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我的百變老師的作文600字（通用25篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的百變老師的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的百變老師的作文600字 1
今天上課，老師的講課到了高潮時(shí)，我卻無(wú)精打采地趴在桌子上。因為在上課前，我的肚子一陣劇痛，使我沒(méi)了精神�？晌沂嵌嗝聪肷虾眠@堂課呀!我努力堅持著(zhù)。我的不適終究沒(méi)能逃過(guò)老師的眼睛。汪老師走到我身邊，俯下身來(lái)，用滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)的眼神看著(zhù)我，用手輕撫著(zhù)我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，不舒服嗎？要不讓你爸爸來(lái)接你看醫生？”還沒(méi)等我回答，汪老師早已牽起了我的手，走進(jìn)了辦公室，端給我一杯熱騰騰的水，又對我說(shuō)了許多關(guān)切的話(huà)，便急匆匆地回教室了。望著(zhù)汪老師的背影，我的眼睛濕潤了，我多想喊汪老師一聲媽媽呀!
貪玩的`老師
那天一下課，汪老師正在與我們交流關(guān)于這一課的心得。突然，她看見(jiàn)了一旁正在收石子兒的同學(xué)。她走了過(guò)去，借了副石子兒玩起來(lái)�！袄蠋熗媸觾骸�，這可是件新鮮事。大家都圍上去看。只見(jiàn)汪老師的左右手靈活地擺弄著(zhù)石子兒。那小石子兒像是被她施了魔法，這個(gè)該蹦哪兒，那個(gè)該落哪兒，總是不出錯。汪老師邊玩邊露出甜美的笑容，那眼神中透露著(zhù)的是對童年的懷念。直到上課鈴響起，汪老師才意猶未盡地說(shuō)：“我小時(shí)候，可比現在厲害多了!”
發(fā)怒的老師
今天早上，汪老師陰沉著(zhù)臉走進(jìn)教室。此時(shí)早讀課的鈴聲已經(jīng)響過(guò)，教室里仍然吵吵鬧鬧。汪老師將教科書(shū)往講臺上重重一摔，巨大的響聲使教室里的空氣一下子僵住了。大家連大氣都不敢出。汪老師好好兒地訓了我們一通。訓完便怒視著(zhù)我們。汪老師的目光像一把利劍，刺著(zhù)我的心；像一團火，將我的全身燒得火辣辣的。因為我知道，是我們錯了。
雖然汪老師有時(shí)溫柔，有時(shí)貪玩，有時(shí)甚至有些可怕，但無(wú)論怎樣，我永遠愛(ài)著(zhù)她。
我的百變老師的作文600字 2
她，頂著(zhù)一頭被兒子同學(xué)戲稱(chēng)的“方便面頭”齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的，讓人開(kāi)心，讓人懺悔，讓人難過(guò)。嘴角時(shí)刻上揚45度，爽朗如銀鈴般的笑聲不時(shí)從她嘴里飄出……說(shuō)了那么多，沒(méi)錯，我就是要介紹我們的班主任——郁老師。
說(shuō)到郁老師，她那大大咧咧的形象便出現在我眼前。怎么講呢，大大咧咧好雖好，但是有時(shí)因為太大大咧咧了，總會(huì )做出一些讓我們全班同學(xué)“汗顏”的動(dòng)作。例如：有一天，郁老師穿了件紫色的裙子，裙子很漂亮，很時(shí)尚，郁老師穿起來(lái)也蠻好看的。但是……那時(shí)，我們聽(tīng)得也很專(zhuān)心，全班同學(xué)的眼睛幾乎是盯著(zhù)郁老師的。突然，就在一道題答案快出來(lái)時(shí)，可能，或許是郁老師腿哪里癢，她自然地用手去撓，再繼續講題。聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)什么，但是你能想象那畫(huà)面帶給我們的震撼嗎？從那刻起，郁老師的“淑女”形象便完全毀于一旦了。像此例事件還有好多好多，數都數不清，唉，我的豪爽老師啊!
除了大大咧咧，郁老師還是個(gè)貼心老師呢!不論你成績(jì)是好是差，她都一視同仁。她會(huì )在你生病的時(shí)候，送一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)；情緒低落的時(shí)候，送一個(gè)幽默風(fēng)趣的小笑話(huà)；考試發(fā)揮失常的時(shí)候，就一句安慰，多一句鼓勵……當你不自信的'時(shí)候，她會(huì )給你肯定，當然也會(huì )在你驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，潑上一盆冷水。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我有時(shí)真的覺(jué)得郁老師是個(gè)小孩子。她會(huì )在急的時(shí)候跺腳，開(kāi)心的時(shí)候不顧形象地開(kāi)懷大笑，不反如此，她還很自戀，(每當講誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)數學(xué)好時(shí)，總會(huì )扯到自己)會(huì )撒嬌，還會(huì )悶氣……
不管是豪爽的郁老師，貼心的郁老師，還是孩子氣的郁老師……她都在我的心里留下了深刻的印象，與其說(shuō)她是我老師，還不如說(shuō)是我朋友，一直在我旁邊，微笑著(zhù)伴隨我成長(cháng)!
我的百變老師的作文600字 3
說(shuō)起我們的張老師，那可真是能用“百變”兩個(gè)字來(lái)形容!
張老師最大的特點(diǎn)是會(huì )“變”，而且變得夠機靈。上課時(shí)，他有時(shí)變成小沈陽(yáng)，有時(shí)變成卓別林……引得我們哈哈大笑。這不，今天他又給我們講起故事來(lái)了。正當同學(xué)們聽(tīng)得帶勁兒的時(shí)候，張老師“掃描”到韓懷哲同學(xué)在做小動(dòng)作。他靈機一動(dòng)，把故事中的人物變成了韓懷哲。這時(shí)韓懷哲一聽(tīng)到自己的名字，趕緊坐得比其他人都正。張老師不動(dòng)聲色的暗示，讓犯錯的同學(xué)知錯就改，也讓課堂充滿(mǎn)了一種輕松愉快的氛圍，真可謂一舉兩得!
張老師常常變成活蹦亂跳的`“小屁孩”。愚人節那天吃完早餐，張老師和我們做游戲。他拿起三個(gè)碗，說(shuō)要測試我們的反應速度，要求：他敲第一個(gè)時(shí)，我們說(shuō)“忘”；敲第二個(gè)說(shuō)“情”，敲第三個(gè)說(shuō)“水”。他敲幾次之后，就不停地敲第一個(gè)，我們連連跟著(zhù)說(shuō)“忘，忘，忘……”啊!我們在學(xué)狗叫了，而張老師一臉的壞笑!同學(xué)們見(jiàn)被張老師“�！绷�，也想“報復”一下。午餐前，有同學(xué)在老師坐的椅子上粘了三根雙面膠。分完飯菜后，張老師和我們邊吃邊聊，這時(shí)就有人大獻殷勤給張老師搬椅子請他坐。張老師沒(méi)有發(fā)現是陷阱，一屁股坐了上去，誰(shuí)知吃完飯后便站不起來(lái)了--褲子和椅子粘在了一起!張老師能和我們打成一片，我們喜歡他，也聽(tīng)他的話(huà)。
張老師有時(shí)也會(huì )變成“鐵包公”。有一次，學(xué)習委員的家庭作業(yè)太潦草，張老師竟在班上點(diǎn)名批評他。同學(xué)們見(jiàn)他對班干部都這樣嚴格，誰(shuí)也不敢再馬虎了。
盡管張老師有時(shí)很威嚴，但他更多時(shí)候是活潑幽默的，我喜歡我們的“百變”張老師。
我的百變老師的作文600字 4
這個(gè)人啊!他的頭頂微禿，鼻梁高高的，長(cháng)著(zhù)一對“順風(fēng)耳”，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)他都能聽(tīng)到。他的表情變化多端，陰晴不定：有時(shí)笑起來(lái)和藹慈祥，有時(shí)笑起來(lái)“陰險狡詐”，好像背后藏著(zhù)很大的陰謀似的。不開(kāi)心的時(shí)候憤怒的.臉扭曲成憤怒的獅子，溫文爾雅慣了的面龐，燃起火來(lái)格外的可怕，如同優(yōu)雅的貓忽然叫著(zhù)露出尖利的牙。他治我們很有一套，有很多特技。想知道他是誰(shuí)嗎？哈哈，他就是我們的老班——丁老師。
百變一：奇
他跟有些老師截然不同，從來(lái)沒(méi)有嚴厲地要求我們做任何事情，說(shuō)話(huà)也風(fēng)趣幽默，時(shí)時(shí)逗笑我們，這是他的特技一：風(fēng)趣幽默。也是我們愛(ài)上語(yǔ)文課的原因。
百變二：怒
在他生氣批評人的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都斂聲屏氣，不敢亂動(dòng)，尤其在他批評教育人的時(shí)候，我們更害怕；他牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著(zhù)一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，班里電閃雷鳴，當著(zhù)時(shí)，他便會(huì )使出他的特技二：河東獅吼。他怒不可遏的吼叫著(zhù)，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著(zhù)，傳得很遠很遠。
百變三：樂(lè )
在我們班獲得榮譽(yù)的時(shí)候，老師的興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩地從他的心理傾瀉了出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了。一笑，他的皺紋凝結在臉上，滿(mǎn)臉驕傲的樣子。
我們班的丁老師真是一個(gè)百變大師，神通廣大，實(shí)力非凡。因為有了丁老師，我們班才會(huì )蒸蒸日上，相信在丁老師的帶領(lǐng)下，我們班會(huì )變得越來(lái)越好!
