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我的語(yǔ)文老師作文5篇600字（精選20篇）
我的語(yǔ)文老師，是個(gè)有時(shí)溫柔有時(shí)嚴肅的老師。但在課上，她也會(huì )開(kāi)點(diǎn)玩笑，我們累了，就會(huì )講個(gè)笑話(huà)。下面是小編為大家收集整理的我的語(yǔ)文老師作文600字，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師作文600字 1
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)具有雙重身份的人，他不但是我們的語(yǔ)文老師，而且偉大的級長(cháng)。我的語(yǔ)文老師叫李老師，但我們通常叫他級長(cháng)。級長(cháng)的身材非常高大，非常的槐梧，讓人覺(jué)得非常有型，非常威武！
最讓我難忘的是，我曾經(jīng)是級長(cháng)的科代表，那個(gè)科代表是我活到現在做的最開(kāi)心的科代表吧！那時(shí)，級長(cháng)非常的照顧我，還經(jīng)常和我開(kāi)玩笑，所以，我覺(jué)得那個(gè)科代表真的做得非常開(kāi)心！每次當我做錯的時(shí)候，我的級長(cháng)，他總是叫我加油吧，我知道那時(shí)我做那個(gè)課代表真的做的很糟糕，非常失敗，每次背書(shū)的時(shí)候，我總是不會(huì )，但老師從來(lái)不罵我一句，而是給足時(shí)間讓我背書(shū)，等到我真正背會(huì )的時(shí)候，級長(cháng)才放心的叫我坐下，我真的非常喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師，但是，后來(lái)我們因發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，導致合作不愉快，所以我沒(méi)有繼續做語(yǔ)文科代表！
我們的語(yǔ)文老師不但是一個(gè)好人，還是一個(gè)幽默的人。
我們上語(yǔ)文老師的課時(shí)，都非常開(kāi)心，笑得非常燦爛，所以，那時(shí)我們常常想：“如果每天八節課，全部都是語(yǔ)文課，那該有多好吖！老師上課的時(shí)候，常常會(huì )說(shuō)到現實(shí)生活中他所發(fā)生過(guò)的事，有時(shí)，我們會(huì )笑的哈哈大叫！所以，上老師的.課非常開(kāi)心，非常幽默！”
雖然語(yǔ)文老師非常幽默，但是也會(huì )有脾氣火爆的一天。
如果遇到老師心情不好的時(shí)候，你會(huì )非常慘。但，如果你乖乖的做好每一件事，你還是會(huì )很安全的。
所以，我的老師是一個(gè)非常好的人，我非常喜歡上他的課。
他非常幽默，也是個(gè)非常好的人，但脾氣有時(shí)會(huì )比較火爆一點(diǎn)，他是誰(shuí)？對了，他就是我們的語(yǔ)文老師兼級長(cháng)——李宏慶老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 2
我的文老師是一個(gè)學(xué)富五車(chē)的語(yǔ)文老師。
我非常喜歡文老師，不僅因為她上課上得非常生動(dòng)，而且她的教學(xué)方法和其他老師的教學(xué)方法不一樣。其他老師教生字只會(huì )叫學(xué)生死記硬背，而文老師卻不一樣，每教一個(gè)生字都會(huì )講一個(gè)小故事給我們聽(tīng)，讓我們更容易記住這個(gè)生字。
記得在二年級有一次文老師講這個(gè)“富”字的時(shí)候，有很多同學(xué)記不住，文老師就講了一個(gè)小故事給我們聽(tīng)：從前，有一個(gè)窮人家的兒子找了一份工作，他每天努力工作。十幾年后，他成為了有錢(qián)人，他就買(mǎi)了一個(gè)有蓋的大房子和一個(gè)很大的田地。所以“富”字就是這么來(lái)的了。這樣一來(lái)，大家就都記住這個(gè)字了。
文老師不禁在教學(xué)上有自己獨特的方法，而且在教育學(xué)生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學(xué)打架這些事情，只會(huì )嚴厲地批評他們，但是這樣只是治標不治本，而文老師卻又與他們不一樣，文老師每次遇到這種問(wèn)題都會(huì )用非常有教育性的'故事來(lái)高速我們打架是不對的。
記得有一次王運同學(xué)和任多多同學(xué)打架，于是，文老師就講了一個(gè)非常有教育性的故事給我們聽(tīng)：301房和302房著(zhù)兩戶(hù)人家的關(guān)系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們在房間玩的時(shí)候，小明在仍玩具時(shí)，不小心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)現，就多、躲了起來(lái)。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見(jiàn)兒子的一只眼睛受傷了，就問(wèn)兒子。兒子說(shuō)出真相之后，小剛的家長(cháng)就找到301房的家長(cháng)吵了起來(lái)。最后，就……文老師說(shuō)到這里，問(wèn)：“王運、任多多，我想你們應該知道故事的結局吧？”他們異口同聲的說(shuō)：“知道�！薄澳悄銈冞�敢這樣做嗎？”文老師生氣地說(shuō)。王運和任多多都低下了頭，不好意思地說(shuō)：“我們不敢了！”從此，王運和任多多，乃至全班就再也沒(méi)有出現打架的事情了。
我非常喜歡文老師的教學(xué)、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識。
我的語(yǔ)文老師作文600字 3
今晚，當我拿起筆寫(xiě)作文時(shí)，思緒萬(wàn)千，腦海里浮現也許多畫(huà)面。那些畫(huà)面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們班里來(lái)了一位英俊瀟灑的語(yǔ)文老師————平老師。
