關(guān)于小學(xué)作文600字5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文600字 篇1
黑夜籠罩著(zhù)整個(gè)世界，沒(méi)有任何聲息，寂靜得讓人艱于呼吸。我靜靜地接受著(zhù)這本不屬于我的一切……前日，皇上帶著(zhù)李斯出巡，作為上大夫，我也護駕前往。他們一路談笑風(fēng)生。我卻怎么也高興不起來(lái)。面對著(zhù)眼前蕭條的景象，回想起戰亂時(shí)的情景，不禁黯然淚下。在心靈的譴責與驅使下，我決心犯顏直諫，求皇上改革政治，寬撫百姓。不想，遭到了李斯的強烈反對。
因為讒言，皇上一怒之下，將我流放到了黃州。
來(lái)此僅一天，我卻如同過(guò)了幾年，腦海里總是浮現著(zhù)出巡時(shí)的那一幕幕�；噬现暪桃�，李斯之意險矣。天下統一了，但天下又開(kāi)始混亂了。人心險惡，天下又何以長(cháng)治久安？
窗外寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，樹(shù)葉沙沙地落下。
看著(zhù)，望著(zhù)，只有一絲苦笑！朝廷，百姓，戰爭時(shí)時(shí)浮現在眼前。暗淡的燭光，在桌上與這夜色分庭抗禮。我提起筆，借著(zhù)昏暗的燭光寫(xiě)著(zhù)，劃動(dòng)的是思想，體會(huì )的是孤獨，品嘗的是憂(yōu)愁。
耳邊不時(shí)響起戰場(chǎng)上的沖殺聲，百姓的呻吟聲，皇上的笑聲，鼻子便酸酸的。沒(méi)有悲哀，只有嘆息。我用心接受著(zhù)這一切，努力地接受著(zhù)這一切。淚已流盡，反抗也隨著(zhù)那縷縷寒風(fēng)淡淡地窒息。四顧迷惘，一片蕭條。
可嘆��！皇上緣何聽(tīng)不進(jìn)忠言，為小人所迷惑，以致“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”？
回憶破了，夢(mèng)也破了。破得那樣心疼，那樣心碎，一種亡國的悲哀頓時(shí)在心間升起。
我深知“陳力就列，不能則止”，但世道不以我個(gè)人的意志而轉移，皇上何時(shí)才能清醒，才能覺(jué)悟？天下之民何時(shí)才能掙脫這種局面？
暴力能奪天下，卻何以統治天下？悲哉！嘆哉！
吾秦何時(shí)振興哉？
而今我年邁體弱。獨行于每處傷心的角落，凝望著(zhù)令人留戀的一切，不禁老淚縱橫。
沉默呵，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。以自己的身軀為代價(jià)，倘能救民于水火，又何足惜哉！
我拿起了筆，決定再寫(xiě)奏折給皇上……
小學(xué)作文600字 篇2
來(lái)去匆匆，20xx年來(lái)了，俗話(huà)說(shuō)的好，辭舊迎新，而我們是辭了舊房換新房。就在元旦這一天我搬進(jìn)了我的新家。一到新家，我就像變戲法一樣，充滿(mǎn)了好奇。腦子里憧憬著(zhù)我那個(gè)溫暖的小家�？晌矣謸脑谛录矣謺�(huì )發(fā)生哪些驚心動(dòng)魄的故事？
可事情就發(fā)生在一個(gè)生手不見(jiàn)五指的漆黑之夜。當時(shí)我一個(gè)人待在家中，坐在松軟的沙發(fā)上，撥著(zhù)電視，還不時(shí)把幾口飯塞進(jìn)嘴里�？捎植粫r(shí)豎起耳朵，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)靜。忽然嚓嚓的響了兩聲。我一驚，踮著(zhù)腳尖來(lái)到門(mén)邊側耳一聽(tīng)，又用小碎步跑道廚房的走。廊拱耳細聽(tīng)，最后我確定聲音是從校園里傳出的，我覺(jué)得焦急難耐，六神無(wú)主，心神不定。但凡事都需要面對，我必緊雙眼，深吸一口氣，就躡手躡腳的走向窗口，我的手顫抖著(zhù)，好一會(huì )才掀起窗簾。我在黑夜中尋覓著(zhù)，忽看見(jiàn)一個(gè)中等身材的男人出現在我的眼前，他，他，正深一腳，淺一腳的在院子里走著(zhù)。我一驚，腦子里進(jìn)出現那入室搶劫，溜門(mén)撬鎖的恐怖畫(huà)面，一幅連著(zhù)一幅的出現在腦子里。一會(huì )我擔心這男人，會(huì )不會(huì )賴(lài)著(zhù)不走，一會(huì )又猜想他會(huì )不會(huì )把花園的門(mén)打開(kāi)。先看看再說(shuō)，我心里的那個(gè)自己說(shuō)。我又輕輕的掀起窗簾，伏在窗前，手握雙拳，緊咬牙關(guān)，全身每一條神經(jīng)都繃得很緊，那男人每進(jìn)一步，都使我心跳加快一次。平時(shí)那個(gè)堅強，天不怕，地不怕的我不見(jiàn)了。
我那緊張的眼神緊盯這男人，這男人身材很是輕盈，當他走到欄桿邊時(shí)一只腿只一抬，搭在欄桿上，又縱身一躍，好一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)就這樣在眾目睽睽之下，不見(jiàn)了蹤影。
