【精華】小學(xué)學(xué)作文600字合集9篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
山，是一個(gè)希望。這個(gè)希望激勵著(zhù)人們往前看，激勵著(zhù)人們再走一步。
有一個(gè)地方，使無(wú)數游手好閑的人們找尋了丟失的夢(mèng)想;有一個(gè)地方，使無(wú)數心灰意冷的人們找到了往日的信心;也是這個(gè)地方，是無(wú)數停止前進(jìn)的人們邁上了希望的腳步。這個(gè)地方是一座山——座充滿(mǎn)著(zhù)希望的山。
“車(chē)到山前必有路”。當車(chē)開(kāi)到山前時(shí)，蜿蜒曲折的山會(huì )指引司機開(kāi)往前方安全的道路�！吧礁哒诓蛔√�(yáng)”。山雖高，然而太陽(yáng)是永遠不會(huì )被擋住的。就好比希望永遠不會(huì )因目標之高而悄然逝去。
希望之山不與富貴同謀，也不與貧窮絕交。它，沒(méi)有貧賤之分，只有虛心與驕傲之分;沒(méi)有身份高低之別，只有勤勞與懶惰之別。希望之山不屬于任何自負、驕傲的人，它只眷顧那些努力過(guò)、試圖攀登過(guò)它的人。
五年級時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)很爛。每一次，只要一看到數學(xué)題，我就感覺(jué)到頭暈目眩。我討厭數學(xué)，可是，我又不想這樣就放棄數學(xué)。我試著(zhù)多做一些數學(xué)題�？墒�，三天后，我就放棄了。所以，我對數學(xué)徹底失望了。一次數學(xué)考試，我的成績(jì)是班上倒數第二。我感覺(jué)很正常，也沒(méi)有一絲的難過(guò)，可是我們班的數學(xué)老師看不下去了。她是一個(gè)十分和藹可親的人。一天，她帶我來(lái)到靠近學(xué)校的一座山邊，望著(zhù)山頂，又轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“小凌，你看到這座山的山頂了嗎？我知道，你對數學(xué)失去了信心，可是，那并不代表失去了希望啊。以前，我也跟你一樣，可是，我每次只要一看到這座山的山頂，我覺(jué)得我就會(huì )有希望。你看，小鳥(niǎo)就時(shí)常飛過(guò)這座山去尋找它的希望。那你是不是也應該有一份希望��！”
老師的話(huà)給了我很大的鼓舞，我相信，只要我還對自己抱有一份希望，希望之山就會(huì )給予我力量去克服一切困難。
站在山腳下，遙望著(zhù)山頂垂涎，卻遙不可及。這是失敗者的經(jīng)歷。心里默想：“每多走一步，離山頂就越近一步�！边@是成功者的象征。成功者也只不過(guò)比失敗者多抱有一絲的希望。而這一絲的希望卻足以改變一個(gè)人一生的命運。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)�！拔艺驹谙Ｍ降纳巾斏�，腳下是碧綠的草地，離我最近的，是藍天……”
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學(xué)時(shí)光過(guò)去了，我們的心里都很傷感，因為，我們在母校的溫暖懷抱里生活了六年，有太多的歡笑，太多的酸甜苦辣，有我們師生一起品嘗……
我們忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的臉龐，忘不了……六年生活我們曾一起走過(guò)，如今我們如同一只只羽翼豐滿(mǎn)的小鷹，離開(kāi)了蒼鷹的懷抱，去廣闊的藍天中展翅翱翔。老師，您如同一架永不生銹的播種機，把理想和知識的種子，播種在我們的心田上。您是平凡中的偉大，偉大中的平凡，在平凡的崗位上，培育了許許多多國家的棟梁！俗話(huà)說(shuō)：小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭。何況您是培育我們6年的恩師呢？古人云：一日為師，終身為父。我們怎能忘記您的教導呢？
