我的恩師作文600字

　　我的母親是一位溫柔和善的嚴師，她特別注重基本功的訓練。她曾不止一次地教導我：要做老老實(shí)實(shí)的人，要寫(xiě)方方正正的字。

　　記得有一次是午自習時(shí)間，因留得作業(yè)太多，我為了趴桌上睡一會(huì )兒覺(jué)，就草草地“畫(huà)”完作業(yè)，當老師檢查我的作業(yè)時(shí)，我還存在僥幸心理，反正是我母親，她不會(huì )批評我的，哪知母親露出嚴肅的表情，隨后又沖我笑了笑說(shuō)，今天是不是太困了，怎么字都寫(xiě)“歪”了?以后一定要寫(xiě)工整，不要潦草。

　　盡管母親沒(méi)有在同學(xué)面前大聲訓我，但和藹的話(huà)語(yǔ)更加提醒了我，并使我深深地體會(huì )到母親兼教師對學(xué)生的責任。后來(lái)，她每次上語(yǔ)文課時(shí)首先將每課生字畫(huà)上田字格一筆一畫(huà)地寫(xiě)在黑板的上方，讓我們專(zhuān)門(mén)裝訂寫(xiě)字本，模仿練習，有時(shí)甚至手把手地教我們起筆和收筆的要領(lǐng)，通過(guò)堅持不懈地練習，我的寫(xiě)字水平有了明顯長(cháng)進(jìn)，寫(xiě)得規范多了。

　　從中也使我懂得了做任何事都要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，以至于使為人母后的我，體會(huì )到了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她還注意培養我們的寫(xiě)作能力。那時(shí)，作文課到三年級才設，但母親卻在一年級就要求我們練習組句說(shuō)話(huà)的能力，鍛煉我們堅持寫(xiě)日記的習慣，現在想想，那時(shí)母親的教學(xué)方法和理念可謂先進(jìn)。

　　開(kāi)始時(shí)，我哪里會(huì )寫(xiě)什么日記，甚至三五句話(huà)也寫(xiě)不了，一提寫(xiě)日記的事就愁得要命，沒(méi)思路，更沒(méi)詞匯，不知從何插筆，每天放學(xué)時(shí)留得日記，第二天到校后老師一問(wèn)：沒(méi)寫(xiě)。一開(kāi)始，要求不太嚴格，因為年齡畢竟小，沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)寫(xiě)，后來(lái)，母親發(fā)現我總也完不成，那時(shí)，可不象現在的家長(cháng)在家按時(shí)檢查作業(yè)、輔導，根本沒(méi)時(shí)間說(shuō)學(xué)習的事，盡靠自覺(jué)，沒(méi)人多管，所以我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)日記也是到學(xué)校以后才被發(fā)現的。

　　有個(gè)星期天，我做完作業(yè)，又開(kāi)始寫(xiě)日記了，絞盡腦汁想了半天最后還是一個(gè)字也“崩”不出，正巧母親不忙，湊近我并啟發(fā)我說(shuō)：“星期天在家都干什么了，要大膽想，大膽寫(xiě)，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，有話(huà)多寫(xiě)，無(wú)話(huà)少寫(xiě)�！本瓦@樣，在母親的耐心鼓勵和引導下，我養成了多讀、多看、多觀(guān)察、多積累的好習慣，一直到今天，我仍保留著(zhù)做摘抄、做記錄的好習慣。

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