【精華】小學(xué)作文600字合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文600字 篇1
時(shí)光飛逝，轉瞬間，五年過(guò)去了，時(shí)光仿佛一位行走匆匆的路人，頭都不回，無(wú)情的流逝著(zhù)，就這樣，我的小學(xué)生活結束了。在這五年里，老師和同學(xué)們共同經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，之間建立起深厚的感情。即將步入初中的大門(mén)，我懷著(zhù)不舍的心情，在離別的深淵中痛苦的掙扎著(zhù)。但也不得不離開(kāi)，朝夕相處了五年的老師和同學(xué)，揮手和母校告別，走向充滿(mǎn)神奇無(wú)窮知識的中學(xué)。這也預示著(zhù)我將從一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生；從細心呵護的生活中沖向滿(mǎn)是風(fēng)雨的明天；從自由快樂(lè )的童年里走向美好的青春——“再見(jiàn)，我的小學(xué)生活”
一壇酒，越釀越醇，越穿越美！有情就好比這壇酒，相處的時(shí)間越長(cháng)，感情就越深。我和同學(xué)們相處了五年，深厚的感情無(wú)法割舍，現在卻已分別，回想同學(xué)們的面孔如電影般在腦海里呈現，玩耍時(shí)的情景，有一一在眼前回放。那些快樂(lè )的事情也只能變成美好的回憶，塵封在心靈的深處，想到這兒，我不禁落了淚，我舍不得離開(kāi)朝夕相處五年多的同學(xué)，我好想和他們在一起，可不可以不分開(kāi)？可不可以在一起？即便是我深深知道，這是鏡中花水中月的夢(mèng)幻泡影，卻還是癡癡的想著(zhù)！“再見(jiàn)，我的同學(xué)”
老師如同辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；是燃燒的紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；是黑暗中的光明，為迷茫的我找到前進(jìn)的方向。在這五年里，老師如同我人生中的第二個(gè)母親，給予我知識的力量，讓我茁壯成長(cháng)，成為國家的棟梁。
離別之際，老師的一番沉重話(huà)語(yǔ)又在我耳畔回響“小學(xué)五年就好比是一個(gè)階梯，經(jīng)過(guò)你們的努力和我的幫助，你們一步一步成功登上了階梯的最高層，但這并不代表你們一登上了人生的頂端，而是意味著(zhù)往后才是艱辛困難的道路。
你們將背上沉重的包袱，帶著(zhù)家族的期望，繼續行走。行走在盡頭，才能獲得成功，加油吧！老師看好你們！”老師的話(huà)，散開(kāi)了我心中的迷霧，讓我豁然開(kāi)朗，為了老師的期望，也只能說(shuō)“再見(jiàn)，我的老師�！�
“任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你”這首歌唱得沒(méi)錯，不管到什么時(shí)候，過(guò)去了多久，同學(xué)，老師，母校，我永生難忘！太陽(yáng)西升時(shí)落，小草有青有黃，花兒朝開(kāi)夕落，人有離別之際，便有團圓之時(shí)，短暫的離別代表不了什么，我們會(huì )再見(jiàn)的！
小學(xué)作文600字 篇2
有一幅漫畫(huà)是這樣的：一個(gè)人拿著(zhù)一把鋒利的斧子來(lái)到一片茂密的樹(shù)林里。他選了一棵樹(shù)干很粗，樹(shù)葉很茂盛的大樹(shù)，舉起斧子砍了下去。一只小鳥(niǎo)聽(tīng)到動(dòng)靜，趕緊飛過(guò)來(lái)，停在那個(gè)人的肩膀上，然 后用嘴啄那個(gè)人的頭，一邊啄一邊說(shuō)：這段木頭里一定有蟲(chóng)！
看了這幅漫畫(huà)，我很震撼。人們的確不應該亂砍伐樹(shù)木，否則整個(gè)世界都會(huì )毀滅。
