關(guān)于課外小說(shuō)讀后感作文600字（精選21篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于課外小說(shuō)讀后感作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇1
今天我讀了《小抄寫(xiě)員》這篇文章。我被敘利奧和父親之間的父子之愛(ài)深深地感動(dòng)了。
敘利奧為了幫助父親維持一家人的生活，每晚寫(xiě)簽條，直寫(xiě)到深夜，反而被父親責罵，并且是一次比一次嚴厲，以至最后父親不再管敘利奧了。每次受到責罵，敘利奧都想說(shuō)明一切，可是話(huà)到了喉嚨口又咽了下去，心里反復說(shuō)：“哎呀，不能說(shuō)，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞�！弊x到這里，我被感動(dòng)得淚流不止。敘利奧多么懂事，敘利奧跟父親的感情多么深��！我想，現在的少年朋友，在這種困難的情況下，是很容易動(dòng)搖自己幫助父親的決心的。特別是家庭經(jīng)濟狀況比較富裕的同齡人，能為父母分憂(yōu)的恐怕越來(lái)越少了。我愿意像敘利奧那樣，對父母多一分理解，對家庭多一分責任感。
課文還有一處特別感人，就是敘利奧知道父親發(fā)現了自己所做的一切時(shí)，他像做了錯事一樣叫著(zhù)說(shuō)：“爸爸！原諒我！原諒我！”其實(shí)，他做了一個(gè)少年兒童力所難及的好事。這時(shí)，他的父親忍住淚水，吻著(zhù)兒子的臉說(shuō)，“倒是你要原諒我！一切都明白了，我真的對不起你”，父親的心中充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)。讀到這里，我感受到了他們父子之間比海還深的感情。
我以前不知道體貼爸爸，只要自己吃好、穿好、用好就行。我的爸爸在銀行工作，整天早出晚歸，埋頭工作，十分辛勞，可我有時(shí)還惹他生氣。以前我從來(lái)不想大人累不累，辛苦不辛苦。敘利奧是我的一面鏡子，從鏡子中，我照到自己是多么幼稚，多么不懂事！我從內心感到羞愧。
我想像敘利奧那樣，學(xué)會(huì )理解和體貼父母，像他那樣和父母建立起人間最珍貴的深情。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇2
一直以來(lái)都很喜歡看小說(shuō)，不過(guò)比較喜歡看言情小說(shuō)，我喜歡跟著(zhù)筆者去經(jīng)歷主任給的那些愛(ài)恨情仇，體驗他們的喜怒哀樂(lè )�？吹街魅斯鞓�(lè )，我會(huì )比他們更快樂(lè )，看到他們難過(guò)，我會(huì )比他們更難過(guò)。沉浸在那些美麗的愛(ài)情故事里，自己也會(huì )變得很快樂(lè )。
初看《傾城之戀》是初二的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛剛開(kāi)始迷小說(shuō)，那個(gè)時(shí)候看《傾城之戀》什么都不是很懂，就只是看故事，只知道女主角是白流蘇，男主角是范柳原，白流蘇是個(gè)離了婚的女人，她在守舊的白公館里沒(méi)有地位，后來(lái)為了替自己爭一口氣，白流蘇便搶走了原先要介紹給妹妹的范柳原，后來(lái)兩人在一起，可是他們對愛(ài)情抱持著(zhù)不同的看法，在沒(méi)有繼續下去的動(dòng)力時(shí)，因為戰爭踏上婚姻這條路。之后隨著(zhù)年齡增長(cháng)，慢慢的懂得了很多，后來(lái)了又看了幾遍這本書(shū)，也漸漸的看到了一些其他方面的東西。
關(guān)于這篇文章有幾個(gè)部份我先講一下：像白公館代表的是舊日的一切，包括生活方式，像書(shū)一開(kāi)始就有提到像他們的時(shí)鐘十點(diǎn)鐘是人家的十一點(diǎn)，他們唱歌唱走了板跟不上生命的胡琴，從這邊就可以看出來(lái)它是一種很守舊、很舊日的。跟當時(shí)的中國其實(shí)是很像的!另外，張愛(ài)玲在描寫(xiě)男女感情是很含蓄美感的，和現在的文學(xué)所描寫(xiě)的是差異很大的，例如像在描寫(xiě)范柳原的動(dòng)心時(shí)。從三奶奶講的話(huà)可以看的出來(lái)。三奶奶嘆了口氣道：“跳了一次說(shuō)是敷衍人家的面子，還跳第二次第三次!”從這句話(huà)可以看出說(shuō)范柳原對白流蘇有一見(jiàn)鐘情的感覺(jué)，我跟你跳了一次舞還會(huì )想跟你跳第二次第三次，就表示我對你其實(shí)是有感覺(jué)的。這種寫(xiě)法多么的含蓄，一個(gè)“愛(ài)”字都沒(méi)有提到，可是，從一些事件的敘述卻可以描寫(xiě)出人心中感情最細膩的部份，真的是很令人佩服!
