關(guān)于心聲的作文600字8篇

　　心聲是發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，是自己最原本的感想。下面是關(guān)于心聲的作文600字8篇，請參考.

　　【篇一：心聲作文600字】

　　“每個(gè)人都擁有屬于自己的心聲，讓我們勇敢的傾吐吧！”——題記

　　周末又到來(lái)，自從帶著(zhù)對童年的懷念踏進(jìn)初中的門(mén)檻，小學(xué)生活和初中生活好像是兩段截然不同的人生�，F在我討厭放假，哪怕是半天。我依然覺(jué)得度日如年，我不愿成為它的傀儡。在學(xué)校我可以和同學(xué)們分享快樂(lè )與悲傷，可回到家好像有種喘不過(guò)起來(lái)的感覺(jué)，好累！好累！我面臨的將是預習和一堆資料書(shū)，心煩的時(shí)候真想把他們撕得粉碎，是它們壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。每天都重復著(zhù)同樣的生活——上學(xué)、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)。生活沒(méi)有一點(diǎn)色彩，一切都是那么的單調。我似乎被一把無(wú)形的大鎖，緊鎖我在書(shū)桌上。我就是魯迅小時(shí)候待在三味書(shū)屋里被束縛那樣。我渴望解脫束縛！我渴望自由！

　　有一個(gè)周末，我鼓起勇氣說(shuō)：“媽媽我能上下網(wǎng)嗎？畢竟我很久沒(méi)有在暢游網(wǎng)絡(luò )世界�！薄巴嫱嫱�，你就知道玩。除玩你還會(huì )什么？不準玩，給我提早預習，好好復習去，考個(gè)好成績(jì)，我就不用操心！”媽媽劈頭蓋臉吼過(guò)來(lái)，那樣子真像被惹火的老虎，使人心驚膽戰。我只好灰溜溜地走進(jìn)房間，心不在焉地對著(zhù)那可惡的書(shū)本進(jìn)行掃視。媽媽您何曾想過(guò)像我這樣能吮吸書(shū)中的知識嗎？

　　你看，我還有自由嗎？我的空暇被無(wú)情的書(shū)本剝奪！我渴望自由，渴望像小鳥(niǎo)那樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔�？释�度過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)的周末，無(wú)拘無(wú)束！

　　爸爸媽媽請你們聆聽(tīng)我的心聲：在遼闊的天空與狹小的籠中，我必須選擇愛(ài)，但是我渴望展開(kāi)翅膀，伸開(kāi)羽翼，飛的更高！

　　【篇二：心聲作文600字】

　　在這康乃馨芬芳的母親節，請允許我用世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音大聲地對媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)您”。并用丑的文筆將我的心聲獻給我最美的媽媽。請接受我這份能值得您永久珍藏回味的禮物。

　　記得上三年級的時(shí)候，我經(jīng)常怨恨媽媽您對我管的太嚴，有一次媽媽在給我改作業(yè)，我卻在玩電腦，作業(yè)改下來(lái)沒(méi)有幾個(gè)對的，媽媽氣得大叫：“你給我跪下……”還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完，您便趴在沙發(fā)上哭起來(lái)。此時(shí)我知道，已經(jīng)傷您的心。我的潛意識已經(jīng)使自己跪下來(lái)，思考一夜……

　　第二天，當我看到您那憔悴的臉，還有那讓我折騰得是布滿(mǎn)血絲的雙眼，我內疚、懊悔，我真想將對母親的所有呼喚都當成是自己的專(zhuān)利，我渴望彌補我所有的過(guò)錯，將一顆真誠的心獻給我最?lèi)?ài)的媽媽。愿我的謝意化成一份永不調謝的鮮花送給您。從那以后，我發(fā)憤學(xué)習，學(xué)習有很大的進(jìn)步，當學(xué)期結束，我被學(xué)校評為“進(jìn)步明星”時(shí)，我覺(jué)得您說(shuō)的是對的，您是世界上最偉大的，不，是宇宙上最偉大的。

　　山，沒(méi)有媽媽的愛(ài)高；海，沒(méi)有媽媽的愛(ài)深；天，沒(méi)有媽媽的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有媽媽的愛(ài)包容；太陽(yáng)，沒(méi)有媽媽的愛(ài)溫暖。媽媽?zhuān)�您對我的�?ài)是不可細數的，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！币苍S我現在能做的就是加倍努力，用出色的成績(jì)來(lái)報答您對我的愛(ài)。