因為人類(lèi)的破壞，森林正在減少。1985年，全世界森林面積約為40，9億公頃，而現在全世界森林面積大約只有38，6億公頃。然而人類(lèi)卻還不懂得保護森林。森林的面積隨著(zhù)人口增加和人類(lèi)砍伐證日益 減少，每年減少大約1130萬(wàn)公頃。也就是說(shuō)，森林正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，如果人類(lèi)繼續砍伐樹(shù)木，破壞森林，森林總有一天會(huì )消失。
中國的森林面積為102，6億平方米，人均森林面積為0。12公頃，相當于世界平均水平的18％，是一個(gè)少林的國家。因此我們更應該保護樹(shù)木保護森林資源。
現在森林還很大，所以人類(lèi)還是不加節制地破壞森林，等到森林變得很少很少的那一天，人類(lèi)才懂得保護森林，但那時(shí)再保護森林還有用嗎？也許我們活不到森林消失的那一天，但我們的孩子，我們 的后代會(huì )面臨那一天，那時(shí)他們怎么辦呢？
假如森林沒(méi)有了，那小鳥(niǎo)，小兔，小熊，老虎獅子等許多動(dòng)物都無(wú)處安家，也找不到食物，最終都會(huì )滅亡，最終降臨在動(dòng)物身上的命運也會(huì )降臨在我們人類(lèi)身上。
從另一方面來(lái)說(shuō)，樹(shù)木能吸收二氧化碳，釋放出氧氣，供人類(lèi)呼吸。如果沒(méi)有了樹(shù)木，世界上將沒(méi)有氧氣，人類(lèi)將無(wú)法呼吸，最終會(huì )窒息而死。
樹(shù)木還可以抵擋山體滑坡，沙塵暴等自然災害。所以，樹(shù)木對人類(lèi)很重要，如果沒(méi)有了樹(shù)木，人類(lèi)會(huì )滅絕，世界也會(huì )毀滅。因此，我們要保護樹(shù)木。
保護樹(shù)木其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，比如：不用一次性筷子，紙杯，不浪費紙張，不亂折樹(shù)枝等等。我相信，這些小事人人都可以做到，只是你愿不愿意去做得問(wèn)題。
讓我們?yōu)榱诉@個(gè)可愛(ài)的地球更美好的明天和人類(lèi)美好的生活，一起努力吧！我堅信，如果人人都愛(ài)護樹(shù)木，我們的未來(lái)會(huì )更美好！
小學(xué)作文600字 篇3
良心一顆三冬暖，惡行傷人六月寒。
你可否知道，有人因為你的出言不遜而心灰意冷;你可否知道，有人因為你的視而不幫而傷心欲絕;你可否知道，有人因為你的見(jiàn)利忘義而痛心疾首……在你周?chē)牡胤�，有多少顆冰冷的心等著(zhù)你去溫暖。這個(gè)世界，需要溫暖的人都渴求溫暖。
溫暖是個(gè)什么概念，我不甚清楚�；蛟S人與人之間就應該是溫暖與被溫暖的關(guān)系，但人的卑劣性使人們只圖享受溫暖。給人溫暖自己就失去溫度似乎成了亙古不變的真理。所謂的給以別人溫暖才能贏(yíng)得別人的溫暖，只不過(guò)是《三字經(jīng)》中的大道理而已。我多么地不滿(mǎn)足，這個(gè)世界給予我們的溫暖太少。我想大聲疾呼“這個(gè)世界太寒冷”，但只有自己才聽(tīng)得見(jiàn)自己的呼聲。
我害怕長(cháng)大，長(cháng)大一歲我就多了一歲閱歷，便對世界多了一分體悟。我多么渴望回到天真無(wú)暇的孩童時(shí)代，即使受盡父母那三天兩頭的打罵的氣也倍感溫暖。至少說(shuō)明有人視你不是空氣，證明有人關(guān)注你的存在、關(guān)注你的成長(cháng)。如今，我只覺(jué)得周?chē)浔难酃馑岢难哉Z(yǔ)似寒流時(shí)時(shí)侵襲我的心，致使我的心被冰凍地化解不開(kāi)。這世界優(yōu)待你、虧待我，我從我的內心沉沉地感受到溫暖與我無(wú)緣。
但我不甘心，我時(shí)時(shí)處處苦苦尋求溫暖的真諦，渴望獲得溫暖的青睞。溫暖是個(gè)什么概念，我于是明了。也許一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓你的心顫動(dòng)的一剎那就是溫暖;也許一句安慰，一次幫助，似一股暖流涌上你心頭的一剎那就是溫暖;也許一個(gè)祝福，一次鼓勵，如一屢春風(fēng)拂過(guò)你心頭的一剎那就是溫暖……別人給予你的溫暖少嗎，你心動(dòng)過(guò)嗎?社會(huì )給予你的溫暖少嗎，你感應過(guò)嗎?
