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那一次我哭了初中生優(yōu)秀作文600字
【篇一：那一刻讓我銘記】
時(shí)間的沖刷，讓記憶長(cháng)河變得模糊。但在我腦海中始終有一顆最亮的鵝卵石，被時(shí)間沖刷的越久卻磨得越發(fā)的光亮。
記得那年，我像往常一樣背著(zhù)書(shū)包，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，興高采烈的回家。忽然看見(jiàn)前面圍著(zhù)一大群人。當時(shí)我按捺不住好奇的心情，飛奔跑到人群中，然后擠了進(jìn)去。
眼前的一幕讓我驚呆了，不知是因為落日的渲染，還是大家的嘈雜聲，讓這一場(chǎng)景變得越發(fā)的可怕。一位老年人蜷曲在路邊，頭部正流著(zhù)鮮紅的血，他的臉顯得十分的憔悴�？赡苁橇餮^(guò)多，讓他臉部變得更加蒼白。旁邊一位十來(lái)歲的小孩用手奮力托著(zhù)老人，小孩旁邊扔著(zhù)一輛小鐵滑車(chē)。小孩面容焦急，因為他的年幼無(wú)力使他沒(méi)有法子將老人抬上滑車(chē)，頭上的汗珠正如黃豆般順著(zhù)他的臉盤(pán)往下滴落�！半y道這是老人的孫子或鄰居？他們早就認識？”我腦海中閃過(guò)無(wú)數個(gè)“可能”。
看著(zhù)他快要哭出來(lái)的樣子，我幫了他一把。他沒(méi)有說(shuō)聲“謝謝”就拉著(zhù)車(chē)子急速跑了，雖然顯得很艱難，但他使盡了全力，很快他及他的車(chē)子便悄悄地消失在我的視線(xiàn)之外。
第二天一早，我聽(tīng)到鄰居們在討論昨天的事情。這讓我頗感意外，小男孩根本不認識老人，他只是滑車(chē)路過(guò)�？吹�?jīng)]人幫助老人，他挺身而出�；叵胱蛱斓哪且荒�，當時(shí)在場(chǎng)的有無(wú)數雙眼睛，可是唯有那一雙稚嫩的小手伸出來(lái)�！笆菫榱吮苊獾湺藛�？還是因為與自己無(wú)關(guān)？到底是什么讓他們如此冷漠，讓他們連伸出一雙普通的手都那么為難，是什么讓他們看到這一幕還止于撥打電話(huà)？”
至今回想起小男孩用稚嫩的小手抬起老人的那一霎那，我仿佛看到了希望之光。為自己不曾像他那樣，為那些人的漠視冷酷、為現實(shí)社會(huì )的炎涼無(wú)情感到慚愧、寒心。
那一刻，讓我永遠銘記。
【篇二：那一刻讓我銘記】
夜深了，深藍色的帷幕上閃著(zhù)暗淡的月光。我坐在書(shū)桌前，盯著(zhù)燈下一團團模糊的影子發(fā)呆。桌上那一杯熱茶早已涼透，稿紙上卻沒(méi)有蹦出一個(gè)字。
我焦急地看著(zhù)鐘表的指針距離“12”越來(lái)越近，思路卻仿佛短路了般，仍舊不知何從下筆。題目要求是講述一個(gè)與母愛(ài)有關(guān)的故事，然而在我眼中，媽媽僅僅是一位平凡的母親，似乎從沒(méi)有把母愛(ài)展現得轟轟烈烈，我一時(shí)不知從哪里下筆。我氣呼呼地扔開(kāi)筆，走出了烏煙瘴氣的房間�？吹綍�(shū)房的燈光還亮著(zhù)，不禁吃了一驚，悄悄地推開(kāi)門(mén)，電腦屏幕燈光的映照下，媽媽正專(zhuān)心致志地書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么，不時(shí)地看一眼屏幕。這么晚了，媽媽在做什么？我輕輕地走過(guò)去，媽媽竟沒(méi)有留意到我。我向電腦上一瞥，瞬間呆住了：媽媽正在抄寫(xiě)著(zhù)數學(xué)模擬題！