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇3
全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統治時(shí)期，一個(gè)可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接著(zhù)失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱著(zhù)一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動(dòng)！
我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工等等，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
《童年》中有一節是讓我喜歡的，那是關(guān)于一位化學(xué)家“好事情”的事，幼小的主人公在沒(méi)有被老文化完全吸收的時(shí)候，與一位奇怪的人交上朋友，他知道，這一定會(huì )使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因為在當時(shí)的社會(huì )，不為沙皇服務(wù)，就是無(wú)所事事，是邪惡的，相信，這會(huì )讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當時(shí)的社會(huì )真理是那么難以接受嗎？也許這樣的事情太多，為此，有很多科學(xué)家都獻出了生命，但是明智的高爾基先生為他的這段短暫的友誼表現出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無(wú)知上，而人們是否應該主動(dòng)的去學(xué)習，應該知道，擁有知識的人就是聰明的人，也只有這樣的人可以維護正義與真理
它用絕妙的寫(xiě)作手法，樸實(shí)的語(yǔ)言，告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇4
今天，我一口氣把《愛(ài)不是自私》全部看完了，因為十分難看。這本書(shū)是梁泰錫寫(xiě)的，是第二輯最勵志校園小說(shuō)。
這本書(shū)的主人公是小學(xué)五年級的尚宇，他的爸爸去世了，和媽媽相依為命。尚宇的媽媽自從他爸爸去世當前，得了憂(yōu)郁癥，終日把自己關(guān)在房間里，而且動(dòng)不動(dòng)就流眼淚。尚宇也因爸爸逝世變得對什么都不感興致，還常常翹掉補習班的課。他還有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫政浩，另一個(gè)叫英智，他們被稱(chēng)為“三劍客”，意思是三個(gè)惡童�！叭齽汀睍r(shí)�！昂麸L(fēng)喚雨”，成為同窗眼中“無(wú)可救藥”的壞孩子。然而，自從尚宇加入兒童義工隊也會(huì )，他學(xué)會(huì )分享愛(ài)了，變得不再隨意與人吵架，變成了一個(gè)好孩子，大話(huà)3序列號。他的兩個(gè)好友人后來(lái)也參加了兒童義工隊，改過(guò)自我，從新開(kāi)端，也成為好孩子。而尚宇的媽媽?zhuān)谫澲鷦e人的進(jìn)程中，也不再愁?lèi)�，重新變回以前那個(gè)豁達的媽媽……
讀完這本書(shū)，我清楚了分享不僅是別人快樂(lè )，并且自己也會(huì )快活。就像我們常說(shuō)的“贈人玫瑰，手有余香”。我們在分享的同時(shí)，本人也會(huì )感到開(kāi)心，因為分享會(huì )讓你我一起感觸幸福。實(shí)在，分享并不須要太多太多，即便只是一個(gè)微不足道的輔助，都能夠成為分享的幸福。在生活中，有很多人生涯都過(guò)得非常艱苦，讓我們投以關(guān)心和友好的目光，記住不是惻隱的眼光，由于那樣基本不是分享。讓我們試著(zhù)向身邊的人傳遞愛(ài)，讓愛(ài)始終傳遞下去。因為，分享是一種為每一個(gè)人傳遞幸福的神奇魔法。
所謂“與人為善天地寬，與人分享情更濃”就是這個(gè)情理。當我們與人分享時(shí)，一定能從小小的分享里，取得大大的喜悅跟滿(mǎn)滿(mǎn)的覺(jué)得。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇5
變身，聽(tīng)名字就是很科幻的小說(shuō)，也可以算是科幻偵探類(lèi)，是東野圭吾的又一力作�？催@部小說(shuō)費了很多時(shí)間，因為最近一直比較忙，就斷斷續續的。所幸還有周六跟周日可以熬夜，所以就一鼓作氣看完了。
其實(shí)剛看到一半的時(shí)候，以為小說(shuō)已經(jīng)結局，后來(lái)才發(fā)現高潮疊起，又出現了新的疑問(wèn)。小說(shuō)的主人公是一個(gè)從劫匪手里不惜犧牲自己救了一個(gè)小女孩的上班族，因為這個(gè)偶然變成了醫學(xué)試驗品，成為腦移植的成功案例。從醫院出來(lái)，每天每天主人公的人格都在發(fā)生變化。主人公自己感覺(jué)到自己的變化，但從醫生那里得不到任何答案。他只好自己尋求答案。首先他懷疑自己受到腦移植者的影響，但是經(jīng)過(guò)調查發(fā)現醫生提供的腦提供者的性格與自己身上的變化并沒(méi)有相似處。正在彷徨之際，他了解到劫匪的性格，因此懷疑自己的大腦里植入了劫匪的腦殘片。在每天都在消失的人格面前，他不得不抓緊時(shí)間查明真相，希望找回真正的自己。事實(shí)證明，他的大腦里的確植入了劫匪的腦殘片，雖然只有一小部分，但足以控制他自己的大腦，消滅他自己的人格。劫匪通過(guò)僅存的腦殘片成功的通過(guò)這個(gè)救人英雄復活了，并為所欲為的報復社會(huì )、實(shí)現自己的欲望。最終，主人公不得不以自殺的形式來(lái)了結自己，也希望自己能夠擺脫罪犯暴戾的控制。