平老師的耳朵很長(cháng)，我覺(jué)得非常有“福氣”。話(huà)說(shuō)那彌樂(lè )佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒(méi)有注意到，彌樂(lè )佛耳朵非常的長(cháng)，長(cháng)到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒(méi)有其他老師的'情況下，我就會(huì )“玩玩。平老師總笑著(zhù)說(shuō)：“有那么好玩嗎？”然后我說(shuō)“是呀，呵呵”。
我們班從一年級開(kāi)始，是全年級里最出名的調皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級的同學(xué)說(shuō)我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時(shí)要么說(shuō)話(huà)、要么畫(huà)畫(huà)、要么搞小動(dòng)作、玩游戲、有的膽子大點(diǎn)的還在上課時(shí)睡覺(jué)。但是，自從您擔任了我們班語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)時(shí)，我們班級有了很大的進(jìn)步。第一，上課時(shí)有一些同學(xué)不說(shuō)話(huà)了。第二，上課時(shí)也很少有同學(xué)搞小動(dòng)作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開(kāi)始努力地學(xué)習了要求上進(jìn)，這一切都是您平老師的功勞。
平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個(gè)道理，并常用這些道理來(lái)循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時(shí)不敢在胡鬧、倒亂課堂紀律讓老師生氣、發(fā)火。
平老師的到來(lái)，使我愛(ài)上了語(yǔ)文，喜歡學(xué)習語(yǔ)文。語(yǔ)文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時(shí)全身貫注地聽(tīng)講，語(yǔ)文學(xué)習水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。
記得有一次上《普羅米修斯盜火》時(shí)，您讓我讀課文。里面有幾個(gè)神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會(huì )了。但是我不敢，因為我沒(méi)有勇氣。平老師就鼓勵我說(shuō)：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒(méi)關(guān)系，老師相信你是最棒的�！蹦愕囊痪湓�(huà)讓我信心倍增，結果我全讀對了。
平老師，是您一直在為我支撐著(zhù)成長(cháng)的天空，是您一直在守望我的進(jìn)步��！您辛苦了，我會(huì )好好學(xué)習不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！
我的語(yǔ)文老師作文600字 4
我的語(yǔ)文老師，是個(gè)有時(shí)溫柔有時(shí)嚴肅的老師。但在課上，她也會(huì )開(kāi)點(diǎn)玩笑，我們累了，就會(huì )講個(gè)笑話(huà)。
我的語(yǔ)文老師。一雙濃眉大眼，雖然鼻子扁，但五官看起來(lái)還是很般配，笑起來(lái)，就像一朵剛剛綻放的花朵，露出可愛(ài)的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩，顯得可愛(ài)，更是能溫暖他人的心。
時(shí)光流逝的飛快，四年過(guò)去了。在這四年里，我從頑皮到嚴肅，不是因為您的`教訓，我就是因為想給老師一個(gè)深刻的印象。當課本上有寫(xiě)可以做活動(dòng)，您連考慮都沒(méi)有，就直接叫我們帶道具。
水果拼盤(pán)賽更是復雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們難過(guò)，您陪著(zhù)我們難過(guò)。我們玩得很開(kāi)心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您并不會(huì )生氣。您還愿意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤(pán)盤(pán)水果，也是因為有您的指導才做的出來(lái)，我們沒(méi)有您的指導，恐怕教室已經(jīng)一團亂了。你無(wú)私奉獻，雖然您對我們有時(shí)很兇，但都是為了我們好。
四年就這樣過(guò)去了。您也要記住您是我們的老師，我們也是您永遠的學(xué)生。我們都長(cháng)大了，但還是忘不了這個(gè)學(xué)校的老師。四年的師生情不想就此斷掉，更不想讓您傷心。在往后這短暫的期間內，您的學(xué)生不會(huì )讓您失望，一定會(huì )奮發(fā)圖強的。
肖老師，您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴肅起來(lái)只是教訓了我們幾下，讓我們明白被教訓是因為沒(méi)長(cháng)記性。肖老師，我感受到您的慈愛(ài)是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農民，照料我們這些祖國的花朵。
肖老師，我們時(shí)刻都不會(huì )忘記您給我們傳授知識讓我們成才，您的胸膛是多么的寬廣，笑起來(lái)是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我帶來(lái)力量，在困難的面前勇于斗爭，還激勵我們經(jīng)�？磿�(shū)，您是帶領(lǐng)我們走向知識海洋的橋梁。因為您的話(huà)有一種靈性，總是讓我們聽(tīng)得津津有味。在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，希望能和您和平、美好的相處。
肖老師，我永遠忘不了您的笑、忘不了您和我們在一起的時(shí)光、忘不了您說(shuō)的那些話(huà)。舍不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。
