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歸宿的作文600字
篇一：臉的歸宿
相傳古時(shí)候，臉是一種皮類(lèi)動(dòng)物，靠寄生于其它動(dòng)物而生存。臉雖是一個(gè)寄生物，但它的思想卻頗為堅定，一直以來(lái)它都希望能找到一個(gè)永遠的宿主，它為它飄泊不定的生活感到厭倦，一天，它開(kāi)始了它一直夢(mèng)寐以求的理想追求。
首先，臉找到了一頭小豬，它停在小豬的跟前，并對它說(shuō)：“你樂(lè )意成為我永遠的宿主嗎？”小豬滿(mǎn)不在乎的瞄了它一眼，哼哼了幾聲，說(shuō)道：“可以，但你必須在我餓時(shí)向有錢(qián)家低聲下氣的乞討食物�！眲傉f(shuō)完，小豬就躺在地上，大聲打起呼嚕來(lái)。臉深思道：“我象征高潔，象征完美，我是有骨氣的又怎能隨便向別人下跪呢？”臉失望地走了，并又開(kāi)始了它的第二個(gè)目標。
正當臉傷心失望的時(shí)候，它看到了正在樹(shù)上摘果子吃的猴子。頓時(shí)，它欣喜若狂，急忙奔到猴子的面前，誠實(shí)地對猴子說(shuō)：“你愿意成為我永遠的宿主嗎？”為了得到猴子的肯定回答，它又加了句：“我象征著(zhù)高貴，只要你能保護好我，你就可以永遠得到別人的尊敬�！薄笆裁�？要我好好保護你！”猴子在懷疑自己的耳朵了�！拔易约哼B自己都保護不了了，時(shí)時(shí)刻刻擔心自己在偷果子時(shí)被主人發(fā)現并暴打一頓，又何況是你呢？”“偷，你在偷果子，那你真該反省一下自己了，怪不得你是那般猴樣，我走了，我不需要你這樣的宿主�！蹦樕鷼獾淖吡�。
臉帶著(zhù)氣憤，并有些絕望地向前走著(zhù)，不經(jīng)意中，它看到了在田里勞動(dòng)的人�！坝质且粋�(gè)為別人勞動(dòng)的動(dòng)物，我瞧不起�！蹦樝氲�。臉真的絕望了，蹲在地上發(fā)起呆來(lái)。
“把這些麥子割完后賣(mài)了，就可以養活自己和孩子了�！边@個(gè)人帶著(zhù)幾分驕傲，自言自語(yǔ)地說(shuō)道。臉聽(tīng)到后，開(kāi)始注意起他來(lái)了，他面部帶著(zhù)喜悅，應該正在為自己收獲了而感到高興吧！正為臉準備走過(guò)去與之搭話(huà)的時(shí)候，一個(gè)怪物出現了，比這個(gè)人足足高了一倍，它一過(guò)去就對那個(gè)人吼道：“把你的麥子全給我，否則你死定了�！卑殡S著(zhù)嚇人的吼聲，臉的身體都顫抖了，沒(méi)想到人卻說(shuō)：“你以為你是誰(shuí)，是主宰世界萬(wàn)物的玉皇大帝嗎？呸，這麥子是我親自種的，無(wú)權擁有？”怪物聽(tīng)后，氣得火冒三丈，向人撲了去……最后人以一種叫作“智慧”的武器打敗了那個(gè)怪物。不久，人把剛才的不愉快忘的一干二凈，代替的只是豐收的喜悅，因為它哼起歌來(lái)。
這時(shí)臉走了過(guò)去，還沒(méi)等臉開(kāi)口，人就說(shuō)道：“我知道你要干什么，你太瘦弱了，的確需要保護，我可以答應盡力保護你�！蹦樈K于釋然了。
故事的結尾當然是，臉一直代表著(zhù)人的尊嚴、面子、骨氣等，人對了實(shí)現對臉的承諾，也一直盡力保護著(zhù)臉。
篇二：感恩心靈的歸宿
家，是溫馨的處所，是可以避風(fēng)的港灣，有親人的關(guān)心，有可口的飯菜，有暖和的被窩，這里是心靈的避難所，是靈魂的歸宿。航行太久的船需要進(jìn)港，漂流太久的心需要靠岸。
家，情之所在。