我的百變老師的作文600字 5
我們班班主任可真是一個(gè)“百變超人”，他有時(shí)變成一本故事書(shū)，給我們講精彩的故事。有時(shí)變成一本百科全書(shū)，替我們解答千奇百怪的問(wèn)題。有時(shí)候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個(gè)‘百變’的人啊，不信，你瞧：
NO、1：“故事書(shū)”老師
當我們上自習課，倍感無(wú)聊的時(shí)候，老師就會(huì )給我們講故事。這時(shí)候的老師，就像是一本故事書(shū)，什么樣的故事都有。有鬼故事、童話(huà)故事、笑話(huà)故事、歷史故事。我們最喜歡聽(tīng)鬼故事和笑話(huà)故事了。老師講的笑話(huà)故事，讓我們哈哈大笑，有的同學(xué)笑疼了肚子，有的同學(xué)笑得前撲后仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最?lèi)?ài)聽(tīng)。一次，老師又開(kāi)始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂(lè )乎。老師那張牙舞爪的鬼動(dòng)作，更是嚇得我們不寒而栗。
NO、2：“教育書(shū)”老師
每當有的同學(xué)犯錯誤時(shí)，老師就當起了“教育書(shū)”。他不用老教學(xué)的方法打罵學(xué)生。而是語(yǔ)重心長(cháng)，苦口婆心的'對那位犯錯的學(xué)生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無(wú)成。就像你在聽(tīng)我的課，可手里卻摸索著(zhù)玩具，你聽(tīng)到我講的嗎……雖然我們聽(tīng)了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發(fā)生了。
NO、3：“百科全書(shū)”老師
當我們遇到疑題難點(diǎn)的時(shí)候，老師就變成了一本百科全書(shū)。他解答著(zhù)我們所以的問(wèn)題，雖然不符合科學(xué)邏輯，卻讓我們聽(tīng)得心服口服。他的回答也十分有趣。比如說(shuō)：“為什么世界上會(huì )有人？”老師會(huì )說(shuō)：“那你去問(wèn)你曾曾曾……祖父，他知道……”
這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂(lè )趣。
我的百變老師的作文600字 6
知道陳老師是誰(shuí)嗎？哈哈哈，陳老師是我的班主任，從一年級就開(kāi)始教我們，到現在六年級，將近六年了。剛認識陳老師那會(huì )兒，還真的有點(diǎn)怕她，她發(fā)起脾氣來(lái)像一頭發(fā)怒的母獅子，噓，可千萬(wàn)別告訴她，不然我就要“涼”了！不過(guò)現在，我們全班同學(xué)都很喜歡陳老師，我曾經(jīng)偷偷做過(guò)一個(gè)統計，她是我們班受歡迎程度最高的老師了。
知道為什么我們叫陳老師為“百變陳老師”嗎？那可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了。
一、二、三年級的時(shí)候，陳老師一直任教我們班的語(yǔ)文和品德與生活，我們也一直覺(jué)得陳老師就是教這兩門(mén)學(xué)科的老師。進(jìn)入四年級，陳老師還兼教起了我們班的美術(shù)課，同學(xué)們感到可新鮮了。第一個(gè)星期的'美術(shù)課，陳老師就讓我們玩陶泥——橋。教室里一片其樂(lè )融融的氣氛，沒(méi)想到陳老師給我們上美術(shù)課上得還挺不錯的。有一次，陳老師還畫(huà)了一幅亭子的畫(huà)。哇，畫(huà)得和我們以前的美術(shù)老師有得一拼��！同學(xué)們都尖叫起來(lái)。
五年級的時(shí)候，陳老師又教我們音樂(lè )了，這又在全班引起了熱議。有位同學(xué)甚至跟陳老師開(kāi)起來(lái)玩笑：“陳老師，照這樣看，您明年要教我們體育了！”
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師都換了，陳老師都一一給我們做了介紹，最后，陳老師狡黠地問(wèn)我們：“想不想認識一下你們的科學(xué)老師呀？”我們異口同聲地回答：“想！”陳老師詭異地笑了笑，說(shuō)：“就是我呀！哈哈哈！”我們的眼睛都快掉到地上了。結果，上過(guò)兩節科學(xué)課后，大家都被陳老師圈粉，同學(xué)們都說(shuō)愛(ài)上科學(xué)了，當然，我也是其中的一個(gè)。
從此以后，我們大家都把陳老師叫成“百變陳老師”。
我的百變老師的作文600字 7
是誰(shuí)聳著(zhù)肩，在操場(chǎng)上歡快地跳舞；是誰(shuí)拿著(zhù)作業(yè)本“殘忍”傷害著(zhù)。那就是我的老師——“李小胖”。
她，每天都穿著(zhù)裙子，系著(zhù)一條小圍巾，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容，向我們走過(guò)來(lái)。為什么要叫她“李小胖”呢？因為她不僅有肉丸似的身體，還有圓圓的臉，胖胖的手。為什么要說(shuō)她百變，你就接著(zhù)向下看吧！
每天早上，我們班的那位“李小胖”就會(huì )拿著(zhù)我們的作業(yè)，“呯”的一下子跳到我們的'講臺上來(lái)，看著(zhù)我們低下的頭，對我們說(shuō)：“‘艾微巴帝’，抬起頭來(lái)看著(zhù)我�！边呎f(shuō)邊發(fā)著(zhù)作業(yè)，她瞬間露出了那兇猛的眼神，教室里的氣氛瞬間凝固了�！拔鸟R華上來(lái)�！彼淅涞娘h出一句，只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)邁著(zhù)沉重的腳步一步步走上去，我們只能默默的為他祈禱。只見(jiàn)“李小胖”拿著(zhù)他的作業(yè)，對他說(shuō)：“你寫(xiě)的什么字��！是不是用樹(shù)枝拼起來(lái)的，這幾天不盯著(zhù)你，你飄了是不是，不給你點(diǎn)顏色看看，你真是好了傷疤忘了疼，信不信罰你重抄100遍�！闭f(shuō)完“李小胖”漲紅了臉。聽(tīng)著(zhù)“李小胖”這河東師吼，讓我不禁打一個(gè)寒顫，還沒(méi)等文馬華反映過(guò)來(lái)，他的作業(yè)已經(jīng)在垃圾桶里了，哎！可憐的娃，差點(diǎn)就“英年早逝“了。
雖然，“李小胖”性格兇猛。但在課間，她也是一枚可愛(ài)的女孩子哦！我們在做課間操的時(shí)候，她會(huì )和我們一起運動(dòng)減肥，就在這時(shí)，我們的數學(xué)老師——普校長(cháng)，叫了一聲“瓊芬”（老師真名）過(guò)來(lái)一下。我們的“小胖”說(shuō)：“來(lái)了�！彼愣吨�(zhù)肩膀，踮著(zhù)小腳，跳著(zhù)進(jìn)了辦公室，臉上還洋溢著(zhù)笑容，哎呀！太可愛(ài)！老夫的心都萌化了。
