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我的語(yǔ)文老師作文600字（通用38篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文600字 1
不知不覺(jué)，我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內我過(guò)得很充實(shí)，我對各科老師也有了一個(gè)印象。
其中，我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語(yǔ)特長(cháng)班呢！我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音卻很大。老師留著(zhù)一頭金黃色的長(cháng)發(fā)，披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽(tīng)許老師講課，許老師每當講到激動(dòng)的時(shí)候，都會(huì )將聲音提高一個(gè)聲調，講到溫柔的時(shí)候，都會(huì )將聲音降低一個(gè)聲調，讓我們去品味文章中的樂(lè )趣，講到緊張時(shí)都會(huì )將語(yǔ)音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會(huì )讓我們細細地品味語(yǔ)文的樂(lè )趣。許老師不僅講課方式特別，講課內容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現，這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對許老師又多了三分敬意。當我答完卷紙之后，發(fā)現出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張卷紙當中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(cháng)呀！我在這次考試中順風(fēng)順水，取得了好成績(jì)。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的.第一次許老師對我們大發(fā)脾氣，我也覺(jué)得我們做的不對，老師既然講過(guò)，我們就應該答高分。
在教師節前夕，我粗心大意，忘記了給老師準備禮物，我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節，我一定會(huì )準備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對許老師說(shuō)聲遲到的祝�！蠋�，節日快樂(lè )！
我的語(yǔ)文老師作文600字 2
每當有人夸我作文寫(xiě)得好時(shí)，我就會(huì )想起我上小學(xué)前的時(shí)候，語(yǔ)文非常差。我連寫(xiě)段話(huà)都要被老師罵一頓�？墒巧狭诵W(xué)以后，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。為什么？當然是因為我的語(yǔ)文老師啦。
她有著(zhù)棕色的頭發(fā)，經(jīng)常整齊地盤(pán)在腦后。她有著(zhù)明亮的.眼睛，但是被一副眼鏡遮住了。
她長(cháng)相和身材都是中等，但她好像穿什么衣服都合適。她不喜歡濃妝艷抹，只是稍微畫(huà)一點(diǎn)淡妝。她很細心，經(jīng)�；ㄥX(qián)為我們買(mǎi)東西，而且毫無(wú)怨言。
記得一次校運會(huì )時(shí)，年級比賽。要傳球，把桶撞倒了就要扶桶，也不能讓老師扶，否則算是犯規。有一個(gè)同學(xué)把桶撞倒了，但沒(méi)有扶桶。這時(shí)，她快速地跑到桶前扶起桶，盡量不讓裁判發(fā)現�？墒�，事實(shí)就是事實(shí)，還是瞞不過(guò)裁判那尖銳的眼睛：“二一班本來(lái)就是第一名，但是班主任扶桶了，只能得第二名了�！痹S多同學(xué)都埋怨道：“何老，你為什么要給我們扶桶��？我們自己有手！”何老不知道說(shuō)什么好，把我們帶進(jìn)教室，又是點(diǎn)頭，又是哈腰，還連連道歉，我們就原諒了她。
這就是她，好心，也誠實(shí)。
還有一次，冬天很冷，她帶著(zhù)我們到操場(chǎng)跑步。我們跑，她也陪著(zhù)我們跑。為了保護同學(xué)，她往右邊一側，沒(méi)想到，她絆倒在地，鮮血直流。同學(xué)們都撲上去：“何老，你沒(méi)事吧？”她抬起頭，鮮血在她臉上流著(zhù)。她卻笑著(zhù)說(shuō)：“我……我沒(méi)事。你們先去上課吧�！比缓�，同學(xué)們都走了。
看著(zhù)她遠去的身影，一股暖流在我心頭涌動(dòng)。
不一會(huì )兒，她來(lái)了。我瞪大了眼睛：她居然沒(méi)有休息？她笑了：“這是為了你們啊�！�
我沉默了。老師已為我們付出太多太多了。
事后，她依然像以前一樣，上課時(shí)略帶幽默，下課要開(kāi)開(kāi)玩笑，也幾乎沒(méi)有提起那件事過(guò)。
我依舊記得，老師深深的愛(ài)，已滲透我心。這就是我的老師。雖然平凡，但是偉大。
我的語(yǔ)文老師作文600字 3
我的語(yǔ)文老師，今年大約三十歲左右了，看起來(lái)很年輕。她的眼睛小小的，但特別有神，鼻子也小巧玲瓏，頭發(fā)又黃又卷，真象芭芘娃娃。她最喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)精神抖擻的。
我的語(yǔ)文老師姓胥，胥老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。她常常把語(yǔ)文課上得有聲有色，我們高興極了。記得一次上公開(kāi)課，下面人山人海，她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀，用火燒呀，……”同學(xué)們一下就記住了許多生字。到現在我還會(huì )唱這首歌呢！
我的語(yǔ)文老師雖然喜歡我們，但在課堂上對我們要求可嚴了！她的眼神就像晴雨表隨著(zhù)我們的表現發(fā)生著(zhù)變化。只要我一走神，她就會(huì )用一雙炯炯有神的眼睛瞪著(zhù)我，嚇得我趕忙坐好。當我舉手回答問(wèn)題正確時(shí)，她就會(huì )露出開(kāi)心的笑容。我們的老師嗓子不好，經(jīng)常發(fā)炎，每當胥老師上課時(shí)，孩子們都很認真，都不想惹她生氣。
胥老師還關(guān)心我們的生活。記得有一次，六一兒童節的時(shí)候，整整一個(gè)下午，她陪著(zhù)我們玩玩具、喂魚(yú)食，還請我們到麥當勞吃晚餐，別提我們玩得多開(kāi)心啦！臨走前，老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書(shū)。我想老師一定很累吧！用了許多的錢(qián)吧！每當我看著(zhù)那本書(shū)的時(shí)候就想起了她。我想長(cháng)大后，我也會(huì )帶著(zhù)你到很遠的地方去游玩，你一定會(huì )喜歡的`，也很開(kāi)心吧！到時(shí)候你一定要來(lái)喲！記住帶上你的兒子。
我盼望著(zhù)自己快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大后，我也要象胥老師那樣當一名優(yōu)秀的老師，讓學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 4
是誰(shuí)把雨露灑滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗哺育？是您——老師，平凡而偉大的園��！看一看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上面沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般和煦，清泉一般甘甜！
我的語(yǔ)文老師——黃老師，是一名普通的`小學(xué)語(yǔ)文老師，可在我的心中卻并不普通。
黃老師不僅教書(shū)，還育人，她將知識與愛(ài)都無(wú)私的傾注在一茬又一茬的學(xué)生身上，那滿(mǎn)園盛開(kāi)的桃李就是對她最高的評價(jià)。
黃老師雖然年近五十歲了，但總是一身時(shí)尚打扮，頗像三十幾歲的人；總是充滿(mǎn)激情與活力，影響感召著(zhù)我們，讓我們熱情洋溢地面對學(xué)習生活。
黃老師的教學(xué)方法獨特，總是把課堂交給學(xué)生，讓我們體驗、輪流做小老師；總是引導我們總結、歸納、運用語(yǔ)文公式；更重要的是總是從一件件身邊小事中提煉人生的哲理，教我們做人，讓我們知曉人生，明白事禮。
那一節語(yǔ)文課我們學(xué)習《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我們暢談著(zhù)“人人為我，我為人人”，黃老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，要人人為我，得先我為人人，每個(gè)人做到心中有他人，有責任心，有社會(huì )責任感，盡到自己應盡的義務(wù)，世間將成為人人為我的美好的人間�！�
記得今年三八婦女節，同學(xué)送上賀卡，鮮花表達自己對著(zhù)對黃老師的由衷敬意、愛(ài)戴、祝福。黃老師欣喜地說(shuō)：“同學(xué)們，我渴求得到的不是你們的錢(qián)、財、物。一份小禮、一張賀卡，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能表達愛(ài)、傳遞愛(ài)。我希望你們學(xué)會(huì )表達愛(ài)，把愛(ài)說(shuō)出口。人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
黃老師就是這樣，不僅教書(shū)，還處處育人，她讓我們明白：學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得開(kāi)心。學(xué)習要追求效率，講究方法。
黃老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著(zhù)我們向上攀登；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣！
我愛(ài)您，敬您——黃老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 5
我的語(yǔ)文老師是我們的班主任，我們叫他王老師，他中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，他的眼睛特別小，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫。
王老師教學(xué)有方，平易近人，別看他是一位男老師，但他性格溫和，似乎從來(lái)都不會(huì )生氣。學(xué)習《琥珀》這篇科普說(shuō)明文時(shí)，我們特別苦惱，我們連琥珀都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，怎么能知道它的形成過(guò)程呢？老師反復放了幾次視頻，我們依舊云里霧里，但老師依然笑瞇瞇的，似乎想到了什么絕招。同學(xué)們，靈魂畫(huà)手又要上線(xiàn)了！隨著(zhù)一陣哄堂大笑，老師居然又拿起了彩筆，在黑板上畫(huà)起來(lái)。老師先畫(huà)了一棵茂盛的松樹(shù)，又畫(huà)了一個(gè)火紅的太陽(yáng)，老師邊畫(huà)邊說(shuō)：在炎熱的天氣下，松樹(shù)會(huì )產(chǎn)生什么呢？同志們異口同聲地回答：松脂。盡管老師的畫(huà)非常幼稚，甚至有些丑，但是通過(guò)老師精心的描畫(huà)和細致的講解，我們終于明白了，琥珀的形成過(guò)程。
