竹香的作文600字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的竹香的作文600字，希望對大家有所幫助。
竹香的作文1
一股濃郁的竹香撲鼻而來(lái)，我隨著(zhù)竹香，走進(jìn)那幽靜的竹編教室。
首先映入眼簾的是一個(gè)大竹簸箕，上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)遒勁有力的大字“剡編竹藝”，好不氣派！走進(jìn)教室，真是一片竹的海洋：黑板旁有精致的竹編動(dòng)物，講臺上有簡(jiǎn)陋的竹筆筒，教室中間還有許多古色古香的木竹桌子、木竹椅子，教室后面有各種竹工藝品……千姿百態(tài)，栩栩如生，我不禁豎起大拇指為它們點(diǎn)贊！
在一個(gè)不起眼的小角落，我驚奇地發(fā)現了一件精美絕倫的工藝品，它是一只正在啼叫的公雞，雙眼炯炯有神，高傲地昂起頭，尾巴還撅得老高，一根根細竹之間穿插的是公雞的羽毛，讓它更加活靈活現，真是逼真至極。它仿佛在用那高昂的聲音喚醒沉睡的人們，提醒人們新的一天開(kāi)始了，連太陽(yáng)都被它給喚醒了。想著(zhù)想著(zhù)，我不禁陶醉其中，聯(lián)想到能工巧匠們三下兩下就把一根根竹子劈成竹片、竹條，又像變魔術(shù)似的把一根根竹條和竹片變成了一件件近乎完美的竹制品，真讓我佩服得五體投地。
這時(shí)，又有一件精美的竹工藝品引起了我的注意。那是一個(gè)逼真的粗獷豪放的象籃，它那尖尖的牙齒、高高翹起的長(cháng)鼻子、水靈靈的眼睛，真想用手去摸一摸，太可愛(ài)啦！象籃邊還有一個(gè)原始人竹筒，筒上的原始人更是刻畫(huà)得淋漓盡致，一個(gè)原始人躍然“筒”上，霸氣十足。這么多精美的竹編，真像東晉詩(shī)人許詢(xún)寫(xiě)的《竹扇》：“良工眇芳林，妙思融動(dòng)聘，篾短秋蟬翼，因助望舒景�！敝窬幟烙^(guān)實(shí)用，藝術(shù)智慧與審美理想融為一體，成為千錘百煉的藝術(shù)精品，真不愧是嵊州古老的民間藝術(shù)！
那股濃郁的竹香深深地吸引著(zhù)我，深深地刻在了我的心里……
竹香的作文2
從杜甫筆下的“綠竹半含籜，新梢才出墻”，再到蘇軾的“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹”，文人墨客們似乎都偏愛(ài)這看似平凡的竹。
除了文豪們對竹的贊美，竹的偉大還在于它在人們生活中起了相當大的作用，衣食住行，無(wú)論哪兒，都能找到它的影子：盛放東西的竹籃，盛夏消暑的竹席，吹奏動(dòng)聽(tīng)樂(lè )曲的竹笛……這些雖不是金貴之物，但卻是最實(shí)用的'。
而竹文化是漢族勞動(dòng)人民在長(cháng)期生產(chǎn)實(shí)踐和文化活動(dòng)中，把竹子形態(tài)特征總結成了一種做人的精神風(fēng)貌，如虛心、氣節等，鄭燮曾贊它“千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”。由此可見(jiàn)，竹的內涵已形成漢民族品格、稟賦和精神象征�？吹街褡�，人們自然想到它不畏逆境，不懼艱辛，中通外直，寧折不屈的品格，這是一種取之不盡的精神財富，也正是竹子特殊的審美價(jià)值。為了弘揚并傳承“竹”的精神，白龍橋第二小學(xué)經(jīng)過(guò)多方討論，決定建設以“竹”為主題的校園文化特色。將竹的精神滲透在學(xué)生的學(xué)習生活中，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)刻刻受到“竹文化”的熏陶，在愉悅身心、了解“竹文化”的基礎之上，感受“竹文化”，培養他們成為如竹一般的人——堅毅、質(zhì)樸、自律自強。