老師，希望你永遠可愛(ài)下去，不管每時(shí)每刻都要笑一笑，你永遠都是我心中的活寶。
我的百變老師的作文600字 8
她一米六幾的個(gè)子，高高瘦瘦，一頭洋氣的長(cháng)發(fā)時(shí)而扎起時(shí)而披肩，最有特色的是她的兩顆小虎牙，當她對著(zhù)我們微笑的時(shí)候，總是喜歡調皮地露出來(lái)！ 她就是我們的班主任-莫老師！
說(shuō)她百變，她確實(shí)挺百變的！瞧！語(yǔ)文課上，她化身天使，用她那溫柔的聲音給我們朗讀課文，給我們講解答案。當同學(xué)們有什么問(wèn)題解答不出來(lái)的時(shí)候，她總是輕輕地告訴我們：“喏，這個(gè)問(wèn)題可以在文中找到，你認真讀讀課文，就能找到答案！”同學(xué)們在她甜美的聲音中，很快就找到了答案，于是，她就露出兩顆虎牙對著(zhù)我們笑！看，同學(xué)之間有矛盾時(shí)，她成了嚴肅的審判官，她公正地審問(wèn)著(zhù)“原告”和“被告”，耐心地聽(tīng)著(zhù)他們的辯解，用她那審判官的心理去查找蛛絲馬跡，最終的審判結果總是讓同學(xué)們心服口服！
記得剛入學(xué)的學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我們這些小朋友，第一參加這種運動(dòng)會(huì )，緊張和膽怯是難免的，莫老師就像一只帶著(zhù)39只雞寶寶的雞媽媽一樣，有條不紊地組織著(zhù)我們參加各項活動(dòng)，帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上觀(guān)看哥哥姐姐們的比賽，給他們吶喊助威。我們班王架昊參加400米跑時(shí)摔了一跤，莫老師在賽道邊就像小時(shí)候媽媽教孩子走路一樣伸出了雙手，讓他趕緊爬起來(lái)，并對他說(shuō)：“不要怕，堅持到底，你就是我們心目中的第一！”王架昊聽(tīng)了莫老師的.話(huà)，立即爬了起來(lái)，用百米沖刺的速度奪得了第一！這時(shí)的莫老師，在我們眼里，就是一個(gè)關(guān)愛(ài)鼓勵孩子的媽媽?zhuān)?/p>
就是這樣一位百變的老師，每天教給我們知識，教會(huì )我們做人的道理，替我們排憂(yōu)解難，我愛(ài)這位百變的老師！
我的百變老師的作文600字 9
王老師是我的語(yǔ)文老師，她高高的個(gè)子，一頭烏黑油亮的長(cháng)頭發(fā)又濃又密，彎彎的柳葉眉下，一雙又大又圓的眼睛上一秒還笑瞇瞇的，下一秒又變得很?chē)烂C，就像六月里那善變的天氣。
晴
一天下午，班級大掃除的時(shí)候，我一會(huì )兒跑到樓下接水，一會(huì )兒刷地板，忙得就像旋轉的陀螺。當同學(xué)夠不到黑板的最高處時(shí)，我想了個(gè)辦法，把抹布綁在米尺上，終于能擦得到了。王老師看到了，微笑著(zhù)豎起大拇指：“你真會(huì )動(dòng)腦筋�！蔽业男睦锩雷套痰�。擦玻璃窗時(shí)，我擦得最認真、最干凈，王老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，那一刻，她的`笑容就像春天的陽(yáng)光一樣，暖暖的。
陰轉晴
一次，我在語(yǔ)文課上畫(huà)畫(huà)，正當我畫(huà)得起勁的時(shí)候，耳邊響起了王老師的聲音，“語(yǔ)文課上畫(huà)畫(huà)？你覺(jué)得合適嗎？這節課我教的知識你都學(xué)會(huì )了？待會(huì )要扣星星了！”我抬起頭，她正一臉嚴肅地盯著(zhù)我，我心想：大事不好了！星星很難得到，就這么扣掉了，實(shí)在太可惜了。我趕緊收起圖畫(huà)本，認真聽(tīng)課了。她那陰沉沉的臉又恢復了平時(shí)的模樣。
雷電天氣
我是班里有名的“淘氣包”，有時(shí)，美術(shù)課、體育課我也常管不住自己。體育課上，我趁著(zhù)上廁所的功夫坐到桂花樹(shù)下，被體育老師“投訴”到了王老師那里。她大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得連校門(mén)外都能聽(tīng)得見(jiàn)——“你知不知道你到處亂跑，我已經(jīng)把整個(gè)校園都找了好幾遍了？”我心里怕極了，心想：我就是忍不住嘛，這下好了，傍晚回家要吃“竹筍炒肉絲”了。
這就是我的百變老師，不管她是怎樣的天氣，我都喜歡她！
我的百變老師的作文600字 10
我們班的語(yǔ)文老師相貌周正，但人不可貌相，海水不可斗量！不信！就聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
每當講到含有故事的成語(yǔ)，我們的語(yǔ)文老師就成了故事王國的女皇，引人入勝的故事就會(huì )把你牢牢地吸引住。有一次，我們正在上《厄運打不垮的信念》這一課時(shí)，剛講到談遷，老師就給我們講了一個(gè)故事，故事的大意是這樣的：談遷小時(shí)候立志要寫(xiě)一部明朝編年史，有一次，為核實(shí)一段史料的真實(shí)性，他便帶著(zhù)干糧走了一百多里路，而且腳上穿著(zhù)的是草鞋，現在的汽車(chē)都要跑好半天呢！可見(jiàn)談遷對做學(xué)問(wèn)的嚴謹、執著(zhù)、堅毅的行為境界！講到談遷早年時(shí)，老師又給我們講了一個(gè)故事；講到談遷寫(xiě)書(shū)時(shí)，老師又給我們講了一個(gè)故事，講到談遷晚年的悲慘遭遇時(shí)，老師還是給我們講了一個(gè)故事一節課下來(lái)，我們理解了課文，而且印象深刻。因此同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)老師講的故事，每當老師一講故事，教室里便會(huì )鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都瞪大了眼睛，期待著(zhù)老師給我們帶來(lái)什么好聽(tīng)的'故事呢！
語(yǔ)文老師會(huì )變成故事王國的女皇，還會(huì )變成貼心的媽媽?zhuān)?/p>
記得有一次，語(yǔ)文老師用撿來(lái)的但一直沒(méi)有人來(lái)認領(lǐng)的錢(qián)，買(mǎi)來(lái)色彩繽紛的棒棒糖，每位同學(xué)都分到一顆，當時(shí)同學(xué)們小，不懂得關(guān)心老師，只知道美美地吃糖，卻不知道敬給老師一顆�？衫蠋熞�(jiàn)同學(xué)們吃得那么高興，也會(huì )心地笑了，眼睛里閃著(zhù)幸福的光芒，臉頰上洋溢著(zhù)驕傲的彩虹，這時(shí)，我覺(jué)得嘴里含的不是糖，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福！
我們的百變老師真是變化無(wú)窮��！她有時(shí)變成故事女皇，有時(shí)變成體貼的媽媽?zhuān)袝r(shí)變成職業(yè)導游，還有時(shí)變成百科全書(shū)
怎么樣？想知道她的大名嗎？她就是我們的百變老師——魯老師！
我的百變老師的作文600字 11