我們忘不了親愛(ài)的同學(xué)，忘不了在困難時(shí)，那一雙雙援助之手；忘不了在自己獲得榮譽(yù)時(shí)那一聲聲純真的贊美，忘不了……海內存知己，天涯若比鄰。我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，只有發(fā)自?xún)刃墓餐捏P歌！時(shí)光雖然很短暫,但回頭看看走過(guò)的路,有曲折的一段,更多的是平坦，人生路上有成功，也有失敗,相信有志者事競成，我們的藍天白云夢(mèng)定會(huì )實(shí)現！你是花季的蓓蕾，我是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝！朋友，我們永遠在一起！
我們的小學(xué)生活五彩斑斕，你們還記得嗎？當我們體操比賽獲得第一名的時(shí)候，我們每一個(gè)人的臉上都露出了純真的笑容……當老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我們開(kāi)著(zhù)激烈的“辯論賽”，老師走來(lái)訓斥我們的時(shí)候，我們臉上掛滿(mǎn)了后悔，**還在做著(zhù)鬼臉……
我們的事情太多太多，但是，我們在一起的美好時(shí)光，我們永遠記憶猶新！六年生活豐富多彩，永生難忘！
再見(jiàn)！我的小學(xué)生活！再見(jiàn)！我的母校！再見(jiàn)！我親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)！我的恩師！我們的足跡一定不會(huì )被時(shí)間沖毀！
賦詩(shī)一首：
小學(xué)生活之足跡
六年生活五味全，
小學(xué)足跡多斑斕。
酸甜苦辣處處有，
一生一世難忘懷。
……
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
“科學(xué)愛(ài)眼”這是六月六號全國愛(ài)眼日所提倡的主題。
眼睛，大家都有。但是你知道什么是眼角膜嗎？眼角膜是眼睛最重要的一部分，如果人沒(méi)有眼角膜就會(huì )失明。你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì )有多痛苦嗎？所以我們要好好保護眼睛。我們應該慶幸自己有一雙明亮的眼睛，能看見(jiàn)世界上一切美好的東西。它能讓大家享受視覺(jué)的美。我們能看見(jiàn)東西是多么美好��！但是，大家如果看不見(jiàn)東西心里就會(huì )急躁，眼前一片黑暗：那將是多么痛苦��！
有很多同學(xué)把眼鏡當做好東西，覺(jué)得戴上眼鏡就會(huì )很帥。所以，我呼吁大家：不要把眼睛當玩具，不要想使就使，不想用就不用。
我們學(xué)生由于學(xué)習不注意身姿，看電視太近，導致近視。假性近視的孩子太多了，所以要早糾正，不然就發(fā)展成真性近視。到真性近視時(shí)很難挽救。所以大家如果發(fā)現視力低于5。0度的，那就趕快矯正。
我們從小就要養成好習慣，每天按時(shí)做兩節眼保健操�？茖W(xué)用眼，不要過(guò)于疲勞。疲勞時(shí)眼睛酸痛。這時(shí)我們就要坐下來(lái)閉上眼睛，休息一下，看一下綠色的東西，或者站在高處眺望遠方，使眼睛得到輕松。如果不保護眼睛，將來(lái)眼睛不好，我們就看不清東西。那種難受的感覺(jué)只有親身體驗才知道。我就是一個(gè)好例子。我本以為戴眼鏡很好看，但是我錯了。等我戴上眼鏡拿不下來(lái)的時(shí)候，一將眼鏡拿下，我看東西就模糊不清。和同學(xué)在一起，我老把人錯了。這經(jīng)常是
