5年級科學(xué)課作文500字

　　在小學(xué)的時(shí)候，我們上過(guò)一門(mén)科學(xué)課，下面是小編為大家整理的關(guān)于科學(xué)課的作文，希望對大家有所幫助。

　　科學(xué)課作文【1】

　　今天上午第三節課是我們最喜歡的科學(xué)課，鈴鈴鈴上課鈴響了，我們快速的進(jìn)班坐好。

　　過(guò)了一會(huì )兒、科學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，老師說(shuō)在電教室上實(shí)驗課，我們激動(dòng)地歡呼起來(lái)，科學(xué)老師讓我們站好隊，我們站好后，便去一樓的電教室了，我們進(jìn)入電教室，看到里面有一個(gè)水管，奇怪的是這個(gè)水管竟然有三個(gè)水龍頭。這個(gè)水管的兩旁各有一個(gè)長(cháng)方體玻璃盒組在一起的不規則物體，這兩個(gè)不規則物體的一側有一盒火材和一根蠟燭。

　　我們找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，科學(xué)老師先給我們講了一下課文的'主要內容，然后教給我們實(shí)驗的過(guò)程：先把一根點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃盒里，然后拿一根點(diǎn)燃的香煙放在洞口，觀(guān)察煙氣往哪流，科學(xué)老師發(fā)給我們每組一根香煙，我們做了這個(gè)有趣的實(shí)驗，我們發(fā)現熱空氣是從低溫物體流向高溫物體，正在這時(shí)，下課鈴響了，我們戀戀不舍地回了班。

　　這真是一節有趣的科學(xué)課��！

　　科學(xué)課作文【2】

　　今天，我們班上四樓上了一節科學(xué)課，既有趣又豐富。

　　下午第一節，我們上了四樓，學(xué)習了：飲料瓶的知識。老師教了我們如何辨別飲料瓶，哪些可以長(cháng)期使用，哪些不能長(cháng)期使用：帶有1的三角形符號的瓶子，不能長(cháng)期使用；帶有5的三角形的符號加PP符號的，可以長(cháng)期使用。老師還教了環(huán)保標志，瓶子上應該都會(huì )有一個(gè)小人和一個(gè)垃圾桶，還有一個(gè)帶箭頭的標志。小人和垃圾桶代表要保護環(huán)境，空瓶子應該扔到可回收垃圾桶里面；帶箭頭的.標志表示可以循環(huán)使用，可以回收。還教了我們瓶子上的商標，每個(gè)瓶子都有自己的商標：有的是蒙牛，有的是伊利，有的是今麥郎有的是統一，有的是康師傅......商標代表它的工廠(chǎng)。還有：瓶子上的廣告，是用來(lái)推銷(xiāo)產(chǎn)品的，每一個(gè)廠(chǎng)家都有不同的廣告，每一條廣告都是為了吸引人們。

　　飲料瓶除了這些，還有很大用途，比如：做手工。這次的科學(xué)課非常令我難忘！

　　科學(xué)課作文【3】

　　今天我們上了一節科學(xué)觀(guān)摩課，，內容是《從天圓地方說(shuō)起》。

　　通過(guò)閱讀科學(xué)書(shū)，我知道了古代的“天圓地方”說(shuō)，當時(shí)人們認為天并不與地相接，而是像一把大傘高懸在大地上空，中間有繩子縛住它的樞紐，四周還有八根柱子支撐著(zhù)。通過(guò)搜集資料我又了解了是

　　亞里士多德最早得出“大地是球形的”這個(gè)結論，麥哲倫通過(guò)航海實(shí)踐證實(shí)了這個(gè)結論，現代空間技術(shù)從地球外觀(guān)察到地球的形狀確實(shí)是球形的`。老師還給我們介紹了地球儀，地球儀就是縮小了的地球模型。地球儀的主要標識包括赤道線(xiàn)和經(jīng)緯線(xiàn)。赤道線(xiàn)將地球分成了南北兩個(gè)半球，經(jīng)緯線(xiàn)能準確標定地球表面某點(diǎn)的位置。

　　這一節科學(xué)課我學(xué)到了不少知識，讓我對我們居住的地球有了深入的了解！不知下一節課老師會(huì )給我們帶來(lái)什么？我盼望著(zhù)下一節科學(xué)課的到來(lái)！

　　科學(xué)課作文【4】

　　“給我先拍！”“給我先拍！”......這是怎么回事？原來(lái)是同學(xué)們在搶著(zhù)讓老師拍自己在科學(xué)課上做的小制作呢！令同學(xué)們滿(mǎn)意的大作都是用廢品做的，你相信嗎？快來(lái)看看吧！