可才過(guò)了一○分鐘，次男人又縱身一躍，回到園里，這時(shí)我目瞪口呆。沒(méi)辦法，只能搬救兵了。我溜也似的沖向電話(huà)，拿起電話(huà)就撥通了我媽媽的電話(huà)，電話(huà)嘟嘟的聲音吵得我心煩，終于通了，我用急促又小聲的說(shuō)：“媽媽家里有人，趕快回來(lái)呀�。�！
這時(shí)我真的急得淚水充滿(mǎn)了眼眶，徘紅的臉上，仿佛立刻就要崩裂似的，跟加充血了。
掛了電話(huà)，我又大踏步的走向大門(mén)，貼在門(mén)上聽(tīng)著(zhù)，腳步越來(lái)越近了，我吸了幾口冷氣，又只聽(tīng)轟的一聲，我本能的后退幾步，要是他進(jìn)來(lái)，我只能三十六計，走為上策。
可等了半天，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有了，我松了口氣，又過(guò)了一會(huì )，我打開(kāi)燈，見(jiàn)院子里空空如也。真是讓我虛驚一場(chǎng)，心驚動(dòng)頗，一月惶恐，笑話(huà)笑話(huà)！
小學(xué)作文600字 篇3
我是一只可愛(ài)的、自由自在的蟑螂。今年我3歲了，體格算我們中強壯的，兩根細長(cháng)的觸角，全身呈棕黑色，有一副完美的頭腦。
我們的洞穴安置在人類(lèi)居室的黑暗角落，我跟領(lǐng)導說(shuō)好后，爬出洞外尋找食物。剛走幾步，一只張著(zhù)血盆大口的蜘蛛撲了過(guò)來(lái)，我輕輕一閃，饑餓的蜘蛛撞到了墻角上。我趕忙避開(kāi)了這個(gè)是非之地。走了良久，一個(gè)可口的奶酪印入我的眼簾，我聞著(zhù)撲鼻的香味，急不可耐地撲了過(guò)去，狼吞起來(lái)。我不敢在此地逗留太久，吃了七分飽后，我匆忙去尋水喝。
我來(lái)到了有著(zhù)清澈的水的水池，我小心翼翼的輕步過(guò)去，因為我知道這兒經(jīng)常有許多仆人煮飯，我可不想嘗鞋板的味道！
我暢飲起來(lái)。
“有一只可惡的蟑螂在這！”
“噓，別驚動(dòng)他！讓我來(lái)！”
我憑直覺(jué)感到有一只鞋板飛了過(guò)來(lái)，我急忙一閃身，從暗處往回跑。
“可惡，讓他跑了！”
我只差十幾米就到洞穴了，一個(gè)渾身黑不溜秋的人手握滅蟲(chóng)劑朝我噴來(lái)，我躲了過(guò)去，一個(gè)蟑螂夾又差點(diǎn)讓我喪命�！皶r(shí)間要到了，嘻嘻！”
我突然感到肚子一陣劇痛，我不敢怠慢，一瘸一拐從暗處挨到了洞穴。領(lǐng)導見(jiàn)我受了傷，急忙叫“螂醫”把我催吐，我一下子吐出了許多毒水，肚子終于不痛了。突然，一股難聞的味道沖鼻而來(lái)，原來(lái)人類(lèi)故意放我回來(lái)，是要讓我給他們指出洞穴！機智的領(lǐng)導，鎮靜的說(shuō)：“大家捂鼻！”。雖然大多數蟑螂捂住了鼻子，但門(mén)旁的衛兵已經(jīng)頭暈迷眩，慢慢倒下了！我們欲哭無(wú)淚，心中像在熬著(zhù)一副苦藥。
幾個(gè)小時(shí)了，同伴們一個(gè)又一個(gè)倒下了，只剩下我和領(lǐng)導。
毒氣還在持續……
我憤慨道：為什么，人類(lèi)為什么要把我們趕緊殺絕？我們們不可以和平共處么！
這時(shí)，領(lǐng)導拿出了一個(gè)發(fā)亮的像嘴的東西。領(lǐng)導對我說(shuō)：“我早料到會(huì )有這么一天。孩子，你要堅強，戴上這個(gè)，走出這兒！”
領(lǐng)導按了一個(gè)按鈕，一條密道現了出來(lái)，領(lǐng)導把我強行推進(jìn)了密道。
“快走！”“不，領(lǐng)導�！蔽已蹨I像斷了線(xiàn)的珠子落了下來(lái)……
我來(lái)到了野外，我對自己說(shuō)：“你一定要生存下去！”
小學(xué)作文600字 篇4
“下一站，龍譚村�！避�(chē)廂內發(fā)出了清脆的悅耳的聲音。車(chē)廂里比較擁擠，黑壓壓的一片，不時(shí)傳來(lái)人群中的嘈雜聲。
我的眼睛注視著(zhù)車(chē)門(mén)，這時(shí)，一對年老的夫婦肩并肩邁上了車(chē)的階梯。兩個(gè)人的`手上布滿(mǎn)了皺紋，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿(mǎn)了歲月遺留下來(lái)的痕跡，魚(yú)尾斑清晰可見(jiàn)。他們的手上提著(zhù)一袋板栗，笑容可掬地注視著(zhù)車(chē)廂里的人群。人們見(jiàn)了，便不由自主地讓開(kāi)一第狹窄的過(guò)道讓老夫婦通過(guò)。