伙伴們取笑的笑柄了。所以，大家如果不想當伙伴們的笑柄。最重要的一點(diǎn)是為自己好。那就從小養成一個(gè)科學(xué)愛(ài)眼的好孩子，按時(shí)做眼保健操，讓眼睛放松，讓視力一直處于正常范圍才行，這樣才能保證我們健康成長(cháng)。
讓我們每個(gè)人都能有一雙美麗又健康的眼睛，讓我們明亮的眼睛照亮世間的每一份快樂(lè )！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
活了十幾年，有兩件事情讓我從心底里佩服自己，第一是小學(xué)是一篇大罵學(xué)校惡劣老師的東東登在了本市最重要的機關(guān)報紙上，第二，就是幼兒園的一次勇敢經(jīng)歷――越獄。
那個(gè)時(shí)候的幼兒園不像現在這么普遍，整個(gè)兩萬(wàn)多人的廠(chǎng)礦就那么一個(gè)幼兒園，所以不管是教育水平還是管理方式都只能用失敗來(lái)形容，因為除了那里小孩子家家的就無(wú)處可去了。因為我家里既不是官居高位、在那里也沒(méi)什么熟人，所以我總是像垃圾一樣的'丟在一邊沒(méi)人理睬，于是我把這樣的幼兒園稱(chēng)之為監獄。
每年到了寒暑假的時(shí)候，幼兒園的小孩子就會(huì )減少，原本的幾個(gè)班就被扭在一起，我本來(lái)就討厭那里，這個(gè)樣子就更加厭惡了。于是，某天午飯后，在所有人都睡著(zhù)之時(shí)，我一個(gè)人偷偷爬起來(lái)，輕手輕腳地穿好衣服，然后就一溜煙似的從教室跑出來(lái)，穿過(guò)走廊、穿過(guò)院子，直到穿過(guò)那個(gè)監獄的后門(mén)。我看見(jiàn)那天中午的陽(yáng)光格外刺眼，路邊樹(shù)的陰影格外明顯，路上的人也格外的少，我就那么一直跑，往家的方向跑。終于，看見(jiàn)我家那幢矮矮的小平房，就那么愣愣地躺在那里。我跑到門(mén)口，停下來(lái)，門(mén)是關(guān)著(zhù)的，我使勁拍打著(zhù)門(mén)板，但是沒(méi)有人應，“媽媽?zhuān)瑡寢屧谀睦锬�？”我立即感到不安，一種被死亡糾纏的不安�！拔业孟雮�(gè)辦法躲起來(lái)”，我這樣對自己說(shuō)……
接下來(lái)發(fā)生的事情我已經(jīng)記不清了，最終我還是被監獄的管理員抓了回去，并且聽(tīng)我的母親說(shuō)，后來(lái)那個(gè)管理員到我家來(lái)，向我母親大發(fā)雷霆，因為這樣，我后來(lái)在那里的日子，在湖南省株洲市電力機車(chē)廠(chǎng)第一幼兒園的生活就不止是監獄了，是地獄。
那個(gè)時(shí)候，我正在幼兒園的大班，四、五歲左右。而現在，已經(jīng)高一了，過(guò)了這么多年，講起幼兒園我仍然會(huì )義憤填膺地把幼兒園說(shuō)成監獄，把阿姨說(shuō)成惡魔，把園長(cháng)說(shuō)成夜叉王。
而那一次越獄，就是我對自由的第一次追尋。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
星期六的下午，我們在新亞廣場(chǎng)參加了一次班級舉行的賣(mài)報活動(dòng)。剛到新亞門(mén)口我就看見(jiàn)了許多同學(xué)早早就到了，我興奮的像一支箭一樣，飛奔過(guò)去跟他們匯合，不一會(huì )兒參加活動(dòng)的就到齊了。
“集合了”聽(tīng)見(jiàn)聲音就看見(jiàn)一位阿姨走過(guò)來(lái)了，在經(jīng)過(guò)自我介紹得知她是我們這次活動(dòng)的發(fā)起人。接著(zhù)，我們按照阿姨的要求每6人組成一個(gè)小隊，轉眼間五條整齊的縱隊出現在她的面前，我榮幸的分在第四小隊，隊長(cháng)張智博。