　　是��！花兒會(huì )調謝，葉兒會(huì )調零，但愛(ài)永遠不會(huì )，生活中，愛(ài)包圍著(zhù)我，當然我也必須擁有一顆感恩的心。在此，也祝愿天下所有的父母幸福安康！

　　【篇三：心聲作文600字】

　　有太多的煩惱要訴說(shuō)；有太多的不滿(mǎn)要宣泄；有太多的憂(yōu)愁要觸發(fā)；有太多的心聲要傾吐。

　　老師��！您可曾知道，身心疲憊的我曾廢寢忘食地讀書(shū)讀到凌晨的刻苦；您可曾知道，成績(jì)不好的我在心底也有想做您的乖?xún)鹤拥臎_動(dòng)；您可曾知道，我曾因您的不理解常常躲在黑暗的角落里默默地哭泣。為什么，您看我的眼神充滿(mǎn)鄙夷、瞧不起；為什么，在您的心理成績(jì)好的學(xué)生占據全部；為什么，我在您的腦海里全是壞學(xué)生的印象。為什么？

　　爸媽��！您可曾知道，當我獨自在家面對窗外的梧桐細雨時(shí)常是淚流滿(mǎn)面；您可曾知道，在您的手里攥著(zhù)一張不合格的成績(jì)單時(shí)我心里何嘗不覺(jué)得失落；您可曾知道，我是那么渴望我能和其他朋友一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。為什么，您對我是那么冷漠不能給我哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心；為什么，您是那么羨慕別人家的孩子的好成績(jì)而對我卻是不聞不問(wèn)；為什么，您不能給我哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的自由時(shí)間讓我盡情地去玩。為什么？

　　上帝��！您可曾知道，您治下的社會(huì )充滿(mǎn)黑暗看不見(jiàn)一縷的陽(yáng)光；您可曾知道，您所創(chuàng )的人們都在躲避大家的目光竟是如此陌生；您可曾知道，您所創(chuàng )造的世界在不停下雪滿(mǎn)目的慘綠愁紅。為什么，我的眼被黑布所遮蒙看不見(jiàn)燦爛的光芒；為什么，我的手觸摸到的不是刺骨的真冰便是燙手的火爐；為什么，我的心內是千瘡百孔找不到可治愈的圣藥。天若有情天亦老，為什么？

　　有太多的煩惱要忘卻；有太多的不滿(mǎn)要消融；有太多的憂(yōu)愁要深埋；有太多的心聲要聆聽(tīng)。

　　【篇四：我的心聲】

　　爸爸媽媽?zhuān)�多少次，我想和你們說(shuō)說(shuō)心里的話(huà)。今天，就讓我來(lái)道一道我的心聲吧：

　　爸爸，您還記得上次罵我的時(shí)候嗎？那次，我幫您找東西，找半天都沒(méi)找到。我跑到您身邊，問(wèn)您：“我找不到。到底在哪兒呀？”您劈頭就是一句：“笨蛋，連這個(gè)都找不到，真是一點(diǎn)用都沒(méi)有�！卑职盅�，您可曾知道，這一句“笨蛋”傷得我有多深嗎？我心如刀絞般痛。您這樣說(shuō)，簡(jiǎn)直就是傷我的自尊呀！

　　媽媽?zhuān)�您還記得上次打我的情形嗎》那一天，我晚上做一個(gè)惡夢(mèng)，不敢下樓去關(guān)燈�？蓩寢屇�不管，硬逼著(zhù)我去關(guān)。我竭力忍住，不讓眼淚流下來(lái)。您認為我懶，不容我把話(huà)說(shuō)清楚，把我的嘴巴都打破。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我�?jīng)常聽(tīng)你們說(shuō)我小時(shí)候如何如何的乖，越大越不懂事。你們可曾知道，那是因為我已經(jīng)長(cháng)大，有自己的思想。我不再是小時(shí)候的我。但我希望你們能理解我，好嗎？

　　【篇五：心聲作文600字】

　　思緒如折扇般展開(kāi)，微風(fēng)過(guò)處，吹動(dòng)我的心。

　　總想讓天空盈滿(mǎn)自己的心事，想讓綠樹(shù)感染自己的萌動(dòng)，然后把悄悄話(huà)說(shuō)給無(wú)奈的心靈。我灰暗的容顏中透著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，但我炯炯的眼神中藏著(zhù)默默的追求。我讓心靈的染質(zhì)浸在純潔的淚水中洗滌，只剩下蒼白慘淡的皮囊。我把悲傷、痛苦、無(wú)奈與迷惘深深的壓到心底，而用快樂(lè )、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)與微笑來(lái)裝飾生活――笑面寒心的虛偽生活�？傁胝覀�(gè)人陪自己負擔；總想找個(gè)方法讓自己快樂(lè )；總想把自己推想真正的生活，卻又萬(wàn)般無(wú)奈的被生活的現實(shí)裁剪成罪惡的碎片。在一次次的折磨中激出烈烈火焰，把自己燒成一團灰燼，灰飛煙滅，無(wú)影無(wú)蹤，人悲傷盈滿(mǎn)整個(gè)世界。