王老師不僅教學(xué)有方，而且還鼓勵和支持我們參加各項課外活動(dòng)。前不久，我收到教體局頒發(fā)的一份大獎第三屆朗誦比賽一等獎。這份殊榮真是來(lái)之不易��！每天放學(xué)后，我們都會(huì )在教室里訓練一個(gè)小時(shí)，從朗誦的表情和語(yǔ)氣到朗誦的動(dòng)作和走位，老師都一一指導，細致入微。正值七月盛夏，炎熱的'教室就像一個(gè)大火爐，老師每天都汗流浹背，聲音漸漸沙啞，就連背景音樂(lè )和背景視頻都是老師親力親為，有誰(shuí)知道他熬了多少夜才做出來(lái)的呢？這件事也正應了老師經(jīng)常教育我們的那句話(huà)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
王老師，就是這樣一個(gè)人熱愛(ài)工作，做事嚴謹，追求完美。他就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，陪我們茁壯成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師作文600字 6
在八年級上學(xué)期，因某些原因，我們的語(yǔ)文老師被分配到別的班去了，而代替他的是一名女教師---林老師。
其實(shí)說(shuō)真的，一開(kāi)始我看到她的時(shí)候就覺(jué)得。她也頂多32歲吧！。教學(xué)年頭肯定不比彭老師長(cháng)。所以我并不看好她。
我這個(gè)人本身也不怎么喜歡語(yǔ)文，成績(jì)也差，又不愛(ài)認真完成作業(yè)。所以換了老師，我也不指望她能教好我。坦白說(shuō)，我甚至有點(diǎn)不屑。
但我很快打消了這個(gè)念頭，因為她的課深深地吸引了我。
她的第一節課便與其他的老師不同，她先使用一首詩(shī)來(lái)讓我們猜她的名字，只見(jiàn)她寫(xiě)道：林臥愁春盡，開(kāi)軒覽物華。人生何其短，香醪如蜜甜。我們做出了很多猜想，卻都不對，最后讓我沒(méi)想到的是她居然叫林甜，我個(gè)人覺(jué)得：嗯，這名兒有點(diǎn)土。
課堂的氣氛也隨著(zhù)她別具一格的開(kāi)場(chǎng)白而活躍起來(lái)了。緊接著(zhù)她便邀請我們玩“報紙游戲”不用手，帶著(zhù)報紙在教室走一圈。
我們班的人個(gè)個(gè)有新的花樣，。有的塞在鞋子里。有的夾在褲腰帶上，還有的人接上脖子讓我們捧腹大笑，不一會(huì )兒有人說(shuō)：“老師，換作你，你會(huì )怎么樣做？”我覺(jué)得老師也應該沒(méi)有什么辦法了吧，只見(jiàn)她，不慌不忙的，拿起報紙，卷起來(lái)又捏的實(shí)實(shí)的，淡定自如的插進(jìn)頭發(fā)里，宛如一個(gè)發(fā)釵，我們不由得給她鼓掌。
林老師，她雖然長(cháng)得很普通，字也不怎么好看，但她總能讓我們對她的課堂產(chǎn)生興趣。在人群中，她可能是一個(gè)很普通的`路人，或許將會(huì )是一位很出名的人。至少，在我的眼里，她是不一樣。她走出大法寺，來(lái)到了這里，放棄了她以前的“光輝”走出了她自己的舒適圈，迎接新的挑戰。
我的語(yǔ)文老師作文600字 7
我的語(yǔ)文老師姓湯，我們都親切地叫她湯老師。
湯老師梳著(zhù)一頭卷曲的披肩長(cháng)發(fā)，皮膚白皙，眉毛細細的、彎彎的，有一雙水汪汪的、明亮的眼睛，喜歡涂紅色的口紅，戴著(zhù)一副紅色框架的.眼鏡。
湯老師是個(gè)很知性的人，總是面帶笑容，很慈祥，也很善良。湯老師喜歡穿各式各樣的漂亮衣服，五顏六色的裙子、上衣、褲子，有時(shí)戴紅絲巾，有時(shí)戴花絲巾，穿著(zhù)漂亮的高跟鞋。
她的興趣愛(ài)好廣泛，喜歡畫(huà)思維導圖；讀書(shū)時(shí)，做摘記并分享；旅行時(shí)，她用相機拍攝并用文字寫(xiě)博文記錄下來(lái)；她喜歡嘗試烹飪各種美食，廚藝很棒；她喜歡寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，發(fā)表在她的博客上，她的教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )空間有三十多萬(wàn)點(diǎn)擊量，她也寫(xiě)了千余篇教育教學(xué)博文，共計一百萬(wàn)字，上傳兩萬(wàn)多張學(xué)生照片。
她有四個(gè)身份。第一個(gè)是：教師，她教語(yǔ)文很有愛(ài)心；第二個(gè)是：媽媽?zhuān)龑?xiě)日記陪伴兒子；第三個(gè)是：妻子，會(huì )下廚，賢淑；第四個(gè)是：女兒，聽(tīng)話(huà)、孝順。她每件事做得都非常好。
我和湯老師發(fā)生的兩件難忘的事：第一件事，在上次華人作文大賽上，我寫(xiě)了一篇寫(xiě)景的作文《鏡泊湖大峽谷》，湯老師給我認真指導，結果，我得了華人作文大賽的佳作獎。我非常高興，也非常感謝湯老師的耐心指導。
另一件事是，剛開(kāi)始畫(huà)思維導圖時(shí)，我的畫(huà)思維導圖畫(huà)得不太好，湯老師把《思維導圖繪圖法》這本書(shū)借給我，讓我用心學(xué)習思維導圖的畫(huà)技。每次思維導圖湯老師都鼓勵我說(shuō)：“畫(huà)得不錯，繼續加油吧！”在老師的幫助下，我的思維導圖越畫(huà)越好。湯老師對我們總是很用心，所有的學(xué)生都裝在她的心里。
這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)和藹可親的老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 8
在初中的學(xué)習中有七個(gè)老師，其中我印象最深刻的就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一雙慈祥的眼睛；一個(gè)白白潔潔的鼻子；還有一張櫻桃色的嘴巴。更搶眼的是語(yǔ)文老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)呈現出來(lái)的是棕黃色的，這使語(yǔ)文老師顯得更特別。她體形苗條，不高也不矮。
我之所以印象最深刻的是語(yǔ)文老師，是因為她的教學(xué)方法很獨特，而且也很吃苦耐勞，別的老師一般都不把課文后詞語(yǔ)的拼音抄給學(xué)生，都是讓學(xué)生自己去查的。而她卻把每一課詞語(yǔ)的拼音都抄給我們了。
記得有一次，我們考試了一次，因為那次是我們初中一來(lái)第一次語(yǔ)文考試，那一次我們班有幾個(gè)同學(xué)考得不太理想。老師卻不會(huì )因此而對我們班的那幾個(gè)同學(xué)感到討厭，而是對那幾個(gè)同學(xué)抓得比以前更緊了。
還記得有一次，那時(shí)是才開(kāi)學(xué)的時(shí)候。我做作業(yè)的時(shí)候，有一道語(yǔ)文題目我總是理解不了。我又不敢去問(wèn)老師，生怕老師批評我，但我又實(shí)在是不會(huì )做，于是我終于鼓足了勇氣去請教老師。我來(lái)到老師的辦公室，正好那時(shí)候只有老師一個(gè)人在辦公室里。我進(jìn)去了，老師正準備回去，我一看就想還是不要問(wèn)了，老師要回家了。正當我要走的時(shí)候，老師叫住了我她問(wèn)我說(shuō)“這位同學(xué)你有什么事嗎？”我回答說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么事啦，只是想請教您一個(gè)題目而已�！�
當我說(shuō)完那一番話(huà)之后，我的`心里一直砰砰直跳，心想老師一定會(huì )拒絕我的。沒(méi)想到老師不但沒(méi)有拒絕我，而且還要我坐下來(lái)后講給我聽(tīng)。那時(shí)的我不知道有多高興，簡(jiǎn)直不知道怎樣來(lái)形容。我靜靜的聽(tīng)著(zhù)老師給我講解題目，心中想著(zhù)老師的好。
我的語(yǔ)文老師在我的心中就是獨一無(wú)二的，誰(shuí)也不能相比。這就是我的語(yǔ)文老師。她不但美麗還很慈祥，對我們都非常好。你們有這樣的老師嗎？
我的語(yǔ)文老師作文600字 9
老師，是一個(gè)高尚的職業(yè)，充滿(mǎn)神圣而又平凡，培育這一代又一代的人，讓祖國發(fā)揚光大。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師，他姓梅，嚴厲而又不失幽默。
一對濃黑而粗的眉毛，鏡框下面有著(zhù)一雙大而亮的眼睛，高挺的鼻梁，一張善于說(shuō)話(huà)的嘴，還有那青筋暴起的手，往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫，使人不由得對他生起敬畏之心。
他是從二年級才開(kāi)始教我們的，并做了我們的.班主任。剛開(kāi)始，我懷著(zhù)對一年級老師的不舍又懷著(zhù)對新老師的期待，一切都是這么措手不及。我對于梅老師的第一印象不太好，單純覺(jué)得他很兇，不敢跟他講話(huà)，一見(jiàn)到他就躲得遠遠的。不過(guò)俗話(huà)說(shuō)得好，人無(wú)完人，世上沒(méi)有十全十美的人，自然也不可能有一個(gè)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有的人，上了幾堂課之后，我特地去觀(guān)察他，發(fā)現他身上也有很多有點(diǎn)，比如說(shuō)有責任心、幽默、風(fēng)趣，有時(shí)候也會(huì )給我們講講故事。我也發(fā)現了他很多缺點(diǎn)，最最最大的缺點(diǎn)就是不愛(ài)笑，其次就是太嚴厲了點(diǎn)，不然我覺(jué)得我會(huì )愛(ài)上語(yǔ)文的！
老師知道我在學(xué)校有些內向，其實(shí)不然，我只是在老師面前內向而已�？衫蠋熌�，偏偏愛(ài)叫我回答問(wèn)題，我每次都羞紅了臉，用我那小的不能再小的嗓門(mén)說(shuō)話(huà)，老師就經(jīng)常說(shuō)我的聲音比螞蟻還小，還說(shuō)我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時(shí)候我很討厭他，感覺(jué)自己的臉火辣辣的。不過(guò)到五六年級，等到字練好了，性格開(kāi)朗了，我才明白老師的良苦用心，默默奉獻。
我感謝我的老師，雖然我已經(jīng)是一名初中生了，但我依然不會(huì )忘記教過(guò)我的每一位老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 10
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師。有多好呢？用爺爺的話(huà)說(shuō)，就是“打著(zhù)燈籠也難找”，她就是我們的楊老師。
楊老師個(gè)子不高，瘦瘦的，身材勻稱(chēng)。她經(jīng)常穿著(zhù)一條黑色的長(cháng)裙，束一條紅色的腰帶，身上總是有一股淡淡的香味。她很少化妝，卻有一條長(cháng)長(cháng)的眉毛。臉上長(cháng)著(zhù)幾顆痘，但這更讓她有了一種樸素的美。她有著(zhù)一雙能看穿萬(wàn)物的、炯炯有神的大眼睛，這也是她上課的一大法寶。她很幽默，也喜歡笑，笑起來(lái)時(shí)，眉毛像一道彎彎的月牙。
每次上課，楊老師總會(huì )自信地走進(jìn)教室。我們課前三分鐘背古詩(shī)時(shí)，如果有同學(xué)做小動(dòng)作或是有人濫竽充數，楊老師會(huì )用眼神緊緊地盯住他。那名同學(xué)定會(huì )嚇得不輕，就像被閃電擊中一樣一動(dòng)不動(dòng)了。若有同學(xué)根本不注意，那可就那么簡(jiǎn)單了，輕則厲聲呵斥，重則下課辦公室有請。背完古詩(shī)，她會(huì )拍一拍書(shū)本，就像古代官員拍驚堂木一樣，再大喊一聲：“上課！”
楊老師上課很喜歡引用名人典故。如有同學(xué)做事魯莽，她會(huì )說(shuō)：“你是不是張飛轉世？”每講到一個(gè)成語(yǔ)，她就會(huì )和我們講一講其中的歷史故事。如《望梅止渴》的故事中聰明狡詐的曹操，《三顧茅廬》中仁德大義，求賢若渴的劉備。為了加深對課文的理解，她也喜歡給我們放歷史背景影片，如《王翦滅楚之戰》，《孔明火燒博望坡》等。從此，我們班流行起了一股歷史熱。