在阿姨的帶領(lǐng)下我們先穿上一件愛(ài)心馬甲，接著(zhù)我們做了一個(gè)名叫“團結一心”的游戲。按要求家長(cháng)先把我們前后兩個(gè)人的左腿綁在一起，然后我們將以接力跑的形式，看哪個(gè)隊先到終點(diǎn)。此時(shí)就看見(jiàn)大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都希望為本隊取得勝利�！邦A備齊”一聲令下，只見(jiàn)五個(gè)隊的前2名隊員都爭先恐后的開(kāi)始向終點(diǎn)邁去，由于配合的問(wèn)題有不少人的腿都拌在一起跌倒了，但是沒(méi)有一個(gè)退縮的起來(lái)繼續向終點(diǎn)出發(fā)，都想著(zhù)為自己的團隊爭光。
開(kāi)始賣(mài)報了，各個(gè)小隊分完報紙以后都很興奮的跑向各自的賣(mài)報地點(diǎn)，都想盡快的把自己的任務(wù)完成�？墒堑搅说攸c(diǎn)以后由于我們沒(méi)有經(jīng)驗，搞的大家手足無(wú)措，無(wú)法下手�？粗�(zhù)別的小組都在高興的拿著(zhù)自己手中的成果，心里想別管那么多鼓起勇氣盯上了一個(gè)目標客戶(hù)，發(fā)起攻擊，或許是那個(gè)叔叔真的很有愛(ài)心，被我們的誠懇打動(dòng)了，又或許是我的勉勵很強大，我的第一份報紙就這樣賣(mài)出去了，看著(zhù)拿在手里的錢(qián)我得心里有一種強烈的成就感。心里美美得不停的在大街上來(lái)回走動(dòng)尋找我的下一個(gè)目標客戶(hù)，經(jīng)過(guò)我的不斷努力十份報紙終于被我一一“消滅”。賣(mài)光了自己的報紙，為了我們隊能拿第一我又從隊友手里拿了六份沒(méi)過(guò)一會(huì )又被我一一“消滅”光了，這時(shí)我高興的對媽媽說(shuō)“你看我賣(mài)了十六元呢！真的嗎？你真的太棒了媽媽說(shuō)。
這次活動(dòng)非常有意義，想到我們要幫助的人，自己就感覺(jué)特別棒。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
向往自由，是一切生物的天性。任何生物都不喜歡被約束、控制、囚禁。
人類(lèi)不喜歡被約束，他們向往自由。所以人類(lèi)總是在不斷嘗試解掉這束縛。小到個(gè)人，大到種族，都把自由看得最重，寧愿犧牲其它，也不會(huì )放棄自由。
其它生物同樣如此，可是，人類(lèi)忽略了它們，只是任自己如蛛絲般一圈圈纏繞它們，令它們窒息。
狼向往自由，人類(lèi)將它們關(guān)在鐵籠中度過(guò)余生，而它們的天性——向往自由，讓它們一步步在籠中徘徊，讓它們將向往自由，融在鐵籠上一排排血肉模糊的牙印。
馬向往自由，人類(lèi)將它們安上沉重的馬鞍，釘上冰冷的鐵蹄，任人所騎，而它們的天性——向往自由，讓它們?yōu)槿怂霉皂樀綐O致的突然狂暴起來(lái)，掙脫韁繩，踏傷試圖靠近它的人，不顧一切向前奔跑，就好像那一望無(wú)際的草原，萬(wàn)馬奔騰，卷起塵埃無(wú)數。
蛇向往自由，人類(lèi)將它們扔進(jìn)玻璃箱中觀(guān)賞，而它們的天性——向往自由，讓它們不停用頭觸壁，鮮血淋漓。
麻雀向往自由，人類(lèi)將它們捉入鳥(niǎo)籠嬉鬧，而它們的天性——向往自由，寧愿餓死也不茍活。
雖然其他生物沒(méi)有人類(lèi)那么高的智慧，沒(méi)有人類(lèi)那么強大，它們只是地球上的小小一員，但是，它們的天性與人類(lèi)一致，它們也向往自由，只是，人不知道，只是一味向它們索取索取，讓它們嘗遍約束、控制、囚禁之苦。
是的，它們弱小，在人類(lèi)面前不堪一擊，但是如材料中的一樣，它們天性如此，誰(shuí)也改變不了它們的天性，剝奪不了它們向往自由的權利。這是上天注定了的。
人類(lèi)卻妄想要剝奪它們的權利，改變它們的天性，如將向往藍天自由的鳥(niǎo)兒折翼，注定鮮血淋漓，注定心有不甘，注定它臨死也瞪著(zhù)眼睛看天空。而人類(lèi)，正是這一切事實(shí)的行刑者，卻一邊自欺欺人給自己帶上善良憐憫的面具，一邊如地獄的修羅雙手濺滿(mǎn)鮮血，殘忍虛偽�！埛潘鼈冏杂�.