我的語(yǔ)文老師作文600字 5
新學(xué)期，新氣象；新教室，新老師。我們的語(yǔ)文老師換成了美麗端莊、才學(xué)淵博、幽默風(fēng)趣的孫亞梅老師。走進(jìn)四樓的607教室，我又驚又喜的發(fā)現她中等個(gè)兒，身材窈窕，蓬松的頭發(fā)讓她顯得“生機勃勃”，圓圓的臉蛋，白里透紅，與眾不同。紅色眼鏡后面透出充滿(mǎn)啟迪而又犀利的目光，讓人既感親切又不失威嚴，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，常常妙語(yǔ)連珠，出口成章。
要說(shuō)孫老師最大的特點(diǎn)，當然就是“備課認真，上課精彩了！”
記得上一次孫老師執教關(guān)于“吃餅干”的作文課。她滿(mǎn)面笑容的提著(zhù)一袋餅干走進(jìn)了教室，在同學(xué)們的歡呼聲中，她不慌不忙的宣布了吃餅干游戲的規則。接著(zhù)她給我們每個(gè)人都發(fā)了兩塊餅干，說(shuō)實(shí)話(huà)，那餅干的味道真不錯。我們練習后又推選出來(lái)幾個(gè)代表上前表演吃餅干。在歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)就度過(guò)了半節作文課，接著(zhù)她又提醒了關(guān)于寫(xiě)這篇作文的要點(diǎn)，“你們寫(xiě)作文入題要快，要點(diǎn)面結合、詳略得當，面寫(xiě)的是同學(xué)們，點(diǎn)可以寫(xiě)上去表演吃餅干的同學(xué)……”有了孫老師悉心講解，我寫(xiě)作文下筆如有神，一揮而就，再也不痛苦了。
第二天，我把作文交了上去。等發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我又驚又喜的發(fā)現，稿紙上已經(jīng)被修改得沒(méi)有任何空隙。再看看同學(xué)們的稿紙上，也爬滿(mǎn)了紅色的修改標記。上評講課了，孫老師把一篇自己修改的`作文投影到白板上。呀，那正是我的作文，她詳細地評講了作文，“這里的描寫(xiě)還不夠生動(dòng)，不夠真實(shí)，自己是怎么做的，就怎么寫(xiě)。還有這里，排比句要寫(xiě)的更豐富細膩一點(diǎn)……”我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，足足改了有好幾頁(yè)稿紙呢！
有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師來(lái)教我們，全班同學(xué)學(xué)習勁頭十足，我的語(yǔ)文成績(jì)也如芝麻開(kāi)花節節高，從原來(lái)的中上游順利邁進(jìn)了前五呢！
這就是我們的新語(yǔ)文老師，一個(gè)相貌端秀，認真負責，才華橫溢的好老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 6
高大的個(gè)子，嚴肅的面孔，過(guò)半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語(yǔ)文老師——宮守平老師。
“以后，我們班的每個(gè)同學(xué)每天寫(xiě)一篇作文，記一個(gè)好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩(shī)，星期天放假，都得照辦�！边@是宮老師第一天給我們任課時(shí)定下的規矩。當時(shí)，有很多同學(xué)都覺(jué)得這位老師實(shí)在不算是通情達理。但是，時(shí)間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來(lái)匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的寫(xiě)作水平。
“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對我們說(shuō)起這句話(huà)。意思是提醒同學(xué)們，讀書(shū)時(shí)應該加以分析，不能盲目地迷信書(shū)本。如果都照辦書(shū)本上的'東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話(huà)說(shuō)的，還不如沒(méi)有書(shū)�！斑@幾句話(huà)我們很多同學(xué)都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓。
那天，宮老師教給我們一種專(zhuān)門(mén)用于“亂句重組”的方法：只要按照時(shí)間的順序來(lái)排就能排正確。當時(shí)，都以為老師的說(shuō)法是正確。然后讓我們做習題。我們按照方法來(lái)做，結果沒(méi)有一題是正確的。全班同學(xué)都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。而你們又有誰(shuí)真正記住這句話(huà)了呢？聽(tīng)著(zhù)宮老師的批評，我的心里很是慚愧。
讀書(shū)的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)而不思考，等于吃飯不消化。有些學(xué)生花大量時(shí)間用在看作文書(shū)上，我認為倒不如把這些時(shí)間省下來(lái)多思考一下書(shū)中的內容，用的什么表達手法……
宮老師就這樣一直教導著(zhù)我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學(xué)即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當中的一筆寶才，我將會(huì )永遠記住我的這位小學(xué)老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 7