雖然是小說(shuō)，但是以現在的科技發(fā)展，將來(lái)或者現在已經(jīng)有人在進(jìn)行這樣的腦移植實(shí)驗。小說(shuō)本身提到了幾個(gè)技術(shù)倫理問(wèn)題。比如：一個(gè)人的腦如果完全被另一個(gè)腦所代替，他還是他自己?jiǎn)�？腦死亡的腦移入到新的軀體里能夠復活嗎？可以把罪犯的腦移植入正常人大腦中嗎？等等。小說(shuō)展開(kāi)了充分的聯(lián)想，并且很多細致的問(wèn)題都詳細描述，讓人身臨其境，不得不佩服東野圭吾的寫(xiě)作能力。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇6
天馬行空、奇異能量，這就是當今小學(xué)生所夢(mèng)寐以求的生活。每天都生活在奇妙世界里，這也是我們最向往的方向。
而科幻就可以帶你進(jìn)入那里。人有特殊能量，馬會(huì )飛，地球倒著(zhù)轉了，這就是科幻小說(shuō)的特點(diǎn)所在。想象，是科幻的基本要求。
我也嘗試過(guò)幾本科幻小說(shuō)。里面的內容不是用語(yǔ)言就能概括的。那種夸張的想象使人驚奇，使人疑惑。就應為這種好奇心的沖動(dòng)而使我們探索下去……
前幾天，我就看了一本名叫《快樂(lè )星球》的科幻小說(shuō)。
聰明、善良但卻膽小、怕事的四年級一班同學(xué)丁凱樂(lè )（小名樂(lè )樂(lè )），曾為繁重的學(xué)業(yè)和生活中的不開(kāi)心而愁眉不展，但在快樂(lè )星球朋友們的幫助下，樂(lè )樂(lè )逐漸領(lǐng)悟了快樂(lè )的正真含義。他終于在演講比賽中講出了心中的真話(huà)；他向欺負過(guò)自己的“小霸王”金剛伸出了友誼之手；他與快樂(lè )星球的朋友們互助互愛(ài)，打敗了兇惡的S星球入侵者……在追尋快樂(lè )的成長(cháng)道路上，發(fā)生在樂(lè )樂(lè )身邊的故事層出不窮，高潮迭起！
這本書(shū)給我的印象很深刻，看了這本書(shū)后使我明白了：我們每個(gè)人都要團結一心，只要團結了，就一定能戰勝任何困難。我也要向快樂(lè )星球的所有人學(xué)習，堅決不向困難和挫折低頭，讓快樂(lè )永遠在我的身邊。
真實(shí)中所漏缺的，科幻中的彌補回來(lái)了。讓科幻帶你進(jìn)入不可思議的天堂，去領(lǐng)會(huì )想象的快樂(lè )。以前我比較喜歡看語(yǔ)言類(lèi)小說(shuō)，可沒(méi)想到的是，神秘的科幻小說(shuō)卻讓我將自己的愛(ài)好給拋到腦后了。自然地描述、豐富的語(yǔ)言、濃厚的語(yǔ)氣……科幻——顧名思義，科學(xué)幻想，科學(xué)，永遠的思考家，也開(kāi)始科幻了！
科幻，一個(gè)陌生的詞；幻想，一件常做的事。當“陌生人”遇到“常做的事”又會(huì )擦出怎樣的火花呢？
讓想象填上你生命中的色彩，成為你的一部分吧！
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇7
老舍的小說(shuō)先介紹一下老舍先生，老舍先生是以平民出身而躋身文壇的人之一，而始終保持平民風(fēng)格，在文學(xué)創(chuàng )作中表現城市平民生活大獲成功者，唯老舍先生一人。我們常見(jiàn)的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等，可惜我只讀過(guò)《駱駝祥子》，且對老舍先生了解甚少，看來(lái)我得補習一下空缺了。 那今天我就來(lái)談一談《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個(gè)普通的人力車(chē)夫的故事。這個(gè)車(chē)夫叫祥子，之所以書(shū)名在祥子前加了個(gè)”駱駝”兩字，是因為是駱駝救了他的命，使他拉上了人力車(chē)， 所以因此得名，可見(jiàn)起名也有個(gè)技巧呀！如果此書(shū)定名《祥子的生活》則顯得過(guò)于直白，毫無(wú)生趣了。我對作家十分敬佩。當他們已經(jīng)成名時(shí)也并不因此而驕傲，仍然虛心地向其它高手請教，虛心地寫(xiě)好每一篇文章。今天，雖然我們生活在幸福的21世紀，雖然我們接受著(zhù)比前人物質(zhì)條件更好的教育，可是我們又有哪一點(diǎn)比他們做得更好呢？即使我們獲得過(guò)一些微不足道的獎項，但他們以前的成就也許就是我們長(cháng)大后學(xué)習的標桿！其次，我想對作家說(shuō)：親愛(ài)的老舍先生，今天你的作品已經(jīng)成為了我們全國甚至全世界學(xué)習的榜樣，我們都十分崇拜您，到處都拿著(zhù)您的書(shū)，愛(ài)不釋手，謝謝您！可是今天，在全國各地還是有許多人不愿放下手機，認真看書(shū)。
在此，我想呼吁：朋友們，看書(shū)吧！書(shū)是心靈的伴侶，是一生的伙伴！如果你沉浸在游戲里就會(huì )無(wú)法自拔！潛心看書(shū)，珍惜時(shí)間吧，不要讓青春年華浪費掉！感謝老舍先生，感謝您帶給我們的一篇篇優(yōu)美的文章，滋潤我們童年的成長(cháng)。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇8