楊老師上課自信幽默，下課也從來(lái)不拖堂。一打下課鈴，楊老師就會(huì )大聲地說(shuō)：“這節課就上到這里。下課多喝水，及時(shí)上洗手間！”以往她教過(guò)的'學(xué)生都夸贊她的這一大優(yōu)點(diǎn)。其他班的同學(xué)也非常羨慕我們班有這樣一位守時(shí)，不拖堂的好老師！
這就是我的老師，一個(gè)嚴肅、守時(shí)而又不失風(fēng)趣的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 11
一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚(yú)尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑色方框眼鏡，穿著(zhù)一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛(ài)的“于麻麻”。
“于麻麻”是我們二年級時(shí)的語(yǔ)文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因為她總是無(wú)微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。
會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚(yú)尾”，還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！
有一次我上語(yǔ)文課正在做小動(dòng)作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)“的眼睛生氣地瞪著(zhù)我，我想如果眼神能殺人的話(huà)，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒(méi)有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候，會(huì )突然變得很安靜，那是因為于麻麻給我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事，講述了一位68歲的老人堅持不懈地認真學(xué)習最終考上耶魯，完成了兒時(shí)的夢(mèng)想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復習階段的每一天她都會(huì )給我們講一個(gè)鼓勵的.小故事，讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地面對考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班，每次考試就對我們說(shuō)：“這次考試考得好的就獎勵蛋糕吃哈！”說(shuō)完全班總是一陣歡呼，考完成績(jì)總是出奇的滿(mǎn)意，蛋糕也總會(huì )如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！
我想對于麻麻說(shuō)：“于麻麻，你永遠是我們心中獨一無(wú)二的好媽媽?zhuān) ?/p>
我的語(yǔ)文老師作文600字 12
下課了，和藹可親的吳老師微笑著(zhù)走出教室。我凝視著(zhù)這位年過(guò)半百的老人的身影，心里不禁油然升起一層層敬意。
吳老師是一位“老語(yǔ)文”了，她的教齡等于我的年齡的四五倍，如今她已經(jīng)兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻下了許多皺紋。這根根銀發(fā)，道道皺紋，記載著(zhù)她三十多年來(lái)在教師崗位上嘔心瀝血、忘我的工作事跡。她的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，她的課講的十分生動(dòng)，她每講一篇課文，我們就像聽(tīng)她講一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事。
一天，吳老師給我們講《海豚救人的事跡》這篇科學(xué)性的綜合課文。只見(jiàn)她照例先用既嚴肅而又和藹的目光環(huán)視了一個(gè)整個(gè)教室，然后在黑板上寫(xiě)下課題，接著(zhù)就津津有味地給我們講開(kāi)了�！啊ｋ嘤型炀热祟�(lèi)的天性和本能，它們從小就懂得舍己救人、先人后己的道理。它們總會(huì )去試探不適應海的東西，連木都和樹(shù)葉也不會(huì )放過(guò)。嗬！真有趣，教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。好學(xué)好問(wèn)的我舉手，得到老師的許可后問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)每條海豚都會(huì )救人，這是真的'嗎？”“這是真的�！眳抢蠋熚⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
同學(xué)的目光緊緊地盯著(zhù)吳老師身上，隨著(zhù)她繪聲繪色的講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而喜笑顏開(kāi)。我們聽(tīng)得如癡如醉，吳老師就像旅游社里的著(zhù)名導游一樣，把我們帶到了海豚的國度中，帶到了海豚的一生中，帶到了海豚的歷程中。正當我們聽(tīng)得入神的時(shí)候，只聽(tīng)吳老師說(shuō)：“今天就講到這里，好，下課�！闭f(shuō)來(lái)也巧，吳老師的“課”字剛落音，清脆的下課鈴聲就響起來(lái)了。你瞧，我們的吳老師不但是“老語(yǔ)文”，而且還是“老時(shí)鐘”呢！
我的語(yǔ)文老師作文600字 13
一年級的第一天，我認識了班主任馮老師，她教我們語(yǔ)文，中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭長(cháng)發(fā)帶著(zhù)卷，講話(huà)時(shí)很溫柔，人也和藹可親，但訓人時(shí)會(huì )變得嚴肅。二年級的時(shí)光里，每天到校最早的就是馮老師，她會(huì )帶著(zhù)我們一起去操場(chǎng)跑步，鍛煉身體20分鐘，回班以后監督我們靜下心來(lái)認真讀書(shū)，矯正我們的坐姿。我們的`教室朝陽(yáng)，上午太陽(yáng)就曬到講臺了，非常熱，有時(shí)馮老師講得太投入，汗流浹背也全然不顧，依然認認真真，一絲不茍地給我們講課。下課后也會(huì )放輕松，和我們一起互動(dòng)。課間，她會(huì )頂著(zhù)太陽(yáng)領(lǐng)我們做操，還會(huì )帶我們跑步，嚴格管理那些調皮的同學(xué)。雖然馮老師上課顯得很?chē)栏�，但在日常生活中很關(guān)心照顧我們。我們不會(huì )的題，易錯題，馮老師都會(huì )耐心地給我們一一講解。運動(dòng)會(huì )上，馮老師忙前忙后，細心的幫運動(dòng)員整理號碼布，叮囑同學(xué)們多喝水……在馮老師諄諄教導下我們養成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的好習慣，她告訴我們好的創(chuàng )作源于對日常生活地細心觀(guān)察。
三年級馬上要開(kāi)學(xué)了，得知馮老師要去鐵門(mén)關(guān)校區任教，我的眼淚刷的一下就流出來(lái)了�；叵肫瘃T老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心，照顧我們，耐心的給我們講題，我非常的不舍，不想讓馮老師走，心里很難過(guò)。原本以為馮老師會(huì )一直陪伴我們到六年級，可是……雖有萬(wàn)分的不舍，也只能化為默默的祝福，希望馮老師在新的崗位上一切順利。
感謝馮老師兩年來(lái)對我們的諄諄教誨，兩年里，不僅教我們知識，還教我們做人，慢慢成長(cháng)的路上我們收獲了很多。希望兩年后，我們再次相聚，您繼續帶我們前行。
馮老師，您辛苦了，謝謝您對我們這兩年的陪伴與關(guān)心！
我的語(yǔ)文老師作文600字 14
誰(shuí)把我們這些無(wú)知的人帶進(jìn)了寬敞的教室，教給我們豐富的知識？誰(shuí)教淘氣的我們去幫助別人？誰(shuí)溫暖了我們的心？誰(shuí)把我們培養成成熟而理智的青少年，保護我們健康成長(cháng)？
是老師！老師就像春天的細雨，滋潤著(zhù)花朵，吹動(dòng)著(zhù)綠色的大地，喚醒著(zhù)田野里的青草。
看，我們的老師正邁著(zhù)穩健的.步伐向我們走來(lái)。她飄逸的頭發(fā)披在肩上，黑色的頭發(fā)有點(diǎn)金色，很漂亮。她的鼻梁很高，眼睛像鉆石。那些是會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，經(jīng)常讓我們害怕在課堂上被遺棄。她還有一張活潑有趣的嘴。她是我們的語(yǔ)文老師兼班主任韓老師。
韓先生學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。當他去上課的時(shí)候，他總是那么放松、活潑和有趣。我特別喜歡語(yǔ)文課。她的講座總是那么有趣和迷人，這讓我們很感興趣。我們不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫(xiě)作，并逐漸理解了寫(xiě)作的“奧秘”。
韓老師從五年級開(kāi)始就教我們觀(guān)察周?chē)氖挛�。要�?xiě)一篇真正的作文，為了寫(xiě)出一篇好的作文，你必須仔細觀(guān)察。魯老師經(jīng)常批評一些學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)不顧事實(shí)，捏造事實(shí)。無(wú)論文章描述得多么生動(dòng)，文字多么豐富，不真實(shí)的文章都是沒(méi)有意義的，也不是好文章。當寫(xiě)一篇作文時(shí)，一個(gè)人應該總是仔細思考并徹底理解它。當一個(gè)人遇到問(wèn)題時(shí)，他應該理解它們，這樣就大大減少了類(lèi)似錯誤的數量。
韓老師不僅是一位好老師，還是一位善良的“母親”。
我記得有一次，我的胃很痛。那時(shí)，老師正津津有味地講著(zhù)。我不敢打擾老師。我一直保持沉默，直到老師發(fā)現我臉色蒼白。他走過(guò)來(lái)，把手放在我的肩膀上，親切地問(wèn):“你好嗎？”我告訴老師我的胃痛。老師立即從包里拿出一瓶油，揭開(kāi)我的外套，輕輕地揉了揉我的肚子，偶爾問(wèn):“還疼嗎？”我終于感受到了這種從未有過(guò)的“母愛(ài)”。
我的語(yǔ)文老師作文600字 15
三年以來(lái)我最喜歡的語(yǔ)文老師就是我三年級的語(yǔ)文老師了。她高高的個(gè)子，長(cháng)的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時(shí)還會(huì )給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學(xué)語(yǔ)文園地的時(shí)候，他給我們講了一個(gè)有趣的故事：一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村，然后讓我們續寫(xiě)故事，想象一下將會(huì )發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說(shuō)他們都是倒立著(zhù)走路的；有的人說(shuō)太陽(yáng)是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說(shuō)太陽(yáng)都在我們的腳底下呢！老師就問(wèn)我們：咱這里都是小朋友聽(tīng)大人的'話(huà)，顛倒村應該是什么呀？我們班的同學(xué)都齊聲說(shuō)：大人聽(tīng)小朋友的話(huà)，說(shuō)完我們都笑了。這節課就在笑聲中結束了，我們都覺(jué)得很有趣！