溫暖是個(gè)什么概念，我終于明白。其實(shí)，溫暖就是一種感受，一種來(lái)自?xún)刃牡母惺�。溫暖是相互的，你給予別人溫暖別人也傳感溫暖于你。心暖才是真溫暖，如果一味覺(jué)得自己缺少溫暖那才是真正的缺溫暖。社會(huì )是座大溫室，心靈是間小溫房。這個(gè)社會(huì )缺少的不是溫暖，而是缺少一顆感受溫暖的心。
我渴望成長(cháng)，所以我爭鳴。我祈獲溫暖，所以我反思。我沐浴陽(yáng)光，所以我踐行。陽(yáng)光因為人類(lèi)而燦爛，世界因為有了溫暖而發(fā)展，我堅信，溫暖的世界最美麗。
小學(xué)作文600字 篇4
俗話(huà)說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。在民間，手藝好的人可不少。要真細細數來(lái)，我家樓下這位可真是絕了。
她，穿的衣服很樸素，圍著(zhù)的圍裙也褪去了原來(lái)的顏色，顯然已經(jīng)用了很久。經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月的風(fēng)吹日曬，她的皮膚都成了與眾不同的古銅色，手更是爬滿(mǎn)了皺紋，哪里是她這個(gè)年紀該有的！都是因為干多了攤煎餅果子的活兒，但是，她的笑容卻依然明媚。我們都叫她李阿姨。
每天早上，她騎著(zhù)車(chē)來(lái)到這兒。過(guò)路的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不被煎餅的香給迷住的，誰(shuí)都會(huì )停下來(lái)，買(mǎi)一個(gè)煎餅果子再走。
這天，我特意起早了。到樓下，遠遠地望見(jiàn)了才騎車(chē)趕來(lái)的李阿姨。她下了車(chē)，一邊擺弄起車(chē)上的攤餅工具，一邊又笑瞇瞇地向我打招呼：“小姑娘，今天真早！”
接下來(lái)，不等我說(shuō)，她就知道我想要什么。她隨手把面糊澆在鍋上，卻一點(diǎn)兒也不灑出去。
她一手拿起一邊的“竹蜻蜓”，又抬頭和我聊起天來(lái)。她十分熟練地把竹蜻蜓轉了幾圈，把手在圍裙上擦擦，拿了一個(gè)雞蛋，都不需要多想，“啪”地就已經(jīng)完好地落在餅上，那個(gè)竹蜻蜓均勻地把雞蛋涂在了餅子上。就那么幾秒鐘的時(shí)間，我專(zhuān)注地望著(zhù)她的手，她的手就如被施了魔法，不用指揮。根本不用停頓一秒，熟練地就像編好程序的機器人，連思考都不用。
我看得入了神，又怔怔地問(wèn)道：“阿姨，您的手怎么如此熟練？”
阿姨的嘴角揚起了，她的語(yǔ)氣很和藹：“小姑娘，阿姨干這行已經(jīng)好久啦，總干，手都有準頭了！”
是呀，只要功夫深，鐵杵磨成針！
阿姨的神態(tài)非常鎮定自若，她抓一把蔥花灑上去，那透明的雞蛋伴著(zhù)蔥花，格外好看。
她專(zhuān)注地看著(zhù)餅，但又十分自然地拿鏟子一鏟，餅奇跡般地翻了個(gè)身，像在舞蹈似的，又完整地躺在了鍋上。
阿姨馬上拿起刷子，蘸了蘸一旁的自家釀的醬，“刷刷”兩下，立時(shí)勻勻實(shí)實(shí)出現了一道醬汁。想想李阿姨這醬獨一無(wú)二的口味，我的口水都快掉下來(lái)了，那“噼里啪啦”的油聲，甚是好聽(tīng)。
阿姨又拿起一根油條，鏟成兩半，放上去。鏟子在她手里也十分靈活，裹、包、卷……一下得方方正正，那熱氣騰騰的煎餅果子也很配合，直接滾入了袋子里。