今天聽(tīng)了3遍《不管教的勇氣》收獲很多，我最需要改變的就是和孩子相處的態(tài)度，用不批評、不表?yè)P、不啰嗦的方式和孩子相處。其實(shí)你批評孩子，或者是你表?yè)P孩子，你的姿態(tài)都是高高在上的。但是如果和孩子平等的相處，更多的給孩子表達的是謝謝。比如孩子今天在高鐵上非常安靜，你可以選擇表?yè)P他——今天坐高鐵你這么安靜，真乖。但是坐高鐵保持安靜，是我們作為一個(gè)人應該具備的行為舉止，是他應該做到的事情。如果你表?yè)P他，他就這樣做，那么以后沒(méi)有人表?yè)P他，他還會(huì )這么做嗎？
你也可以選擇用平等的溝通方式，對孩子表達感謝，謝謝你今天坐高鐵這么安靜，孩子也接受到了這樣做是對的信息。以后沒(méi)有人看見(jiàn)，沒(méi)有人表?yè)P他也會(huì )這么做。我們要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )獨立。第一點(diǎn)，就是要學(xué)會(huì )獨立的做出選擇。有評判的標準，然后承擔后果。第二點(diǎn)，獨立式擺脫以自我為中心，別人沒(méi)有義務(wù)幫你。別人也不會(huì )圍繞著(zhù)你來(lái)轉，你不開(kāi)心，別人都要讓著(zhù)你。第三點(diǎn)，你獨立判斷自己的價(jià)值價(jià)值，不因為別人給你反饋表?yè)P你，你就這樣去做。有自己獨立的想法、價(jià)值觀(guān)。重要的讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)會(huì )學(xué)習是孩子必須解決的課題。不是父母的事情，家里有考生，不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習就是他唯一的事兒，其他什么事情都不用做，這樣孩子沒(méi)有存在感。讓孩子去幫助更多的人，她會(huì )獲得價(jià)值感。
我們幫助孩子解決所有的問(wèn)題，給他們做出最好的'選擇和幫助，避免他們失敗。但是，同樣也錯過(guò)了更多地讓孩子獨立面對困難，解決問(wèn)題和成長(cháng)的機會(huì )沒(méi)有，沒(méi)有努力獲得的成功，是不長(cháng)久的，轉瞬既逝。父母不要替孩子做任何決定，因為人生是他們自己的�，F在最需要的就是不管教的勇氣。讓孩子自己選擇，為自己的人生負責。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇9
合上書(shū)本，我的眼前還不時(shí)浮現出調皮天真的桑桑，恬靜溫柔的紙月，固執而又講理的秦大奶奶，頑皮而又懂事的細馬……
曹文軒的《草房子》這本長(cháng)篇小說(shuō)的主人公是油麥地小學(xué)的桑桑。小說(shuō)主要描寫(xiě)了桑桑的小學(xué)六年里，刻骨銘心的生活。他所在的學(xué)校叫油麻地小學(xué)，教室都是草房子。在這六年小學(xué)生活中，桑桑親眼目睹了一連串撼動(dòng)人心的故事：不幸的杜小康與厄運相拼時(shí)的悲慘;禿鶴對尊嚴的執著(zhù)堅守;秦大奶奶在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。
在油麻地天真的孩子中，給我留下最印象的深的，還是桑桑。他機靈可愛(ài)，什么異想天開(kāi)出人意料的古怪行為他都能做出來(lái)。但自從桑�；剂嗽诤脦准裔t院看來(lái)都是“不治之癥”的病之后，桑桑變懂事了。他幫細馬放羊，端上一碗水送給一個(gè)饑渴的路人……最讓我感動(dòng)的是桑桑帶著(zhù)妹妹柳柳去看城。那天桑桑在回答柳柳“什么是城”的問(wèn)題時(shí)，想起自己從前為了得到妹妹手里的燒玉米而許下的諾言，帶她去看城�？蓻](méi)等他吃完一半的玉米，他早把自己的諾言忘得一干二凈了。第二天，桑桑帶著(zhù)柳柳到達了縣城。桑桑又開(kāi)始發(fā)燒了，但他堅持拉著(zhù)柳柳的手走在大街上。桑桑給妹妹柳柳買(mǎi)了各式各樣的食品和一個(gè)小布娃娃，他要讓柳柳看城看得開(kāi)開(kāi)心心。最后，他要帶著(zhù)妹妹沿著(zhù)一百多級的臺階登到城墻頂上，但柳柳走不動(dòng)了。蹲下來(lái)對她說(shuō)：“哥哥背你上去�！绷豢�。但桑桑硬是將柳柳背到了城墻上。當老師找到桑桑時(shí)，他已無(wú)力再站起來(lái)了……
《草房子》是一個(gè)美好的所在，作者以?xún)?yōu)美的文筆，寫(xiě)了我們的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活。我深深地被《草房子》所打動(dòng)了。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇10
昨天下午，老師帶領(lǐng)我們去多媒體教室觀(guān)看一部電影——城南舊事，我們迫不及待的找下座位，興高采烈地看起來(lái)。
這部電影是由作家林海音的作品《城南舊事》改編而成的。貫穿全劇的中心人物是英子，時(shí)間是1923年開(kāi)始。英子由七歲的小女孩長(cháng)大到十三歲。故事的發(fā)展循著(zhù)英子的觀(guān)點(diǎn)轉變。英子原本是個(gè)懵懂好奇的旁觀(guān)者，觀(guān)看著(zhù)成人世界的悲歡離合，直到爸爸病故，她的童年隨之結束，她的旁觀(guān)者身份也至此結束，在十三歲的年紀開(kāi)始負起不是小孩子該負的責任。我完全沉浸在故事情節里，隨著(zhù)劇中人物的悲而悲、喜而喜。
偌大的北京城，跨越極深廣的時(shí)空古城，在一個(gè)孩子的印象里卻只展示它親切的一角——城南的一些街巷，不是舊日京華的遺跡，卻是生生不息的現實(shí)生活，活得熱熱鬧鬧的。小英子的家已經(jīng)有四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟，胡同口還有“惠安館”中的瘋姑娘和苦命的妞兒。她們傳奇性的結局是故事，但是卻不是陰暗的故事。觀(guān)看后的整體印象中，好似那座城和那個(gè)年代扮演著(zhù)比人物更重的角色。不是冷峻的歷史角色，而是一種親切的包容的角色�！冻悄吓f事》若脫離這樣的時(shí)空觀(guān)念，就無(wú)法留下永恒的價(jià)值。觀(guān)眾第一遍也許只看故事，但仔細回味，會(huì )發(fā)現故事另有系人心處。因此看似簡(jiǎn)單的回憶，卻能深深的感動(dòng)人。有這樣的核心，這些童年的舊事可以移植到其他非特定的時(shí)空里去，成為許多人共同的回憶……