我從老師口中聽(tīng)說(shuō)有一套數學(xué)模擬題很有價(jià)值，于是興沖沖地準備下載、打印，躍躍欲試準備小試牛刀，沒(méi)想到偏偏這個(gè)時(shí)候家里的打印機壞了，天色已晚也來(lái)不及去外面打印了。我懊惱地扔下一句“只能明天再打印了”就回到房間里繼續做作業(yè)。說(shuō)者無(wú)意聽(tīng)者有心，我的一句話(huà)卻讓媽媽如此放在心上，竟一字一字地，將數學(xué)題抄寫(xiě)下來(lái)！那一刻，我只覺(jué)得心中有一股暖流，驅走了深夜的孤獨與寒冷。那種平凡的溫暖，就是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛(ài)，并不壯烈，但展現得淋漓盡致！
我心疼地看著(zhù)媽媽?zhuān)闹斜粣?ài)與感動(dòng)填滿(mǎn)著(zhù)，說(shuō)：“媽?zhuān)挥贸�，我明天再打印也不晚啊�！眿寢尰仡^看到我，疲憊地笑了笑，揉了揉酸痛的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我也沒(méi)事。抄下來(lái)你明天就可以做了�！闭f(shuō)完，媽媽繼續埋頭抄寫(xiě)，她抄得很工整，認真地用尺子勾畫(huà)著(zhù)幾何圖形，仔細地核對是否有所遺漏。她是那樣的認真細心，好像總擔心自己一丁點(diǎn)的疏漏會(huì )給女兒帶來(lái)不便。我的內心一片溫潤，難道這不是母愛(ài)嗎？
燈下，媽媽影子那模糊的輪廓一點(diǎn)點(diǎn)變清晰，往事歷歷在目：多少次在我失意時(shí)鼓勵我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)；多少次在我喜悅時(shí)與我分享快樂(lè )；多少次向我講述成長(cháng)的坎坷與生活真諦……為什么生活在如此深重而偉大的母愛(ài)中我卻不自覺(jué)？難道媽媽為我做的這所有的一切不值得我去記述嗎？這一刻，我突然感到自己是那么幸福，仿佛身體中每一個(gè)細胞都在歡快地跳躍著(zhù)。我感覺(jué)鼻子一酸，趕忙跑出了書(shū)房，坐回書(shū)桌前，稿紙上跳躍著(zhù)一個(gè)個(gè)飽含情感的`文字。那一刻，深深地印入了我的心中，化為我永恒的記憶。母愛(ài)的力量感染著(zhù)我，支持著(zhù)我。
【篇三：那一刻讓我銘記作文】
想我曾多么不懂事：父母任勞任怨無(wú)償奉獻我視作理所當然；老師含辛菇苦日夜操勞我視之其本分，我享受著(zhù)父母師長(cháng)給予我的一切而不思回報。那時(shí)的我真是太自私了！
但后來(lái)經(jīng)歷了一件刻骨銘心的事，終于讓我醒悟，父母付出雖是自愿，老師操勞原不求回報，難道我真的不用回報他們的愛(ài)嗎？
那是一次艱苦的軍訓，我們累壞了也氣壞了，恨透了那個(gè)嚴厲的教官。
在軍訓的第四天，我們被帶到操場(chǎng)上，被告知要進(jìn)行一次活動(dòng)，要求選兩名領(lǐng)袖，領(lǐng)袖將要為我們整個(gè)班負責，似乎很好玩，大家都舉手爭當領(lǐng)袖，教官最后選了兩名同學(xué)。
活動(dòng)開(kāi)始了，教官告訴我們規則：他下口令，我們依口令做動(dòng)作，有一名同學(xué)做錯，領(lǐng)袖將為他承擔責任——跑三百米，而要求將十分嚴格，一丁點(diǎn)的不規范都算錯。