從幼兒到小學(xué)一直到現在，我已經(jīng)認識了無(wú)數的老師。但是，那一位卻讓我無(wú)法忘記……我曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師姓何，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神。短短的頭發(fā)和小小的嘴，每天都面帶笑容，顯得十分親切。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)十分博學(xué)。她高高的個(gè)頭（對于女生來(lái)說(shuō)），瘦瘦的'，不過(guò)衣著(zhù)搭配得很勻稱(chēng)。老師是四川人，盡管說(shuō)話(huà)帶有她的家鄉口音。但我們聽(tīng)的很明白，她還向我們請教——學(xué)說(shuō)標準的普通話(huà)。慢慢地，我已經(jīng)喜歡上這個(gè)語(yǔ)文老師了。
何老師與我們見(jiàn)面的第一句話(huà)就是：“同學(xué)們，你們好，我是你們的新語(yǔ)文老師兼班主任。望我們以后能愉快地生活，愉快地學(xué)習。共同創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的班級體……”我想這個(gè)老師真不簡(jiǎn)單，才上任就把話(huà)說(shuō)到我的心坎里了。何老師的教學(xué)經(jīng)驗可豐富了，可以說(shuō)是一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師。雖然我們相處才兩周，但同學(xué)們都很喜歡她，也很喜歡上她的課。對于她的課大家都覺(jué)得十分輕松有趣，同時(shí)也覺(jué)得自己在輕松愉快中學(xué)到了豐富的知識。就拿何老師給我們上的第一節課來(lái)說(shuō)吧。我們上課的內容是——《奮斗》。何老師不是像別的老師那樣說(shuō)“今天我們學(xué)習敘述什么的�！倍钦f(shuō)：“同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)講個(gè)故事，你們要認真聽(tīng)著(zhù)��？”“好”我們都異口同聲地說(shuō)道。老師開(kāi)始講起了故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)的在講臺上講著(zhù)，同學(xué)們都沉醉其中，就在這時(shí)，老師突然打斷了我們，就開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題了。當然是關(guān)于敘述的問(wèn)題了！
“�！！辈恢挥X(jué)下課了。老師早已離開(kāi)了教室�？晌胰耘f坐在椅子上，回味著(zhù)老師今天上課的內容，真是受益匪淺。有時(shí)她還是有些嚴厲。但我們還是蠻喜歡她的——我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 8
我的語(yǔ)文老師，姓謝。雖然不是很年輕，沒(méi)有年輕老師的美貌和好身材，但這絲毫不影響她成為一名好老師。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，第一次見(jiàn)到謝老師，她那嚴肅的面孔上，一雙眼睛閃爍著(zhù)堅定的目光，我心想：哎呀，這個(gè)老師一定很?chē)绤�，以后，千萬(wàn)不能惹她生氣。
謝老師是絕對的.一絲不茍，誰(shuí)要在她的課上說(shuō)話(huà)、溜號，一定會(huì )挨批的。一次，我和同學(xué)江一鳴津津有味地講話(huà)，突然感覺(jué)教室里鴉雀無(wú)聲，抬眼望去，只見(jiàn)謝老師兩只銳利的眼睛正死死地盯著(zhù)我們，嚇得我倆差點(diǎn)靈魂出竅�！昂竺嬲局�(zhù)!”聲音不大卻充滿(mǎn)著(zhù)威力，不容抗拒。我們倆乖乖地拿著(zhù)書(shū)站到教室最后面……嗚嗚嗚。
老師對我們要求嚴格，她是完美主義者，朗讀聲音要到位、寫(xiě)字要漂亮、唱歌要好聽(tīng)、表演動(dòng)作要大方……嚴師出高徒，所以我們班才會(huì )出現那么多書(shū)法高手、講故事高手，我們班才會(huì )在各種活動(dòng)中表現出色。
不過(guò)，你別以為謝老師只是非常嚴厲，其實(shí)她很多時(shí)候還是挺幽默的——不信，請往下看：
每次看到我練字，謝老師總忍不住痛苦地說(shuō)：“師文琪耶，你的字簡(jiǎn)直可以殺人吶!”一天，謝老師走到我身邊正準備看我寫(xiě)字，我迅速把寫(xiě)滿(mǎn)字的本子往謝老師眼皮底下一伸，沒(méi)等謝老師開(kāi)口，我小聲說(shuō)，“老師，你怎么還沒(méi)……”忽然謝老師一手捂住胸口，一手扶著(zhù)桌子，向后倒退了兩步，做出要摔倒的樣子，惹得旁邊同學(xué)哈哈大笑, 連我也笑噴了。下課時(shí)，謝老師經(jīng)常和我們打成一片，教我們做游戲，愛(ài)聽(tīng)同學(xué)講笑話(huà)，經(jīng)常被同學(xué)們逗得捂住嘴，笑個(gè)不停。冬天下課的時(shí)候，她和同學(xué)們玩“擠油”的游戲，有一點(diǎn)點(diǎn)胖的謝老師，總是不費吹灰之力，打遍全班“無(wú)敵手”。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我敬畏的老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 9
踏入五年級的學(xué)習生活后，我遇到了不同的老師，給你說(shuō)說(shuō)我們班主任語(yǔ)文老師——張老師。他是一位很?chē)烂C的人，教五年級已經(jīng)二十幾年了，所以頭發(fā)有些白。
進(jìn)入五年級沒(méi)幾個(gè)星期，老師對我們越來(lái)越嚴肅。早上，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校后，并不是拿起書(shū)本朗讀，而是一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。老師沒(méi)來(lái)，大家都高興地玩了起來(lái)，吵鬧聲音從三樓一直傳到一樓，越吵越大。不知發(fā)生了什么，全班突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)有些同學(xué)發(fā)現語(yǔ)文老師就站在我們身后，趕緊坐好認真讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人轉身看。
老師像一陣風(fēng)似的走向講臺說(shuō)：“今天所有人都站起來(lái)，不許坐下�！蔽覀冋玖艘还澙首x課，之后再也沒(méi)有人敢朗讀課說(shuō)話(huà)了。