語(yǔ)文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見(jiàn)她在認真地改作業(yè)。她常常把寫(xiě)的不認真作業(yè)放在一起，把那些同學(xué)叫出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床徽J真寫(xiě)，問(wèn)過(guò)之后就會(huì )讓他們再把作業(yè)重寫(xiě)一遍，直到作業(yè)寫(xiě)得很認真為止。從此以后，我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。
語(yǔ)文老師不但工作認真，而且對我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話(huà)，我打過(guò)電話(huà)后，爸爸來(lái)接我了回到家，這時(shí)老師又打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的病情，爸爸說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵我們學(xué)習，平時(shí)老師常常獎勵我們小紅花，誰(shuí)得的小紅花多，老師還會(huì )給大獎呢！我記得期末時(shí)，老師就獎給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當我的寵物！老師總愛(ài)吊我們的胃口，我們學(xué)習就更積極更認真了，就這樣，我們在語(yǔ)文老師的精心培育下，我們的語(yǔ)文成績(jì)不斷提高，我要感謝我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 16
尊敬的語(yǔ)文老師：
您好嗎？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒�，語(yǔ)文老師，您已經(jīng)離開(kāi)我們好幾天了——我的語(yǔ)文老師啊，您什么時(shí)候才能回來(lái)給我們上課��？
老師，您在的'時(shí)候，也不覺(jué)得有什么；可是您不在我們身邊了，我才覺(jué)得時(shí)間過(guò)得是那么慢��！也不知道什么時(shí)候才能見(jiàn)到您，什么時(shí)候才能看見(jiàn)您那熟悉的胖胖的背影，才能看見(jiàn)您在黑板上給我們傳授知識的情景，什么時(shí)候才能看見(jiàn)您因為我們有些人沒(méi)有聽(tīng)話(huà)而生氣的表情呢！
老師，上課的時(shí)候，您總是笑瞇瞇的。記得以前別的語(yǔ)文老師教我的時(shí)候我幾乎從不舉手，但我在您的課上卻慢慢慢慢開(kāi)始回答問(wèn)題。
老師，因為有您，我感覺(jué)現在自己在慢慢地進(jìn)步。記得有一次您上課，您提問(wèn)，有一個(gè)同學(xué)可能是第一次回答問(wèn)題吧，結結巴巴說(shuō)不囫圇。我記得您面帶微笑特別溫柔地對他說(shuō)：你可以把你想的說(shuō)出來(lái)，就算說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，我們可以幫你改正錯誤呀——我是多么懷念您那時(shí)的溫柔啊。我記得那時(shí)候，我們都鼓起了掌，大家都高興地笑了。在以后的日子里，班上的那位同學(xué)包括我也慢慢地勇敢起來(lái)了。
老師，這幾天您沒(méi)來(lái)上課，我和許多同學(xué)一樣都很想念您，有時(shí)候下課了，都在問(wèn)今天上語(yǔ)文課嗎？語(yǔ)文老師來(lái)了嗎？
親愛(ài)的語(yǔ)文老師，您對我們的教育總是那么語(yǔ)重心長(cháng)，您為我們傳授了很多知識——啊，我們就像池塘里嗷嗷待喂的魚(yú)兒，而親愛(ài)的語(yǔ)文老師，您就像那站在岸上對我們狂撒飼料的養魚(yú)人！
親愛(ài)的老師，今年的春節很特別，我祝您勤洗手多通風(fēng)，祝您身體健康，闔家幸福！
我的語(yǔ)文老師作文600字 17
我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師。她長(cháng)著(zhù)苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿(mǎn)青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內色的鼻翼長(cháng)得非常雅致。嘴唇薄潤，透著(zhù)機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
王老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
王老師之所以讓我敬佩，是因為她有一種精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂，就虛心向別的老教師請教�？谥羞�不停地叨念著(zhù)：“知之為知之，不知為不知�！蔽覀兝蠋熅褪沁@樣對知識務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，因此她深?lèi)?ài)同學(xué)們的.喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認真，效果顯著(zhù)，曾多次被評為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎。盡管這樣，當我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí)，老師都會(huì )虛心接受，然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識的甘泉澆灌著(zhù)我們的心田。
有一次，我寫(xiě)完后把作業(yè)交到了辦公室。后來(lái)，老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現我寫(xiě)的“溜”字是三點(diǎn)水的，就把我叫到辦公室說(shuō)：“徐化慧，我記得溜冰的溜字是“足”字旁，真的是三點(diǎn)水？”我對老師說(shuō)：“我飛快地跑回教室把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)給老師看。老師看了后對我說(shuō)：“哦！原來(lái)是我記錯了，對不起啊，我錯怪你了�！�
王老師就是這樣一位虛心求學(xué)，深?lèi)?ài)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 18
踏入五年級的學(xué)習生活后，我遇到了不同的老師，給你說(shuō)說(shuō)我們班主任語(yǔ)文老師——張老師。他是一位很?chē)烂C的人，教五年級已經(jīng)二十幾年了，所以頭發(fā)有些白。
進(jìn)入五年級沒(méi)幾個(gè)星期，老師對我們越來(lái)越嚴肅。早上，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校后，并不是拿起書(shū)本朗讀，而是一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。老師沒(méi)來(lái)，大家都高興地玩了起來(lái)，吵鬧聲音從三樓一直傳到一樓，越吵越大。不知發(fā)生了什么，全班突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)有些同學(xué)發(fā)現語(yǔ)文老師就站在我們身后，趕緊坐好認真讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人轉身看。
老師像一陣風(fēng)似的走向講臺說(shuō)：“今天所有人都站起來(lái)，不許坐下�！蔽覀冋玖艘还澙首x課，之后再也沒(méi)有人敢朗讀課說(shuō)話(huà)了。
我們的語(yǔ)文老師不僅嚴肅，而且非常聰明。收作業(yè)的時(shí)候，班上有幾個(gè)同學(xué)都不寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師問(wèn)他們作業(yè)在哪兒？他們都騙老師說(shuō)忘在家了。語(yǔ)文老師非常了解大家，從同學(xué)們的眼神中馬上就能分辨出是怎么回事，不僅給了他們懲罰，還要求把作業(yè)重新做一遍。
語(yǔ)文老師每天都穿著(zhù)西裝給我們上課，不愛(ài)穿裙子�？赡芤驗樗拿济驮铝烈粯訌�，小眼睛才顯得非常嚴肅，讓人有一種怕的感覺(jué)。況且，她還戴著(zhù)一副眼鏡，從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，更讓我們覺(jué)得害怕。她的說(shuō)話(huà)速度可是一級快，一般人比不上她，任何人和她說(shuō)話(huà)的時(shí)候都插不上嘴。
我們能有更多的'知識，會(huì )更多的學(xué)習技巧，也是通過(guò)老師費盡心思傳授我們的。老師雖然外表冷冰冰，但其實(shí)也是為了我們的學(xué)習，盼著(zhù)我們上一所好大學(xué)，而我們也要珍惜與老師在一起的時(shí)光，做好她的學(xué)生，戰勝一個(gè)個(gè)困難，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
我愛(ài)我的老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 19
我有一位特別好的語(yǔ)文老師，她就是我們三（6）班的張老師。張老師中等的身材，一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現張老師的頭頂已經(jīng)有一縷縷白發(fā)了。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一眼看上去就感覺(jué)她是一位知識淵博的'人，兩只眼睛總是閃爍著(zhù)智慧而又嚴格的光芒。
張老師平時(shí)對我們的學(xué)習總是要求很?chē)栏�。記得二年級的時(shí)候，我把《補充習題》上的一道題目做錯了，我直接“刷刷刷”地在錯題上修改了一下，急急忙忙地交給張老師，然后飛快地跑出教室想和同學(xué)們玩兒。當我快要出教室門(mén)的時(shí)候，張老師突然叫住了我嚴厲地說(shuō)：“這道題目還是錯的，回去繼續訂正！”我只好無(wú)可奈何地回到座位上繼續訂正。于是我又仔細地看了看題目，原來(lái)我把“永遠”的“永”的下半部份寫(xiě)成了“水”，雖然相差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但還是被張老師細心地發(fā)現了。我想：張老師頭頂的那一縷縷白發(fā)，肯定就是為我們這樣的小錯誤一次次操心而生的吧！
張老師不僅對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，而且對我們的品德成長(cháng)也很關(guān)心。記得有一次，值日時(shí)組長(cháng)叫我下樓扔垃圾，我因為想早點(diǎn)完成任務(wù)回家，所以匆忙地跑到垃圾桶旁邊隨手一扔。這時(shí)恰好被張老師給發(fā)現了，她嚴肅地對我說(shuō)：“垃圾怎么能隨便扔呢？如果每個(gè)人都像你一樣沒(méi)把垃圾按規定扔到垃圾桶，那么我們的學(xué)校將會(huì )是什么樣呢？”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我的臉頓時(shí)紅了，連忙把地上的垃圾重新?lián)炱饋?lái)丟進(jìn)垃圾桶。張老師夸我是個(gè)知錯就改的好孩子。