我接過(guò)還冒著(zhù)熱氣的煎餅果子，上邊似乎還殘留著(zhù)李阿姨手的余溫，讓明明是與她素不相識，但我卻感覺(jué)格外親切。我吃著(zhù)熱乎乎的煎餅果子，在心中為李阿姨的高超手藝帶了個(gè)贊。
小學(xué)作文600字 篇5
人間有真情，人間有真愛(ài)。在生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的小精靈。它們給世界各地的人們送去關(guān)愛(ài)。而那愛(ài)的源泉，又源于我們生活中的親人、老師、朋友。正因為他們的愛(ài)，我們的生活才那么美好。
父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。在生活中，父母對我們的關(guān)愛(ài)，是最多的。從我們降生落地的那一刻起，他們就在照顧我們，哺育我們。直到現在，我們長(cháng)大了，懂事了，可是，父母仍要為我們操心，操心我們的前程、學(xué)業(yè)，以后的事業(yè)，生活。正所謂誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？父母為我們付出的，我們永遠難以回報，只能以學(xué)習優(yōu)秀，懂事孝順來(lái)回報。盡管有時(shí)他們會(huì )打罵我們，但他們在打罵的同時(shí)“享受”的是打人的反作用力和口干舌燥，這樣的“享受”對他們有什么好處嗎？他們又是為了什么呢？答案就是，為了我們。這就是愛(ài)，父母的愛(ài)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在學(xué)校里，關(guān)心照顧我們的，是老師。老師，是勤勞的園丁，呵護我們健康成長(cháng)；老師，是指路的明燈，為我們照亮前方的路；老師，是太陽(yáng)，帶給我們溫暖；老師，是月亮，帶給我們關(guān)愛(ài)；老師，是朋友，帶給我們快樂(lè )；老師，是導師，帶給我們知識。老師，是我們的第二父母，是引領(lǐng)我們走向未來(lái)的人，是教導我們的人。老師的勤勞，才換來(lái)我們今天的知識與成就。這就是愛(ài)，老師的愛(ài)。
桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。在學(xué)校里，數不清的“汪倫”在暗地幫助我們。友誼的力量，是不可估量的，是強大的。友誼，是在我們遇到困難時(shí)的幫助，是在我們成功時(shí)的祝賀，是在我們失敗時(shí)的鼓勵。友誼，是人類(lèi)的一種最美好的情感，是人與人之間溝通的橋梁，是使人受到鼓舞進(jìn)步的力量。朋友，能分享我們的快樂(lè )，溫潤我們的心田，能分享我們的快樂(lè )，能驅散我們的煩惱，能給我們支持與力量。這就是愛(ài)，朋友的愛(ài)。
父母，老師，朋友，他們給予我們的愛(ài)，是偉大的，無(wú)私的。這三種愛(ài)。永遠幫助我們前進(jìn)，努力。一個(gè)成功的人，在他身后總有這三種愛(ài)在支持。
源于真誠，源于關(guān)心，這，才就是愛(ài)，這，就是愛(ài)。
小學(xué)作文600字 篇6