我們的.語(yǔ)文老師不僅嚴肅，而且非常聰明。收作業(yè)的時(shí)候，班上有幾個(gè)同學(xué)都不寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師問(wèn)他們作業(yè)在哪兒？他們都騙老師說(shuō)忘在家了。語(yǔ)文老師非常了解大家，從同學(xué)們的眼神中馬上就能分辨出是怎么回事，不僅給了他們懲罰，還要求把作業(yè)重新做一遍。
語(yǔ)文老師每天都穿著(zhù)西裝給我們上課，不愛(ài)穿裙子�？赡芤驗樗拿济驮铝烈粯訌�，小眼睛才顯得非常嚴肅，讓人有一種怕的感覺(jué)。況且，她還戴著(zhù)一副眼鏡，從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，更讓我們覺(jué)得害怕。她的說(shuō)話(huà)速度可是一級快，一般人比不上她，任何人和她說(shuō)話(huà)的時(shí)候都插不上嘴。
我們能有更多的知識，會(huì )更多的學(xué)習技巧，也是通過(guò)老師費盡心思傳授我們的。老師雖然外表冷冰冰，但其實(shí)也是為了我們的學(xué)習，盼著(zhù)我們上一所好大學(xué)，而我們也要珍惜與老師在一起的時(shí)光，做好她的學(xué)生，戰勝一個(gè)個(gè)困難，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
我愛(ài)我的老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 10
時(shí)光飛逝，轉眼間，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。開(kāi)學(xué)后，我們換了一位新的語(yǔ)文老師——張老師。她有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛和一顆與我們相通的心。
張老師留著(zhù)一頭淡棕色的小卷發(fā)，還戴著(zhù)一副金色邊框眼鏡，彎彎的眉，使她看起來(lái)既漂亮，又親切。
但她也有嚴厲的'時(shí)候。
有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)帶了兩個(gè)鐵棒在校園里玩耍，張老師知道后，很生氣，因為學(xué)生不可以把危險物品帶到學(xué)校，她用嚴厲的話(huà)語(yǔ)批評教育了他們，并且聯(lián)系了他們的家長(cháng)，希望家長(cháng)能重視起來(lái)�？墒�，過(guò)了幾天，又有兩個(gè)同學(xué)明知故犯，竟敢帶玩具激光槍。當然，他們也被老師狠狠地批評了。張老師的慧眼如探照燈一樣，每次都能發(fā)現我們班的調皮搗蛋鬼，并且和家長(cháng)聯(lián)手，把他們整的心服口服。
我們班的紀律很差，常常讓張老師操碎了心，整天忙得焦頭爛額。但是上課時(shí)她卻精神抖擻，特別是讀課文的時(shí)候，讀得特別有感情，我們都沉浸其中，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，張老師一直努力糾正我們班讀書(shū)的壞習慣，如：拖音拖調，沒(méi)有抑揚頓挫等�？墒且呀�(jīng)形成的習慣，改起來(lái)是多么的難，張老師下來(lái)很大功夫，她一遍又一遍的給我們示范，還一句一句領(lǐng)著(zhù)我們讀，每篇課文都會(huì )指導我們哪里應該停頓，哪里應該重讀，哪里語(yǔ)速要快，哪里語(yǔ)速要緩慢，什么時(shí)候語(yǔ)調要高亢，什么時(shí)候語(yǔ)調要低沉……原來(lái)，朗讀也有這么多的學(xué)問(wèn)呢！漸漸地，我們愛(ài)上了朗讀，也愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)課。
這就是我們班既嚴厲又負責的張老師。她不僅傳授我們豐富的知識，還給我們講了許多做人的道理。因為她，我們每天都在進(jìn)步。此刻，我想說(shuō)，我真幸運，遇到這么好的老師，我很感謝您，我們永遠愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師作文600字 11
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著(zhù)一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著(zhù)我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。
每當我們上課犯錯時(shí)，她不會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面尖刻地批評我們，她會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣地教育我們，讓我們知錯能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認真負責，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認真批改，對好的同學(xué)提出表?yè)P，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時(shí)提出批評讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫(xiě)作的指導，更是耐習加細致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細心講解每一個(gè)細節。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒(méi)有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的'寫(xiě)作技巧，將來(lái)在社會(huì )做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能得陳老師的滿(mǎn)意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細致。
陳老師，雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠是我們的好老師!