我們呆住了，為什么我們做錯，領(lǐng)袖要負責？為什么不是我們自己跑？“因為他們是領(lǐng)袖！”教官不容爭辯，就開(kāi)始了這個(gè)可怕的活動(dòng)。
幾道口令下來(lái)，便有好幾個(gè)同學(xué)做錯了。領(lǐng)袖看著(zhù)我們，眼神里分明流露出失望。我們害怕了，領(lǐng)袖為了我們不是要很辛苦？想到自己為領(lǐng)袖加跑的三百米，我們就十分后悔，恨自己那么不爭氣。
領(lǐng)袖開(kāi)始跑了，開(kāi)始還精神抖擻的領(lǐng)袖，幾圈下來(lái)，已經(jīng)疲憊不堪，汗如雨下，漸漸地快體力不支了。后來(lái)他們終于跑完了，回到營(yíng)地。
看著(zhù)他們被我們拖累成這樣，我們十分不忍心，他們?yōu)槲覀兊腻e誤而跑，為什么？因為他們是領(lǐng)袖��！可我們真的就不該為他們做點(diǎn)什么嗎？我們一個(gè)個(gè)為領(lǐng)袖加油，這也許是我們唯一能做的，不！還有，有人提出去代替領(lǐng)袖跑，讓領(lǐng)袖休息，大家都強烈要求去代替領(lǐng)袖。
這一刻，讓我刻骨銘心。當時(shí)我們再也忍不住了，任由淚水流淌下來(lái)。我想到了我的父母、老師，還有教官，他們?yōu)槲易隽颂�，卻不求回報，只盼我能健康地成長(cháng)。他們在我身上傾注了太多的愛(ài)，愛(ài)是一種付出，付出是要有回報的。
可我又能做什么？好好學(xué)習，少惹麻煩，聽(tīng)從指揮，然而這些又能給他們什么幫助？讓他們少付出一點(diǎn)罷了，也許還能讓他們的心靈得到安慰：他們的付出終于有了回報。
【篇四：那一刻讓我銘記】
“現在我們所在的地方呢正是瀾滄江邊。大家請看……”無(wú)聊的切換頻道的我被電視上某樣東西吸引住了目光。不是那湍急的江水而是江上懸著(zhù)的長(cháng)長(cháng)的繩索�；�？又是哪個(gè)娛樂(lè )節目的挑戰活動(dòng)？
畫(huà)面移轉，一位又黑又瘦的老者出現在屏幕上。他戴著(zhù)一頂臟臟的舊帽子，身上的衣服已經(jīng)洗得有些褪色，他一臉憨厚的表情和滿(mǎn)臉的皺紋，我立刻反應過(guò)來(lái)，這大概又是哪個(gè)窮苦地方的紀實(shí)報道了�？墒�，那些人天天玩滑索？這娛樂(lè )項目倒是夠前衛夠刺激。
“大家可以看到，這附近一帶根本沒(méi)有橋。村民想去江對面的村子趕集或者工作，要么就乘坐這個(gè)滑索來(lái)回，要么就繞上幾十里山路過(guò)去……”
原來(lái)如此，天天這樣來(lái)回倒也不錯。正想著(zhù)，此時(shí)畫(huà)面拉近，我不禁倒吸一口冷氣。
這根本不是什么金屬制的鎖鏈，僅是幾根粗的麻繩�；瑮U和固定端也是那么簡(jiǎn)陋，這些全是村民手制的簡(jiǎn)易滑索，看著(zhù)就很不結實(shí)。萬(wàn)一滑到一半斷了怎么辦，這江水那么急……那一刻，我攥緊了雙拳。
眼看著(zhù)一名工作人員和一名村民坐上了滑索，我不禁為他們捏了一把冷汗，這繩子可千萬(wàn)別斷��！到江中央時(shí)，他們離江水是那么近，這一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)……我不敢再想。眼看著(zhù)就要到對岸，可滑桿突然停了。不會(huì )吧，這怎么過(guò)……然后就看見(jiàn)那名村民和工作人員抓住了麻繩靠臂力把自己一點(diǎn)一點(diǎn)拉向對岸。那一刻，我覺(jué)得心跳好像停了一下。終于上岸了，村民說(shuō)，如果貨物太重，就有可能滑到江中央時(shí)卡住，那時(shí)就只能靠臂力自己過(guò)去了。我不禁有些訝異，又有些哽咽。