車(chē)廂里的人越來(lái)越少。這時(shí)，公交車(chē)猛一個(gè)剎車(chē)，我整個(gè)身子猛地向前傾。突然，我聽(tīng)到一陣“啪啪”響，一個(gè)個(gè)板栗像圓球似的滾到我腳旁。只聽(tīng)老人喊道：“我的板栗！”便準備去撿。也許他年紀太大，行動(dòng)不便，撿起板栗來(lái)是那么吃力。正當我準備幫這位爺爺撿板栗時(shí)，一位妹妹以清脆的嗓子說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)幫你！”一雙稚嫩的小手伸向那散亂的板栗，緊接著(zhù)一些青年人也開(kāi)始幫老人撿板栗。我被這一幕驚呆了，自己也不由自主地拾起板栗。這些板栗雖然只是小小的，但在我看來(lái)，是沉甸甸的，里面裹著(zhù)一層屋濃濃的愛(ài)。
當我把一捧板栗放到老人手里時(shí)，我驚訝得發(fā)現老人的手上傷痕累累。啊，這是歲月的打磨！也許這些板栗是他的勞動(dòng)成果，是他通過(guò)自己的努力所得來(lái)的……我的眼睛濕潤了，耳畔傳來(lái)了老爺爺的感謝聲�！爸x謝，謝謝！”看著(zhù)老爺爺慈祥的面孔，有點(diǎn)駝背，我思潮起伏。這個(gè)世界里，仿佛有愛(ài)在裝飾；這顆顆板栗里，裝的不僅僅是香甜的果實(shí)，還有一份份甜甜的、濃濃的愛(ài)。
“謝謝你，小伙子�！碑斈俏焕蠣敔斚蛭抑轮x時(shí)，傾刻間，一股暖流涌遍全身。一個(gè)反應在我的腦海里顯現出來(lái)�！安�，不用謝�！蔽揖尤挥行┛诔�。老爺爺的臉是那么恬靜，沒(méi)有一絲憔悴�？粗�(zhù)他的那么精神矍爍，我想：這位老爺爺帶來(lái)的不僅僅是一袋板栗，還把人間的溫情傳給了我，讓真切地明白愛(ài)，其實(shí)就是在人與人互相幫助之間，就是在人與人的每一個(gè)動(dòng)作上，就是在每一個(gè)話(huà)語(yǔ)中。
公交車(chē)又往前開(kāi)了，我向窗外望去，樹(shù)是那么碧綠，天空是那么湛藍，湖水是清澈，每一個(gè)人的臉上似乎洋溢著(zhù)幸福的笑容。不錯，人與人之間的幫助就是愛(ài)的真情流露。
小學(xué)作文600字 篇5
一份快樂(lè )如果乘以十三億，就是更大的快樂(lè )，作文 分享。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè )增大，它使悲傷減小。分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開(kāi)了，便得到了成攻的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠也不會(huì )得到真正的快樂(lè )，永遠交不到知心的朋友！分享與奉獻是一對雙胞胎，性質(zhì)是一樣的，也可以說(shuō)奉獻是分享的前提。
記得我第一次在報刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級，拿著(zhù)那張報紙，我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮，紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報紙遞給了他們，同學(xué)們發(fā)現是我的文章發(fā)表了，一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音�？粗�(zhù)同學(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣子，我感到無(wú)比的自豪與鼓勵。從那以后，我對寫(xiě)作的那份熱情日漸加深，在報刊上發(fā)表的各類(lèi)作品也越來(lái)越多。因為我和同學(xué)們分享了我的快樂(lè )，我才能有今天的成就與夢(mèng)想，我才能獲取了如此多的快樂(lè )！
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪(fǎng)問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國家和地區，給他們帶去了中國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認可。那些國家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運用成功的外交手段，讓周邊的國家分享了明朝的強大與繁榮，使朱棣在當時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因為朱棣懂得分享，為明朝的繁榮打下了基礎。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè )或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂(lè )的！
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