關(guān)于小學(xué)作文600字7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文600字 篇1
大自然給予人類(lèi)美好的生活，我們應該回報給它一片綠色。有了綠色，大自然就不怕沙塵暴；有了綠色，大自然就再也不怕會(huì )被沙漠淹沒(méi)了；有了綠色，小動(dòng)物們就不怕找不到家了……、總之，綠化讓大自然美麗、動(dòng)物健康、人民生活更加幸福，是一個(gè)有益全世界的行動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：“一屋不掃何以?huà)咛煜隆�，所以，綠色行動(dòng)先要從自家開(kāi)始。你想象一下，如果你每天清晨在綠色植物中欣欣然地睜開(kāi)眼睛，一起床就能聞到撲鼻而來(lái)的清新空氣，是不是非常有意境？起來(lái)時(shí)睡眼蒙蒙的，看到綠色是不是提神醒腦、有助視力呢？讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)累了，在家里走上一圈，是不是就像在小花園散步一趟又恢復精神了呢？想到這些，是不是有一種“綠色行動(dòng)”的沖動(dòng)？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我家“種植達人”，一進(jìn)家門(mén)，隨處可以看見(jiàn)植物的身影，而且每一株植物都給爸爸養得生機勃勃的，讓人看著(zhù)賞心悅目。由此，我家的空氣非常清新。樓下，爸爸更是種植“瘋狂”他把很多的植物放在草坪上，白天給它們“曬太陽(yáng)”，下雨天給它們“張大嘴巴喝水”，每一棵都蓬勃生長(cháng)，生怕被“別人”給超越似的，一眼望去，一片青青，真是“綠中綠”。
就光我家一個(gè)“種植達人”可不行，因為一項研究證明：一個(gè)成人每天呼吸約2萬(wàn)多次，吸入氧氣0.75千克左右，呼出二氧化碳0.9千克。人與動(dòng)物的呼吸、物質(zhì)的燃燒也都需要消耗氧氣，釋放二氧化碳。經(jīng)過(guò)以上數據證明，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：為什么城市人壽命比農村人短呢？我們大概猜了出來(lái)，其一，城市人生活壓力大，很多人都因睡眠患上了疾��；其次，也是最重要的，就是城市里的綠化太少導致空氣不良，讓病菌有需可入，使市民容易染上疾病，農村那里樹(shù)木蔥花，空氣質(zhì)量良好，因此出現疾病的機率較低，可是農村沒(méi)有城市先進(jìn)，所以他們對進(jìn)城非常地渴望。我們作為城市一員，應該更加地對綠化工程盡一份力，讓城市更美、社會(huì )更和諧。
讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊小事做起，做到愛(ài)護樹(shù)木、種植樹(shù)木，生命和綠色是共存的，我們一起呼吁：“珍惜樹(shù)木從我做起，綠化最重要，我們在行動(dòng)！”
小學(xué)作文600字 篇2
我常常站在微風(fēng)細雨中感受雨的奇妙美麗，每每都會(huì )不由自主地想：如果雨有顏色？那世界會(huì )變成童話(huà)般的夢(mèng)幻世界，還是孤零零的冰雪世界呢？
當春雨悄然而來(lái)時(shí)，碧綠的柳樹(shù)以那翡翠似的湖水作為明鏡裝扮著(zhù)自己那頭飄逸的長(cháng)發(fā)，蒙蒙的細雨使它煥然一新，顯得格外清秀，小草們看到這一切自然也不甘落后，用它嬌嫩的腦袋使勁的撞擊著(zhù)大地，終于功夫不負有心人，小草看到了綠色的世界。春姑娘用它的魔仙棒為花兒們涂上了亮麗的顏色，使它們成為春天的亮點(diǎn)。假如春天的雨是有顏色的毫無(wú)疑問(wèn)，春天的雨是五彩繽紛的。