就這樣，每一個(gè)工作人員都乘著(zhù)滑索滑了一個(gè)來(lái)回�？晌覅s看得有些喘不過(guò)氣，心里堵得慌。和平時(shí)看娛樂(lè )節目的滑索時(shí)的感情截然相反，眼眶中有什么在打轉。村民乘上滑索的那一刻，背后是洶涌滔天的江水，臉上是平靜從容。那一刻，我銘記。是的，這樣艱苦的生活，拿命換來(lái)的生存，而他們卻習以為常。他們依舊過(guò)得如此幸�？鞓�(lè )，滿(mǎn)懷對未來(lái)的期待。那滔滔的江水沒(méi)有淹沒(méi)他們的勇氣，他們如此從容淡定，接受命運，不屈命運。
就像工作人員最后一邊強忍淚水一邊握著(zhù)村民的手說(shuō)：“謝謝你讓我體會(huì )到生命中這樣的感動(dòng)和不屈……”同樣感激他們，更是讓我體會(huì )到了我所擁有的美好。
踏上滑索，背后江水滔天，臉上從容淡定。那一刻，我銘記。他們是生命的強者，江水難阻，這份堅強，那樣一刻，我銘記。
【篇五：那一刻讓我銘記】
我已經(jīng)我無(wú)從想起那一刻的我是怎么樣的了。只是模糊卻又深刻的記想起當時(shí)的我淚流滿(mǎn)面，面對那突如其來(lái)的責任，措手不及，不知該怎么辦�？薜孟褚粋�(gè)不懂事的孩子。
臺上的老師一聲又一聲的質(zhì)問(wèn)在我耳畔縈繞�！澳阍�(jīng)意識到過(guò)責任嗎？”“在要承擔責任時(shí)，你還是會(huì )習慣性地推給父母來(lái)承擔嗎？”“父母也是人，他們也是會(huì )累的啊�！蔽覠o(wú)所適從。這樣的話(huà)我先前從未預料過(guò)，起初聽(tīng)著(zhù)這個(gè)名字也是麻木不仁——領(lǐng)導力與責任心。無(wú)所謂的笑了笑，不知道這次是不是又得做在地上幾個(gè)小時(shí)聽(tīng)那冗長(cháng)而乏味的講話(huà)？報著(zhù)些許排斥的心理，我參加了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)進(jìn)行的順利且微妙。在聽(tīng)了一個(gè)故事后，大家漸漸都收起了各種情緒，專(zhuān)注到這次活動(dòng)中。實(shí)際內容簡(jiǎn)單但卻殘酷，臺上的教官發(fā)號施令，我們在臺下按照相應的指示做動(dòng)作。如果做錯了一個(gè)，那從我們之中選出的兩位領(lǐng)袖便要為我們負責任——跑步。
動(dòng)作接二連三的出錯，領(lǐng)袖們一圈圈的跑著(zhù)。速度隨時(shí)間的增加一圈不如一圈，甚至連太陽(yáng)也要跑出來(lái)湊熱鬧，這無(wú)疑又是一個(gè)沉重的負擔。他們的動(dòng)作越來(lái)越緩慢，卻還是堅持跑著(zhù)。
頓時(shí)就落淚了�；蛟S是心疼，或許是愧疚，我們自己所犯下的錯誤，卻讓我們的領(lǐng)袖出來(lái)為我們承擔。而犯了錯的人，只用站著(zhù)觀(guān)看，無(wú)動(dòng)于衷。
耳邊又想起了臺上老師的話(huà)。只因為我們年幼，還是一個(gè)孩子，所以做錯了事，父母總是理所當然的站出來(lái)為我們承擔責任，而我們也理所當然的躲在他們的身后。他們?yōu)槲覀兂袚耸甓嗟呢熑�，十三年。這是一個(gè)多么漫長(cháng)的數字，十三年可以改變許多事物，他們卻還是在堅持為我們承擔責任�？墒俏覀儚奈聪脒^(guò)，父母也是人啊。這就像是領(lǐng)袖跑久了會(huì )累的一樣，父母跑了這樣久，我們卻從沒(méi)有注意過(guò)，只是麻木的看著(zhù)，無(wú)動(dòng)于衷。等到有一天他們終于累了，再也跑不動(dòng)了的時(shí)候，我們恍然醒悟，這才明白，原來(lái)我們也是要承擔責任的。