記得還是暑假的一天下午，天陰沉沉的，很悶熱，也沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)。
我約好一個(gè)朋友一起到小區玩耍。小公園有好多好玩的，但都在維修，就看見(jiàn)一個(gè)滑滑梯，我們爬了上去，玩得不亦樂(lè )乎。小小的滑滑梯，就是一個(gè)快樂(lè )的世界。我們高呼著(zhù)、蹦跳著(zhù)、沖殺著(zhù)，不一會(huì )兒個(gè)個(gè)都大汗淋漓，渾身上下全是泥土，但絲毫沒(méi)有影響我們玩的興致。突然，我的鼻子上多了幾滴水，不一會(huì )兒地上多起了一個(gè)個(gè)的小黑點(diǎn)，然后下起了大雨�！翱炫苎�，到我家看電視，玩電腦吧�！蔽疫吪苓呄蚧锇楹暗�。他二話(huà)不說(shuō)，直沖我家。
我們腳上全是泥水，腳下很滑，稍不注意就摔倒了。一到家，我就看見(jiàn)爸爸正在整理資料，見(jiàn)我們冒冒失失地進(jìn)來(lái)了，連忙說(shuō)：“你們兩個(gè)淘氣鬼，不要太狂了，桌子上全是我的材料，不要給我弄濕了�！边^(guò)了一會(huì )兒，爸爸要出去一下，臨出門(mén)時(shí)還一再交代不要弄壞資料。我大聲說(shuō)：“知道了，放心吧，我們又不動(dòng)你的東西�！�
我們在房間熱火朝天地玩著(zhù)電腦，那個(gè)伙伴說(shuō)上衛生間，可能速度太快，腳底本來(lái)就滑，一不留意，摔倒在桌子旁邊，打倒了桌上的水，整杯水全流到了資料上，把資料全毀了。聽(tīng)到他的喊聲，我連忙沖出房間，到客廳一看，嚇得我一屁股坐在了地上，那可是爸爸花了幾天時(shí)間整理好的材料呀，爸爸回來(lái)肯定要大發(fā)雷霆的。大家都知道我老爸訓人是數一數二的，那氣勢，那嗓門(mén)，那眼神，可以把一個(gè)八歲的小孩嚇破膽。等我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，伙伴竟然偷偷溜走了。
結果和想象的一樣，爸爸看到眼前的景象，向我咆哮了一番，根本不聽(tīng)我的陳說(shuō)。我只好抱著(zhù)頭，眼淚嘩嘩的聽(tīng)憑老爸的責怪。此時(shí)的我感到好委屈，好難過(guò)。
其實(shí)我想對爸爸說(shuō)：“爸爸，這件事不是我做的，是我的朋友不小心造成的，請你原諒他�！蔽疫�想對爸爸說(shuō)：“爸爸，發(fā)火時(shí)，一定要弄清楚原因，要耐心傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)，一定要改掉一味訓人的壞脾氣�！�
我喜歡生活上疼愛(ài)我的老爸，更喜歡相互理解，相互信任，耐心傾聽(tīng)的老爸。
小學(xué)作文600字 篇7
著(zhù)名的兵法家孫子曾說(shuō)：“上下同欲者勝�！边@句話(huà)的意思是：只有上下同心，才能獲得成功。上回在蔣巷村進(jìn)行的皮劃艇比賽讓我對這句話(huà)有了更深的理解。
蔣巷村旅行的最后一個(gè)節目就是皮劃艇比賽。導游宣布比賽規則：各隊團結協(xié)作，將皮劃艇劃至遠處的橋洞，并穿越洞口，再返回原地，用時(shí)最短者勝。
面對眼前這龐然大物，毫無(wú)經(jīng)驗的我們一個(gè)個(gè)神經(jīng)都繃得緊緊的，準備面對新一輪挑戰。