我的語(yǔ)文老師作文600字 12
我的老師有很多，有的溫柔可親、有的雷厲風(fēng)行、有的幽默風(fēng)趣、有的愛(ài)崗敬業(yè)……但一說(shuō)到敬業(yè)，我就不由地想起了我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有著(zhù)彎曲的波浪式卷發(fā)，淡淡的`眉毛，一雙明亮的眼睛好像黑寶石一樣鑲嵌在她紅潤的臉上，眼睛里盛滿(mǎn)微微的笑意，閃耀著(zhù)睿智的光輝。
王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我和同學(xué)上課開(kāi)小差的時(shí)候，一抬頭就看到了王老師那犀利的眼神，好像在說(shuō)：”楊子酷，上課不許開(kāi)小差�！眹樀梦亿s緊坐好認真聽(tīng)課。當我在運動(dòng)會(huì )上拿了200米金牌的時(shí)候，我一眼就看到了王老師笑得像月牙兒一樣的眼睛，好像在說(shuō)：”楊子酷，好樣的，你為我們班爭得了榮譽(yù)，你真棒！”
王老師的口才特別好。她講起課來(lái)繪聲繪色、妙趣橫生，課堂上，同學(xué)們很快就被王老師精彩的講授吸引住了。有一次，王老師和我們分享了幾個(gè)小故事，聽(tīng)到開(kāi)心的時(shí)候，同學(xué)們都被逗得哈哈大笑。聽(tīng)到難過(guò)的時(shí)候，同學(xué)們都沉默了，教室里靜悄悄的，有的女生還抹起了眼淚。
王老師特別敬業(yè)。每天她都早早來(lái)到教室，組織同學(xué)們早讀，安排班級一天的工作。班上有些同學(xué)很頑皮，學(xué)習也很不好，經(jīng)常惹是生非，但王老師卻從來(lái)都不放棄他們。王老師批改作業(yè)特別細致，作業(yè)本上每一個(gè)小小的錯誤都能被她的火眼金睛所發(fā)現。班級參加學(xué)校的活動(dòng)或比賽時(shí)，王老師總是拼勁十足，一個(gè)人既當導演，又當編劇、指揮、攝影，有了王老師的辛勤付出，我們班每回都能拿一個(gè)好名次。
王老師好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；又像一片陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她努力細致的教學(xué)為我們語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我們的用心教誨。
我的語(yǔ)文老師作文600字 13
我的語(yǔ)文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著(zhù)一條高高的馬尾辮，看上去那么有精神，那么有活力。
包老師上課時(shí)非常生動(dòng)，語(yǔ)言也很幽默。記得那一天，包老師在教我們區分形容詞和動(dòng)詞時(shí)，大部分同學(xué)都在認真聽(tīng)，只有坐后面的一位同學(xué)不知什么原因，打起了瞌睡。包老師便問(wèn)：“‘認真’和‘睡覺(jué)’分別是什么詞？”我舉手回答：“‘認真’是形容詞，‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞�！薄昂芎�，坐下�！卑蠋�，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續說(shuō)，“現在大部分同學(xué)都是‘形容詞’，只有一位大哥是‘動(dòng)詞’�！蓖瑢W(xué)們相互看看，都望著(zhù)那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來(lái)。那位同學(xué)也立刻緩過(guò)神來(lái)，趕緊坐好，認真地聽(tīng)起課來(lái)。包老師這才滿(mǎn)意地笑了，說(shuō)：“現在全班同學(xué)都是形容詞啦！”
包老師有時(shí)像夏天般熱情似火。記得今年兒童節過(guò)后，包老師又在班上給我們過(guò)了一個(gè)兒童節。包老師自已掏錢(qián)給我們買(mǎi)了很多禮品，又有請班上練跆拳道的同學(xué)表演跆拳道，有請學(xué)音樂(lè )的同學(xué)表演音樂(lè )，還有請了學(xué)跳舞的同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起，整個(gè)教室都洋溢著(zhù)快樂(lè )的.氣氛。
包老師有時(shí)又像冬天般冷峻嚴厲。第一單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們罰抄的罰抄，打手的打手，作業(yè)多的很。就因為我們不自覺(jué)，不把作業(yè)、試卷當一回事，所以包老師狠狠地教訓了我們一番。在幫老師的嚴厲批評下，同學(xué)們再也不敢淘氣了，期中考試我們班取得了全年級第一的好成績(jì)，這都是包老師的功勞。
我們的成長(cháng)無(wú)不滲透著(zhù)包老師的心血，他無(wú)論做什么，都是為了我們好，我愛(ài)我們的包老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 14
不知道你們班有沒(méi)有那種特別搞笑的老師。是音樂(lè )老師？是數學(xué)老師？是科學(xué)老師，還是語(yǔ)文老師？不管你們班有沒(méi)有，反正我們班就有一個(gè)，她就是——我們的語(yǔ)文老師“朱老師”。
我們的語(yǔ)文老師，她一直戴著(zhù)一副眼鏡，在陽(yáng)光照耀下散發(fā)著(zhù)冷光。戴這個(gè)眼鏡不是為了什么，而是她近視。除此之外，她還經(jīng)常穿著(zhù)一件白色連衣裙。她有著(zhù)一個(gè)長(cháng)鼻子，長(cháng)長(cháng)的鼻子就像橋的支柱，它支撐著(zhù)眼鏡。她的臉顏色總是赤紅的，仿佛一朵玫瑰花。不僅如此，朱老師的耳朵也是赤紅的，正所謂“面紅耳赤”。朱老師還有著(zhù)和這張臉格格不入的眼睛，她的眼睛圓圓的，亮晶晶的，活像黑珍珠。除了漂亮的眼睛，朱老師還有一個(gè)百變的發(fā)型，有時(shí)候是單馬尾，有時(shí)候是一個(gè)短發(fā)。
朱老師的獨特還不止于此，最有特色的就是她的上課風(fēng)格。
在朱老師的課堂里，你千萬(wàn)不要做小動(dòng)作，因為這些都會(huì )被朱老師的“千里眼”看在眼里。朱老師有“千里眼”這件事大家早已特別熟悉了，有一次我們在上課，有一個(gè)人做小動(dòng)作，一會(huì )這兒動(dòng)動(dòng)，一會(huì )那動(dòng)動(dòng)。等他動(dòng)完后，朱老師才說(shuō)到，“動(dòng)好了吧？你是屁股長(cháng)毛了？我這里剪刀很多，要不要我幫你剪一下好不好？”說(shuō)完還做出了剪東西的手勢。此語(yǔ)一出，全班人哄堂大笑。笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室，而那個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)臉上擺出了一副苦瓜臉，就像真的苦瓜一樣掛在那里。
除了朱老師幽默的性格，她還有“黑白兩面”。在全班考得很好的時(shí)候，她會(huì )組織家長(cháng)給我們買(mǎi)好吃的`，還會(huì )為我們慶祝，這就是我所認為的白面。當然在考不好的時(shí)候，我們也會(huì )得到應有的處罰，這就是黑的一面。