當你結束一天繁重的工作，希望聽(tīng)到家人的問(wèn)候，希望能看到家里的燈光時(shí)；當你一個(gè)人在外面闖蕩拼搏，希望有個(gè)家來(lái)安撫你孤寂的心時(shí)；當你在工作上茫然無(wú)助時(shí)，希望有個(gè)家在身后支持你，鼓勵你。有情有愛(ài)，家才是家。如果只是一處優(yōu)質(zhì)地提供食宿、休息的場(chǎng)所，那么它和旅館又有什么兩樣呢？還記得《美女與野獸》的故事嗎？父親因為生意而成功發(fā)了一筆財，他想到家里的三個(gè)女兒，決定滿(mǎn)足她們提出的任何要求。大女兒要華麗的衣服，二女兒要名貴的珠寶，接著(zhù)親吻了父親的臉頰說(shuō)：“父親真好�！备赣H愉快地問(wèn)小女兒：“你要什么呢？”
小女兒笑盈盈地將一杯熱茶捧到父親面前說(shuō)：“我想要什么并不重要，重要的是父親您在回家后能否看見(jiàn)我們高高興興歡迎您，能否在疲倦時(shí)喝上一杯熱茶。而我只想要一朵玫瑰�！边@就是女兒對父親的情，沒(méi)有金錢(qián)的裝飾，而顯得彌足珍貴，樸實(shí)而令人感動(dòng)。我常聽(tīng)到這么一句臺詞：“找一處山清水秀之地，咱們種地養花，賦詩(shī)作畫(huà)，共享天倫之樂(lè )�！蔽蚁�，那是一種怎樣的幸福，可以不要地位，不要名利，不要金錢(qián)，只要有親人相伴，有朋友在身邊玩樂(lè )，悠哉，悠哉！家就是這么一個(gè)地方，無(wú)論貧富，讓人感到溫暖，讓人感動(dòng)落淚。
家，根之所在。
早在上世紀二三十年代，我國一批年輕的留學(xué)生在各自的科學(xué)領(lǐng)域做出貢獻，而面對外國政府的邀請和誘惑，她們婉言謝絕，并且毅然回到當時(shí)一窮二白、多災多難的祖國。一踏上故土，她們就掩蓋不住發(fā)自?xún)刃牡南矏偅骸拔一貋?lái)了！”是啊，簡(jiǎn)短而親切。漂泊在外的游子能夠通過(guò)屏幕向家鄉親人傳達祝福，也許應該是每個(gè)炎黃子孫的心愿吧！因為他們的根留在這里。我想起了一則寓言：當一片黃葉正要落下時(shí)，他悲傷地向大樹(shù)媽媽哭訴著(zhù)：“媽媽?zhuān)揖鸵x開(kāi)您了，我多想永遠留在您身邊��！我不要到那冰冷的土地上去，我會(huì )被風(fēng)吹走，被雨水淹沒(méi)，被泥土掩埋。大樹(shù)慈愛(ài)地對那片樹(shù)葉說(shuō)：“孩子，沒(méi)有什么好怕的。你只是回到了家，回到了媽媽的家，因為那里有媽媽的根�！甭淙~歸根，如果你在長(cháng)城上看見(jiàn)一位老人在撫摸著(zhù)一塊塊青磚，在回味著(zhù)什么，在感慨什么，請不要打擾，或許他剛剛踏上故土，他是在尋根！
“回家，在薩克斯悠揚的樂(lè )聲中，傳遞著(zhù)一種渴望，一種心的渴望，如果靈魂不死，我們在天堂仍將懷念留在塵世的這個(gè)家”，周?chē)较壬缡钦f(shuō)。
家，是溫暖的象征，是心靈的歸宿。
篇三：我的歸宿
是什么讓我把煩惱當做一陣清風(fēng)一刮而過(guò)？是什么讓我把憂(yōu)傷化為希望的力量？是什么讓我把痛苦的痕跡演變成前進(jìn)的軌道？是家——我的歸宿！
遇到困難時(shí)不曾懼怕，因為我想到了家。
剛踏入高中的校門(mén)一切都那么陌生，陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的課本，甚至連水龍頭里流出來(lái)的水都是陌生的，我遇到了許多困難，許多挑戰，可我沒(méi)有一刻是害怕的。當困難來(lái)臨的時(shí)候我總想到家里那縱橫絲紋透出點(diǎn)點(diǎn)幽深的石板；想到家里那棵梧桐樹(shù)樹(shù)枝搖動(dòng)，沙沙作響的聲音；想到奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜眼角的皺紋……想到這些似乎充滿(mǎn)了力量，讓我不畏困難，一步一個(gè)腳印，我走出了我家，卻沒(méi)有走出心靈的歸宿。家是我永遠的精神家園。
向著(zhù)終點(diǎn)不斷前進(jìn)的道路上免不了許多困難，許多風(fēng)雨，家則是我們永遠的庇護所！