在陽(yáng)光燦爛的夏天里，雨會(huì )是什么顏色的呢？伴隨一聲“霹靂”，天地之間掛起一串串水晶珠簾，人們撐起的五顏六色的大傘，紅的、綠的、藍的、花的、透明的……，宛如雨后鮮艷的蘑菇、宛如春天爭艷的百花。雨后碧空如洗，橫空架起了一座紅、黃、藍、綠、青、紫、橙七彩的虹橋，把天空裝飾的更美麗了！夏天的雨是七彩的。
秋雨趕走夏日的熱浪后，遠山，失去了夏日的濃綠，換上了金色的秋裝。不知什么時(shí)候，路邊坎坡上鉆出一簇簇金色的野菊花。你看，田野里，成熟的莊稼，黃澄澄的，極目遠望，像鋪了一地金子；玉米黃黃的，好像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃，搖呀搖呀，搖來(lái)了田野大豐收。果園里，鴨梨黃澄澄的，像一個(gè)個(gè)小葫蘆。讓人看了直流口水，還有像小燈籠的橘子，仿佛在說(shuō)：“快來(lái)摘我，快來(lái)摘我，我很甜，一定讓你吃了還想吃�！卑�！秋天的雨是金黃色的。
冬天的雨是白色的。寒風(fēng)凜冽，它給大地帶來(lái)銀色的毛毯，給大樹(shù)送上了輕薄的紗衣。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，萬(wàn)物銀裝素裹。潔白如玉的雪花如翻飛的蝴蝶飛舞而下，如飄如飛如醉。
��！我明白了！假如雨有顏色，世界會(huì )變得更加豐富多彩！
小學(xué)作文600字 篇3
從前，有一對小伙伴，一個(gè)叫何閣，一個(gè)叫龔明。鄰居們發(fā)現，把他們的名字加在一起恰好是“合格公民”，而他們是孩子，可以理解成“合格小公民”�？墒�，從他們平時(shí)的一舉一動(dòng)來(lái)看，龔明似乎可以說(shuō)是“合格小公民”，可何閣卻不是一個(gè)“合格小公民”。先舉一個(gè)例子吧：有一次何閣和龔明一起過(guò)馬路，龔明拉著(zhù)何閣一起走橫道線(xiàn)，而何閣卻不聽(tīng)龔明的，一個(gè)人橫穿馬路，只是沒(méi)有遇到危險。為了使社區有一對真正的“合格小公民”，領(lǐng)居們找來(lái)龔明，一起商量辦法，準備實(shí)施“改變何閣策略”。
一個(gè)鄰居伴成巫師，晚上，正在何閣熟睡時(shí)，悄悄地潛入他的房間，假裝在做法，把何閣吵醒。何閣從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)了鄰居伴得巫師，嚇了一跳，當時(shí)還是迷迷糊糊的更本不會(huì )懷疑這個(gè)“巫師”的真實(shí)性。接下來(lái)“巫師”開(kāi)始“做法”了，做完“法”以后，“巫師”拿出一本小冊子，假裝照著(zhù)上面讀了起來(lái)：“何閣小朋友，距我的調查，你做的一些事情不合法，達不到合格的標準，所以，你得跟我走一趟�！焙伍w當時(shí)已經(jīng)是七魂丟了六魂，聲音顫抖地說(shuō)：“我以后一定不了，你放過(guò)我吧�！薄拔讕煛甭�(tīng)了，說(shuō)：“那好，我答應你�！闭f(shuō)完，慢慢離開(kāi)了。
從那天開(kāi)始，何閣力爭把每件事做好，做“合格”。龔明發(fā)現了他的變化，非常開(kāi)心，也很欣慰。過(guò)了一段時(shí)間，“巫師”又來(lái)了，他說(shuō)：“何閣小朋友，你最近做得很好，但要堅持下去，如果以后再改變的話(huà)，我還會(huì )來(lái)的�！焙伍w聽(tīng)了“巫師”的話(huà)，一直先考慮這件事好不好，再做。過(guò)了一段時(shí)間，何閣漸漸感到自己以前的所作所為不好，沒(méi)有改變后的自己好，開(kāi)始后悔以前的所作所為了。鄰居們看出來(lái)了，很高興。又過(guò)了一段時(shí)間，“巫師”再次光臨何閣家，對何閣說(shuō)：“你最近表現很好，改變了很多，你達到了合格小公民的要求�！闭f(shuō)著(zhù)，卸下裝扮，變回了原來(lái)的樣子。緊接著(zhù)，龔明和其他的鄰居也來(lái)了，何閣非常吃驚，不過(guò)他還是明白了。龔明說(shuō)：“何閣，我為我有這樣一個(gè)知錯就改的朋友而感到驕傲�！编従觽冋f(shuō)：“我們?yōu)槲覀兩鐓^有一對合格小公民而感到驕傲�！贝藭r(shí)此刻，何閣很感動(dòng)，說(shuō)：“謝謝大家，讓我做了合格小公民�！薄安挥弥x，這是我們應該做的�！闭f(shuō)著(zhù)，大家笑了起來(lái)，哈哈哈……