　　今天早上第一節課就是科學(xué)課，老師講了一些關(guān)于要節約、廢物再利用的質(zhì)料后，又讓我們看了一些用廢物做的工藝品，就開(kāi)始讓我們用提前帶來(lái)的廢物做東西啦！我們小組做的是燈籠，劉宇航以前做的'，哎，想不出什么比這個(gè)更好的了，讓劉宇航卸了再拼一遍吧，嘻嘻！劉宇航可真懶，只掏出了電池，取下了鱷魚(yú)夾子，打開(kāi)了燈籠而已，我說(shuō)：“全卸開(kāi)了拼嘛，我們也好學(xué)學(xué)怎么做�！眲⒂詈秸f(shuō)：“不行呀，全卸開(kāi)了一節課時(shí)間也拼不完�！眲⒂詈酵�我的拼著(zhù)，把我們的討論聲和同學(xué)們的喧嘩聲從耳邊過(guò)濾掉了似的，不停地做呀做：一會(huì )兒裝電池，一會(huì )兒粘雙面膠。邊做邊告訴我們這個(gè)纓子是從舊掛歷上剪下來(lái)的，那個(gè)電池盒是從賽車(chē)上卸下來(lái)的，這個(gè)罩兒是碗面的盒子，燈泡和鱷魚(yú)夾子是從家里翻出來(lái)的。因為一會(huì )兒我要上去介紹這個(gè)作品，所以用心記住了他說(shuō)的話(huà)。最后看著(zhù)他接通電源，燈籠卻不亮，每個(gè)人都借此機會(huì )擺弄了一遍，燈籠還是不亮，我們掃興極了，看來(lái)我們只好把這個(gè)不亮的燈籠展示給同學(xué)們看了。我走上講臺大聲說(shuō)：“我們組的作品是燈籠，全是用廢品做的......可是不會(huì )亮�！蔽业陌l(fā)言引起了一陣陣笑聲。

　　今天早上的那節科學(xué)課真有趣，讓平時(shí)對科學(xué)不感興趣的我都一下子迷上了它。悄悄地告訴你，今天我忘了說(shuō)燈籠的名字，它叫“吉祥如意”，愿大家在以后的日子里天天都吉祥如意！

　　科學(xué)課作文【5】

　　昨天，我們上了一節有趣的科學(xué)課。

　　科學(xué)老師先拿來(lái)一個(gè)實(shí)驗盤(pán)，給每個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)，里面裝著(zhù)六塊梨、六個(gè)花生米、一塊蛋糕、一塊玉米面饅頭、一塊面包、一塊黃瓜、一塊紅蘿卜、一塊土豆片、一碗米飯�？茖W(xué)老師先給我們講解食物的營(yíng)養以及營(yíng)養的分類(lèi)，之后讓我們自己談?wù)剬κ澄餇I(yíng)養的看法，在這之前我沒(méi)有考慮過(guò)食物的營(yíng)養結構，只要口感好我才愿意吃。接著(zhù)老師又讓小組長(cháng)用科學(xué)實(shí)驗的專(zhuān)用吸管，對準實(shí)驗瓶子的碘酒吸了一部分，灑在那一碗米飯里面，過(guò)了幾秒鐘，我們驚奇的.發(fā)現，那碗米飯滴碘酒的地方變黑了，老師又讓組長(cháng)依次滴了蛋糕、饅頭、面包、黃瓜、紅蘿卜和土豆片，結果發(fā)現，除了黃瓜和紅蘿卜滴上碘酒沒(méi)有變化，其他的食物滴上了碘酒都變成了黑色或深藍色。最后老師告訴我們是因為食物里面含有淀粉，才會(huì )發(fā)生這種現象，老師又讓我們品嘗了那些梨，梨的味道甜里帶些酸，原來(lái)它含有糖份和多種維生素。

　　老師又拿來(lái)一張紙，紙上放有兩塊肥肉，老師讓我們把肥肉移動(dòng)了一下位置，發(fā)現原先放肥肉的地方紙已經(jīng)變透明了，在下面放本書(shū)，還能看清書(shū)里的字，老師又讓我們把花生豆碾碎，也擠出了不少油。老師說(shuō)：“這些都是含有脂肪的食物。如果吸取太多的淀粉和脂肪就會(huì )身體發(fā)胖，從而影響身體健康�！�

　　這節科學(xué)課讓我明白食物的營(yíng)養結構，從今以后我會(huì )提醒媽媽合理搭配食物，科學(xué)飲食才能身體健康�？茖W(xué)課真有趣��！

　　科學(xué)課作文【6】

　　“叮鈴鈴”上課了，老師從外面端來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水。小心翼翼地走過(guò)來(lái)，我們都很好奇，他這是要干什么呀！老師說(shuō)要變一個(gè)神奇的魔術(shù)，哦！原來(lái)老師是想變一個(gè)魔術(shù)��！

　　魔術(shù)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一張紙和一杯水開(kāi)始了，我們都目不轉睛的盯著(zhù)老師，生怕錯過(guò)了，老師把紙固定在杯子的口上，老師吹了一口仙氣，突然老師把杯子到了過(guò)了，真讓我們大開(kāi)眼界，真像被施了魔法一樣。咦！真的不掉了，這是怎么回事呢？哦！原來(lái)是這么回事��！

　　因為杯子里沒(méi)有了空氣，壓強小于標準大氣壓，外界的壓力大于杯子里的，就托著(zhù)紙片不讓它掉下了。

　　老師說(shuō)再來(lái)玩，老師又拿了一張紙和一杯裝滿(mǎn)的水，把紙片固定在杯子口上，誰(shuí)知當老師把它倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，“嘩”的一下，水流了下來(lái)，真讓我們大吃一驚，老師說(shuō)：“呀！我忘了吹那一口仙氣了，”我們都哈哈大笑。

　　老師說(shuō)要一個(gè)同學(xué)也要上來(lái)玩，老師說(shuō)是宋貴如，他上來(lái)，也拿一張紙和一杯裝滿(mǎn)的'水，把紙片固定在杯子口上，不過(guò)和老師的方法是一樣的把水倒了過(guò)來(lái)，“嘩”的一下流了出來(lái)，我們都笑的直不起腰來(lái)。

　　下課鈴響了，當同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗時(shí)。都不由自主的埋怨道：“怎么搞的，這節課怎么這么短��！