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
九月三十日，我們踏上了回家的路。在車(chē)上，我們有說(shuō)有笑，媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)，不知不覺(jué)，我們穿過(guò)廣東，來(lái)到江西“武當山”�！翱彀严鄼C拿出來(lái)照相！”媽媽停好車(chē)，我們立刻走到一棵大樹(shù)邊，擺好了造型�？窗�！遠處若隱若現的山上長(cháng)了一排排松柏，有高有低；瞧！這一邊像孔雀，那一邊像長(cháng)龍，真是讓人不得不拍手稱(chēng)奇！這里的石山真怪，怪得一座連一座，綿延不絕；這里的石山真奇，奇得像各種各樣的動(dòng)物；這里的石山真美，美得讓路人情不自禁地停下來(lái)拍照。
大約到了十點(diǎn)，開(kāi)始堵車(chē)了，我們的車(chē)走走停停，以每小時(shí)不到十公里的速度前進(jìn)，最終停止前進(jìn)。爸爸坐不住，跑下車(chē)去探路。媽媽伸了個(gè)懶腰，邊等邊休息。我在車(chē)里邊唱歌邊吃零食，弟弟哭著(zhù)鬧著(zhù)要到前面去玩。車(chē)外，有的司機下車(chē)活動(dòng)，有的小孩下車(chē)尿尿，有的人隨地亂扔垃圾，讓垃圾遍地都是。我想：堵車(chē)可真不是一件好玩的事情！如果以后我變成了富翁，我一定要買(mǎi)一臺變形飛機，既可以在陸地上跑，也可以在天上飛，還可以在水里游，以防堵車(chē)。
十月二日這天，我們給弟弟過(guò)一歲生日，老家俗稱(chēng)抓周。奶奶早早地就準備好了大竹盤(pán)、算盤(pán)、稱(chēng)、銅元等，媽媽把弟弟輕輕地放在竹盤(pán)中坐下。生日開(kāi)始了！弟弟睜大了好奇的眼睛，一樣一樣地抓了起來(lái)：錢(qián)、算盤(pán)、鋼筆……他就是不抓泥土。大人們把一張張百元大鈔放進(jìn)去，哇！弟弟發(fā)財了！吃蛋糕了！我讓媽媽把櫻桃留給我，然后媽媽切一塊，我發(fā)一塊。頓時(shí)，我心里出現了兩個(gè)小人，一個(gè)小人說(shuō)：“你抓周時(shí)肯定沒(méi)有蛋糕吃！”另一個(gè)小人說(shuō)：“你抓周時(shí)肯定有蛋糕的！”最后，我還是忍不住問(wèn)了爸爸，原來(lái)我過(guò)生日時(shí)也是有的。
五號早上，我們該返程了，弟弟好像知道我們要走似的，抱著(zhù)老爸不放。我上了車(chē)，又跑回去，抱著(zhù)弟弟親了好幾口。我是多么舍不得這個(gè)可愛(ài)的小家伙呀！一年來(lái)，我們一天都沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，每天放學(xué)回到家，都能見(jiàn)到他可愛(ài)的笑臉和手舞足蹈的樣子，可是今天，我才知道離別的痛苦……
七天長(cháng)假就這樣結束了，這真是一個(gè)快樂(lè )而又傷心的國慶節。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
時(shí)間都去哪兒了？小時(shí)候，媽媽輕輕地撫摸著(zhù)我的臉，爸爸哄我睡覺(jué)。長(cháng)大學(xué)習最主要，好成績(jì)不能少。然而，怎么轉眼間，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴和美好回憶，怎么都不見(jiàn)了？
爸爸變了。原本烏黑亮澤的頭發(fā)，不知不覺(jué)地冒出了幾根銀色的白發(fā)絲；原本好好的臉，現在卻布滿(mǎn)了痘痘；原本強壯的身體，也變得時(shí)而有氣無(wú)力。這是時(shí)間在和爸爸玩游戲嗎？
媽媽變了。原本基礎最好的英語(yǔ)科目，卻記不得幾個(gè)了；原本甜美的笑容，隱隱約約多了一絲皺紋；原本掌握好的牢固知識，有些已消失得無(wú)影無(wú)蹤。這還是時(shí)間在把媽媽的記憶拿取了嗎？
我，也變了。原本帶著(zhù)稚氣和嬌氣的聲音，也越來(lái)越少了；原本又細又小的手指頭，長(cháng)得差不多也能和大人的手相提并論了；原本什么都不懂，現在連“少壯不努力，老大徒傷悲”都知道是什么意思了。這是時(shí)間在讓我變得成熟嗎？
門(mén)前的桂樹(shù)已開(kāi)花，長(cháng)出嫩綠的小新芽，以前我總巴不得它快點(diǎn)長(cháng)大。轉眼的那一瞬間，它已爭奇斗艷、姹紫嫣紅。誰(shuí)都知道，那是時(shí)間在搗蛋。
書(shū)桌下的那收音機，現在已布滿(mǎn)灰塵啦，以前我曾用它聽(tīng)過(guò)美妙音樂(lè )。玩耍完的那一刻，它的旋律卻灰暗又灰淡。誰(shuí)都知道，那還是時(shí)間在搗蛋。