遇到挫折時(shí)不曾迷惘，因為我想到了家。
課本知識點(diǎn)越來(lái)越深，越來(lái)越難理解，數學(xué)聽(tīng)不懂，英語(yǔ)聽(tīng)不進(jìn)、物理化學(xué)聽(tīng)天書(shū)�？荚嚦煽�(jì)更是慘不忍睹，語(yǔ)文四十分選擇題只得二十分、英語(yǔ)還不到及格線(xiàn)的一半分數，即使這樣我也不曾迷惘，因為我想到了我的家，家指引我前的方向。我不屈服于現實(shí)的殘酷。天空雖然沒(méi)有留下我的痕跡，但我自己飛過(guò)，榜上不曾有名，但我已努力過(guò)，高中生活學(xué)習的競爭是殘酷，高考更是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”。更因為這樣我更要努力地去奮斗，我要讓我的青春激起一道巨浪……
人生的道路曲折、堅辛，不曾迷茫，是因為家的力量。
遇到挑戰時(shí)不曾退宿，因為我想到了家。
自修課上我遇到了一道數學(xué)題讓我百思不得其解，急得我撓頭抓耳，這是一個(gè)挑戰，對于數學(xué)極差的我更是一個(gè)巨大的挑戰。我不曾退縮，因為我想到了家，想到了爺爺的一句話(huà)：“敢于面對，才會(huì )有收獲”。我嘗試了一種又一種解法可就是抓不到正確答案。我心頭開(kāi)出朵朵清冷的花，可我沒(méi)有放棄依舊努力著(zhù)……突然我覺(jué)得“柳暗花明”了，我順藤摸瓜思索下去，終于我抓到了正確答案……
家的力量讓我不曾退縮，我堅信我可以成功。
是的，家是我們心靈的歸宿，家是我們永遠不忘卻的地方，是我們人生路上力量的源泉。
想到這里，背上挎包——回家！
篇四：經(jīng)典文化的歸宿
我國的傳統文化博大精深，源遠流長(cháng)。我國的傳統文化著(zhù)作更是不計其數，單單是儒家的文作就有《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》等等。戰國時(shí)期的百家爭鳴更是令文學(xué)著(zhù)作如雨后春筍般涌現出來(lái)�，F在，科學(xué)技術(shù)發(fā)展飛快，中國的傳統文化該如何傳承呢？我們又應該怎樣學(xué)習傳統文化，把傳統文化實(shí)踐在我們的是實(shí)際生活當中呢？
經(jīng)典文化當中，豐富的知識能夠端正我們的心態(tài)，修養自己的身心。大學(xué)里面就說(shuō)過(guò)“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物”�？梢�(jiàn)，豐富的知識就在于研究事物的過(guò)程。知識可以改變命運，就像培根說(shuō)得那樣“知識就是力量”。只有獲得豐富的知識，才能夠增長(cháng)我們的見(jiàn)識，讓我們修身養性。一個(gè)人，若是缺少了知識，那么，他的人生一定是潦倒的。潦倒的人生就會(huì )碌碌無(wú)為。
從我國的文化中，我們可以學(xué)到對待學(xué)習的方法。就像“論語(yǔ)”里面說(shuō)的“知之為知之，不知為不知，是知也�！蔽覀儗Υ龑W(xué)習中的知識點(diǎn)，不能不懂裝懂知道的就承認知道，不知道的就是不知道，這就是對待事物的正確態(tài)度。如果，我們在學(xué)習上不樹(shù)立正確的態(tài)度，就會(huì )失去對學(xué)習的興趣。讀書(shū)注重的是思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習的時(shí)候，如果不用心去思考，就會(huì )感到迷茫，從而失去了去探究事物的根底的樂(lè )趣。整天空想卻不去好好讀書(shū)，就會(huì )疑惑不解，這樣子，學(xué)習跟不學(xué)習又有什么兩樣呢？所以，我們既要認真學(xué)習，又要養成多思考的習慣。