這就是我們的獨一無(wú)二的語(yǔ)文老師，她的課堂是多么幽默，多么“賞罰分明”。我們愛(ài)您我親愛(ài)的朱老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 15
楊班長(cháng)是我們的語(yǔ)文老師，她有一米七四的個(gè)子，穿上一雙高跟鞋，站在講臺上大約有一米八了，再加上她5.0的視力，同學(xué)們腿抖一下，她都能看得一清二楚。
楊老師是個(gè)公平公正的人，她不偏向任何一個(gè)孩子，只要誰(shuí)有錯誤，她都會(huì )責罵，但有誰(shuí)遇到不會(huì )的題，她都會(huì )講解。我們班有一個(gè)叫葉旭朝的同學(xué)，他去西安看牙，耽擱了兩天的課程，下午放學(xué)時(shí)，楊老師親自把他叫到自己的辦公室，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)給她講解，還讓他把英語(yǔ)和數學(xué)這兩天的筆記抄了下來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)本拿回去寫(xiě)。楊老師真是把每一個(gè)學(xué)生都裝在心里呀！
楊老師這個(gè)人想象力豐富，她在給我們講第一課的生字時(shí)，當場(chǎng)用我們組的詞說(shuō)了一段這樣的故事：我在一個(gè)旅游景點(diǎn)脫了鞋，坐在河邊洗腳，正當我洗得渾身舒坦時(shí)，突然山上有一個(gè)房子般大的'石頭滾下來(lái)，我用一只腳就把石頭給停下來(lái)了，當然，這個(gè)故事里蘊含著(zhù)我吹牛的本事。老師的故事講完，全班都沸騰了起來(lái)。
楊老師超群的記憶力都驚掉了我們的小下巴。她來(lái)到我們這個(gè)學(xué)校已經(jīng)二十多年了，基本上把一到六年級語(yǔ)文書(shū)的所有內容都記下了。在我們學(xué)20課時(shí)，她把書(shū)落在家里了，我們都想這節課老師一定會(huì )拿同學(xué)的書(shū)講，可是楊老師擔心影響學(xué)生做筆記，沒(méi)有拿書(shū)給我們講課，而是憑著(zhù)記憶力讓我們把重點(diǎn)內容都記了下來(lái)。楊老師的記憶力真是讓我們望塵莫及呀！
楊老師說(shuō)她在做學(xué)生時(shí)是個(gè)霸道的班長(cháng)，如今在講臺上站了二十多年的她，在學(xué)生眼里是一位獨具魅力的老師，有這樣的老師一路相伴，我們此生無(wú)憾。
我的語(yǔ)文老師作文600字 16
我的語(yǔ)文老師姓陳，中等個(gè)子，留著(zhù)齊耳短發(fā)，發(fā)尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長(cháng)相出眾，而且出口成章，三步成文，就連教學(xué)方法也與眾不同，同學(xué)們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨特之處。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著(zhù)上的鈴聲響起，陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，“同學(xué)們，請大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》，我們今天共同來(lái)學(xué)習第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤(pán)般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下，正當大家慶幸今天的任務(wù)超級簡(jiǎn)單的時(shí)候，老師的話(huà)如同魔音入耳“課后的知識鏈接很有意思，我們來(lái)了解一下吧！”講臺下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的了解，誰(shuí)要是背不下來(lái)知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內容，會(huì )被老師特殊“照顧”的.�？粗�(zhù)枯燥的知識點(diǎn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一臉的不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書(shū)聲后，陳老師帶著(zhù)狡黠的微笑問(wèn)道：“大家都背下來(lái)了么？”“沒(méi)有，記不全！”同學(xué)們異口同聲道�！拔腋蠹艺f(shuō)個(gè)順口溜，看看誰(shuí)反應最快，怎么樣？”同學(xué)們交頭接耳，都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥�！皝�(lái)到四山江湖，廣浙吃菜，幸福又安康�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，瞬間，我和兩三個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來(lái)?yè)尨稹斑@是中國八大菜系！”陳老師微笑著(zhù)沖我們豎起了大拇指。通過(guò)這短短的一句話(huà)，將原本毫無(wú)關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個(gè)省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學(xué)都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮制，幫同學(xué)們記住了“五毒”。
這就是我的語(yǔ)文老師，獨樹(shù)一幟的教學(xué)方法，讓我們受益終身！我愛(ài)我的老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 17
我的語(yǔ)文老師姓王，她有一雙炯炯有神[注：炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。的小眼睛，一個(gè)大鼻子，小嘴巴，戴著(zhù)一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著(zhù)幾根白發(fā)，平時(shí)穿著(zhù)藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。