　　冷漠啊冷漠！我的心開(kāi)始成落，永遠，一去不復返；痛苦啊痛苦！我的心開(kāi)始滴血，永遠，直到血流成河�！霸瓉�(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景，賞心樂(lè )事誰(shuí)家院�！蔽椅蓍�，寒雪窗外飄，狂

　　風(fēng)山間嘯，寒氣逼人，怒氣沖天，涼到心寒，冷到心死！曾幾何時(shí)，我有獨領(lǐng)風(fēng)騷的豪壯；曾幾何時(shí)，我又多份一落千丈的悲哀；曾幾何時(shí)，我有止水般的心境；曾幾何時(shí)，我又多份躁動(dòng)不按的彷徨；曾幾何時(shí)，我

　　自信人生將輝煌；曾幾何時(shí)，我又感嘆世事的無(wú)奈。我開(kāi)始相信“人生如花”�；ㄩ_(kāi)花落后是默默的等待，等待概率渺茫的碩果；人生是風(fēng)流過(guò)后的追求，追求一次次挫折后的閃亮。嬌艷獨絕的花，在拒絕昆蟲(chóng)的拜訪(fǎng)后只留殘枝敗葉；雅俗共賞的花，在接納蜂蝶的采集過(guò)后結出累累碩果。

　　我相信，在風(fēng)雨的纏綿過(guò)后，生活依然充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　【篇六：我的心聲】

　　晚飯過(guò)后，我獨自站在陽(yáng)臺上。望著(zhù)眼前的景象，我不禁嘆一口氣。唉，街道上、小山上全都沉浸在車(chē)笛聲、車(chē)尾氣之中�；叵胍郧�，那山青水綠的時(shí)候，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)梢上歡快的唱著(zhù)歌兒，小魚(yú)兒在小河中和岸上的家禽賽跑，農民們日出而作，日落而息。一切都是這么祥和、安寧……“想什么呢？”爸爸拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)�！芭�，沒(méi)什么……”我們談一會(huì )兒，后來(lái)他去看電視。

　　在蒼茫的夜空中，看著(zhù)眼前的“風(fēng)景”。我感慨萬(wàn)分，短短幾年間，地球竟然發(fā)生這么大的變化。鄉下的小河不再清，魚(yú)兒也消失，只留下數不出的塑料罐。那歡快的叫聲似乎隨著(zhù)清澈的小河而去，換來(lái)的是叮咚響的塑料罐。汽車(chē)的尾氣時(shí)刻在破壞大氣層。動(dòng)物在減少，人類(lèi)在增多，僅此一個(gè)渺小的地球容不下人類(lèi)如此快速的“發(fā)展”。加上各種工廠(chǎng)排放的污水、黑煙、化學(xué)物資使除人類(lèi)以外的一切生命體數量、種群急劇減少。地球——這位無(wú)私慷慨的母親，她把她的一切都給我們，而我們卻在無(wú)限制的索取，索取后還向她拋垃圾。這一切都使她迅速衰老。她也給人們一個(gè)又一個(gè)的警鐘——兩極冰川融化，海水暴漲，淹沒(méi)陸地；海嘯、臺風(fēng)時(shí)有發(fā)生；沙塵暴肆虐；黃河的黃沙。這一個(gè)又一個(gè)警鐘還不能喚醒那些貪婪的人們嗎？又是我也想不明白，那些人用地球的壽命換來(lái)的錢(qián)，難道有地球貴重嗎？人類(lèi)如果再這樣破壞地球，吃虧的還是人類(lèi)自己。所以，人們應該立即行動(dòng)起來(lái)，保護地球，保護我們地家園！