電影結束，我還沉浸在故事情節里。劇中人物英子還在我的眼前晃，我知道英子的童年是超越悲歡的。而我的童年正是快樂(lè )的、幸福的。我一定會(huì )珍惜這快樂(lè )的童年，讓它成為我美好的回憶。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇11
《黑駿馬》故事發(fā)生在20世紀60年代，于火樹(shù)銀花不夜天的今日而言，遙遠的就像是一個(gè)傳說(shuō)，故事的原型已經(jīng)不再重要，重要的是那些依然能在讀者心中鮮活起來(lái)的草原兒女的本色。
人性幽暗，具有復雜性。這個(gè)故事向我們展示的更多的是真善美，然而在真善美這道月光之下的陰暗之處依然晃動(dòng)著(zhù)懦弱，野蠻。這其中以主人公白音寶力格兒代表。
白音寶力格兒時(shí)失去母親，父親將其留給沒(méi)有血緣關(guān)系的奶奶額吉。額吉是草原傳統文化的代表，善良樸素，熱愛(ài)生命和草原，在白音寶力格兒出現不久，失去媽媽的黑駿馬便出現在額吉蒙古包外頭，額吉快樂(lè )地吟唱起了古老歌曲《剛嘎·哈拉》，以迎接這個(gè)小動(dòng)物的出現，甚至用自己的乳汁喂養待哺的牲畜。
額吉的仁慈就像是月光一般柔軟光潔，任何生命在其眼里都是平等可貴的。然而，白音寶力格兒在著(zhù)溫柔的仁慈中長(cháng)大，并沒(méi)有耳濡目染，向奶奶額吉一般熱愛(ài)草原和生命。
白音寶力格兒和索米婭在十七歲時(shí)訂婚，郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅，兩人的心早已歸宿與彼此，把彼此作為自己生命中最難以割舍的一部分。白音寶力格兒求學(xué)一年歸來(lái)，得知索米婭早已被人奪取貞潔，并誕下懷子在腹，便操起木棍離家為其報仇，直到夜晚，傷痕累累才歸來(lái)。
回到蒙古包，他視索米婭腹中胎兒為污濁之物，為毒瘤，其失控舉止險些讓索米婭失去孩子。帶著(zhù)不甘和悲憤，他騎著(zhù)黑駿馬離開(kāi)了草原，留下索米婭一人艱難求活。
白音寶力格兒無(wú)法接受索米婭腹中的孩子，并無(wú)法接受失去貞潔的索米婭。孩子和索米婭是無(wú)辜的，是受害者，在他們受到傷害之后沒(méi)有得到應有的關(guān)愛(ài)的和同情，反而更多的是歧視和傷害，由此，白音寶力格兒本是一個(gè)軟弱的人。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇12
看完《悟空傳》，心情確實(shí)激動(dòng)了一下，又趁熱看完了相關(guān)的網(wǎng)友評論啊，不得不感到網(wǎng)絡(luò )的巨大力量，聚集了那么多有類(lèi)似感情體會(huì )的人。
本來(lái)這段時(shí)間剛剛感到生活的迷茫和沉悶，正在意亂心煩的時(shí)候，突然看到這樣一部小說(shuō)，照理說(shuō)應該更加痛不欲生才對，但是卻感到心情一陳輕松，似乎放下了什么東西。不能說(shuō)在小說(shuō)中找到了答案，生活本身就是一個(gè)沒(méi)有答案的輪回，有的只是心情和態(tài)度不同。也許正是以毒攻毒，雪上加霜，凍上更凍刺激了我，人反而得到了一瞬間的清醒和痛快——!
在要關(guān)上電腦睡覺(jué)的一剎那，突然腦子里就冒出了上面的標題。我們一個(gè)個(gè)都象《悟空傳》里的人在命運的輪盤(pán)下不自覺(jué)的活著(zhù)，不能說(shuō)我們沒(méi)有反抗掙扎。但無(wú)論如何，最多只不過(guò)是從一個(gè)小一點(diǎn)的棋盤(pán)跳到大一點(diǎn)的棋盤(pán)，總是逃不出命運的手掌心。也許只有參透生死才能參透這一切。但我們不過(guò)凡人，總是應了圣人名言：螻蟻尚且偷生。海子看透生死，他自殺了;尼采看透生死，然后瘋了。我們呢，放不下生命，只能繼續在塵世中沉淪，受欲望的縛束。
但是參不透并不妨礙我們看到，妨礙我們去憧憬。在看完書(shū)的一瞬間，我就似乎看到了、感到了、甚至參透了人生的無(wú)奈。但仿佛象張學(xué)友唱的“總在剎那間，有一絲了解……”。這句歌詞沒(méi)有表達那么深的意思人生哲理，但它唱出的感情
我卻認為是一致的，所以他才感動(dòng)了那么多人，不經(jīng)意間從我們的心底掠過(guò)。
只在這一瞬間，我們達到了唐僧的境界，我們看透了生命的本質(zhì)。但是，過(guò)了這一刻，我們還是會(huì )回到現實(shí)，象螻蟻一樣卑微的活著(zhù)，再次陷入命運給我們步下的棋局。因為，當第二天黎明到來(lái)的時(shí)候，生活仍將會(huì )繼續……
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇13
在這個(gè)“五一”長(cháng)假里，我讀了一本叫《成長(cháng)"青春勵志》的書(shū)，里面的故事有的讓我感動(dòng)，有的讓我憤怒，有的讓我感慨……
在書(shū)的封面上我看到了這樣一段話(huà)：給不了你天堂，但能給你夢(mèng)想。給不了你太陽(yáng)，但能給你希望。給不了你整個(gè)海洋，但能給你一滴水的清澈純凈。給不了你轉瞬即逝的美麗，但能給你一顆永遠善良、快樂(lè )、向上的心！從這一段話(huà)里，我知道了這一本書(shū)所存的知識是那么的大。(.)