王老師平時(shí)對我們和藹可親，態(tài)度溫和，容易接近。有一天，王老師沒(méi)吃晚飯，戴著(zhù)切餅來(lái)的`，小婧和小陽(yáng)像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來(lái)小婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問(wèn)她要巧克力，小婧起初不給，但后來(lái)良心發(fā)現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來(lái)就大口的吃下去，好像怕小婧后悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會(huì )發(fā)火，那你就想錯了，王老師發(fā)起火來(lái)也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶著(zhù)一絲幽默。有次小夫作文寫(xiě)得不好，老師就問(wèn)：“今天誰(shuí)的小pp要開(kāi)花了？”我們齊聲喊道：“小夫”老師馬上拿起一根棒子朝小夫打去，小夫嚇得抱頭鼠竄[注：抱著(zhù)頭，象老鼠那樣驚慌逃跑。形容受到打擊后狼狽逃跑，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了小夫，只見(jiàn)小夫捂住pp坐以待斃[注：坐著(zhù)等死。形容在極端困難中，不積極想辦法找出路，王老師卻“大人不記小人過(guò)”輕輕的打了小夫一下，小夫慢慢的睜開(kāi)了眼，自言自語(yǔ)[注：自己一個(gè)人低聲嘀咕。道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都哄堂大笑。[注：形容全屋子的人同時(shí)大笑了]
王老師的表情非常非常豐富，要是她去當演員的話(huà)，他絕對是一個(gè)稱(chēng)職的明星。
我的語(yǔ)文老師作文600字 18
我的語(yǔ)文老師，叫馮老師，她很配做一個(gè)語(yǔ)文老師，因為她教導仔細，檢查作業(yè)認真。我們一有錯誤，馮老師都會(huì )教我們怎么訂正作業(yè)。
馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯別字錯題都逃不過(guò)馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來(lái)像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì )讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因為作業(yè)沒(méi)做和做錯，馮老師悉心地教導他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字，第一次那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，馮老師又叫了第二遍他才聽(tīng)見(jiàn)，跑了上去。然后馮老師仔細地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來(lái)了都顧不得去整理了。
我的語(yǔ)文老師，叫馮老師，她很配做一個(gè)語(yǔ)文老師，因為她教導仔細，檢查作業(yè)認真。我們一有錯誤，馮老師都會(huì )教我們怎么訂正作業(yè)。
馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯別字錯題都逃不過(guò)馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的.，笑起來(lái)像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì )讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因為作業(yè)沒(méi)做和做錯，馮老師悉心地教導他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字，第一次那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，馮老師又叫了第二遍他才聽(tīng)見(jiàn)，跑了上去。然后馮老師仔細地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來(lái)了都顧不得去整理了。
我的語(yǔ)文老師作文600字 19
瞧，身材不胖不瘦的，個(gè)子不高不矮，臉形不圓不長(cháng)，戴著(zhù)一副500°的眼鏡，猶如一個(gè)博士——她就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，才讓我回家。我當時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的外貌。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是李老師嚴格要求的結果��！
六年了，您為了我們操了多少心？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名六年級學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的`樂(lè )趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
老師，我愛(ài)您。
我的語(yǔ)文老師作文600字 20
她身著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，扎起高高的馬尾辮，眼睛閃閃發(fā)光，走向我們的教室。
身為八年級的語(yǔ)文老師，可以說(shuō)是不舒服的典型，因為科目的增加，語(yǔ)文似乎在學(xué)生心目中也沒(méi)有那么重要了。然而，課堂上她帶著(zhù)我們走入了夢(mèng)境。從藤野先生到居里夫人，從日本仙臺的醫學(xué)院到巴黎婁蒙路的棚屋。她溫柔的語(yǔ)氣讓我們仿佛處于仙境。她的語(yǔ)言總是那么細致，那么清楚，不跳過(guò)每一個(gè)字，不放過(guò)課堂上的每一個(gè)細節。我沉浸于語(yǔ)文課，沉浸于老師甜美的聲音中。課后的她正批改著(zhù)作業(yè)，眉頭忽緊忽松，仿佛在思考著(zhù)什么。她像是有火眼金睛，總能把我們的錯誤一個(gè)不漏地抓出來(lái)，再進(jìn)行仔細講解。
“老師在給我們鼓掌啊�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)，那一刻，她最為突兀。朗誦比賽的舞臺上，我們的表現不盡人意——亂糟糟的隊形，五顏六色的鞋子，接連不斷的失誤……我們的內心忐忑不安�？墒怯^(guān)眾席中，只見(jiàn)老師不斷地為我們加油，鼓掌，拍照，盡管她僅僅是我們的語(yǔ)文老師。我們的內心平靜了，舞臺之上，盡情展示自我就好，即使有瑕疵，即使不完美，不都是我們成長(cháng)的'歷程嗎？而我們不都是老師眼中最耀眼的那一個(gè)嗎？事后當我們想起那一刻，心里溢滿(mǎn)了感動(dòng)。雖然八年級的我們羞于表達，但我們多想向她說(shuō)一句：“謝謝您！”
老師，您是如此的無(wú)私，如此細致與溫柔，如此令我們感動(dòng)，我愿在您的帶領(lǐng)下徜徉于書(shū)海，徜徉在這漢字文化之中。老師，您呢？街邊的霓虹燈暗了，大路上的車(chē)少了，只有您辦公桌上的小橘燈還在亮著(zhù)。
我也永遠記得，我美麗溫柔的老師。
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