小學(xué)作文600字 篇4
我的外公是一位嚴謹的人，聽(tīng)媽媽說(shuō)這和外公早年從事的工作有關(guān)。外公退休前是研究機械方面的高級工程師，因為常常要繪畫(huà)精密的圖紙，所以養成了做事一絲不茍的習慣，連生活中他也不例外。
記得五年級的寒假，學(xué)校里布置寫(xiě)一篇《我與崇文共成長(cháng)》的作文，我花了一小時(shí)的時(shí)間一鼓作氣洋洋灑灑地寫(xiě)了一大篇，足足有一千兩百多字，我自己左看右看，越想越得意。語(yǔ)句優(yōu)美，過(guò)渡句自然流暢，結尾還起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我心想這回外公看了一定會(huì )夸我寫(xiě)得好，我拿著(zhù)草稿一蹦一跳地跑到外公那里請他過(guò)目，外公戴上老花鏡仔細地看著(zhù)我的作文，看著(zhù)、看著(zhù)只見(jiàn)他的眉頭緊緊地皺了起來(lái)，他拿著(zhù)稿紙對我說(shuō)：“我建議你重新寫(xiě)一遍�！薄盀槭裁�？！”我急得漲紅了臉。滿(mǎn)以為外公會(huì )夸我文筆越來(lái)越老練了！可沒(méi)想到是這個(gè)結果。
“你的文章雖然用了大量華麗的詞藻，可是都是泛泛之談，實(shí)實(shí)在在的東西太少�！蓖夤降卣f(shuō)。我只好拿回草稿，心想我一定要再寫(xiě)一篇讓你刮目相看。兩天后第二稿在我的精心準備下新鮮出爐，我依然讓外公當我的第一讀者，外公看后平靜地說(shuō)：“有實(shí)例但缺少真情，仍然沒(méi)有打動(dòng)我，文筆似乎比前一篇還遜色了一點(diǎn)。如果你要打動(dòng)別人，先要問(wèn)一問(wèn)是否感動(dòng)了你自己！”聽(tīng)了外公的話(huà)，我委屈的眼淚不爭氣地落了下來(lái)，不服輸的性格讓我想再寫(xiě)第三稿，可這次我遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，我回想起了在崇文五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著(zhù)太多的東西可以寫(xiě)，到底從哪一點(diǎn)著(zhù)手呢？
忽然，我的手觸到了小海燕成長(cháng)手冊，我靈機一動(dòng)，這不是記錄我成長(cháng)的最好證明嗎？我就從這里入手吧！經(jīng)歷了上兩次的教訓，我謹慎了許多，寫(xiě)完自己又通讀了兩遍，我覺(jué)得這次我寫(xiě)了我五年來(lái)成長(cháng)歷程上的真實(shí)感受，同學(xué)們和老師如果看到一定會(huì )產(chǎn)生共鳴的。這時(shí)外公不知什么時(shí)候來(lái)到了我身后，他拿起我的稿子認真地讀著(zhù)，終于露出了滿(mǎn)意的笑容。
開(kāi)學(xué)后，我改了三遍的這篇文章，因為以情動(dòng)人果然得到了老師的好評�，F在一想起這件事我就充滿(mǎn)了對外公的感激，外公本可以敷衍一下滿(mǎn)足我的虛榮心，但他卻選擇了堅持讓我修改，他嚴謹的處世態(tài)度讓我感動(dòng)，也在我前進(jìn)的道路上永遠激勵著(zhù)我。
小學(xué)作文600字 篇5