張老師就是這樣一位對我們學(xué)習嚴格、品德關(guān)心的好老師。我想：我只有好好學(xué)習，努力吸收老師教給我的知識，才能不辜負老師的那一縷縷白發(fā)！
我的語(yǔ)文老師作文600字 20
“我希望我初中的語(yǔ)文老師能像小學(xué)語(yǔ)文老師一樣，漂亮溫柔又幽默�！边@是我暑假時(shí)的愿望。
開(kāi)學(xué)第二天，是我們與她初次見(jiàn)面。她莊重又嚴肅，說(shuō)：“今天晚上準備兩三句自我介紹，要求至少含有一種修辭，期待明天你們的介紹�！蔽倚念^一震，心想：“初中三年的語(yǔ)文課恐怕都要在抵觸緊張中度過(guò)了”
次日的語(yǔ)文課上，同學(xué)們的自我介紹如期而至。主動(dòng)舉手自我介紹的'大多是男生，她鼓勵我們女生積極一點(diǎn)。突然，她點(diǎn)了我。我一臉茫然，站了起來(lái)，結結巴巴地臨場(chǎng)發(fā)揮。我把自己比作了鞭炮，脾氣“一點(diǎn)就炸”。我說(shuō)完，老師邊笑邊說(shuō)：“一點(diǎn)就炸？那你身邊的人是不是都得小心了，都怕被你炸死呀�！贝蠹叶夹α�，我瞬間覺(jué)得她是位童心未泯的老師。
我們開(kāi)始學(xué)習《春》，她范讀時(shí)，時(shí)而看書(shū)，時(shí)而抬起頭看看我們。教室里很安靜，大家都聽(tīng)得很認真。她的聲音綿綿的，沉穩中夾雜著(zhù)溫柔，文中的景語(yǔ)和情語(yǔ)在她的朗讀中體現得淋漓盡致。朗讀聲悠然而止時(shí)，我們也勾畫(huà)完自己喜歡的語(yǔ)句了，她開(kāi)始帶著(zhù)我們賞析課文。當同學(xué)賞析得十分到位時(shí)，她毫不吝嗇表?yè)P與夸贊；當同學(xué)賞析得不夠全面時(shí)，她就像一座燈塔，站在目的地耐心地指引我們摸索。她允許我們跌跌撞撞地找尋路徑，但不允許我們不去尋覓。
“語(yǔ)文沒(méi)有對錯，你自己的理解是獨一無(wú)二的。但是，你不能沒(méi)有自己的理解，也不能一味照抄參考書(shū)上的理解，因為那不是你自己的東西�！�
也許，她不是我所期待的“漂亮的老師”，因為她的美藏在更深的地方。（公眾號：學(xué)府文啟社2020）
我的語(yǔ)文老師作文600字 21
一顆圓圓的腦袋，一個(gè)鼓鼓的身體，加上粗壯的四肢，企鵝般的走路姿勢與右手無(wú)名指上的戒指，成為了老師鮮明的特征。窗邊時(shí)不時(shí)探出的那半個(gè)腦袋，則是班級生活的另一種滋味。
這就是我的語(yǔ)文老師，小名“阿金”。且看他焠金成火，每次有了不該有的表現，就會(huì )讓你嘗嘗戒尺的“美味”；為了保持紀律，裝了一個(gè)能說(shuō)話(huà)的探頭；老師在你背上拍上一掌，你就能體驗散架的.滋味，看見(jiàn)無(wú)數小星星飛來(lái)飛去
再見(jiàn)他點(diǎn)石成金。即使老師掌握著(zhù)降龍十八掌與真傳內功，但是語(yǔ)文課依舊很受歡迎。課堂上，他會(huì )把課講到距離課堂好遠的地方，讓使人昏昏欲睡的語(yǔ)文課變得引人入勝。從課堂上李白的詩(shī)講起，講到李白的人生境遇，再講到李白的喜好喝酒，最后連后代傻乎乎是因為李白酒喝多了都扯到了，惹得我們哈哈大笑。
一般來(lái)說(shuō)，我對下課鈴的印象是很不錯的。但是每到這種語(yǔ)文課，下課鈴便會(huì )招來(lái)我的厭惡之感。正津津有味地聽(tīng)著(zhù)李白后代為什么訥訥的，忽然鈴聲一響，打攪了課堂的美好與和諧。這種鈴聲，我可謂是“恨之入骨”也！
若問(wèn)誰(shuí)是人生路上最重要的人，第一是父母，第二便是老師。品嘗了戒尺的滋味，體驗了真傳的內功，在過(guò)去的一年時(shí)光里我學(xué)到了很多。倘若把人生之路比作一條河，我比作一個(gè)駕駛生活小船的人，那老師就是航道的路標和指示燈。在語(yǔ)文老師對我的鞭策中，我漸漸意識到要努力學(xué)習。一次次的修正“航道”，改變速率，為沖向成功打下扎實(shí)的基礎。
古人云：“長(cháng)江后浪推前浪”，在語(yǔ)文老師的教誨下，我將不斷超越自己，成為一個(gè)擁有老師般學(xué)識的人，成為一個(gè)真正的贏(yíng)家。
我的語(yǔ)文老師作文600字 22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，雖然教導我的老師們各有千秋，性格各異，但每一位老師都是值得我尊敬的，而在這些老師當中留給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師——朱老師。
朱老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，臉上的眼角處有一點(diǎn)輕微的皺紋，身材十分苗條每天看上去都十分精神。
我的老師還是一個(gè)多面人，有時(shí)溫柔可親有時(shí)兇神惡煞，有時(shí)笑臉相迎，有時(shí)滿(mǎn)臉嚴肅。
我記得有一次老師報著(zhù)一沓厚厚的卷子，大步地走上了講臺，把卷子往講臺上一放，班里剛才還亂成一鍋粥，現在頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師站了一會(huì )兒，隨后便厲聲訓斥道：“你看看你們，后邊難的題錯了也就算了，前面不該錯的你們也錯�！崩蠋煹穆曇粼絹�(lái)越大，表情也越來(lái)越生氣，接著(zhù)老師走到我面前說(shuō)：“你也太馬虎了，你不是這里少了一點(diǎn)，就是那里少了一橫�！蔽耶敃r(shí)的心“咚咚咚”的直跳，一口大氣也不敢喘，心里也好像有一塊大石頭。直到老師走后我才松了一口氣，心里的大石頭剛落下，隨后旁邊又發(fā)出老師的“獅吼功”，開(kāi)始說(shuō)另一個(gè)同學(xué)，直到她把我們都說(shuō)了一遍才肯罷休。老師雖然訓了我們，但是我心里知道，老師就像園藝師一樣在給我們修剪枝枝叉叉，以便我們日后長(cháng)成參天大樹(shù)！
我的'老師有時(shí)也很溫柔，比如老師總愛(ài)讓人上臺表演，說(shuō)可以加強對課文的理解，還記得在四年級的時(shí)候老師讓我上臺表演。表演的是《白鵝》一課，我演的是大鵝走路的樣子，結果逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也溫柔地笑了，還表?yè)P了我，說(shuō)我表演地很棒。同時(shí)也溫柔地鼓勵其他同學(xué)勇敢上臺表演！
我真的很喜歡我的這位多面老師，因為這位老師，我愛(ài)上了語(yǔ)文，也愛(ài)上了學(xué)習�！袄蠋�，謝謝您，您真是我的好老師�！�
我的語(yǔ)文老師作文600字 23
我從上三年級時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此也對語(yǔ)文老師有了一份特殊的感情。上五年級時(shí)的語(yǔ)文老師張孟婷是給我印象最深的一位。
張老師對我們態(tài)度很和藹，她的眼里總含著(zhù)一種極為慈祥的目光。因此盡管我們的年齡相差二十多歲，我們卻無(wú)不把她當作朋友的上課時(shí)，我們是師生，下課我們就成了同學(xué)：談天，說(shuō)笑。也正是因為如此一些上課不守紀律的同學(xué)還想趁機鉆空子。
在一次語(yǔ)文課上，一個(gè)叫李玉立的鬧將公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話(huà)而且還打人。老師看見(jiàn)了十分生氣，便將他的位置挪到了老師講臺桌邊并說(shuō)：等他表現好了再挪回去。哪知，他中午放學(xué)回到家里，又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍。他媽媽聽(tīng)了很生氣。下午上課時(shí)，他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室，和我們老師吵了一架，同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著(zhù)老師評理。過(guò)了一會(huì )兒，校長(cháng)就來(lái)了，她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍。李玉立媽媽聽(tīng)了，對老師說(shuō)：他兒子沒(méi)告訴她你還把他調回去，只說(shuō)你把他調在了那。噢，原來(lái)都是李玉立的話(huà)闖的禍呀！李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉，老師說(shuō)：不用道歉，沒(méi)事。終于一場(chǎng)世界大戰就此結束。
張老師不僅不斤斤計較，而且還很支持別人的個(gè)人愛(ài)好。我從小就熱愛(ài)寫(xiě)作，但從未一個(gè)人支持過(guò)我。張老師知道后總抽時(shí)間給我輔導作文還對我說(shuō)：你的.愛(ài)好很好，你只要堅持下去，就一定會(huì )成為作家的，我支持你。因此我十分感謝我的老師。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，有誰(shuí)不愿意結交這樣的良師益友呢？
我的語(yǔ)文老師作文600字 24
許多人都愛(ài)看漫畫(huà)，漫畫(huà)里的人物，性格是鮮明的，特點(diǎn)也時(shí)常表現得夸張有趣。下面我就給我喜歡的語(yǔ)文老師“畫(huà)”一幅漫畫(huà)。
語(yǔ)文老師姓黃，名希揚，不知是期待飛揚還是讓希望飛揚的意思，我更喜歡后者。黃老師生寶寶前，輕盈得像一片畫(huà)眉的羽毛；生完寶寶后，豐盈了些，畫(huà)眉變成了孔雀。在她那紅寶石蘋(píng)果般的臉上，繡著(zhù)一雙水靈靈的、深情的眼睛，在白皙的臉兩邊，分別立著(zhù)一只靈秀的耳朵，像守護月宮的玉兔。眼睛上面，一對眉毛由濃到淺，仿佛中國畫(huà)收筆時(shí)留下的印跡，又像燕子掠水留下的漣漪。我最喜歡那雙大眼睛，她早晨時(shí)常掛著(zhù)笑容走進(jìn)教室，那雙眼睛仿佛仿佛有了獨立的'生命。
黃老師有多種喜好，比如鋼琴等等，但還是最喜歡她現在任教的職位——教語(yǔ)文。她課外積累頗豐，甚至連一些陌生的歷史故事也知道。在課堂上，黃老師還能把這些知識傳授給學(xué)生們，就像美麗的蝴蝶能傳授花粉一樣。這不，她在講文言文“囊螢夜讀”時(shí)，就由這個(gè)成語(yǔ)聯(lián)想到了另一個(gè)有關(guān)聯(lián)的成語(yǔ)“囊螢映雪”，又可以把故事內容詳細的說(shuō)出來(lái)，可以看出讀過(guò)許多書(shū)；再如講解古詩(shī)“蜂”這首詩(shī)時(shí)，她還把作者生平也講了出來(lái)，同學(xué)們對她欽佩得五體投地。語(yǔ)文既是她的職業(yè)，也是她的愛(ài)好。
黃老師的性格和藹，從不無(wú)緣無(wú)故向學(xué)生發(fā)脾氣。她說(shuō)話(huà)十分溫順，讓很多同學(xué)愿意和她交談，我和張瀚文同學(xué)就是最典型的兩個(gè)。有次我看見(jiàn)張翰文同學(xué)與老師對話(huà)，老師總是用春風(fēng)般的語(yǔ)氣回復他的話(huà)，有時(shí)還帶有撒嬌的味道在里頭。
這就是我給黃老師畫(huà)的漫畫(huà)，綜合看來(lái)，我的語(yǔ)文老師特點(diǎn)如下：外貌美麗、知識豐富、和藹可親。
我的語(yǔ)文老師作文600字 25
她，是一位辛勤的園丁，是一只勤勞的蜜蜂，她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師個(gè)子中等，身材苗條，兩個(gè)卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠帶著(zhù)和藹可親的微笑，讓人看著(zhù)很親切，挺直的鼻子有種威嚴感，而且看起來(lái)尖尖的，就很像個(gè)三角形。她還特別愛(ài)美，每天都有不同的穿衣風(fēng)格，可唯一不變的就是那披著(zhù)像瀑布一般的中長(cháng)發(fā)，用手撩起，就如同仙女下凡，讓人不得不贊嘆道：“這也太美了吧！”李老師還有兩個(gè)小嗜好，每次下課時(shí)都會(huì )用小梳子來(lái)梳理那柔順的'長(cháng)發(fā)，讓我們看著(zhù)極度羨慕；下課時(shí)，她都會(huì )站在教室門(mén)口，把手叉在口袋里，抖一抖肩，做一些運動(dòng)，真讓人對她刮目相看，也讓我不得不喜歡。