在這一本書(shū)中讓我印向最深刻的是《有個(gè)蘋(píng)果是爛的》這篇故事，是講一個(gè)人無(wú)意中收到一張百元假幣，令他心里很不平靜，想方法要花掉它，然后決定在買(mǎi)蘋(píng)果的時(shí)候花掉它，賣(mài)蘋(píng)果的是一位大嫂，旁邊還站著(zhù)一位小女孩，那個(gè)人向賣(mài)蘋(píng)果的大嫂說(shuō)：“要10斤�！贝笊R上裝好10斤蘋(píng)果，然后過(guò)了秤，那個(gè)人剛想把那張假幣給大嫂，突然聽(tīng)到旁邊的小女孩大聲喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) ?那人嚇了一跳，連忙把錢(qián)塞回口袋，只聽(tīng)那小女孩說(shuō)：“你給叔叔的蘋(píng)果里有一個(gè)是爛�！贝笊R上倒出來(lái)，重新一個(gè)一個(gè)地檢查，將好的蘋(píng)果裝進(jìn)袋子里而且向那個(gè)人道歉，那人將假幣捏爛，拿出一張真幣給大嫂。
讀完這個(gè)故事我真想夸獎那個(gè)小女孩，她看到了那個(gè)爛蘋(píng)果并沒(méi)有假裝看不到，想把這個(gè)爛蘋(píng)果給這位叔叔，而是誠實(shí)地說(shuō)出來(lái)讓媽媽換，那位叔叔看到小女孩能這樣誠實(shí)，知道自己
做得不對也改過(guò)了。這個(gè)故事讓我知道人一定誠實(shí)，不能為了自己的好處而去騙人，你要是誠實(shí)地對待別人，別人也一定會(huì )誠實(shí)地對待你。
我相信你讀了這個(gè)故事后一定有所感想的，當然這本書(shū)還有許多讓人不能忘記的故事，教會(huì )我們做人，教會(huì )我們應該怎樣學(xué)習，讓我們知道人生的真諦。我會(huì )好好珍惜這本書(shū)，記住里面的知識。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇14
嚴格說(shuō)來(lái)，任何一種文學(xué)題材都不可能是由一種模式構成。比如曾經(jīng)引領(lǐng)文壇風(fēng)氣之先的“家族小說(shuō)”，它所反映的固然是發(fā)生在一個(gè)個(gè)封建家庭內部的情與仇、盛與衰的故事，并以此揭示家族的矛盾與歷史的變遷，但由于創(chuàng )作主題的多元化，至今仍能派生出許多頗具新意的作品。軍事題材小說(shuō)同樣也不例外。軍事題材小說(shuō)在其由雛形走向成熟的過(guò)程中，雖然始終走的是一條高揚愛(ài)國主義旗幟、弘揚英雄主義的主旋律道路，卻也時(shí)常面臨“責任”與“情感”的二元困惑與選擇。亦即是說(shuō)，“責任”與“情感”不僅是軍事題材小說(shuō)作家的一個(gè)揮之不去的“心結”，而且還時(shí)�？M繞于他們的創(chuàng )作過(guò)程之中，成為軍事題材小說(shuō)的一個(gè)無(wú)法回避且必須面對的課題。
王秋燕的長(cháng)篇小說(shuō)《向天傾訴》試圖在這種二元的兩難選擇中找到一個(gè)平衡的支點(diǎn)。從作品的表層結構看，它講述的是一代航天人為成功發(fā)射我國自主研制的人造衛星而做出的不懈努力，以及他們的犧牲奉獻精神，作者把航天人為中國航天事業(yè)的發(fā)展所做出的突出貢獻以及他們的“責任”意識深入細致地表現了出來(lái)。作品的這種宏大主題自然切合了軍事文學(xué)所必須具備的一切基本品格，并使之成為迄今為止唯一一部表現我國航天科技領(lǐng)域歷史現狀的軍事題材長(cháng)篇小說(shuō)，具有填補空白的意義。然而，在這種表層結構的深處，王秋燕則細膩地為讀者展示了這些航天人的情感世界和他們的心路歷程，對他們生活中的憂(yōu)郁、他們情感世界的豐富多彩作了深度的剖析與展示，從而豐富和完善了他們立體的性格和人格，“責任”與“情感”在這一刻達成了共識，并找到了恰當的契合點(diǎn)。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇15
年前曾看到過(guò)這樣一段話(huà)"我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄恕?/p>
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇16
愛(ài)。什么是愛(ài)？是轟轟烈烈的情？是難舍難分的戀？還是藏在心底默默無(wú)聞的念想？中華下下五千年，有多少人能夠真正說(shuō)清愛(ài)的含義？但是其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單。作家曹文軒的筆下—《青銅葵花》中，愛(ài)就是那么質(zhì)樸而又震撼人心。
在書(shū)中，有一個(gè)名為“稻香渡”的小鄉村，村子里，有一位叫“青銅”的啞巴男孩與一名叫“葵花”的善良女孩。誰(shuí)都知道，青銅葵花是兄妹，沒(méi)有血緣關(guān)系的兄妹，卻勝似親人的兄妹。
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了學(xué)習的機會(huì )；為了讓葵花照一張相，青銅賣(mài)掉了包括自已腳上所有的蘆花鞋，光著(zhù)腳走在冰天雪地里；為了讓葵花看上戲，青銅頂著(zhù)葵花站了整整一個(gè)晚上；為了讓葵花漂漂亮亮的站在舞臺上表演，青銅吹得腮幫子都麻木了才為葵花做了一串世界上獨一無(wú)二的冰項鏈…