禮物，這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，在不同人的腦海中，有著(zhù)不同的詮釋。它可以是物質(zhì)上的禮物，也可以是精神上的禮物，而我獲得的——恰好是精神上的禮物。
一位同學(xué)與我一同去一個(gè)課外班上課，而有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，我在那兒遇見(jiàn)了一位不可多得的老師，精神禮物正是那位老師所給予與我的。
上課前幾分鐘，一名長(cháng)方臉，體型偏胖，用兩邊烏黑的頭發(fā)束起中間的長(cháng)發(fā)的五六十歲的老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)面春風(fēng)的和我們打招呼�？粗�(zhù)她那和藹可親的面目，我心中不由得升起一絲好感�！吧险n了”一個(gè)人輕輕打開(kāi)教室門(mén)說(shuō)道�！昂�，謝謝�！崩蠋煻Y貌地回應。上課后不久，老師提了一個(gè)問(wèn)題，因為有些難，班上不見(jiàn)一只手舉起。我絞盡腦汁的思索了一會(huì )兒，可算是有一個(gè)答案浮現在了我的腦海中，卻由于害怕而遲疑著(zhù)，久久還未舉手。一抬頭，老師炯炯有神的目光正迎上我的雙眼，仿佛在鼓舞我：回答問(wèn)題呀，老師相信你，你一定是一個(gè)很棒的孩子……我被老師對我的尊重打動(dòng)了，堅定了一下信念，緩緩舉起右手。老師立刻迫不及待的叫了我，我支支吾吾的說(shuō)出了心中的答案�？粗�(zhù)老師微微皺起眉頭，又迅速舒展開(kāi)，眼神中透露的失望無(wú)疑說(shuō)明了我的問(wèn)題。我猶如遭受了晴天霹靂一般，羞愧地低下了頭�！澳愫懿诲e，回答的很好，但是，有沒(méi)有更準確的答案呢？”一個(gè)溫和的聲音響起，好似春風(fēng)拂過(guò)我的`面龐，“這印章是對你敢于舉手的獎勵，同時(shí)，它也是我對你的能力的肯定�！薄爸x謝老師！”我驚喜道。接過(guò)印章，它如千百斤重一般。那一刻，我真真正正的得到了老師給予我的精神禮物，它就是——自信！
自從那件事后，自信就正式的在我內心定居，不曾離開(kāi)過(guò)了。也許，物質(zhì)禮物的價(jià)值是有限的，但精神禮物的價(jià)值是無(wú)限的，只有它，才能陪伴每一個(gè)人一輩子！
小學(xué)作文600字 篇6
一望無(wú)垠的宇宙就好似我和她友誼沒(méi)有盡頭，而滿(mǎn)天的星斗就像我們友誼所經(jīng)歷的障礙，雖然困難，但回首仍是一片璀璨……
我認識何力已經(jīng)三年了，因為我是四年級才轉入這所學(xué)校的。當我踏入新教室時(shí)，我一眼就發(fā)現了她，卷卷的頭發(fā)，深邃的眸子像黑色的鉆石，讓人忍不住多看兩眼。緊皺著(zhù)眉頭，抿著(zhù)嘴，雙手握在胸前，一副可憐的模樣，卻又不失活潑。
“叮呤呤、叮呤呤……”下課了，“你好！我叫何力�！鼻宕嗟穆曇綦m不蜿轉卻有吸引力，還伴著(zhù)爽朗的笑聲。這樣，我們成了形影不離的朋友，通過(guò)她我還認識了袁華、劉露、胡馨婷，她他們都是好朋友，而且成績(jì)都不錯。她們在班上好似一群活潑可愛(ài)的精靈，和她們在一起，笑聲會(huì )沖淡憂(yōu)愁，緊張的學(xué)習變得輕松，嘻笑聲中所有的困難迎韌而解。
何力，她很有活力，雖然她的體育不怎么好，但是她給人的印像總是那么有活力、陽(yáng)光。也許是因為她的名字都這么陽(yáng)光吧——何力、“活力”。