偷偷告訴你們，李老師可是個(gè)“偏心眼”，給你們舉個(gè)例子吧！有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我們班“學(xué)霸”在做小動(dòng)作，說(shuō)悄悄話(huà)，正好被老師逮了個(gè)正著(zhù)，但老師卻沒(méi)有批評他，而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當壞學(xué)生搗亂時(shí)，老師絕不仁慈，會(huì )直接把他拽出來(lái)“審判”，大聲批評他。不僅如此，李老師還是個(gè)“變臉大師”。每次在組長(cháng)匯報作業(yè)完成情況時(shí)，只要李老師聽(tīng)到有組長(cháng)報告組員沒(méi)完成作業(yè)，她就會(huì )把兩眼瞪得溜圓，表情嚴肅，看得人都能出一身冷汗，起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽(tīng)到有組長(cháng)匯報組員全部完成作業(yè)時(shí)，她一定會(huì )露出親切又欣慰的笑容，并且夸贊和鼓勵那個(gè)小組，還真是神了！
這就是我有“特色”的李老師，一位親切和藹的老師，一位有責任心的老師，我喜歡李老師，感謝她教給我知識！
我的語(yǔ)文老師作文600字 26
我的語(yǔ)文老師——王老師個(gè)子高高的，頭發(fā)黑黑的，四方臉，小小的眼睛下面有一個(gè)漂亮的鼻子。戴著(zhù)一副淺色近視鏡，顯得很有氣質(zhì)。
我的語(yǔ)文老師還是我們學(xué)校的校長(cháng)，您像我們的家長(cháng)一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，讓我們在這個(gè)集體中快樂(lè )地成長(cháng)。
為了美化校園環(huán)境，力求“環(huán)境育人”。我校樓道內新增添了“防近視、防火災、節約用水”等主題教育的8塊宣傳牌，。在學(xué)校操場(chǎng)的內墻上書(shū)寫(xiě)了“大力實(shí)施素質(zhì)教育，拓展學(xué)生發(fā)展空間”的墻體標語(yǔ)，在上教學(xué)樓二樓的'醒目處，又添置了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的激勵性標語(yǔ)牌。在美化教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，我們潛移默化地接受了教育。
每個(gè)星期三下午，我們學(xué)校有豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，可以下五子棋、象棋等棋類(lèi)；還有接力賽、拔河比賽等體育活動(dòng)；還可以一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)音樂(lè )；老師還教我們一些紅色的傳統經(jīng)典歌曲……
您為我們組織了豐富多彩的活動(dòng)：“五子棋”比賽，慶“六一”寫(xiě)字比賽，兩次“逃生”演練。讓我們在活動(dòng)中陶冶情操，培養愛(ài)好，學(xué)會(huì )保護自己……
我班的宋同學(xué)家境貧困，學(xué)習成績(jì)差，您多次鼓勵她好好學(xué)習。在“六一”節新隊員“入隊”儀式上，學(xué)校贈送給宋同學(xué)一身夏季校服，這是送給她的節日禮物，也是送給我們最珍貴的禮物——關(guān)愛(ài)他人！
敬愛(ài)的王校長(cháng)，您為學(xué)校和我們付出了很多很多。真可惜，我馬上就要離開(kāi)這所美麗而親切的學(xué)校，到張碼學(xué)區小學(xué)念書(shū)了，我多么想在這里一直讀到大學(xué)畢業(yè)呀！我永遠忘不了您——敬愛(ài)的王校長(cháng)！
我的語(yǔ)文老師作文600字 27
老師是一滴雨露，一直滋潤著(zhù)我們的心田；老師是一盞指路燈，領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn)；老師是一支蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人。
我的語(yǔ)文老師姓譚，是一位和藹可親的女老師。中等身材，細長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，眼睛下有個(gè)小鼻子，鼻子下有一張櫻桃小嘴。
她是一位特別關(guān)心我們的老師。有一次我們班的“小作文大師”劉姝含很不舒服，去了一趟洗手間吐了，語(yǔ)文老師知道后，一會(huì )讓她喝點(diǎn)水，一會(huì )摸摸她的頭，急得像熱鍋上的螞蟻，在講臺上轉來(lái)轉去的，最后老師打電話(huà)給劉姝含的家長(cháng)，劉姝含的'媽媽來(lái)到學(xué)校把劉姝含接走了，可是老師還是不放心，一直愁眉苦臉的，直到下午上課時(shí)，老師見(jiàn)到劉姝含來(lái)了這才把心放下，露出了笑容。
語(yǔ)文老師對我們要求非常嚴格。上課的時(shí)候，不管我們有多么微小的動(dòng)作，總是逃不過(guò)老師的眼睛。記得一次上課，我偷偷的在下面看卡片，老師叫我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，紅著(zhù)臉，吞吞吐吐的說(shuō)了一些不相關(guān)的話(huà)，惹得大家哈哈大笑，老師也笑了，接著(zhù)嚴肅地說(shuō)：“于宏躍，這就是不認真聽(tīng)講的后果，老師知道你在干什么，以后不要再搞小動(dòng)作了！”當時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那以后，我再也不做那樣的傻事了。老師還不斷的表?yè)P我，這讓我上課更認真了！
我們班的淘氣包張新月每天不是打架就是罵人，老師總是把他叫到前面，耐心的教育他�，F在，張新月也進(jìn)步了！
我們都很感謝我們的老師，感謝她對我們無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，她在學(xué)校像我們的媽媽一樣，因為有了她才有了我們三年一班這個(gè)溫暖的家。所以，我們要對全世界的人說(shuō)，我有一位好老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 28
哎！可悲，可悲。又要罰抄，我本以為這個(gè)學(xué)期不用罰抄，沒(méi)想到，又失算了。為什么是我以為呢？那還要從開(kāi)學(xué)說(shuō)起。
開(kāi)學(xué)之際的來(lái)臨，難免會(huì )有點(diǎn)小興奮，這個(gè)小興奮可不是用來(lái)形容學(xué)習的，而是馬上要和朋友們見(jiàn)面。作為lunkg girl（簡(jiǎn)稱(chēng)“幸運女孩”）一員，嘿嘿，本小姐不是唱歌擔當，也不是樂(lè )手擔當，我是活潑擔當，只要有熱鬧的地方，就有我。新學(xué)期新面貌，老師肯定是要換的，我知道了，那把我高興的呀，跳上跳下的，要是有梯子，我已經(jīng)高興的上天了。哎，離別了當初的.“滅絕師太”，又迎來(lái)了一位……呃，這我該怎么形容呢？沒(méi)錯，這位我不知道該怎么形容的人，就是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師個(gè)子不高，說(shuō)話(huà)聲音有點(diǎn)……這不重要，語(yǔ)文老師雖然要顏值沒(méi)顏值，要身高沒(méi)身高，但老師搞笑，每天上語(yǔ)文課我都喜歡，每次上老師課，我們班都能哄堂大笑，他第一天拿本書(shū)來(lái)我們班，對我們說(shuō)“這節課不上課，我們來(lái)寡淡�！痹谖覀儼噙@嚴肅的氣氛下，和我們寡淡的老師只有語(yǔ)文老師，于是我們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。雖然我們喜歡上語(yǔ)文課，喜歡語(yǔ)文老師，但語(yǔ)文對我們班的學(xué)習態(tài)度不太滿(mǎn)意。于是，久而久之語(yǔ)文老師有點(diǎn)討厭我們班了，甚至都不愿意來(lái)我們班上課。時(shí)間長(cháng)了，我們把老師當空氣，老師說(shuō)他的，我們說(shuō)我們的，語(yǔ)文老師說(shuō)，他不喜歡體罰，可我們班有些人“老油條”，語(yǔ)文老師迫不得已讓我們罰抄。
因為語(yǔ)文老師的慈悲，養成了我們放縱，因為語(yǔ)文老師的善良，不忍心看我們罰抄，一次又一次的寬容，導致了我們把他布置的作業(yè)視而不見(jiàn)。其實(shí)老師陪伴我們的時(shí)間比他陪伴他女兒的時(shí)間還長(cháng)，老師把我們當孩子，盡心盡力教我們，而我們做了什么……？
我的語(yǔ)文老師作文600字 29
我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當益壯��！她既能教六年級的語(yǔ)文，又上我們班的語(yǔ)文課，真是個(gè)教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)烂C，當然對于我來(lái)說(shuō)，她的親切勝過(guò)嚴肅。平時(shí)你總會(huì )看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來(lái)，下班去，毫無(wú)憂(yōu)愁的感覺(jué)。
上課時(shí)，黃老師會(huì )顯得比較嚴肅。有時(shí)雖然她背朝我們在黑板上寫(xiě)字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開(kāi)點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著(zhù)反光鏡。有時(shí)，只要看見(jiàn)有人說(shuō)話(huà)，她就會(huì )立刻停下來(lái)，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴厲的批評，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當然是殺雞給猴看的'，其他想乘機“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì )立刻收斂，認真聽(tīng)講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話(huà)必定憋不住，特別是對某個(gè)同學(xué)的錯誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長(cháng)面前也一定直言不諱。
黃老師說(shuō)話(huà)聲音響亮，平時(shí)上課，別說(shuō)教室里的我們聽(tīng)得很清楚，連走廊上走過(guò)的人也聽(tīng)得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時(shí)，他會(huì )不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動(dòng)地，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。
黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會(huì )親切的安慰，問(wèn)這問(wèn)那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會(huì )和我們聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。