這是多么悲哀啊。
看著(zhù)眼前的這一切，我感受自己慢慢成長(cháng)了起來(lái)，以往幼稚的想法漸行漸遠。臉上的淚水被風(fēng)干，不再哭了。我終于明白了，終于明白不能再讓父母為我承擔責任了。
因為，我已經(jīng)長(cháng)大。不再是一個(gè)只懂得讓你們庇護的小孩子了。
【篇六：那一刻讓我銘記】
低沉的旋律，緩緩降下的五星紅旗。這一刻，所有人都在為汶川地震死去的同胞默哀，一切都顯得那么沉重，天空仿佛也變成了灰白色。
2008年5月12日14時(shí)28分，這一刻，讓整個(gè)世界為之傷慟。四川汶川發(fā)生里氏8·0級地震，致使三萬(wàn)余人遇難，二十多萬(wàn)人受傷，上百萬(wàn)人躲進(jìn)賑災帳篷無(wú)家可歸……當我們還坐在寬敞明亮的教室安心讀書(shū)時(shí)，卻不知遠在汶川的同胞正在遭受著(zhù)怎樣的災難。八級地震，那是怎樣的一個(gè)概念了，面對著(zhù)突如其來(lái)的自然災害，沒(méi)有人能阻止它的發(fā)生，我們能做的只有給他們更多的愛(ài)和幫助。
那一刻發(fā)生了多少讓人銘記的畫(huà)面。如果沒(méi)有已經(jīng)脫險卻折返回去救援老師和同學(xué)的康潔；如果沒(méi)有廢墟種遇難母親給孩子的最后一次哺乳；如果沒(méi)有丈夫與妻子相擁赴黃泉；如果沒(méi)有那個(gè)留在獲救孩子小包被里的手機信息：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你！”
平凡而可貴的愛(ài)，互相關(guān)懷及對生存的眷戀，甚至為了所愛(ài)的人所敞的事業(yè)犧牲的勇氣，在面臨死亡時(shí)，著(zhù)許多看似平凡的人都在一瞬間迸發(fā)出人性的光芒，因此感動(dòng)了全人類(lèi)。我在想：如果沒(méi)這種災難發(fā)生在我身上，我是否也能不顧自己的生命保護自己的親人，甚至老師或是同學(xué)。是否也能像他們那樣堅強的在疼痛和黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)24小時(shí)，是否也能像他們一樣，面臨在災難不放棄任何生的希望……太多的問(wèn)題困擾著(zhù)我，而我們能做的只是盡自己的一點(diǎn)微薄之力，幫助他們遠離痛苦。
地震是令人膽戰心驚的，但也正是因為地震，我才第一次了解到，原來(lái)人和人之間是可以那么團結，心與心的距離是可以離得那么近。也使我更加堅信，不管我們遇到多大的困難都不用怕，因為我們永遠是一家人，我們的心是永遠連在一起的。
仔細想想，當我們在人生的道路上不斷前進(jìn)時(shí)，難免會(huì )有些磕磕絆絆。那時(shí)，請千萬(wàn)不要放棄任何成功的希望，因為要相信，陽(yáng)光總有一天會(huì )灑到自己的身上，幸�？傆羞@一刻讓我銘記一天會(huì )降臨我希望當我們流下眼淚時(shí)，是笑著(zhù)的。
熟悉的旋律又響起，只是我們想到的不再是那些令人悲傷的回憶，而是那些溫情和感動(dòng)。
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