為了給自已貧困的家省錢(qián)，葵花沒(méi)有去拍照；為了能夠多編一些蘆花鞋賣(mài)錢(qián)，葵花每天一放學(xué)就去采蘆花；為了賺錢(qián)給奶奶治病，葵花獨自一人跑去江南撿銀杏；為了省錢(qián)給家里，葵花故意把考試考差，只為了綴學(xué)…
什么是愛(ài)？這就是愛(ài)，是大愛(ài)！青銅葵花，兩個(gè)僅十多歲的孩子卻告訴了我們愛(ài)的真諦！沒(méi)有雜質(zhì)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又動(dòng)人心弦的愛(ài)。
看到最后的時(shí)候，我哭了，哭了很久，在葵花要被接回城里，問(wèn)起哥哥要哪的時(shí)候，我哭了，看到青銅，一個(gè)啞巴男孩，居然大聲喊出了葵花名字時(shí)候，我哭了！那該是怎樣深沉的愛(ài)��！
《青銅葵花》中沒(méi)有華麗夸張的語(yǔ)言，也沒(méi)有過(guò)肆張揚的感嘆，有的只是質(zhì)樸的描述，卻令人難以忘懷。我想每個(gè)人讀過(guò)這本書(shū)，都會(huì )深深地愛(ài)上它吧！
這樣質(zhì)樸的文字，這樣深沉的情感，我想信每個(gè)人讀了都會(huì )深有感觸，當然我也不例外。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇17
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《雪域豹影》，這是一本講父愛(ài)的書(shū)。
本書(shū)講述了：一只名叫阿燦霞的雌雪豹有四只豹崽，它想找一只雄雪豹來(lái)當小雪豹的繼父，那只雪豹叫花月亮，可是那只雪豹不同意，它還咬死了阿燦霞的一只幼豹麻老四。
阿燦霞遇到了泥雪滾，泥雪滾是一只丑陋的公雪豹，在阿燦霞眼里，它是一個(gè)窩囊廢。但是，阿燦霞想：有總比沒(méi)有好，于是，它就把泥雪滾招進(jìn)了窩。雖然平凡而瘦弱，但它擁有一顆金子般的心。在狂風(fēng)驟雨中，它用痩弱的身體將銀老二護在身體下;在兇險沼澤里，它毅然跳進(jìn)泥潭將白老大托出水面;花老三奄奄一息時(shí)，它鋌而走險深入豺群捕獵，九死一生。最終，它得到了它想要的東西。 泥雪滾雖然不是三只幼豹的親爸爸，但是它把三只幼豹當成了它自己的親生兒女，假如此時(shí)此刻，阿燦霞旁邊是它的前任丈夫日食生，或許它還不一定會(huì )舍棄自己的生命去救它的兒女呢!也許，阿燦霞把泥雪滾招來(lái)當后爸，是它生命中最明智、最正確的擇吧。 在生活中，父愛(ài)也是無(wú)處不在啊!記得有一次，我在小區里玩，突然就下起了雨，雨越下越大，我躲在避雨處不敢出來(lái)，可是又刮起風(fēng)來(lái)，我沒(méi)有避雨的地方，只得一直喊爸爸。這時(shí)，在雨中，我看到了一個(gè)身影，急促的向我走來(lái)，我仔細一看，原來(lái)是我爸爸，他抱起我，打著(zhù)傘，快步走回家了，我到家時(shí)，身上就濕了一點(diǎn)，我看了看爸爸，爸爸身上濕透了。我非常感動(dòng)。
這是一部雪域高原上的生死傳奇，一曲悲歡離合的父愛(ài)贊歌!
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇18
岳飛是元帥，他精忠報國，公私分明，無(wú)人不知，無(wú)人不曉他的名字。岳飛是南宋抗金名將，自幼拜師學(xué)武，與張顯、湯懷、王貴、牛皋結拜。他投軍報國，大鬧武科場(chǎng)，槍挑小梁王。奸相張邦昌要拿他問(wèn)罪，被大師宗澤所救，逃回家鄉。不久，金兵犯宋，張邦昌賣(mài)國，徽欽二帝被俘�？低踮w構南下稱(chēng)帝，岳飛奉旨入朝，率領(lǐng)岳家軍抗擊金兵，威名遠震。
正當他準備直搗黃龍府之際，朝廷卻連發(fā)十二道金牌調他回京，最后被秦檜以“莫須有”的罪名殺害于杭州大理寺風(fēng)波亭，那可真是千古奇冤。 岳飛的背上有“精忠報國”四字，是他母親為他刺的。是希望岳飛將來(lái)能夠精忠報國，不付所托，他果然成了元帥。只可惜，岳飛雖然厲害，可還是被奸臣害死。 岳元帥精忠報國，他努力奮斗，殺敵無(wú)數，例如張邦昌，到底還是死了。岳飛重情重義，但卻大公無(wú)私，這不，岳飛的弟弟岳云，因為有人殺岳母，得到應允去殺金兵。后來(lái)岳飛掛上了免戰牌，不知怎么的，被岳云給砸了，岳元帥大怒，才不管岳云是他弟弟，下令處死。后來(lái)才給他贖罪的機會(huì )，取了金禪的首級，岳飛才下令放了岳云。 岳飛最讓我感動(dòng)的品質(zhì)是剛正不阿，他做事總是堅持原則，不為金錢(qián)所動(dòng)，有損于朝廷的事，他是絕對不會(huì )答應的。他正直，一本正經(jīng)，從不走歪門(mén)邪道，一生只為百姓。
岳飛直搗黃龍府，可卻有十二道金牌召他回去，他只能回，可他哪里知道那是秦檜害他的呢？在風(fēng)波亭，岳飛死了，他的一生使人自豪，而秦檜夫婦害死了一個(gè)忠心耿耿的元帥。 從而也留下了他的千古臭名。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇19
《最大的麥穗》的主要內容是：古希臘的學(xué)者蘇格拉底為了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子領(lǐng)到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退。
弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就走進(jìn)麥地里，因為那時(shí)正是小麥成熟的時(shí)節，所以麥地里都是大麥穗。弟子們找了一株又一株，認為都不是最大的，最大的在前面，他們找到地邊，依然是兩手空空。蘇格拉底對弟子說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一株是最大的，但是你們未必能碰得到；即使碰到了，也難以做出準確的判斷，因此，最大的一株就是你們剛剛摘下的。