比賽前，我們進(jìn)行了周密安排。為了統一速度，我們組決定規定口號：喊“1”時(shí)槳往后劃，喊“2”時(shí)槳離開(kāi)水面。這樣就能保證大家的節奏一致，使船不至于偏離航道。為了保持船身的平衡，我們又將人員按照高矮胖瘦調整好。準備工作就緒，大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我們按照預定計劃進(jìn)行，隨著(zhù)嘹亮的口號聲，我們的動(dòng)作整齊劃一，一路遙遙領(lǐng)先。皮劃艇順著(zhù)水流一路向前，水面上激起層層浪花，那“嘩嘩”的水聲也好似在為我們加油鼓勁，調皮的風(fēng)兒邁著(zhù)大步趕來(lái)為我們吶喊助威，順著(zhù)方向鼓舞著(zhù)我們前行。再看看其他組，有的動(dòng)作不一致在原地打轉，有的則是因為兩邊體重相差較大而船身傾斜，難以行進(jìn)�？粗�(zhù)他們的狼狽樣，我們不禁沾沾自喜。我們此時(shí)已接近橋洞，等待轉彎。皮劃艇需要右轉，這就要求右邊的`隊員要比左側隊員更使力。結果就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們隊掉鏈子了，左邊的有些隊員沒(méi)有了原先的干勁，注意力開(kāi)始分散，劃槳的幅度、節奏、方向開(kāi)始混亂。他們有的往前劃，有的往后劃，有的干脆坐在船上看風(fēng)景，結果導致船有時(shí)偏左，有時(shí)偏右，就是進(jìn)不了橋洞。
這時(shí)，剛從“原地打轉”中逃脫出來(lái)的第三組，正急速向我們駛來(lái)。我們組一看這個(gè)場(chǎng)景，愈發(fā)慌張，船更是不聽(tīng)話(huà)，左右搖擺不停。大家開(kāi)始互相抱怨起來(lái)，你怪我沒(méi)使勁，我怪你沒(méi)出力。這樣下去不是辦法�！按蠹叶检o下來(lái)，聽(tīng)我指揮！”“船老大”爸爸發(fā)話(huà)了。爸爸讓左右兩側隊員同時(shí)開(kāi)工，左邊的人往前劃，右邊的人往后劃，果然船慢慢走直了。緊接著(zhù)，爸爸一邊喊口令，一邊忙指揮，隊員們團結協(xié)作，步調一致，喊聲震天，終于越過(guò)橋洞，我們一鼓作氣沖到終點(diǎn)，贏(yíng)得第一。
“勝利了！”大家一片歡呼，我也情不自禁地唱起了：“同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊，百舸爭流千帆進(jìn)，波濤在后岸在前……”團結合作的理念也深深扎進(jìn)了我的心底！
小學(xué)作文600字 篇8
夜深了，靜悄悄的，我躺在床上翻來(lái)覆去的，怎么也睡不著(zhù)，不知不覺(jué)地想到了竹邊的池塘，決定一睹這夏夜池塘的風(fēng)采，于是我來(lái)到了池塘邊。好美的池呀！我好長(cháng)時(shí)間沒(méi)這么仔細地欣賞她了：那如水銀般的月光就像條用月光水晶和星光寶石織成的錦緞，鋪在水池面上。水面上隱隱約約地倒映出一輪皎潔的明月，她好像和池塘很熟，不斷變換各種形態(tài)為池塘增色。池塘也成就了她的美，用粼粼波紋，把月亮一會(huì )兒變成這樣，一會(huì )兒又變成那樣，是她變得更美，連小魚(yú)兒也在捉弄著(zhù)她，剛剛聚在一起的月亮，又被小魚(yú)跳躍的漩渦擴散開(kāi)去，一圈，又一圈。還不時(shí)地傳來(lái)不知名的小蟲(chóng)叫的聲音，伴隨著(zhù)水的“咕咚”聲，譜奏了一曲獨為夏夜演奏的樂(lè )曲。這時(shí)，一陣微風(fēng)習面而來(lái)，一種前所未有的清新，所有的煩惱煙消云散，感受著(zhù)寵辱皆忘的心情。