為此，學(xué)校特意召開(kāi)了家委會(huì )征求家長(cháng)們的意見(jiàn)，家長(cháng)們聽(tīng)后紛紛表示支持，不僅從家里送來(lái)了各種各樣竹工藝品，甚至有的家長(cháng)親自上山砍竹子，為接下來(lái)的“竹文化”特色建設提供原材料。
通過(guò)“竹文化”校園特色發(fā)展，在這竹香校園中教育和培養孩子們?yōu)槿颂幨�，白龍橋第二小學(xué)的孩子們長(cháng)大后，一定能心存善念、掌握竹精神，不怕苦，不怕累，為祖國的發(fā)展貢獻他們的力量。
竹香的作文3
竹外疏花，斜陽(yáng)獨倚西樓。
竹香，綿延不盡芬芳。
幼時(shí)，常常會(huì )坐在一張竹椅上。特別是近黃昏之時(shí)，余暉斜打在我的臉上，喜歡以特別休閑的姿勢“攤”在竹椅上，眼睛看著(zhù)弄堂那頭的車(chē)水馬龍，盼望著(zhù)父母早歸。一陣穿堂風(fēng)，把我曛得陶醉。吱呀吱呀的響聲，也是讓人懷念的。好像是竹椅的專(zhuān)有屬性，一旦坐上，要想不發(fā)出點(diǎn)響聲，著(zhù)實(shí)是難的。說(shuō)來(lái)奇怪，夏日里，坐在吱呀作響的竹椅上，并不會(huì )讓人心躁，反而覺(jué)得與蟬鳴十分相配，悅耳了。手里拿著(zhù)一把蒲葵扇，聽(tīng)著(zhù)晚風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音，不時(shí)會(huì )有蛙鳴與微弱的螢火蟲(chóng)的光，這些憶便構成了童年的全部。
竹香，恍惚不失懷想。
時(shí)光熹微，還記得小學(xué)后方有一縷竹香。每當晚飯過(guò)后，我屢屢會(huì )去那兒閑逛。不過(guò)與其說(shuō)是閑逛，還不如說(shuō)是欣賞。那里有一整排杉樹(shù)，夏日蔥郁、秋日結果，到了秋日，我便會(huì )拾起幾顆杉果，幾寸枯杉葉，現在想想還有絲“折一枝紅葉在手，聽(tīng)萬(wàn)頃松濤澎湃”的感覺(jué)。到了道路盡頭，便是竹叢。它并不高大，但枝葉繁多。起風(fēng)了，聽(tīng)著(zhù)枝葉交錯碰撞的聲音，也是一種享受。有時(shí)，我會(huì )拾起落在地上的竹葉，撿回去夾在一本不知名的書(shū)里，淡淡的竹香散發(fā)開(kāi)來(lái)，令人悵惘。
竹香，匆忙不忘回望。
時(shí)光恍惚，隨著(zhù)時(shí)間的緊迫，我已沒(méi)有時(shí)間去顧可觀(guān)的花草。即使它們胭脂盡吐，我也是無(wú)暇的。一日，朋友與我在校園綠蔭道上散步。說(shuō)笑間，嗅到一陣熟悉的香。尋覓著(zhù)，才發(fā)現是紫竹的氣味。再湊近一看，竟有如苔花一樣小的竹花。據說(shuō)這花一般五年一開(kāi)，花期短。我摘下一朵最靚的竹花，攥在手心里，拾著(zhù)回去了。雖花香不是充盈著(zhù)房間，但只要我能嗅到，就夠了……
春冷入瑤席。窗戶(hù)半開(kāi)著(zhù)，不知是誰(shuí)在竹邊吹笙？引得竹葉伴著(zhù)幽風(fēng)舞入我心。
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