“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花。半生存了多少話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)。記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴......”聽(tīng)著(zhù)春晚里的悅耳歌聲，我不禁想起了“珍惜”和“孝順”兩個(gè)詞。相信你們都聽(tīng)過(guò)這樣一句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。難道不是嗎？無(wú)論自己多么有錢(qián)，多么富裕，都買(mǎi)不到珍貴的時(shí)間。
還沒(méi)給父母做夠家務(wù)，他們就老了；還沒(méi)讓父母為我自豪，他們就老了。是啊，不要抱怨爸爸媽媽的嘮叨，他們也是想為我們好��！感謝父母給予我們生命，感謝父母把我們養大，感謝父母的叮囑，感謝父母對我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。我們又要怎樣做，才能報答父母呢？或許，他們知道我健健康康、平平安安就滿(mǎn)足；又或許，他們知道我們生活幸福就已經(jīng)安心。天底下，哪一對父母不是無(wú)私的呢？
時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)報答老師和父母就完畢了，千千萬(wàn)萬(wàn)的話(huà)想對他們說(shuō)，時(shí)間你又去哪了？
小學(xué)學(xué)作文600字 篇9
一、教材分析
本著(zhù)“加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫(xiě)和寫(xiě)讀后感、觀(guān)后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。
本冊安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”，分別是辦小報和搜集、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要充分體現學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過(guò)個(gè)人或小組的努力來(lái)完成任務(wù)。
二、班級情況分析
六年級共有四個(gè)班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓練，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。三班學(xué)生基礎扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。要根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
四、 教學(xué)措施
1、 讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結合起來(lái)。
2、 作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練，
3、 加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養語(yǔ)感。
4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、 積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。
五、課時(shí)安排
周次 內容
1 《桂林山水》排比句式仿寫(xiě)
2 積累運用1：看圖寫(xiě)作
3 幫媽媽做件事，觀(guān)察媽媽的動(dòng)作神情
4 聽(tīng)讀作文
5 國慶放假
6 積累運用2：關(guān)心你的人
7 填寫(xiě)我國資源狀況表格
8 積累運用3：“20年后的……”
9 長(cháng)征贊歌
10 積累運用4：觀(guān)后感
11 期中考試
12 寫(xiě)出《游子吟》所描寫(xiě)的情景
13 積累運用5：童年往事
14 寫(xiě)一篇導游解說(shuō)詞
15 積累運用6：“我發(fā)現了……”
16 你想對凡卡說(shuō)什么
17 積累運用7：縮寫(xiě)《小抄寫(xiě)員》
18 積累運用8：自由作文