讀完這篇文章后，我悟出了一個(gè)道理：人的生活仿佛是在麥地中行走，在尋找人生中最大的“麥穗” .有的人見(jiàn)了顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機地摘下來(lái)；有的人則東張西望，錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一株放在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
俗話(huà)說(shuō)： “吃一塹，長(cháng)一智。 ”這話(huà)說(shuō)你的一點(diǎn)也沒(méi)錯，我們要從失敗中總結經(jīng)驗，這樣才能判斷準確的判斷出那件事是人生中的大事。有的人總認為人生中的大事還在人生道路的前面。這就是他們缺少判斷力，不敢大膽嘗試，所以一再的錯失良機。到人生的最后，還是竹籃子打水―一場(chǎng)空。什么也沒(méi)有，什么也沒(méi)有得到，這樣的人生又有何意義呢？
朋友們，人生中最大的“麥穗”，就在你的人生中，等待著(zhù)你去摘齲人生中既有得，也有失，所以你要不怕失敗努力去追求你人生中的目標，不斷摘取人生中的大“麥穗” .做實(shí)實(shí)在在的事，這才是最有意義的人生。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇20
莫泊桑短篇小說(shuō)《項鏈》中的故事讓我有說(shuō)不出的感受。
顧名思義，《項鏈》全文就是圍繞著(zhù)一條項鏈展開(kāi)的：馬蒂爾德是個(gè)出生在小職員家中的愛(ài)美姑娘，她為了參加一個(gè)晚會(huì )而向朋友借了條項鏈，舞會(huì )上，她是那么美麗，那么讓人傾倒�？珊髞�(lái)項鏈卻丟失了!馬蒂爾德為了不被誤會(huì )，于是欠債買(mǎi)了一樣的項鏈還給朋友。直至十年后，朋友問(wèn)起她家這些年為什么這么窮，她才忍不住說(shuō)出了真相，朋友驚呼：“哦，其實(shí)我的那條項鏈是假的!”
讀完全書(shū)，馬蒂爾德給我的第一覺(jué)，就是她愛(ài)美。做新衣借項鏈不就是她愛(ài)美的具體表現嗎?回家后她在卸妝前說(shuō)：“趁著(zhù)榮耀的打扮還在身上，再端詳一下自己”，真是愛(ài)美達到了戀戀不舍的地步。即使自己貪戀美而釀成悲劇陷入困境，可她愛(ài)美愛(ài)到無(wú)怨無(wú)悔!但同時(shí)她也是個(gè)單純的人，在接到項鏈后，又是跳又是摟又是親又是跑，活脫脫一個(gè)單純女子，宛若一位天真爛漫的少女。十年后，小說(shuō)中寫(xiě)到：“她帶著(zhù)天真得意的神情笑了�！笔堑�，她愛(ài)美，但是她也單純。
我想莫泊桑不是一個(gè)諷刺貧苦人的作家，在他的世界觀(guān)中，就算女主角曾經(jīng)虛榮，但十年的懲罰已經(jīng)夠了，作者諷刺的不是她，而是故事中的小資產(chǎn)者。
我相信，沒(méi)有一個(gè)女性不愛(ài)美，但真的要做到馬蒂爾德那樣單純，那樣勇毅，那種面對殘酷的困境不氣餒，不悲觀(guān)的程度，也許我們真的做不到。
我敬佩她，她教會(huì )了我在困難面前要堅強，要依靠自己的意志，精神和力量，依靠自己的一雙手去奮斗，去拼搏，去進(jìn)取。
課外小說(shuō)讀后感作文600字 篇21
作為19世紀歐洲短篇小說(shuō)巨匠，歐亨利為我們帶來(lái)了膾炙人口的作品，同樣也意蘊深厚。他的作品最大的亮點(diǎn)就在于“歐亨利式”結尾——出人意料。這種結尾使文章嘎然而止，但又回味無(wú)窮，意味深長(cháng)。
《20年之后》是全書(shū)情節最為斷崖的一篇故事，講述了一位警官和一位男子的聊天兒。當天晚上男子在等他的弟弟，這是他們20年后所約定的。警察跟男子一陣寒暄后，警察離開(kāi)了。不一會(huì )，男子的“弟弟”到了。男子和“弟弟”走到一片燈光下時(shí)，“弟弟”稱(chēng)男子已被捕�！暗艿堋边f給了男子一張紙條，上面大概寫(xiě)著(zhù)那位警察才是你的“弟弟”，男子是通緝犯，他不方便動(dòng)手，于是離開(kāi)了。
如果你匆匆翻過(guò)這幾頁(yè)，或許會(huì )認為警察（男子的弟弟），是公平公正，高度廉潔，可是當你又回過(guò)頭來(lái)看看當時(shí)美國的歷史背景，你會(huì )發(fā)現，雖說(shuō)赴約的男子是一名通緝犯，但他畢竟在美國敗壞的社會(huì )風(fēng)氣里掙扎過(guò)，而且他可以冒著(zhù)生命危險來(lái)趕赴一個(gè)20年的約定，因此它是一個(gè)“高度社會(huì )文明”的犧牲品。
而他的弟弟-——警察，象征者被“高度社會(huì )文明”所扭曲的靈魂，它充分體現了這種社會(huì )文明下，一個(gè)麻木，冷酷的人性，機械化的性格，發(fā)現了哥哥是通緝犯，他走時(shí)面色鎮定，還哼著(zhù)口哨，體現了人性的冷酷和無(wú)情。
這正是歐亨利式寫(xiě)作風(fēng)格，一個(gè)令人意想不到的結尾，又是一個(gè)經(jīng)綸萬(wàn)物的世間真理，雖然小說(shuō)的情節樸素，但主旨卻高尚。歐亨利的每一個(gè)故事都內涵豐富，反映了社會(huì )外向，有高尚的，有腐朽的。
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