最新關(guān)于成長(cháng)的作文600字
關(guān)于成長(cháng)作文600字（一）
時(shí)光流逝，不知覺(jué)間，我已進(jìn)入了初中的校門(mén)，成為了一位初中生，回過(guò)頭來(lái)，這十三年的歷程猶如細絲，將我的成長(cháng)足跡一個(gè)一個(gè)的串聯(lián)起來(lái)，然后打磨、雕琢，制成一件藝術(shù)品，擺放在心海里最寬闊的天堂。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，從小我就喜歡上了看書(shū)。因為認字較早，我便一直對文字抱有濃厚的興趣，每天最大的愛(ài)好就是去書(shū)店，然后捧著(zhù)圖畫(huà)書(shū)就像捧著(zhù)無(wú)價(jià)之寶一樣津津有味看個(gè)不停。
再大一點(diǎn)，便喜歡上了童話(huà)，喜歡上了那挎著(zhù)竹籃的小紅帽，喜歡上了那“灰不溜秋”的丑小鴨，喜歡上了那沉魚(yú)落雁的白雪公主，喜歡上了那捧著(zhù)空花盆的男孩。小紅帽給予我了勇氣，丑小鴨灌輸給我了自信，白雪公主向我展現了人性的善與惡，那誠實(shí)的小男孩告訴了我做人應遵守的最基本的道理……
童話(huà)的時(shí)代之后，我開(kāi)始走入繪本的世界。最初讀到的一套繪本，自然便是《不一樣的卡梅拉》，第一遍讀的是圖畫(huà)，第二遍讀的是故事，往往是讀了五六遍才讀懂這一本的淺顯意思，常常為卡門(mén)的聰穎所贊嘆，被卡梅利多的勇敢所折服，為貝里奧的義氣所震撼……然后翻開(kāi)了《神奇的校車(chē)》系列，奧秘的宇宙、復雜的人體、夢(mèng)幻的海底、龐大的`恐龍、奇妙的水世界，一一從書(shū)中蹦出，在我眼前展開(kāi)……
識字量漸漸多了之后，開(kāi)始接觸小說(shuō)。起初最讓我著(zhù)迷的就是沈石溪叔叔的動(dòng)物小說(shuō)系列，一本接一本的閱讀，讓我明白了動(dòng)物世界里也會(huì )有善惡，也會(huì )有情感，也會(huì )有思想，讓我對身邊的世界有了更多的認識。
這十三年走過(guò)，有歡笑，有淚水，在慢慢成長(cháng)的同時(shí)，生活也給予了我一個(gè)最無(wú)私、最慷慨的益友——書(shū)籍。它們或許有著(zhù)精美的封面，或許有著(zhù)破爛的包裝，但它們所包納的字體，都無(wú)疑是這個(gè)世界上最美的語(yǔ)言。它們教會(huì )了我勇敢，教會(huì )了我自信，教會(huì )了我善良，教會(huì )了我要永遠保持著(zhù)自己的信仰�；蛟S我們不需要什么大的成就，一杯茶、一本書(shū)便可以充實(shí)整個(gè)下午。但盡管你有了成就，也不能松懈對知識的索求和向往。翻開(kāi)一本書(shū)，便常常先會(huì )聞到一股淡淡的墨香。這香味不同于香水美味，是一種精神上的滿(mǎn)足。我的成長(cháng)足跡里留下了這股特殊的香味，我相信，它也會(huì )伴我到永久。
關(guān)于成長(cháng)作文600字（二）
小時(shí)候，我特別愛(ài)聽(tīng)那些童話(huà)故事，結局美滿(mǎn)且不留遺憾。媽媽知道后，特地從書(shū)店給我買(mǎi)了一整套格林童話(huà)及各種連環(huán)畫(huà)，每天晚上給我讀一篇，我呢？雖然聽(tīng)不懂，但還是在聽(tīng)完之后滿(mǎn)足的入睡。
5歲時(shí)，幼兒園老師已經(jīng)開(kāi)始給我們布置作業(yè)了，可是我不想寫(xiě)，我每天還是想在家里聽(tīng)媽媽講故事，每天早上起來(lái)，我總要哭哭啼啼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰蠈W(xué)，我不要寫(xiě)作業(yè)，我要在家聽(tīng)你講故事�！�
7歲時(shí)，我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，老師教我認字，我也可以自己讀書(shū)了，不需要媽媽再念給我聽(tīng)，況且，我已經(jīng)二年級了，告別那些美好的童話(huà)故事，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)籍了。認識了調皮可愛(ài)有童心的馬小跳，和一只會(huì )笑的貓，笑貓。
10歲。我早已讀完了一整套《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》更新的本數我已全部閱讀完畢，經(jīng)過(guò)李老師的推薦，我開(kāi)通了校訊通博客，和大家交流，有時(shí)間就練練筆，剛進(jìn)入校訊通，我寫(xiě)了一篇自我介紹的文章，可還是寫(xiě)不出太多的話(huà)，也不知道怎么寫(xiě)，只寫(xiě)了兩行就草草地結束了，后來(lái)我就堅持發(fā)文，每次老師布置的習作，我將它寫(xiě)在校訊通博客上，有一次，我可看到了我的文章后面有一顆耀眼的小紅花呢，當時(shí)，我可高興啦。