我的美術(shù)班新來(lái)了一位老師。第一天來(lái)上課：“我姓王，大名王鵬�！比缓笤诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)橫平豎直的“王”字。
“我經(jīng)常和人打賭，但無(wú)論是輸是贏(yíng)，我都不吃虧，你知道我的賭注是什么嗎？”
同學(xué)們議論紛紛，我一邊舉手一邊搶著(zhù)說(shuō)：“把姓倒過(guò)來(lái)寫(xiě)！”
王老師厚厚的鏡片后那一雙小眼睛里爬滿(mǎn)了笑意，額前一縷翹著(zhù)的頭發(fā)隨著(zhù)他點(diǎn)頭跳動(dòng)：“答對了！”同學(xué)們哄堂大笑。
王老師對待我們的習作太嚴格了。我是班里畫(huà)的最好的，作業(yè)總是“優(yōu)”�？勺詮耐趵蠋熃�，我最好成績(jì)是“良”，有時(shí)還把我叫到辦公室去，指著(zhù)我的畫(huà)挑毛�。翰皇敲靼到唤缇�(xiàn)不清，就是黑白灰三色不明。一想起他那對小眼睛和一縷犟頭發(fā)，我心中就不爽。
“我的畫(huà)都是毛病，老師的`畫(huà)也沒(méi)見(jiàn)怎么高明��！”我嘟囔了一句，心中怨氣終于在一次課上爆發(fā)了。我低著(zhù)頭，不敢看王老師的眼鏡，厚鏡片后那雙小眼睛此刻是什么樣？充滿(mǎn)怒火了吧？
“下課到我辦公室一下�！蓖趵蠋煹恼Z(yǔ)氣很平和。我沒(méi)聽(tīng)出他是否生氣了。我有些后悔剛才的沖動(dòng)。
我推開(kāi)辦公室的門(mén)，王老師站在桌子旁。我低著(zhù)頭走過(guò)去，不敢抬頭看他：“老師好”老師沒(méi)有回應。我又說(shuō)了一句：“老師好”還沒(méi)回應。這時(shí)，門(mén)口傳來(lái)王老師的聲音：“嗯，你來(lái)了�！�
我驚恐地轉過(guò)身，王老師端著(zhù)一杯冒著(zhù)香氣的咖啡站在門(mén)口。再回頭，王老師仍站在桌子旁，我嚇得瞪大了眼，仔細一看才發(fā)現，桌子旁邊站著(zhù)的是和王老師同尺寸的自畫(huà)像。
那天王老師為我畫(huà)了張速寫(xiě)像，畫(huà)旁邊寫(xiě)著(zhù)列夫·托爾斯泰的名言：“正確的道路是這樣的：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走�！辈�(huà)上他小眼睛和犟頭發(fā)的漫畫(huà)自畫(huà)像。
我的百變老師的作文600字 12
陳老師高高的身材，一雙水靈靈的眼睛，一張能言善辯的嘴巴。光潔白皙的臉龐，一會(huì )兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì )兒烏云密布。同學(xué)們都說(shuō)她的臉就像六月的天氣說(shuō)變就變，我們也都叫她“百變老師”。
為什么說(shuō)陳老師是百變老師呢？由我來(lái)講一講吧。
陳老師第一次來(lái)給我們班上課，大家都在猜測她的性格，她告訴我們，她時(shí)而溫柔，時(shí)而兇悍，最大的'特點(diǎn)是性格隨著(zhù)心情發(fā)生變化。這一天，她布置了一個(gè)預習的作業(yè)。到第二天上課，面帶笑容的她走進(jìn)教室，卻沒(méi)想到我們班有百分之八十的同學(xué)沒(méi)有預習。她非常生氣，用教鞭在講臺上敲打了幾下，同學(xué)們都低下了頭。我仿佛看見(jiàn)陳老師頭上燃燒著(zhù)一團熊熊的火焰，那是用水澆滅不掉的怒火。大家一聲也不敢吭，因為大家都知道老師已經(jīng)變臉了。
下課了，我與幾個(gè)同學(xué)去找陳老師玩。沒(méi)想到她同意了，我來(lái)當老鷹，陳老師當雞媽媽?zhuān)Ｏ碌氖切‰u，就這樣“老鷹抓小雞”就開(kāi)始了。我用盡全力去捕捉小雞，可是母雞非常的警惕，屢次讓到口的小雞飛走了。雞媽媽看著(zhù)我垂頭喪氣的樣子，給我們做了個(gè)鬼臉，大家都笑得合不上嘴。老師的臉又變了！
有一次，一個(gè)非常復雜的數學(xué)題難倒了我們，老師眉毛皺得緊緊的，課堂頓時(shí)安靜了下來(lái)。她手里拿著(zhù)一本書(shū)在黑板上不停地演算，一遍不行再來(lái)一遍，像是決心寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)黑板。他的腦子飛快地運轉，功夫不負有心人，終于這道題被她解出來(lái)了，笑容又重新回到了老師臉上。同學(xué)們都稱(chēng)她不是陳老師，而是高斯。
這就是我們的百變陳老師，也是我們的好朋友。
我的百變老師的作文600字 13
我們的語(yǔ)文老師長(cháng)得眉清目秀，帥氣迷人。也是一個(gè)百變王子哦！
當上語(yǔ)人課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )打起十二分精神聽(tīng)講，只因為呂老師這時(shí)變成了一位幽張默先生。我記得有一次，呂老師對我們說(shuō)：“小時(shí)候，我爸爸媽媽對我說(shuō)，我長(cháng)大一定有兩把刷子，我長(cháng)大后，去年在學(xué)校涂墻，我發(fā)現我果然有兩把刷子�！甭�(tīng)完他的話(huà)，我們全班哄堂大笑，一刻也不能消停。呂老師不光上課時(shí)很我們在上《翼中的地道戰》時(shí)，老師讓我們上去畫(huà)地道，這下可好，全班就像核彈一樣炸開(kāi)了花，呂老師用各種各樣的說(shuō)法請同學(xué)上去畫(huà)，那節課就悄無(wú)聲息地過(guò)去了。
呂老師開(kāi)始變換“形態(tài)”了，這次變成了嚴厲老師。
有一次，我們作業(yè)沒(méi)有做好，下課時(shí)，呂老師怒氣沖沖地走進(jìn)教宣，把所有同學(xué)都叫了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始對同學(xué)們進(jìn)行批評，叫到的同學(xué)，呂老師都把他們的書(shū)扔了出去，同學(xué)們趕緊去撿，生怕老師扔到垃圾桶里去。
呂老師又開(kāi)始變換“形態(tài)”了，這次變成了“小孩子”。
有一次，呂老師拿出一節課的'時(shí)間，帶我們去操場(chǎng)上玩，他玩得不亦樂(lè )乎，與小孩子豪無(wú)差別。所以，他與同學(xué)們相處得非常好。
呂老師又一次變換“形態(tài)”，這次變成了功夫熊貓。
在做體育鍛煉，或在操場(chǎng)打鬧時(shí)，呂老師就變成了“功夫熊貓”。先說(shuō)體育鍛煉吧！當我們在做室內課間操時(shí)，呂老師總在教室后面練武術(shù)，讓人非常敬畏。再說(shuō)操場(chǎng)上吧！我們與呂老師打架時(shí)，呂老師總是占上風(fēng)，讓我們這些“小雞蛋”無(wú)從下手，有些人被迫無(wú)奈，呂老師把我“摔”到了地上。
呂老師的形態(tài)變換完了，這就是我們班的“百變王子”呂老師。他是我小學(xué)生活的一盞燈，讓我們走向光明。
我的百變老師的作文600字 14
我說(shuō)的這位百變老師就是我們班的班主任白老師。白老師身高不高，有一頭短頭發(fā)，她笑起來(lái)可愛(ài)極了。話(huà)不多說(shuō)，下面就看看她是怎樣一個(gè)百變老師!