　　總而言之，保護地球使我們全社會(huì )共同的責任，是我內心發(fā)出的真誠的感嘆，也是我們億萬(wàn)少年兒童共同的心聲！

　　【篇七：心聲_600字】

　　我們作為新一代的中學(xué)生，我們的心聲是什么呢？是我們需要理解。

　　理解我們的學(xué)習

　　現在的中學(xué)生的愿望，大多是和報效祖國，造福人類(lèi)有關(guān)的.，所以那些同學(xué)知道去學(xué)習，可是有些家長(cháng)不理解。例如，我們班有個(gè)同學(xué)，在學(xué)校旁邊住宿，幾乎每天晚上都學(xué)到十一、二點(diǎn)，可他的父母不放心，還是三天兩頭的讓他回家一趟。家長(cháng)們，老師們，我們已經(jīng)知道去學(xué)習，我們有自己的計劃，我們也有自己的目標，只是我們不想讓你們知道，希望你們能理解。

　　理解我們的娛樂(lè )

　　我們正值青春時(shí)代，在緊張的學(xué)習氛圍中，能夠輕松一下，緩解一下疲勞的大腦，然后讓我們再學(xué)習。不是有個(gè)成語(yǔ)叫做“勞逸結合”嗎？玩就是為學(xué)習，但我所說(shuō)的玩，是“定時(shí)定量”的玩，而不是一玩就停不下來(lái)那種玩。我們應該玩，而且我們應該玩好，只有這樣我們才能學(xué)好。否則就會(huì )“玩中想學(xué)，學(xué)中思玩”，玩也玩不好，學(xué)也學(xué)不精。老師們、家長(cháng)們，請你們理解一下我們吧！

　　理解我們的友誼

　　友誼，一個(gè)多么圣潔的詞，可是某些老師、家長(cháng)卻把他與戀愛(ài)混為一談，一見(jiàn)到男生女生在一起就要進(jìn)行批評教育。我個(gè)人認為，我們青春少年應不應該“戀”？我們答案是肯定的，青春少年嗎！但是沖著(zhù)那純潔的友誼，不能戀，沖著(zhù)祖國交給我們的任務(wù)，不能戀，我們中學(xué)生中，因早戀折戟沉沙的人不在少數��！我想我們自己說(shuō)出這些話(huà)，我們就應該有能力保住我們純潔的友誼。老師們、家長(cháng)們，我們的友誼真的需要被理解！

　　敬愛(ài)的老師們！尊敬的家長(cháng)們！我代表我們全體中學(xué)生說(shuō)出我們共同的心聲：請理解我們，我們需要理解！

　　【篇八：心聲】

　　“小小少年，背著(zhù)書(shū)包，做不完作業(yè)，聽(tīng)不完的嘮叨……”我想這首歌，同學(xué)們一定都聽(tīng)過(guò)，這就是《快樂(lè )星球》的主題歌。歌中唱的正是小學(xué)生的心聲。

　　我看見(jiàn)過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，文中畫(huà)的是：一只蝸牛對一只螞蚱說(shuō)：“我比人類(lèi)走的快！”螞蚱大笑，蝸牛說(shuō)：“笑什么？走，讓你見(jiàn)識一下！”于是蝸牛與螞蚱和一個(gè)背著(zhù)大書(shū)包喘不過(guò)氣的小學(xué)生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學(xué)生前面，螞蚱驚奇的說(shuō)：“哈哈，是真的呀！”看完之后，我感受很深，作者只是用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和圖畫(huà)，就畫(huà)出當代老師和家長(cháng)給孩子過(guò)多的壓力和學(xué)生內心的心聲。

　　自進(jìn)入90年代以來(lái)，“減負”的呼聲越來(lái)越高，可是漫畫(huà)中的那類(lèi)學(xué)生還是出現過(guò)的，不是嗎？當學(xué)生的，還是接受過(guò)來(lái)自父母的、老師的壓力和負擔。我們的父母把自己的意志強加給孩子，期望孩子的成績(jì)比別人高，在爭中有絕對的優(yōu)勢。于是，他們給孩子們買(mǎi)一大堆練習題、卷子，給孩子報一個(gè)又一個(gè)輔導班，給孩子請一位又一位家庭教師……他們無(wú)視孩子快樂(lè )與否，只是強制性地把孩子培養成機械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權利。而老師，則與父母聯(lián)手，課上一大堆知識全讓我們記住，課下一大堆作業(yè)又堆積如山，等我們解決�！皽p負”何在？學(xué)生的自由何在？整天被關(guān)在屋里做作業(yè)，老師。家長(cháng)，你們可想到過(guò)，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見(jiàn)藍天白云，多渴望又見(jiàn)青山綠水，多渴望欣賞百花爭艷……你們又可曾想過(guò)，我們不是學(xué)習的機器。當你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時(shí)候，受苦是我們。

　　我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽?zhuān)�我們需要‘減負’！老師，我們很累！”

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