級的女孩子被一塊石頭絆倒了，我急忙上前扶住了她。她的身子真輕啊，我輕輕一拉，她就站了起來(lái)，我匆匆安撫了她那受傷的幼小的心靈，又急忙安慰了她幾句。只見(jiàn)她哭紅的眼圈上幾滴淚珠在打著(zhù)轉。我拿出了一張餐巾紙，遞給了她。她伸出胖胖的小手，拭去了淚花。臉上浮現出了笑意。
“謝謝你，大哥哥——”我聽(tīng)到了她道謝的聲音，這聲音是多么稚嫩，多么清脆��！
不知不覺(jué)間，我竟成了小妹妹口中的大哥哥，我總覺(jué)得身上散發(fā)出了無(wú)限的光芒，好像是當了英雄一樣，驕傲，自豪！
突然，我仿佛明白了什么。原來(lái)我也有屬于自己的光芒啊，那就是——樂(lè )于助人！
我有屬于我的光芒600字作文10
“相信你自己，不要害怕！”媽媽舉著(zhù)手為我加油打氣。
我本來(lái)是個(gè)內向的小孩子，在興趣班里就喜歡一個(gè)人坐在位置上發(fā)呆�？墒怯幸惶�，我要去做主持人，在我心中主持人是什么概念？要有很強大的記憶力去背臺詞。要和臺下的觀(guān)眾互動(dòng)，萬(wàn)一沒(méi)人接上我的話(huà)怎么辦？我的心里就非�？鄲�，心里一直想找個(gè)借口說(shuō)生病請假。
我拿到臺詞稿的時(shí)候，我驚呆了：有整整6頁(yè)的臺詞，還有我不會(huì )念的字，完全不知曉的成語(yǔ)，這簡(jiǎn)直就是不可能完成的任務(wù)。憂(yōu)心忡忡的我只好先記臺詞了，才剛念了十幾個(gè)字，就遇到不會(huì )的字，我手里拿著(zhù)字典，一會(huì )兒看演講稿，一會(huì )兒查字典。
第二天，媽媽請了一位專(zhuān)業(yè)指導老師來(lái)批判我的演講，可是老師說(shuō)：“讀的時(shí)候要掌握抑揚頓挫，我要把感情投入到演講中……”我低著(zhù)頭用心地練習，可還是逃離不了被老師點(diǎn)名。
“養兵千日，用兵一時(shí)”過(guò)了幾個(gè)星期，準備上臺的我整裝待發(fā)。我在心里對自己說(shuō)“加油��！”
在掌聲中，我上了臺，本來(lái)還比較自信的，但是一看到許多人的眼睛看著(zhù)我，我又有些緊張了，腿不自覺(jué)地開(kāi)始發(fā)抖。當時(shí)寂靜的可以聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲。
“首先，謝謝大家來(lái)參加我們的活動(dòng)�！蔽揖o張的說(shuō)道。
我一開(kāi)始比較順暢地念了下去，后面竟然忘了臺詞，我緊張地抓了抓褲腿，胡編亂造了幾句，也不知怎的，臺下大笑了起來(lái)，我也跟著(zhù)傻笑，看著(zhù)氣氛如此輕松。我也不像剛才那樣那么緊張了，繼續念了下去。
過(guò)了幾十分鐘，我的緊張感退了下去，一陣又一陣熱烈的掌聲，讓我又露出了自信的笑容。
現在我才發(fā)現我也有我的光芒，雖然不那么耀眼……
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