11歲。我的文章已經(jīng)被老師當成范文讀過(guò)好幾次了，我為我的進(jìn)步感到驕傲，這可真是突飛猛進(jìn)��！我開(kāi)始閱讀更多的書(shū)籍：《青銅葵花》、《蝴蝶落在流淚的手心》、《你是我的哥》、《擁抱幸福的小熊》……其中《擁抱幸福的小熊》更是讓我感動(dòng)：從小就膽小的小念認識了她唯一一個(gè)好朋友霍雨欣，但霍雨欣又去了美國，她的家境很不好，父母離異，媽媽工作很辛苦，工資又不高，中途辦了一個(gè)補習班，后來(lái)又被人逼著(zhù)解散了，媽媽在送孩子回家的途中差點(diǎn)被車(chē)撞到，最后腿被截肢，終于離開(kāi)了人世，還好，她有林醫生和她心愛(ài)的小熊一直陪著(zhù)她，讓她堅強。
12歲，也就是現在。從來(lái)不接觸動(dòng)物小說(shuō)的我，試著(zhù)閱讀了沈石溪爺爺寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》，突然覺(jué)得動(dòng)物小說(shuō)十分吸引人，便去買(mǎi)了好幾本，一口氣便看完了，對動(dòng)物的習性和特征了解的真是不少。更知道大自然的規律，認識了更多可愛(ài)的動(dòng)物。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，從書(shū)中，我學(xué)到了很多，孝敬父母、好好學(xué)習、又是書(shū)讓我知道：一個(gè)人讀書(shū)不行，不讀書(shū)就更不行了。
我愛(ài)讀書(shū)，相信我會(huì )一直讀下去，書(shū)也將會(huì )伴我終生。
關(guān)于成長(cháng)作文600字（三）
星期五的最后一節課上，我主動(dòng)請老師把“班級日志”的接力棒給我，我想通過(guò)這本日志敞開(kāi)我的心扉，打開(kāi)我的記憶，寫(xiě)出我在班級里四年的學(xué)習生活和我的成長(cháng)過(guò)程。
握住筆，腦海里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段清晰地展現在我的眼前……
一年級剛入學(xué)時(shí)，我對周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇，上課時(shí)總想看看這兒，動(dòng)動(dòng)那兒，下課時(shí)就像野兔子似的亂跑亂跳，一點(diǎn)兒都不懂規矩，任性頑皮，是敬愛(ài)的吳老師用她的愛(ài)心啟蒙引導著(zhù)我步入了二年級，舊的毛病還沒(méi)完全改掉，又重復犯著(zhù)新的錯誤，這時(shí)吳老師就經(jīng)常與我談心，比我的媽媽還有耐心地給我講這些毛病如果不改掉會(huì )對我今后的學(xué)習生活帶來(lái)不好的影響等等，包含著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護的話(huà)語(yǔ)，雖然有些話(huà)我還不能真正領(lǐng)悟，但是我心里知道吳老師是為我好的。在老師的循循善誘下我開(kāi)始了三年級的學(xué)習生活。
三年級下學(xué)期，我的學(xué)習和情緒在一段時(shí)間內起伏不定，和同學(xué)們經(jīng)常發(fā)生矛盾，上間操時(shí)也懶懶散散，取點(diǎn)兒小成績(jì)就沾沾自喜，許多毛病和壞習慣一時(shí)間又充斥到了我的學(xué)習生活中，使我無(wú)所適從，非常沮喪，心里也知道這樣不好，可就是管不住自己，這時(shí)吳老師針對我的這些情況專(zhuān)門(mén)兒開(kāi)了一節班會(huì )，吳老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)了很多，還讓我的好朋友站出來(lái)勸告我，同學(xué)們也紛紛站起來(lái)指出我的缺點(diǎn)和錯誤，我當時(shí)真的很羞愧，感到無(wú)地自容，同時(shí)也意識到自己?jiǎn)?wèn)題的嚴重。在吳老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)中我感覺(jué)到了老師對我的良苦用心和對我寄予的厚愛(ài)，把我小小的心融化了······。在吳老師的悉心教誨下，在同學(xué)們的幫助下，我的一些毛病漸漸地不見(jiàn)了蹤影。
現在的四年級生活在快樂(lè )地進(jìn)行著(zhù)，我的自律性大大提高了，能克服掉偶爾出現的小毛病，再也沒(méi)有了一年級時(shí)的懵懂，二年級時(shí)的散漫三年級時(shí)的浮躁了。這一切的一切都離不開(kāi)吳老師付出的心血和對我的愛(ài)。
我們這個(gè)其樂(lè )融融的班級在吳老師的精心培養下，在同學(xué)們的相互幫助下將繼續綻放，綻放在校園的一角，綻放在我們每個(gè)人心中。