再向前走，就來(lái)到了荷塘，正是夏天荷花盛開(kāi)的季節，一大片，一大片的碧綠的荷葉密密?chē)绹赖貕涸诔孛嫔�，把水面遮得密不透風(fēng)，荷葉叢中，長(cháng)著(zhù)七八朵美麗的荷花，白中泛紅，成胭脂色，像小女孩的臉蛋，粉嘟嘟的，那么秀麗，那么可愛(ài)，亭亭玉立在荷葉中，擺著(zhù)各種婀娜多姿的姿態(tài)，她們有的還只是小花苞，尖兒紅紅的，不知誰(shuí)在上面抹了一層如輕紗般的細膩的細粉；有的含苞欲放，花瓣之間清晰可見(jiàn)的縫隙，好像都能溢出一陣陣沁人肺腑的清香；有的才剛剛打開(kāi)幾片花瓣，就像一位害羞而美麗的姑娘，不好意思展現自己的美麗；還有的已經(jīng)開(kāi)放，如同一位姿態(tài)婆娑的美女，正迎風(fēng)舒展自己那動(dòng)人的身軀�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我好像就是她們中的一位，享受著(zhù)這天人合一的感覺(jué)......
這樣不知過(guò)了多久。突然，我覺(jué)得幾滴雨點(diǎn)打在了身上，下雨了，我急匆匆地趕回家，透過(guò)窗戶(hù)，看見(jiàn)荷花們正在雨中舞蹈，只可惜，我不能欣賞這雨中的荷花。
小學(xué)作文600字 篇9
也許生活總是那樣枯燥而又一成不變，但在不經(jīng)意間闖入的“精靈”卻帶來(lái)了無(wú)盡的生機與遐想。在那瞬間仿佛聞見(jiàn)了生活的馥郁……
還曾記得我與她是邂逅在學(xué)校金秋的十月。天,沒(méi)有故事里的那樣一碧如洗，而是下著(zhù)密密的小雨，彌漫著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁，正如我的心情，晦暗得尋不到陽(yáng)光�；腥婚g，似是聞到了一股淡淡的香味，很甜很蜜，不由令人陶醉其中，不經(jīng)意間地被吸引，浸在那片如夢(mèng)如幻的夢(mèng)境之中。是誰(shuí)？在小小的校園里遺落下那滿(mǎn)世的清香。我四處搜尋。
正當遺憾之際�！翱�，桂花已經(jīng)開(kāi)了！�！迸笥岩宦暸d奮的歡呼，令我不經(jīng)意間地抬頭，卻看見(jiàn)了她的身影。瘦小細弱的她，枝干遠比不上胡楊的高大挺拔，也毫無(wú)柳樹(shù)的病態(tài)柔弱，雨中飄搖的她倒發(fā)了有幾份清冷與堅毅。對，就是她，原來(lái)苦苦難覓的竟是桂樹(shù)，而今的細雨似乎更為她添上了幾分空靈與飄逸，不去賣(mài)弄風(fēng)騷，亦沒(méi)有垂柳的婀娜多姿，只有靜靜地佇立。
樹(shù)上隱隱透出幾點(diǎn)淡黃色，好似點(diǎn)綴其間，別有一番風(fēng)景。那便是桂花。桂花很小，淡黃色的它們隱逸在層層綠葉之中，使我不得不踮著(zhù)腳靠近去窺視這些“精靈”�；ǖ募毿o(wú)法與富麗堂皇的牡丹相比，也沒(méi)有菊的孤冷清傲，卻獨有堅毅，默默地散發(fā)著(zhù)芬芳。素聞“桂花十里飄香，”果真不假，遠遠就感受到它的香氣。淡淡的香氣籠罩著(zhù)人的身心，沒(méi)有玫瑰的香氣撲鼻，反倒多了蓮的幾分清遠，梅的淡泊�；ㄏ阒杏至魈手�(zhù)淡淡而糾結的鄉愁，不由醉了……