白老師上課時(shí)有時(shí)會(huì )有些嚴肅的。一次，快到期末了，白老師正在講課，我們聽(tīng)得十分專(zhuān)注，所以十分安靜，忽然一個(gè)同學(xué)接起嘴來(lái)把整個(gè)課堂都打亂了，白老師像獅子似的大聲地說(shuō):"高霖，你打斷了我講課也影響了同學(xué)，請你去衛生間。"那時(shí)，老師太可怕了，我不敢抬頭看老師，只能看自己的課本。等老師講完后，我才又抬起頭看著(zhù)黑板聽(tīng)老師講課。
下課時(shí)，白老師就像調皮的小朋友一樣也在玩耍�？�，白老師看見(jiàn)我們在踢毽子，于是快速地走上來(lái)說(shuō):"我參加一個(gè)!"我們聽(tīng)了，肯定都愿意老師也參加啦!我們停了下來(lái)把毽子給了白老師。哇!白老師踢得可真多呀!啊，一個(gè)毽子被白老師踢得真高又飛出了老師腳的范圍。這個(gè)毽子可真頑皮呀，還好白老師伸出長(cháng)腳把它踢了回來(lái)。哈，白老師一直嚴肅的表情終于露出笑容了。后來(lái)，我們接著(zhù)一個(gè)一個(gè)的踢，白老師在旁邊觀(guān)看，不時(shí)有一絲絲甜蜜的笑容，我想她一定很高興。
在我最需要幫助時(shí)，她總是那個(gè)能幫助人的小天使。哪次我生病才來(lái)學(xué)校不知道要交300元，于是我就找白老師，她親切對我說(shuō)她借我，我十分感激。白老師的親切讓我終生難忘。
這就是我們的百變老師，她上課嚴肅。下課像調皮的.小孩。在有困難時(shí)她是一個(gè)善于幫助人的小天使。啊，我愛(ài)我的白老師，我更愛(ài)她每天不同的變化!
我的百變老師的作文600字 15
他中等個(gè)兒，頭發(fā)剪成一個(gè)小平頭。有一對炯炯有神，又透著(zhù)睿智的眼睛，上課時(shí)他總能用這雙眼睛“捕捉”到思想開(kāi)小差的同學(xué)。長(cháng)圓的臉上有一張循循善誘的嘴，從這張嘴里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利、啟人心智。
這是就我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任一一趙老師，他是一個(gè)“百變”老師，變臉變心情，時(shí)而變幽默，時(shí)而變嚴厲。
老師上課時(shí)總給我們開(kāi)一些玩笑，他有時(shí)變成小沈陽(yáng)，有時(shí)變成卓別林……引得我們開(kāi)懷大笑，讓我們的`課堂氣氛變得活躍起來(lái)，讓原本枯燥的學(xué)習變得更加有趣。這不，就拿這次換免寫(xiě)卡來(lái)說(shuō)吧，趙老給我們制作了許多免寫(xiě)卡，便讓同學(xué)們來(lái)?yè)Q。這時(shí)，同學(xué)們一涌而上，趙老師便裝作一副可憐巴巴的樣子說(shuō)：“你們一定要少換點(diǎn)免寫(xiě)卡，換一張免寫(xiě)卡就是要我‘割下一塊肉’，不然，我的肉就割光了……”同學(xué)們聽(tīng)了反而要換更多的免寫(xiě)卡，都說(shuō)要“割趙老師的肉”。趙老師卻風(fēng)趣的說(shuō)：“我今晚回家一定要養肥點(diǎn)，讓你們怎么也割不完�！倍旱猛瑢W(xué)們都哈哈大笑。
趙老師不僅幽默風(fēng)趣，也很?chē)绤�。記得有一次上課有幾位同學(xué)在講悄悄話(huà)，被趙老師發(fā)現了。他便順手拿起一個(gè)粉筆頭，做出投擲的姿勢，仿佛就要砸向了其中的一位同學(xué)，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，那位同學(xué)也知道自已做錯了，便認真聽(tīng)講了。是趙老師的嚴厲讓我們班的紀律越來(lái)越好。
為了激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，趙老師為我們“量身定制”了“小日記”，創(chuàng )建了公眾號《玲瓏童年》，讓我們積極投稿。即使家中沒(méi)有電腦的同學(xué)，也要跑遍“全球”找來(lái)電腦發(fā)表習作，現在班級許多同學(xué)的習作都在上面發(fā)表了呢！
盡管趙老師有時(shí)很?chē)绤�，但更多的時(shí)候是風(fēng)趣幽默的。我喜歡我們的“百變”趙老師。
我的百變老師的作文600字 16
水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)小小的鼻子下面有一張櫻桃似的嘴巴，身材苗條勻稱(chēng)，她就是——百變吳老師。吳老師是我們的語(yǔ)文老師，大家肯定想知道為什么她是百變的呢？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
百變一：只要有同學(xué)犯錯誤，吳老師的臉會(huì )瞬間由晴轉陰，讓你不寒而栗。一次，吳老師正在有聲有色地講課，我不小心分了神�！靶礻�，我剛剛講到哪兒了？”一聽(tīng)到這聲音，我趕緊回過(guò)神來(lái)�？墒抢蠋熤v到哪了，對于分神的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太難回答了。只見(jiàn)吳老師那雙平時(shí)溫柔的眼睛里射出嚴厲的目光，緊緊地盯著(zhù)我。我不敢直視她，慚愧地低下了頭。不過(guò)，從那以后，我上課再也沒(méi)有分神了。
百變二：雖然吳老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，但更多的時(shí)候她像一位慈祥的.母親。一次，我在課堂上做作業(yè)，有一道題不會(huì )了，想來(lái)想去也沒(méi)有想出來(lái)。我正愁眉緊鎖、苦思冥想，這時(shí)吳老師走了過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“對于不會(huì )做的題，如果一條思路走不通，你可以換條思路，說(shuō)不定就可以想來(lái)了�！笨粗�(zhù)她親切的目光，我頓時(shí)有了信心。按照吳老師說(shuō)的換條思路想一想，嘿，你還別說(shuō)，沒(méi)一會(huì )兒這道題目就被我拿下了。
百變三：告訴你，吳老師有時(shí)還會(huì )變成調皮的孩子。這不，今天吳老師帶我們上了一節有趣的折紙課。她把一張方形彩紙在手中折來(lái)折去，一會(huì )兒就變成了一只千紙鶴。我們看著(zhù)新鮮，都向吳老師請教怎么折，這時(shí)吳老師可高興了，手舞足蹈地高興地說(shuō)：“哈哈，不會(huì )了吧？別急，讓為師慢慢說(shuō)�！贝丝涛覀兊膮抢蠋煵幌駠缼�，不像慈母，而像我們的大姐姐。
吳老師，無(wú)論你怎樣百變，你都是我最尊敬最喜歡的老師。
我的百變老師的作文600字 17
中等個(gè)子，蓬松的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，再加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，迎面走來(lái)的是我們班萬(wàn)眾矚目的“回頭率女王”熊老師。
熊老師穿著(zhù)時(shí)尚，簡(jiǎn)直就是巴黎時(shí)裝周的女主角，對我們這些蝦兵蟹將懷著(zhù)一顆仁慈之心，于是我們也夠意思，發(fā)揮其天性，稱(chēng)熊老師為“圣母瑪利亞”，“行走的衣架”。