在學(xué)習的過(guò)程中，我們還要要養成多問(wèn)的習慣。不懂就要問(wèn)�！墩撜Z(yǔ)》里曾說(shuō)過(guò)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。聰明而喜愛(ài)學(xué)習的人，會(huì )向不如自己學(xué)識的人學(xué)習，卻不會(huì )感到羞恥。學(xué)習，最重要的不是學(xué)識的淵博，而是要積極地去探究學(xué)習中不懂的問(wèn)題�！叭诵�，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。當看到別人的優(yōu)勢時(shí)，應學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，而從別人的缺點(diǎn)中，改掉自己也擁有的缺點(diǎn)。學(xué)習也是一樣的。畢竟“君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辯之，寬以居之，仁以行之”。問(wèn)則通，通則會(huì )。對于學(xué)習中的問(wèn)題明明不懂卻又不問(wèn)，不解開(kāi)自己的疑惑，又怎么能夠算是真正的學(xué)會(huì )了呢？
傳承傳統文化，我們要尊敬父母，愛(ài)護長(cháng)輩。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德�！睹献印防镌刑峒啊袄衔崂�，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”�！皭�(ài)人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬”尊敬自己的長(cháng)輩，長(cháng)輩是我們的領(lǐng)導者，引領(lǐng)著(zhù)我們向未知的道路進(jìn)發(fā)。在成長(cháng)的這條道路上，我們需要他們的時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)監督，以免自己走上歪路。尊敬父母，愛(ài)護父母，《三字經(jīng)》里說(shuō)“親師友、學(xué)禮儀、香九齡、能溫席、孝于親、所當執”。一個(gè)小孩子，九歲就會(huì )溫席，以此來(lái)孝敬父母，作為我國的青少年，未來(lái)祖國的棟梁。我們更應該要學(xué)會(huì )孝敬父母，關(guān)心父母，體諒父母。
中華文化引領(lǐng)著(zhù)我們走在濃濃書(shū)香的路上，傳統文化，不只是看和讀，還要把傳統文化應用在生活中。這樣子，傳統文化才得以傳承，中華的經(jīng)典文化才可以被我們所繼承與流傳。
篇五：雨的歸宿
等待了好長(cháng)時(shí)間的雨，終于來(lái)臨了。望著(zhù)滿(mǎn)天的烏云，人們顯得十分的開(kāi)心和急切。而在此時(shí)此刻，人們不再忙著(zhù)披蓑衣，戴斗笠，而是不約而同的搖著(zhù)頭望著(zhù)天，去等待雨的到來(lái)。
雨一滴兩滴的開(kāi)始下著(zhù)。漸漸地，雨越下越大，地面很快便濕潤了。我站在窗前，聞到了泥土的氣味，感到好久也沒(méi)有的清新，和那種發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心的感受。外面的雨滴好像是短了線(xiàn)的水珠一樣，在滔滔不絕，不帶一絲猶豫的從空中落下來(lái)。她仿佛是大地的使者，而雨點(diǎn)則是她探訪(fǎng)大地的殷勤腳步。
也許是好久沒(méi)有下雨了吧！雨水一到地面上，便很快的被土壤，樹(shù)木，鮮花，野草所吸收，好象是口渴極了的孩子似的，這雨水其實(shí)是大地每一個(gè)角落的生命之泉。在涼涼的下雨之季，我打著(zhù)雨傘走向雨中，去感受走在泥濘的道路上的心情，去體會(huì )雨帶給我的快樂(lè )；去感受春風(fēng)夾著(zhù)紛紛的雨，真是好舒適，仿佛細雨已飄進(jìn)我的心中。
