小學(xué)經(jīng)典作文600字五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)經(jīng)典作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)經(jīng)典作文600字 篇1
《 夏洛的網(wǎng)》是一首關(guān)于生命、愛(ài)與忠誠的贊歌，是一部傲居“美國最偉大的十部?jì)和膶W(xué)名著(zhù)”。首位的童話(huà)小說(shuō)。它真切而充分的詮釋了偉大的愛(ài)與真摯的友情。當一種友情充滿(mǎn)了無(wú)私，凝聚了智慧，為他人所想，為他人所為，它的這種力量，一定會(huì )消除孤獨，融化冰川，甚至能挽救生命……
威爾伯生下來(lái)是一只落腳豬，好心的小女孩費恩收養了它。5個(gè)月后，費恩又把慢慢長(cháng)大的威爾伯送給了自己的舅舅朱克曼。在朱克曼家的谷倉里，威爾伯與蜘蛛夏洛建立的真摯的友誼�？刹恍业氖�，威爾伯最終的歸宿竟是人類(lèi)餐桌上的熏火腿。作為一只豬悲痛絕望的威爾伯，似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛，卻說(shuō)：“我要救你！”
夏洛為挽救威爾伯擺脫這悲慘的命運，想盡了辦法，費盡了心思，于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命運。終于讓它在集市的大賽中，贏(yíng)得了特別獎，得到了一個(gè)安享天年的未來(lái)。夏洛運用他的智慧和才能，無(wú)私的幫助了威爾伯，使它獲得了新生，通過(guò)夏洛的鼓勵，威爾伯對自己充滿(mǎn)了自信，對未來(lái)滿(mǎn)懷著(zhù)希望。而這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命，卻慢慢走到盡頭……
讀了《夏洛的網(wǎng)》，我覺(jué)得夏洛不僅用蜘蛛絲，而是在用整個(gè)生命去編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)。讓我感到人間自有真情在。當一種友愛(ài)能夠挽救一個(gè)人的生命，溫暖一個(gè)人的心靈。給一個(gè)人帶來(lái)希望和重生。這種真摯的友愛(ài)它的力量是巨大的，是堅不可摧的……
當一個(gè)人遇到了困難，當一個(gè)人充滿(mǎn)了孤獨，當一個(gè)人快要絕望的時(shí)候。這時(shí)特別需要一種溫暖，有一雙援手，有一滴甘露。去擁抱，去呵護，去滋潤……
讀了《夏洛的網(wǎng)》，我被夏洛充滿(mǎn)友愛(ài)和無(wú)私的奉獻精神所深深感動(dòng)。我敬佩它的無(wú)私助人而不求回報的博大胸懷。這種感動(dòng)，真的能讓我銘記一生。
《 夏洛的網(wǎng)》真的是一本凈化心靈，感動(dòng)一生的好書(shū)，同學(xué)們，如果你還沒(méi)有閱讀過(guò)這本書(shū)，就請趕快行動(dòng)吧！
小學(xué)經(jīng)典作文600字 篇2
把對手當做朋友的人是智者，我們每天都在同別人賽跑，將別人看做對手，以冷眼相對，我們是否察覺(jué)到我們正在疏遠別人，在人與人之間筑起一道道難以跨越的鴻溝。所以，從現在起填平鴻溝，親近對手吧！
親近他人，與人為善，是一種積極的處事態(tài)度。
親近他人是與人為善的基礎，我們在平時(shí)的學(xué)習和生活中，是否因為一件小事而大打出手�？茖W(xué)研究發(fā)現，無(wú)論多么溫和的人，在開(kāi)車(chē)的時(shí)候總會(huì )表現出一種不耐煩的情緒，常常會(huì )因為一件小事而與他人吵架，這就是所謂的路怒癥。究其原因，是人與人之間缺乏眼神的交流，所以我們應該善于同他人交流，保持一種積極的處事態(tài)度，與他人為善。
親近他人，與人為善，是一塊成功的墊腳石。
能化敵為友的人是一位智者，而博爾特正是這樣一位智者。眾所周知，博爾特在倫敦奧運會(huì )上創(chuàng )造了9秒69的奇跡，刷新了自己以前的紀錄。但是在參加奧運會(huì )之前，他曾在選拔賽上輸給了師弟，但博爾特并沒(méi)有記恨他，而是將他比作敲門(mén)人，正是這個(gè)人喚醒了博爾特，讓他化壓力為動(dòng)力，又一次創(chuàng )造了奇跡。倘若博爾特對師弟心存敵視，那他會(huì )有那驕人的成績(jì)嗎？所以我們不能因為對手的`強大而心生嫉妒，而是應該像博爾特那樣衷心感謝對手,與對手為善，促使自己一步步走向成功。
親近他人，與人為善，需要博大的胸襟。
原諒傷害過(guò)你的人，以善良的心對待每一個(gè)人。曾經(jīng)有一位女子被一位男子潑了濃硫酸，當法官做出讓女子在男子的雙眼中各滴20滴濃硫酸的判決后，女子卻放棄了這一機會(huì )，原諒了男子。是��！就這樣冤冤相報何時(shí)終了？正是那位女子的博大胸襟，才使人與人之間筑起一座橋，跨過(guò)鴻溝，到達彼岸。我們也應該學(xué)習女子的那種寬宏大量的品質(zhì)，讓善良之花盡情綻放。
與人為善，多與別人溝通，交流。只有這樣，我們才能走向成功。
小學(xué)經(jīng)典作文600字 篇3
中華文化博大精深源遠流長(cháng),而國學(xué)又是中華文化中的瑰寶,學(xué)習國學(xué),讓我們領(lǐng)悟其中的精髓,并學(xué)以致用.