熊老師的三樣法寶著(zhù)實(shí)厲害：順風(fēng)耳，火眼金睛，三寸不爛之舌�；鹧劢鹁Φ耐烧娌恍�，當同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，她便像雷達一樣掃視著(zhù)整個(gè)教室，揪出“真兇”，結果當然是去辦公室里“喝下午茶”。順風(fēng)耳也不賴(lài)，她主要查找上課偷吃零食的同學(xué)，只要聽(tīng)到“吧唧吧唧”，“嘎嘣嘎嘣”的聲音，元兇就會(huì )插翅難逃！壓軸法寶三寸不爛之舌更厲害了，說(shuō)起道理來(lái)一套一套，到古代那就是一肚子墨水的文人騷客。如此厲害的.老師，我們哪敢應戰？上她的課都是縮頭縮腦的。
老師雖然嚴是嚴了點(diǎn)，但是真的很幽默。一次，老師一個(gè)字的拼音寫(xiě)錯了，許多同學(xué)指出了老師的錯誤。熊老師仔細一看，發(fā)現真的寫(xiě)錯了，趕快把錯字改了過(guò)來(lái)，但發(fā)現氣氛有點(diǎn)尷尬，馬上眨著(zhù)眼睛俏皮地說(shuō)：“老師是故意寫(xiě)錯的，看看同學(xué)們反應怎么樣，有這么多同學(xué)能指出老師的錯誤，老師很欣慰�！毙芾蠋煹脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，下面就笑聲一片。
當我們的作業(yè)又沒(méi)交齊時(shí)，熊老師的臉黑得像五百年沒(méi)洗的鍋底，大喝一聲：“還！有！誰(shuí)！沒(méi)！交！”這時(shí)，那幾個(gè)“老油條”便會(huì )畏首畏尾地站起來(lái)。唉！不怕下一個(gè)被開(kāi)刀的就是你們嗎？
這樣的熊老師，又有誰(shuí)不喜歡呢？她雖然嚴厲，但她嚴肅的表情下，藏著(zhù)一顆愛(ài)我們的心��！
我的百變老師的作文600字 18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨乓詠�(lái)描寫(xiě)老師的詩(shī)句千千萬(wàn)，而我今天就要給我的語(yǔ)文老師呂老師畫(huà)一幅“畫(huà)”。呂老師是我的班主任，用幽默，智慧，神勇這三個(gè)詞來(lái)作為他的代名詞再好不過(guò)。
呂老師很幽默，雖然他“講”了很多笑話(huà)，但我印象最深的還是那次；呂老師讓我們畫(huà)地道，第一位設計師上去了，結果就畫(huà)了三條杠�！袄钤O計師，你畫(huà)了個(gè)啥？”接著(zhù)，吳設計師上去，畫(huà)上了地刺，岔道和許多細節。畫(huà)好之后，呂老師化身記者，采訪(fǎng)了一直喊洗手間的王若羲。請問(wèn)王同學(xué)，你為什么一直叫洗手間，是對洗手間有什么誤解嗎？”我們哈哈大笑。之后，又有幾位“人才”上去設計了地道，不過(guò)，畫(huà)到后面越來(lái)越不像地道了，而是像一個(gè)豪華的酒店。后來(lái)就在我們的歡笑聲中結束了這堂生動(dòng)形象的`課。
呂老師的智慧也是毫不相讓的；有一次正在講課堂精練作業(yè)的時(shí)候，題目讓我們翻譯詩(shī)句，讓我們翻譯沒(méi)有注釋的詩(shī)句，不是想讓我們止步在這，呂老師卻說(shuō)：“同學(xué)們，不急。你們看，這個(gè)國破山河在，國指國都，破指淪陷，所以本來(lái)的意思是國都淪陷了，可山河卻還在�！蹦憧�，一道毫無(wú)頭緒的題，就這么被呂老師解了出來(lái)。
呂老師的神勇，可以比肩泰森了，十幾個(gè)人沖上來(lái)他也不怕。先擺出螳螂拳，一個(gè)啄別人肚子，對手就被擊退了。接著(zhù)他又一個(gè)打滾，突然轉身偷襲，直接把一群人擊破，然后剩下的他再用沖拳將其擊倒，是不是很神勇呢？
呂老師是一個(gè)搞笑收音機，帶給了我們許多快樂(lè )；呂老師，是一個(gè)百科全書(shū)，會(huì )把知識全部交給我們；呂老師，還是我們的好朋友，陪伴我們，和我們一起玩耍。讓我們一整天在學(xué)習中能感受到樂(lè )趣。呂老師的教導，會(huì )讓我們受益終身。
我的百變老師的作文600字 19
“丁零零，丁零零……”上課鈴響起，同學(xué)們滿(mǎn)心期待地等待孫老師的到來(lái)，因為這節課孫老師要帶我們做游戲。
踩著(zhù)上課鈴的點(diǎn)兒，孫老師悠哉悠哉地邁進(jìn)了教室。剛一站上講臺，就敞開(kāi)她那嘹亮的大嗓門(mén)兒，說(shuō)：“今天的游戲叫做‘畫(huà)畫(huà)孫老師’�！痹�(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。
“啊，為什么？”
“哈——哈——哈——”
“老師也太自黑了�！�
一石激起千層浪，同學(xué)們的討論聲此起彼伏，有的笑抽在桌子上；有的用手抱著(zhù)頭做苦思冥想狀；有的在教室里蹦來(lái)跳去；更有的拿出紙和筆開(kāi)始“美顏”孫老師。
準備好東西后，我便開(kāi)始大顯身手。首先，我畫(huà)了孫老師圓圓的腦袋和烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，然后我又畫(huà)了孫老師美麗的大棉襖和白皙的手，最后我用高超的筆法和精湛的技術(shù)為孫老師點(diǎn)上了一雙濃眉大眼和一張櫻桃小嘴。畫(huà)完后，我才發(fā)現我畫(huà)的孫老師白白胖胖，越看越像我們數學(xué)劉老師，唉！就勉強“指鹿為馬”吧。
五分鐘的時(shí)間稍縱即逝，接下來(lái)孫老師開(kāi)始展出一部分同學(xué)的畫(huà)，這可把大家驚呆了。最有趣的一副就是曹宸豪畫(huà)的《孫老師的“美”》。畫(huà)中的孫老師是一位運動(dòng)健將，腳下有兩個(gè)足球，右手拿著(zhù)一只羽毛球拍，左手還拿著(zhù)一個(gè)籃球，頭上還頂著(zhù)一個(gè)大“丸子”孫老師恨不得變成三頭六臂。笑得我上氣不接下氣。
游戲進(jìn)行第二環(huán)節——蒙眼畫(huà)孫老師。這一項可難嘍，同學(xué)們筆下的.孫老師千奇百怪：被五馬分尸的，眼睛長(cháng)在頭頂上的，五官在臉外面的……孫老師又變成了超級魔術(shù)師，其中，竇瑞晗畫(huà)的最為奇怪，在她筆下，孫老師又變成了“二師兄”。連孫老師自己都說(shuō)竇瑞晗畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，腦子里想的肯定是八戒，而不是她。
游戲正玩到最高潮時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們都意猶未盡。以后有機會(huì )我們還要繼續給孫老師“變身”，無(wú)論她變成何種模樣，她都是我們最?lèi)?ài)的那位孫老師，在我們心中永遠那么美麗大方。
我的百變老師的作文600字 20
嚴厲老師——左老師，記得三年級的時(shí)候，左老師當過(guò)我們的副班主任，每次吃飯的時(shí)候，左老師都會(huì )嚴肅地對我們說(shuō)：“全部菜都要吃完，不然，就不能倒飯！”這句話(huà)可苦了我們班同學(xué)呀！飯堂的飯菜已經(jīng)不是這么好吃了，還要我們吃完，我的媽呀！日子長(cháng)了，同學(xué)們再也不能忍受了，想出一些辦法來(lái)應對。同學(xué)們有的把飯菜含在嘴里，去倒飯時(shí)吐出來(lái)，有的'則趁左老師不注意時(shí)溜去倒飯……這一切，左老師都看在眼里，他只不過(guò)是睜一只眼，閉一只眼而已。其實(shí)，左老師這樣嚴格要求我們把飯吃完，就是為了我們的身體能強壯一點(diǎn)呀！
幼稚老師——劉老師，“小韋韋！”“菲菲老師！”“親一個(gè)！”是誰(shuí)這么惡心的對白呢？原來(lái)是劉老師和我。因為我和劉老師親密無(wú)間，所以平時(shí)我們都習慣這樣打招呼，羨慕嗎？菲菲老師結婚時(shí)還請了我參加她的婚宴。那天，我一到擺婚宴的酒店的門(mén)口，就看到菲菲老師金光閃閃的白色婚紗，真漂亮！可奇怪的是，菲菲老師婚紗的扣針竟然是一只卡通小熊，耳環(huán)也是一只卡通小熊，頭飾的夾子也有卡通小熊，連手上戴的手鏈也是一只卡通小熊，我暈！