望著(zhù)雨點(diǎn)在不停的拍打著(zhù)樹(shù)葉，仿佛看到一個(gè)頑皮的小孩一樣，嬉戲�？吹胶永锏镍喿�，鵝在相互嬉戲，仰著(zhù)脖子，把頭身向天，象一個(gè)頑皮的孩子在洗澡一樣，洗掉身上的灰，多么歡快。
望著(zhù)珍珠似的雨滴著(zhù)，我的心中不知怎的，落到了遙遠的深處。雨是無(wú)聲的，她用自己的全部生命，去換來(lái)大地的滋潤和生機勃勃，她為了大地的生機而不惜犧牲自己。當大地萬(wàn)物得到了滿(mǎn)足時(shí)，她便悄悄的埋沒(méi)在土地之中。
珍珠似的雨還在滴著(zhù)，滴在泥土里、滴在花叢里，永遠的留在了大地。但她沒(méi)有消失，我的心就是她的歸宿。
篇六：心靈的歸宿
“到不了的地方叫遠方，回不去的名字叫家鄉�！�
——題記
漫漫汪洋中的燈塔，是船兒的港灣；古老樹(shù)上的鳥(niǎo)巢，是飛鳥(niǎo)心中的柔軟；我們最熟悉的地方，總是承載著(zhù)我們滿(mǎn)腔的溫暖……家，多普通的一個(gè)漢字��！這個(gè)僅僅有幾筆畫(huà)構成的文字，在孩子們眼中普通至極的字，卻不知牽掛了多少游子的心！
“鄉書(shū)何處達？歸雁洛陽(yáng)邊”，一個(gè)“鄉”字，清楚地勾畫(huà)了王灣心中魂牽夢(mèng)繞的地方，那便是家！這自問(wèn)的句式，卻不知蘊含了他對家鄉多少的愁苦與思念，他多想變成天上翱翔的大雁一樣飛回故里！
有愛(ài)的地方，有父母的地方，便是我們心中的港灣。它是我們提起來(lái)便會(huì )微笑，想起來(lái)便會(huì )溫暖的代名詞。在我們困窘，咬著(zhù)牙在人生道路上艱難前行時(shí)，黑暗中的那抹微小但卻刺眼的陽(yáng)光！再怎么困難的路，我們也會(huì )因為這一點(diǎn)小小的光明而重新充滿(mǎn)活力。
在我們忙碌的時(shí)候，總會(huì )因為匆忙而忘記些事情，比如去購物，去和朋友參加活動(dòng)之類(lèi)的。但是，“家”卻是如同心中的烙印一般，如何也不能忘卻，它時(shí)時(shí)刻刻著(zhù)燒灼著(zhù)我們的心，耳邊時(shí)常會(huì )幻聽(tīng)那幾人的歡聲笑語(yǔ)，鼻前似乎又聞到了熟悉的飯菜清香……由此想來(lái)，游子之苦誰(shuí)能懂？
游子離家，靈魂的寄居之所便是烙印在內心深處的地方，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，李白以極簡(jiǎn)的十個(gè)字，深切的表達了自己對，家鄉的思念，每一個(gè)字似乎都包含著(zhù)他對家鄉的深深眷戀。他的情緒復雜，滿(mǎn)腔的思念最終也只能化作幽幽的嘆息。
“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，思鄉之苦，幾乎可以使人肝腸寸斷！如此，我們便也理解了《天凈沙秋思》中作者的凄楚心理，藤枯、樹(shù)老、鴉昏，這三個(gè)景物構成一幅慘淡的畫(huà)面，前方的路漫漫無(wú)邊，他卻必須懷著(zhù)凄涼思鄉的心，一步步走下去，怎能不讓人傷懷？
我們現在在家中，體會(huì )不到遠離家鄉的痛苦。正是因為如此，我們就要珍惜在家中的時(shí)間，珍惜與家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要讓未來(lái)的我們，因為曾經(jīng)的隨意而傷感難過(guò)！
家，是靈魂的歸宿，是游子在外時(shí)心靈所寄居的地方……家，是最美的地方！
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