她對待任何事都很樂(lè )觀(guān)，做什么事都會(huì )先考慮別人的感受，遇到困難都想盡辦法解決，然后一笑而過(guò)。五年級的一次習作班，老師讓我們聽(tīng)記作文，她念得很快，但是我的筆老是不聽(tīng)使喚，總寫(xiě)錯別字，一堂課下來(lái)，老師已經(jīng)念完了，我才寫(xiě)了幾行。而何力已經(jīng)工工整整地記完了。我便借她的本子，拿回家抄，我正在抄聽(tīng)記作文，爸爸過(guò)來(lái)，不由紛說(shuō)就拿起何力的本子，把有聽(tīng)記作文的那兩頁(yè)給撕了，沖我大發(fā)雷霆——他以為我抄襲別人的作文。星期一，我覺(jué)得我已經(jīng)無(wú)顏面對何力了，她看著(zhù)被撕下的作文本和作文紙，嘴長(cháng)成o型，給了我一個(gè)大大的暴吏，然后叉著(zhù)腰，皺著(zhù)眉頭，癟著(zhù)嘴，眼里盡是怪罪，但我仍然清楚地感受她怪罪眼神地后面分明寫(xiě)著(zhù)：“豆你玩兒呢！”然后她哈哈大笑，繼續請我吃了兩個(gè)暴吏，然后坐回位子上都咧著(zhù)嘴開(kāi)始抄作文了�？粗�(zhù)她的樣子，不知怎么的，心里仍有愧疚，但是嘴角卻不經(jīng)意揚起微笑，也許這就是友情的力量吧！
雖然在無(wú)邊的宇宙中也會(huì )發(fā)生彗星撞擊地球的事件，但那并不能影響浩瀚無(wú)邊的宇宙和那璀璨的繁星……
小學(xué)作文600字 篇7
一路上，我們在車(chē)上有說(shuō)有笑，老師忽然說(shuō)：“同學(xué)們，大家來(lái)唱歌好不好啊?”“好!”大家爽快的答應了�！澳銈兌昙壪虺资裁锤�?”張老師和藹的問(wèn)道�！班�，我們想唱‘小紅帽’!”二年級的小朋友說(shuō)�！昂�，那開(kāi)始吧!”
“我獨自走在郊外的小路上……”二年級的小朋友大聲唱道。我在心中想道：嗯，不錯!
不知不覺(jué)，他們就唱完了，老師對我們說(shuō)：“三年級的小朋友，你們看二年級都唱得那么好，你們想唱什么呢?”老師和藹的問(wèn)道。我們答道：“我們要唱‘讓我們蕩起雙槳’!”“讓我們蕩起雙槳，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”
在歡聲笑語(yǔ)與歌聲中，我們來(lái)到了龍崗區布吉南嶺村求水山公園。這里的人可真多呀!我們走了大約半小時(shí)才來(lái)到了景區。
我們去了客家民俗園、長(cháng)征園地、旋轉木馬、旋轉飛傘、碰碰車(chē)、雪山飛龍……其中我最喜歡的有：客家民俗園、長(cháng)征園地、碰碰車(chē)。
我們先來(lái)到客家民俗園，看到了許許多多得客家人的日常生活，比如：草帽、錘頭、鋤頭、豆磨等。然后，我們又去“看”了客家人的艱辛，比如：一到春天就得播種，到了秋天就得收麥子……老師說(shuō)：“以前的客家人最早出現在我國的安徽省�！�
然后就去了長(cháng)征園地，看到了以前的戰士們的艱辛，比如：過(guò)雪山、過(guò)草地……“同學(xué)們，你們知道嗎?雪山上面溫度是零下幾十度，如果你到山頂的話(huà)，就會(huì )被凍成冰棍!”過(guò)草地時(shí)，也是紅軍最艱苦的時(shí)候，，因為那時(shí)候，紅軍們都沒(méi)東西吃，所以，紅軍們就只得吃自己的皮帶、吃自己衣服里的棉花等。我想：如果我們的戰士——紅軍不努力的話(huà)，就沒(méi)有今天的和平!
然后我們又去了游樂(lè )場(chǎng)玩了碰碰車(chē)，我跟同學(xué)約定：待會(huì )兒由我來(lái)開(kāi)，好不好?同學(xué)也爽快的答應了。到我們的時(shí)候，我飛快地沖上去，坐在車(chē)上。車(chē)啟動(dòng)了，只見(jiàn)我腳踏腳踏板，手握方向盤(pán)，嘿!那神態(tài)，可真像一個(gè)小司機呢!可是，等我開(kāi)那碰碰車(chē)的時(shí)候，我就神氣不起來(lái)了，因為我開(kāi)那碰碰車(chē)的時(shí)候，我想向前，可它偏偏往后，我想向后，它就偏偏往前!一點(diǎn)兒也不聽(tīng)從我的指揮。
我們還玩了許多項目，也去了不少地方呢!就不一一介紹了!
下午，我們坐著(zhù)車(chē)，很快就回到了學(xué)校。
回到學(xué)校，老師夸我們很乖，我心里美滋滋的。
今天可真開(kāi)心!