健忘老師——歐陽(yáng)老師。為什么說(shuō)歐陽(yáng)老師健忘呢？一次文藝匯演，我、鄧芷蔚和李淼濤要參加二胡表演，排練時(shí)，歐陽(yáng)老師對我們說(shuō)：“要拉《大公鵝》這首曲子�！蔽覀內齻�(gè)一聽(tīng)，傻了眼，好象沒(méi)有拉過(guò)這首曲子呀？我問(wèn)歐陽(yáng)老師：“歐陽(yáng)老師，應該是《大雄鵝》吧？”“哦，對對對！是《大雄雞》�！薄袄蠋�，是《大雄鵝》！”“哦，知道了！”唉，你說(shuō)歐陽(yáng)老師是不是很健忘呢？不過(guò)，歐陽(yáng)老師可是從來(lái)都不會(huì )忘記給我們上二胡課的。
還有一位老師，可不能忘了她。那就是百變老師——龐老師。龐老師是形體老師，在我們舞蹈隊里訓練。雖然龐老師訓練時(shí)很?chē)栏�，但是一下課就像一個(gè)“大孩子”一樣跟我們玩，瘋瘋癲癲的，一上課又馬上換了一個(gè)嚴肅的面孔，可謂像一個(gè)“多面體”，變來(lái)變去。
各位讀者，有趣嗎？那就請繼續關(guān)注我的“百變系列”吧！
我的百變老師的作文600字 21
校園生活豐富多彩，校園生活中的老師更可愛(ài)。
我的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還喜歡穿一件花色T恤，一雙錚亮的皮鞋。數學(xué)老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！
說(shuō)起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數學(xué)課上，數學(xué)老師給我們講數學(xué)題時(shí)，前面的李子陽(yáng)同學(xué)手中不停轉著(zhù)筆，轉著(zhù)轉著(zhù)，他的筆從第二排掉到了第三排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量去撿，可是，當數學(xué)老師讓寫(xiě)習題時(shí)，他轉過(guò)頭說(shuō)：“可以幫我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他就左叫右叫，說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的'舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把李子陽(yáng)同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，別怪我不客氣�！边@讓張海碩同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到：“老師，我錯了，對不起�！毕抡n時(shí)，當我看到他時(shí)，他的臉頰上還紅著(zhù)呢！
我的數學(xué)老師還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì )狠狠的批評我的。走到樓梯門(mén)口時(shí)，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去。老師看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
數學(xué)老師還是一位幽默的老師。他經(jīng)常和我們交流韓國的事，我隱約記得是這樣的：韓國的大街上干干凈凈，沒(méi)有半片垃圾，而且就連垃圾箱都沒(méi)有。他還和我們說(shuō)道：“老師從今天起，就開(kāi)始觀(guān)察，哪位同學(xué)是帶著(zhù)垃圾來(lái)上課的�！边@兒的垃圾指的是手不干凈、臉不干凈、穿著(zhù)不整齊等。這樣一來(lái)，同學(xué)們每天都是干干凈凈、精神飽滿(mǎn)的來(lái)上課了。
這就是我的數學(xué)老師，既嚴厲又溫柔還幽默的老師。
我愛(ài)美好校園生活，更愛(ài)我的百變老師。
我的百變老師的作文600字 22
我們班的班主任，為教育我們這一群“叛逆學(xué)生”，練就出一身“一招制敵”的“百變功”，搖身一變，成了“百變老師”，可謂“江湖我大姐”啊。
語(yǔ)文老師：
這是我們班主任的本職工作，但如今社會(huì )，講究的是素質(zhì)教育，就是德智體美勞全面發(fā)展。于是，“百變老師”開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)――
數學(xué)老師：
前幾天考的語(yǔ)文單元測驗成績(jì)改出來(lái)了，“百變老師”開(kāi)始發(fā)威了，給我們認認真真算了一筆帳：“都好好聽(tīng)著(zhù)，這次單元測驗的成績(jì)：90分以上：××人，80－89分××人，60－79分：××人，不及格：×人。全班平均分：××分，排全年級第×，××人達到平均分，××人沒(méi)達到平均分……聽(tīng)了之后什么感想��？”全班齊呼：“好好學(xué)習，天天向上！”其實(shí)我們頭都大了。
美術(shù)老師：
我們正在上課文《埃及的金字塔》，突然，“百變老師”問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道埃及的‘金字塔’是怎樣建造起來(lái)的呢？”臺下啞口無(wú)言。十秒鐘后，“百變老師”說(shuō)：“不知道沒(méi)關(guān)系，看黑板就行！”說(shuō)著(zhù)，便拿起粉筆，在黑板上“刷刷刷刷”，幾分鐘后，黑板上呈現出一大幅建造“金字塔”的草圖�！鞍僮兝蠋煛迸e著(zhù)教棍，指著(zhù)哪里說(shuō)哪里，不知怎么，竟講到了“黃金分割”。臺下同學(xué)集體茫然。
勞動(dòng)老師：
又是一節語(yǔ)文課，“百變老師”走進(jìn)教室，喊了一句：“上
課！”“起立！”“老師好……”“同學(xué)們好！”“坐下！”“等等！”這時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)意識到“百變老師”喊停是要干什么了，有的同學(xué)已經(jīng)下意識的彎了腰，準備干活。果然，“百變老師”的下一句是：“把地上的'紙撿一撿，桌椅排整齊！”全班集體出動(dòng)，一擁而上，來(lái)了個(gè)一分鐘大掃除，這時(shí)候，如果聽(tīng)到了“吱吱呀呀……”的聲音，就不覺(jué)為奇了。
…………
怎么樣，我們“百變老師”的功底夠足吧，但也要記住“以不變應萬(wàn)變”哦！
我的百變老師的作文600字 23
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)千變萬(wàn)化的老師。他一生氣就像辣椒布丁。雖然很奇怪，但是也很可愛(ài)。開(kāi)心的時(shí)候就變成葡萄布丁，又香又軟，讓人愛(ài)不釋手；下課后她成了草莓布丁，QQ炸彈，有十二分活力
我那個(gè)千變萬(wàn)化的老師，一頭黑發(fā)，濃密的頭發(fā)卷曲成波浪狀。他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，一張總是微笑的嘴。她雖然單純平凡，卻有一顆小孩子的玩心。
丁去上課了，千變萬(wàn)化的`老師黑著(zhù)臉上講臺，好像有人欠她200塊錢(qián)。直到我們都安靜下來(lái)，她才開(kāi)始長(cháng)篇大論。本來(lái)我們班作業(yè)沒(méi)交，交的作業(yè)不是沒(méi)做完就是不合格。真正合格的作業(yè)不超過(guò)十份。我們聽(tīng)到的時(shí)候，未完成的同學(xué)都在偷偷的瑟瑟發(fā)抖，怕今天出大事。做完的同學(xué)都暗暗高興，松了口氣。