記得《論語(yǔ)》中有一句話(huà)是“不以善小而不為，不以惡小而為之”。就在幾天前的一個(gè)傍晚，我寫(xiě)完作業(yè)在院子里玩。這時(shí)，郵遞員送來(lái)了我們家訂的報紙，我拿起報紙跑回家，開(kāi)始翻看。翻著(zhù)翻著(zhù)，我被一則文章吸引住了，文章的大體內容這樣的：一對母子在逛商場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候，母親很不經(jīng)意的把一個(gè)礦泉水瓶扔到了路上，孩子看了看母親說(shuō)：“媽媽你把那個(gè)瓶子撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里吧！”媽媽聽(tīng)了，不以為然地說(shuō)扔小瓶子沒(méi)事的�！倍莻�(gè)孩子 卻不這么認為，他跑過(guò)去，撿起瓶子扔進(jìn)了一個(gè)離那里很遠的垃圾箱里。讀完這篇文章，我合上報紙，思緒萬(wàn)千：“一個(gè)那么小的孩子就有如此強的環(huán)境保護意識，而一個(gè)大人卻沒(méi)有�！薄拔宄沁B創(chuàng )，人人有責”你看，我們的城市美容師――環(huán)衛工人，一天天起早貪黑的工作，目的就是為了保持城市清潔。一方面，我們要尊重她們的勞動(dòng)，另一方面，城市的衛生也要我們所有人都 來(lái)保持。我們都應該有文中孩子那樣的思想品德，要從自我做起，從細節做起，貴在堅持。
《三字經(jīng)》里有一句話(huà)“香九齡能溫席”這句話(huà)的大概意思是黃香九歲里的冬天，每天晚上都用自己弱小的身體替父親把那冰涼的被褥溫暖過(guò)來(lái)之后，自己才去睡覺(jué)。而我們這些新世紀的“小皇帝”們，在家里都是父母的掌上明珠，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。無(wú)論做什么事總是想讓別人替自己做，而自己不想動(dòng)手，更不用說(shuō)去幫助別人了。學(xué)習了黃香溫席以后，我們要改變自己的做法，做些自己力所能及的事情，多關(guān)心體貼別人，多給別人一點(diǎn)愛(ài)，因為愛(ài)是信任，愛(ài)是承擔，愛(ài)是分享，愛(ài)是榮耀。
學(xué)習國學(xué)，我們學(xué)會(huì )了怎樣做人處事，懂得了感恩，我愛(ài)國學(xué)，更愛(ài)中華文化。
小學(xué)經(jīng)典作文600字 篇4
盧梭曾說(shuō)：“善良使人的靈魂變得高尚�！蓖宋楸纳婆e，最終贏(yíng)得鎮上人對他們的善行，從而促成了他們在商業(yè)上的成功。曾子云：“人而好善，福雖未至，禍其遠矣”。沒(méi)有鎮上人的善舉，何來(lái)如今赫赫有名的永和豆漿？所以我想說(shuō)：“與人為善者，人以善與之”。
他是孤寡老人，以拾荒為生，最近又不幸患重病臥床不起。但他并沒(méi)有因經(jīng)濟問(wèn)題無(wú)錢(qián)治療，也未因無(wú)兒無(wú)女而無(wú)人照顧。很多人自發(fā)組成志愿者隊伍為老人捐款，定期到老人床前照顧。這位老人就是用拾荒錢(qián)助人的劉盛蘭。他省吃?xún)�用，把拾荒得來(lái)的錢(qián)積攢下來(lái)，幫助經(jīng)濟上有困難的人。他幫助過(guò)的人聽(tīng)說(shuō)了老人的情況后紛紛前來(lái)照顧。劉盛蘭老人接受采訪(fǎng)時(shí)這樣說(shuō)：“幫助他人就是幫助你自己，人都有困難的時(shí)候，大家幫一下子就過(guò)去了�！睒銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)折射出了人性的偉大，正是老人的與人為善，才有了大難面前的“人以善與之”�！皫椭司褪菐椭阕约骸�，簡(jiǎn)單的堅守換來(lái)了真誠的回報。