兩年來(lái)，我既聽(tīng)黃老師講課，也常常細細咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
我的語(yǔ)文老師作文600字 30
馮老師是我的語(yǔ)文老師。她為大家的成績(jì)提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切，可是在課堂上就像換了個(gè)人似的，變得很?chē)烂C。
就說(shuō)今天，當我們在上《挑山工》這課時(shí)，馮老師說(shuō)：“挑山工就是為游客和山頂的商店或居民挑貨物、行李的山民�！碑斘覀冏x到有一次，我同幾個(gè)畫(huà)友去泰山寫(xiě)生，就遇到過(guò)這種情況，此話(huà)時(shí)，馮老師附帶說(shuō)：“中國有五大名山，泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色�！碑旕T老師說(shuō)到五岳一詞時(shí)。一些自認為聰明的同學(xué)悄悄地說(shuō)道，五岳其中一山是峨眉山。還有的說(shuō)，五岳一山是泰山。望著(zhù)他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山�！蔽艺f(shuō)完，抬頭一看發(fā)現馮老師銳利的目光正狠狠地盯著(zhù)我。馮老師繼續說(shuō)：“有什么話(huà)就舉手回答�！憋@然此話(huà)是對我和一些同學(xué)說(shuō)的。從中我感到老師的.話(huà)嚴厲了，聲音也變響了許多。我當時(shí)真想把那已說(shuō)出口的“五岳”詞句再收回口里，可是世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。我有些后悔，心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的話(huà)，那課還怎么上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴厲的口氣“復述”著(zhù)我那些話(huà)。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說(shuō)馮老師邊說(shuō)邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著(zhù)社么�？墒窃谖铱磥�(lái)，仿佛老師在用手嚴厲的指著(zhù)我�？墒邱T老師盡管很生氣，但沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字批評我。而是在暗是著(zhù)我什么。給我留了諸多的面子。
馮老師是一個(gè)既嚴厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 31
在學(xué)校里教過(guò)我的老師有很多，有幽默風(fēng)趣的微機老師，有不茍言笑的語(yǔ)文老師，還有漂亮優(yōu)雅的音樂(lè )老師。其中，讓我最喜歡的就是那嚴厲的語(yǔ)文老師——馬老師。
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛里充滿(mǎn)了智慧，仿佛能看透一切深奧的東西，同學(xué)的小動(dòng)作都能被他看得一清二楚。最有意思的就是在兩道柳葉眉中心的一顆美人痣。那顆美人痣可了不得嘍！被同學(xué)稱(chēng)為“開(kāi)天眼”，因為每當馬老師扭過(guò)頭的時(shí)候，都可以“看”到背后有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，大家一般都不敢隨意在課堂上說(shuō)小話(huà)，因此馬老師得到了一個(gè)美名：“二郎神”老師。
說(shuō)起馬老師的“開(kāi)天眼”，我也親身經(jīng)歷過(guò)，不要急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。有一次語(yǔ)文單元考試，我信心十足地坐在座位上答題，一路上我可算是過(guò)五關(guān)斬六將，一直“殺”到了閱讀理解這一關(guān)，嘿！這可是課內閱讀，我的強項。但是一道“攔路虎”把我的去路擋住了，這可讓我有些緊張了，俗話(huà)說(shuō)：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！边@事可讓我給攤上了，我的大腦飛快地運轉著(zhù)，頭上冒出了細細的汗珠，急躁地直跺腳。這時(shí)我的心里冒出了一個(gè)不好的`想法：如果我看下書(shū)，就可以把這個(gè)“攔路虎”拿下了。于是，我悄悄地把手伸進(jìn)書(shū)包，瞟著(zhù)老師，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)老師的動(dòng)向，趁著(zhù)她不注意，我把書(shū)給抽了出來(lái)。正準備大飽眼福時(shí)，馬老師輕咳了幾聲，我連忙把書(shū)塞進(jìn)課桌，低下頭。馬老師的“開(kāi)天眼”似乎在無(wú)形中刺出了一道激光，照得我的臉紅得像個(gè)柿子，我羞愧地低下了頭。就像我這種行為，對得起胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾嗎？
老師，你就像一盞明亮的路燈，照亮了我前進(jìn)的道路；老師，您就像一位辛勤的園丁，給那一棵棵小樹(shù)苗澆水、施肥、栽剪、使我們成長(cháng)為一棵棵茁壯的大樹(shù)！
我的語(yǔ)文老師作文600字 32
瞧！蘋(píng)果臉，眼睛水汪汪的，圓圓的頭上醒目的掛著(zhù)一個(gè)黃色的發(fā)卡，不用說(shuō)，這就是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。
記得第一次遇見(jiàn)她時(shí)，在五年級上冊的.開(kāi)學(xué)典禮。我剛見(jiàn)到劉老師，她就興致勃勃的向我們說(shuō)明了“品格幣”，并讓我們一一做自我介紹。我們一個(gè)接一個(gè)的大聲而洪亮的說(shuō)出了自己的名字，劉老師當場(chǎng)就給我們每人一元品格幣。我想：這品品格幣有什么用��？劉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？劉老師耐心的向我們說(shuō)明：“品格幣有一元，兩元，100元等面額，我會(huì )獎懲分明，每月還會(huì )開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)用哦”。大家聽(tīng)后眼冒金光，心里嘀咕這么神奇的幣！這時(shí)雨杰私下說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，被劉老師犀利的眼神掃瞄到了，她走到他面前，嚴厲的說(shuō)：“交出一元品格幣！”雨杰頓時(shí)反應過(guò)來(lái)，念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話(huà)也沒(méi)在課堂上說(shuō)過(guò)！以后我在學(xué)習過(guò)程中，我的“錢(qián)包”越來(lái)越鼓了，甚至快裝不下了，心里期盼著(zhù)舉辦跳蚤市場(chǎng)那天快點(diǎn)來(lái)到哦！
劉老師不僅要獎勵我們的品格幣，而且她還是一位慈愛(ài)的老師。
有一次，丹鶴生病了。在早集會(huì )時(shí)他臉色發(fā)白，站立不穩，漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的虎口、人中。這時(shí)張老師也趕過(guò)來(lái)了，兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫務(wù)室。醫生給丹鶴喝了一碗糖水，她蒼白的臉色，逐漸恢復了血色。就在這時(shí)詩(shī)鑫又暈倒了，劉老師趕緊叫上了兩個(gè)身強力壯的男生，一起把詩(shī)鑫也送到了醫務(wù)室。此時(shí)劉老師特別提醒我們，秋季要注意身體，平時(shí)要多鍛煉。
劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們，給我們發(fā)品格幣，激勵我們努力學(xué)習；在我們生病的時(shí)候，關(guān)愛(ài)我們，在考試前給我們復習，我愛(ài)我的好老師——劉老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 33
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(cháng)著(zhù)短發(fā)，長(cháng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的`聲音很輕，遠點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F在老師上課時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著(zhù)，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師作文600字 34
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚恢灎T，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，把所有的知識都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。
上課鈴響了，鮑老師走進(jìn)來(lái)，教室里的喧鬧聲戛然而止�？墒怯袃晌煌瑢W(xué)開(kāi)著(zhù)小會(huì )，不愿寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊，拍了拍他們的肩膀說(shuō)：“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們了�！比绻U老師拿著(zhù)試卷走來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)的抱怨聲。鮑老師又會(huì )說(shuō)：“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們啦！”若有同學(xué)在上課時(shí)低下頭看抽屜里的'漫畫(huà)書(shū)，不做筆記時(shí)。鮑老師看見(jiàn)了，會(huì )換換口氣說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)�！滨U老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，總是趁我們不注意，來(lái)個(gè)“突襲”，一轉身看見(jiàn)有同學(xué)做小動(dòng)作，就會(huì )拿起教鞭走過(guò)去拍一下講話(huà)的同學(xué)。
鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，有兩位同學(xué)正沉浸在夢(mèng)里水鄉中。這時(shí)，鮑老師既像老鷹一樣巡視大地，又像雷達一般搜索著(zhù)同學(xué)們，她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現了這兩位同學(xué)，她靈機一動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要把‘睡覺(jué)’和‘認真’區分開(kāi)來(lái)，一個(gè)是動(dòng)詞，一個(gè)是形容詞�！滨U老師借機幽了一默，說(shuō)：“現在班里大部分人是形容詞，小部分人是動(dòng)詞�！边@時(shí)半睡半醒的同學(xué)聽(tīng)到了馬上直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵說(shuō)：“現在班里的同學(xué)是動(dòng)詞的越來(lái)越少了�！滨U老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們豎起耳朵聽(tīng)課。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光照耀它盛開(kāi)；小草要感謝雨露，因為雨露滋潤它生長(cháng)；我要感謝鮑老師，因為她像一位園丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師作文600字 35
我有一個(gè)有著(zhù)20年教學(xué)經(jīng)驗的語(yǔ)文老師。我非常喜歡他。下面，就有我來(lái)介紹一下他吧！
從相貌上，就能看出他的和藹可親的性格來(lái)-——他有一雙月牙式的眼睛，戴著(zhù)一副怎么也有400-500百度的眼鏡。這更顯出他知識淵博來(lái)。他還有一個(gè)永遠合不上的嘴巴，像是每天都有什么高興的事一樣，但是他這種表現，卻讓我們感到每節課都很輕松。
張老師舉例子的時(shí)候更生動(dòng)。有一次，老師給我們解釋“屏息凝視”的意思。他說(shuō)：“所謂‘屏息凝視’就是做什么事的時(shí)候，非常認真，屏住呼吸，眼睛一眨不眨的看著(zhù)。假如你要嚇唬別人，必須再他走近的時(shí)候屏住呼吸，你不能他走近了，你呼哧呼哧地喘氣那你怎么嚇唬人家�！薄肮�......”同學(xué)們都捧腹大笑。
張老師卻嚴肅起來(lái)，說(shuō)：“別光笑，明白什么意思了嗎？”
“明白了�！崩蠋熞残ζ饋�(lái)，我不知道他是笑我們可愛(ài)，還是我們知道這個(gè)詞的.意思他高興。
張老師也不體罰學(xué)生，如果他看見(jiàn)你上課不認真聽(tīng)講，他就走過(guò)來(lái)，用書(shū)敲敲你的桌子，你就知道他的用意了。有時(shí)碰到實(shí)在不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，他就會(huì )對那個(gè)同學(xué)講：“你知道嗎，紀律是學(xué)習的保障，你紀律都不好，怎么談的上學(xué)習？你學(xué)習要是不好，學(xué)習又不是為別人學(xué)的�！苯�(jīng)過(guò)他這么一說(shuō)，就是再不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)也會(huì )變成一個(gè)好孩子的。如果要是以前那個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)處理這種事，那準沒(méi)他處理的好。
他的教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，比如你不愿意背課文，他就說(shuō)：“快背，背過(guò)了給你加5分，湊夠30分就給你加1顆小星�！蹦莻�(gè)同學(xué)就抓緊背，結果很快就背過(guò)了。
我有一個(gè)這么好的老師，你羨慕嗎？
我的語(yǔ)文老師作文600字 36
下一秒，下一分，下一時(shí)，下一天……你可能都有新發(fā)現，發(fā)現花開(kāi)，發(fā)現葉落，發(fā)現蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現了我人生中的第一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師，黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的'老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網(wǎng)絡(luò )上流行這樣一句話(huà)：欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近，我發(fā)現黃老師特別忙。每天不僅要給我們復習、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓、指導、點(diǎn)評、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒(méi)有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習斗志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學(xué)可以得到一個(gè)愛(ài)心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的同學(xué)，黃老師會(huì )發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我深深體會(huì )到黃老師是多么愛(ài)我們��！瞧，這次月考我們取得了不錯的成績(jì)，這都是黃老師默默付出的回報。有人說(shuō)：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒(méi)考好就是老師沒(méi)教好�！蔽覍Υ肃椭员�，什么歪理？沒(méi)有一個(gè)盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)嗎？反之，學(xué)生成績(jì)不好，能怪老師教的不好嗎？當然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話(huà)說(shuō)得好，世上沒(méi)有丑女人，只有懶女人。我覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說(shuō)：“天才在于勤奮，聰明在于積累�！蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬�。
滿(mǎn)手粉筆灰，滿(mǎn)臉笑容，滿(mǎn)臉自信，滿(mǎn)臉寵愛(ài)，這就是我最敬愛(ài)的黃老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 37
說(shuō)到老師，給你的印象肯定是親切、嚴肅、友好的吧，但我們的語(yǔ)文老師朱老師給我的感覺(jué)卻是愛(ài)“打賭”，你不信？還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
記得那次作文課上，朱老師教我們寫(xiě)信，他講完的書(shū)信的格式以后，接著(zhù)又教我們怎樣寫(xiě)信封。當他問(wèn)我們信封應該先寫(xiě)收信人的地址還是寄信人的地址時(shí)，很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說(shuō)第一排寫(xiě)寄信人的地址，最后寫(xiě)收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛：“不可能吧！我們打賭，如果你們說(shuō)錯了，就一人發(fā)一封信給我，如果我說(shuō)錯了，我一人寫(xiě)兩封給你們，怎么樣？”呵！你知道120封信的字有多少？天下哪有這么好的.事情？沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就不約而同地說(shuō)“好！”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書(shū)的聲音過(guò)后，大家都不吱聲了。咦？怎么是第一排寫(xiě)收信人的地址呢？朱老師笑著(zhù)說(shuō)：“看到?jīng)]有，我早說(shuō)過(guò)你們寫(xiě)信封要注意‘先人后己’嘛！”
還有一次，在語(yǔ)文課上，在教到“既然”和“即使”這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲，把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉，笑著(zhù)說(shuō)：“既然你們都認為自己讀得是對的，那我們打賭，如果你們說(shuō)錯了，就讀10遍，我錯了的話(huà)，就讀100遍。怎么樣？”“好！”我們胸有成竹地說(shuō)道。結果我們一查《新華字典》又輸了，朱老師有說(shuō)：“怎么樣，我告訴你們一個(gè)小竅門(mén)：‘既’右邊部分是四畫(huà)，讀第四聲；‘即’右邊是兩畫(huà)，讀第二聲�！焙髞�(lái)我們再也沒(méi)有讀錯過(guò)。
你瞧，我們的朱老師多愛(ài)“打賭”哇！不過(guò)，我們在和他“打賭”的過(guò)程之中學(xué)到了無(wú)數知識！
我的語(yǔ)文老師作文600字 38
高大的個(gè)子，嚴肅的面孔，過(guò)半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語(yǔ)文老師——宮老師。
“以后，我們班的每個(gè)同學(xué)每天寫(xiě)一篇作文，記一個(gè)好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩(shī)，星期天放假，都得照辦�！边@是宮老師第一天給我們任課時(shí)定下的規矩。當時(shí)，有很多同學(xué)都覺(jué)得這位老師實(shí)在不算是通情達理。但是，時(shí)間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來(lái)匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的寫(xiě)作水平。
“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對我們說(shuō)起這句話(huà)。意思是提醒同學(xué)們，讀書(shū)時(shí)應該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本。如果都照辦書(shū)本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話(huà)說(shuō)的，還不如沒(méi)有書(shū)�！斑@幾句話(huà)我們很多同學(xué)都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓。
那天，宮老師教給我們一種專(zhuān)門(mén)用于“亂句重組”的方法：只要按照時(shí)間的順序來(lái)排就能排正確。當時(shí)，都以為老師的說(shuō)法是正確。然后讓我們做習題。我們按照方法來(lái)做，結果沒(méi)有一題是正確的。全班同學(xué)都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。而你們又有誰(shuí)真正記住這句話(huà)了呢？聽(tīng)著(zhù)宮老師的批評，我的心里很是慚愧。
讀書(shū)的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)而不思考，等于吃飯不消化。有些學(xué)生花大量時(shí)間用在看作文書(shū)上，我認為倒不如把這些時(shí)間省下來(lái)多思考一下書(shū)中的內容，用的什么表達手法……
宮老師就這樣一直教導著(zhù)我們，把畢生的.心血傳授給我們，只到我們小學(xué)即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當中的一筆寶才，我將會(huì )永遠記住我的這位小學(xué)老師。
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