但是老師說(shuō)：沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)下午做完就要交！第一次打開(kāi)課本，老師沒(méi)檢查。這是我們千變萬(wàn)化的作文。,小姐當你擔心暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)，她是美麗的。誰(shuí)也想不到她下一秒會(huì )有怎樣的變化，但她總是提醒我們要按時(shí)完成作業(yè)，因為老師隨時(shí)會(huì )突然不定期的發(fā)作。
丁，下課了。我們都坐在教室里。很無(wú)聊。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然提出玩真大冒險的游戲，另一個(gè)同學(xué)正好拿著(zhù)真大冒險的卡。只是玩，我們圍坐在桌邊，玩著(zhù)刺激的游戲。
正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，語(yǔ)文老師剛好路過(guò)門(mén)口，聽(tīng)到了教室傳來(lái)的吵鬧聲。我們只看了一眼門(mén)就走了。當我們看到老師走開(kāi)時(shí)，我們迅速收起了卡片。這時(shí)語(yǔ)文老師突然出現，笑著(zhù)說(shuō)：“玩得開(kāi)心，我陪你玩。我們拿出卡片，和語(yǔ)文老師玩了一個(gè)大冒險游戲。我們不斷變化的老師在課堂上變得嚴肅，但課后變得平易近人。
我的千變萬(wàn)化的老師，有一張平凡的臉，卻有一顆不平凡的心。正是她與眾不同的特征讓我們欽佩她。我們越來(lái)越喜歡我們日新月異的老師了！
我的百變老師的作文600字 24
“噔噔噔”來(lái)了！她來(lái)了！一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙微微含笑的眼睛，身穿一襲漂亮的連衣裙，走起路來(lái)鞋子在地板上敲出一串美妙的音符，這就是我們的語(yǔ)文老師。她時(shí)而嚴厲似虎，時(shí)而溫暖如陽(yáng)，時(shí)而粗獷如風(fēng)
這不，我早上賴(lài)了個(gè)床，一走到教室門(mén)口，就隱隱感覺(jué)教室里面有一股“低氣壓”。語(yǔ)文老師板著(zhù)臉站在講臺上，同學(xué)們正在教室啄米般地低著(zhù)頭苦讀著(zhù)書(shū)。我一看不對勁，立馬大聲地說(shuō)道：“報告！”只見(jiàn)語(yǔ)文老師眉毛一挑，我的心“咯噔”了一下，糟了，要踩地雷了！果然，語(yǔ)文老師“噔噔噔”地走了過(guò)來(lái)，劈頭蓋臉地對著(zhù)我訓了一頓，我瞬間覺(jué)得天都塌下來(lái)了。我的.那些同學(xué)們都向我投來(lái)了同情的眼神，我羞得真想找個(gè)石頭縫鉆進(jìn)去。
雖說(shuō)語(yǔ)文老師對我們學(xué)習上很?chē)绤�，但她對我們班上的同學(xué)們卻是格外關(guān)心的。有一次，我們班上的一位同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了，語(yǔ)文老師看到了馬上拿起紙巾將他的鼻血處理干凈，并輕輕地把他的頭靠到后面的課桌上，叮囑他把其中一只手抬起來(lái)，這樣可以防止繼續流鼻血。安撫好那位同學(xué)后，語(yǔ)文老師給我們上了一節科普課，告訴我們秋季如何預防鼻黏膜干燥、平時(shí)如何保護好鼻腔等等。聽(tīng)著(zhù)老師的娓娓道來(lái)，秋日的陽(yáng)光雖帶著(zhù)冷風(fēng)，我們的心里卻都是暖暖的
看到這里，你們會(huì )以為我們的語(yǔ)文老師就是個(gè)溫文爾雅的弱女子，不，你們錯了！那是一個(gè)溫暖的下午，我們在教室里上著(zhù)課，暖暖的陽(yáng)光夾雜著(zhù)老師動(dòng)聽(tīng)的聲音，同學(xué)們昏昏欲睡。突然，一個(gè)靠窗的同學(xué)驚叫起來(lái)：“��！一只螞蚱跳進(jìn)來(lái)了！”同學(xué)們的神經(jīng)如螞蚱般跳躍起來(lái)，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，卻又不敢上前。只見(jiàn)語(yǔ)文老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，右手輕輕一捏，把螞蚱提了起來(lái)，那只螞蚱就如拋物線(xiàn)般地甩出了窗口，“啪！”的一聲，震得我心猛地一縮。語(yǔ)文老師真真是個(gè)我們心中的女漢子！
看，這就是我們的語(yǔ)文老師。她就像一本書(shū)，一本內容豐富、千變萬(wàn)化的書(shū)，一本我們都愛(ài)看的書(shū)。
我的百變老師的作文600字 25
在我心目中，我覺(jué)得我們學(xué)校最令人喜愛(ài)的老師是童老師。她是一個(gè)臉會(huì )變色的老師，她長(cháng)得小巧玲瓏剩下的我就不一一說(shuō)了，現在我們就開(kāi)始講正題吧。
紅色生氣
記得有一次，我們正在上課，老師在給我們講數學(xué)題的時(shí)候，有人在跟團隊同學(xué)說(shuō)話(huà)，“嘰嘰喳喳”的。這些話(huà)傳到了童老師的耳朵里，童老師聽(tīng)見(jiàn)后，一下子停了筆，好像在想：這兩個(gè)小鬼頭又在說(shuō)話(huà)，早就料到他們會(huì )講話(huà)。老師就大聲說(shuō)：“同學(xué)們，老師把題目講完了，你們聽(tīng)懂了嗎？”可他們兩個(gè)依然不理不睬，還在竊竊私語(yǔ)。老師假裝不知道，一個(gè)“輕功水上漂”，站到了他們兩個(gè)旁邊，一下子用“九陰白骨爪”拎起了他們倆。老師的臉一下子變成了紅色，比秋天的蘋(píng)果還要紅。她生氣地說(shuō)：“明天把你們的.家長(cháng)找過(guò)來(lái)，我要把你們說(shuō)話(huà)的事情告訴他們，看你們回去怎么交差�！睆拇艘院�，他們兩個(gè)再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)了，這就是我們老師臉變成紅色的樣子。
綠色幽默
記得那一次，老師正在講數學(xué)題，講的內容是直線(xiàn)和圓形。老師說(shuō)：“直線(xiàn)會(huì )無(wú)限延長(cháng)�！崩蠋熣f(shuō)了以后，就徑直朝門(mén)外走去，一直走到看不見(jiàn)了還在問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們看得到老師嗎？直線(xiàn)就可以無(wú)限延長(cháng)，延長(cháng)到看不見(jiàn)的地方�！蔽覀內嗤瑢W(xué)哈哈大笑。直線(xiàn)講完后，老師又開(kāi)始講圓形了，可老師忘記拿圓規了，怎么畫(huà)圓呢？老師想了半分鐘，眼珠一轉，用流星一樣的速度走到了講臺邊，拿起水杯的蓋子，把杯蓋扣在黑板上，圍著(zhù)杯蓋用粉筆一畫(huà)，一個(gè)完整的圓形就完成了。同學(xué)們先是目瞪口呆，接著(zhù)一陣哄堂大笑。老師又接著(zhù)說(shuō)：“這節課我們還要講三角形�！笨衫蠋熞矝](méi)拿三角尺，老師的眼睛就像掃描器一樣掃描著(zhù)教室。突然，老師眼睛一亮，照著(zhù)掃垃圾的撮箕角畫(huà)了一個(gè)三角形，同學(xué)們又是一陣捧腹大笑。
這就是我們的童老師，你們喜歡她吧？
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