她的善舉，感動(dòng)了中國，她的善舉，被譽(yù)為“最美”，她就是“最美教師”張麗莉。那一刻，她沒(méi)有猶豫，那一刻，她沒(méi)有遲疑。她的奮力一推，保護了孩子，犧牲了自己。當她的事跡被市民得知后，市民自發(fā)的為麗莉老師的救護車(chē)開(kāi)路。全城的出租車(chē)自發(fā)的來(lái)到高速路兩旁“護送”救護車(chē)。在市民和出租車(chē)司機的幫助下，麗莉老師得到了及時(shí)的治療，保住了生命。張麗莉老師的舍己為人得到了全城人的認可與欽佩，也正有了全城人的善舉，麗莉老師才能保住生命。
誠然，做人要善良是做人的基本素養，我們不能為了謀取他人對自己的善舉而去與人為善，列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“如果“善”有原因，它就不再是善。如果“善”有它的結果，那也不能稱(chēng)為“善”，“善”是超乎因果聯(lián)系的東西�！比缛羯菩凶兊霉�，變成一種用于交換的工具，那么善良的意義也不復存在了。
“善有善報，惡有惡報”，也許我們不能因此成就“永和豆漿”這樣的商業(yè)奇跡，但我們可以從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從平凡中彰顯善良的價(jià)值。贈人玫瑰，手留余香，請相信好人終有好報，與人為善者，人以善與之。
小學(xué)經(jīng)典作文600字 篇5
盧梭曾說(shuō)：“善良使人的靈魂變得高尚�！蓖宋楸纳婆e，最終贏(yíng)得鎮上人對他們的善行，從而促成了他們在商業(yè)上的成功。曾子云：“人而好善，福雖未至，禍其遠矣”。沒(méi)有鎮上人的善舉，何來(lái)如今赫赫有名的永和豆漿？所以我想說(shuō)：“與人為善者，人以善與之”。
他是孤寡老人，以拾荒為生，最近又不幸患重病臥床不起。但他并沒(méi)有因經(jīng)濟問(wèn)題無(wú)錢(qián)治療，也未因無(wú)兒無(wú)女而無(wú)人照顧。很多人自發(fā)組成志愿者隊伍為老人捐款，定期到老人床前照顧。這位老人就是用拾荒錢(qián)助人的劉盛蘭。他省吃?xún)�用，把拾荒得來(lái)的錢(qián)積攢下來(lái)，幫助經(jīng)濟上有困難的人。他幫助過(guò)的人聽(tīng)說(shuō)了老人的情況后紛紛前來(lái)照顧。劉盛蘭老人接受采訪(fǎng)時(shí)這樣說(shuō)：“幫助他人就是幫助你自己，人都有困難的時(shí)候，大家幫一下子就過(guò)去了�！睒銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)折射出了人性的偉大，正是老人的與人為善，才有了大難面前的“人以善與之”�！皫椭司褪菐椭阕约骸�，簡(jiǎn)單的堅守換來(lái)了真誠的回報。
她的善舉，感動(dòng)了中國，她的善舉，被譽(yù)為“最美”，她就是“最美教師”張麗莉。那一刻，她沒(méi)有猶豫，那一刻，她沒(méi)有遲疑。她的奮力一推，保護了孩子，犧牲了自己。當她的事跡被市民得知后，市民自發(fā)的為麗莉老師的救護車(chē)開(kāi)路。全城的出租車(chē)自發(fā)的來(lái)到高速路兩旁“護送”救護車(chē)。在市民和出租車(chē)司機的幫助下，麗莉老師得到了及時(shí)的治療，保住了生命。張麗莉老師的舍己為人得到了全城人的認可與欽佩，也正有了全城人的善舉，麗莉老師才能保住生命。
誠然，做人要善良是做人的基本素養，我們不能為了謀取他人對自己的善舉而去與人為善，列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“如果“善”有原因，它就不再是善。如果“善”有它的結果，那也不能稱(chēng)為“善”，“善”是超乎因果聯(lián)系的東西�！比缛羯菩凶兊霉�，變成一種用于交換的工具，那么善良的意義也不復存在了。
“善有善報，惡有惡報”，也許我們不能因此成就“永和豆漿”這樣的商業(yè)奇跡，但我們可以從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從平凡中彰顯善良的價(jià)值。贈人玫瑰，手留余香，請相信好人終有好報，與人為善者，人以善與之。
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