恍然間，又憶起了兒時(shí)在外婆家，品嘗著(zhù)自制的桂花糕，桂花茶，香味還似曾留香于口際。令人回味無(wú)窮。心中也不由被回憶和思念溢得滿(mǎn)滿(mǎn)。
從此，每天的學(xué)習里有了獨特的香味，淡淡的，飄渺一般，卻又總在撫慰著(zhù)身心。在桂香的氤氳中，漸漸學(xué)會(huì )去品味生活的味道和香氣……
幾個(gè)星期后的一天，突然間發(fā)現，身邊不知何時(shí)已少了淡淡的桂花香，一時(shí)性急，奔至樹(shù)下，才發(fā)現曾經(jīng)的花兒早已不復存在，只在腦海中留下曾經(jīng)芬芳的依稀印記。再去尋找，早已經(jīng)是物是人非。
時(shí)光也許只定格于那一刻，桂香滿(mǎn)溢的那段時(shí)光儼然成了一份珍貴的記憶，靜靜地被我深藏于心底。也許在多年之后，不經(jīng)意間又與桂相遇在這片天空下，回憶起這份曾經(jīng)的夢(mèng)與戀……
后記：你的太陽(yáng)光對著(zhù)我心中的冬天微笑，從來(lái)不曾懷疑它春天的花朵。
小學(xué)作文600字 篇10
今天，十月十日，星期四，秋游。一大早，同學(xué)們興高采烈地坐上了大巴車(chē)。歌聲，笑聲，在大巴車(chē)里飛揚，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮，期待今天的旅程。
我們的第一站是南宋官窯博物館，南宋官窯博物館陳列以青瓷故鄉，御用之瓷，風(fēng)雅之美，皇宮遺珍，南宋官窯遺址與工藝為專(zhuān)題，來(lái)展示中國瓷器的發(fā)展和美麗。在公元兩百年，青瓷率先在浙江上虞一帶燒造成功，完成了陶到瓷的飛躍。南宋官窯的青瓷，最高境界就是類(lèi)似冰玉，講解阿姨告訴我們，玉在古代是才智美德的象征。南宋官窯青瓷，具備玉的特征，其肥厚的釉層，典雅柔和的色澤，是古代青瓷的巔峰，展出的青瓷，有頭小身大的，像花瓶。有胖胖矮矮的像罐子；有圓圓的身子兩邊帶著(zhù)兩只“耳朵”，造型各有變化，但不變的是光澤；有的還有花紋，每件都像一件藝術(shù)品。這些南宋官窯青瓷柔和晶潤，很難和粗粗厚重的土陶聯(lián)系想象在一起，我們感嘆古代人的智慧和手巧。
走出博物館，我們來(lái)到了秋天的草坪，小草還沒(méi)來(lái)得及變黃，就迎來(lái)了快樂(lè )的我們。秋風(fēng)吹來(lái)甜甜的桂花香，秋風(fēng)也帶走了茶葉蛋的香味，薯片的香味，巧克力的香味，蛋炒飯的香味……我們的第二站是八卦田，八卦田的形狀就是一張八卦圖，據說(shuō)種著(zhù)八種不同的農作物。我們是一路走進(jìn)八卦田的，所以看不見(jiàn)八卦田的全景，但是沿路有賣(mài)甘蔗，番薯，玉米的小攤，讓我們深深感覺(jué)到秋天是豐收的季節。菜地里的泥土在陽(yáng)光照射下，顯得又松又軟。稻田一片金黃，秋風(fēng)吹過(guò)，泛起金浪。綠油油的菜葉也閃閃發(fā)亮，李老師告訴我們，泥土里躲著(zhù)的是白白胖胖的蘿卜……在回去的大巴車(chē)上，笑聲依舊飛揚。路邊吹來(lái)的秋風(fēng)，依舊帶著(zhù)甜甜的桂花香，秋風(fēng)仿佛在向我們揮手告別，告別這次快樂(lè )的秋游。