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我的老師作文500字（精選36篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的老師作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文500字 1
他，是我的語(yǔ)文老師，他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長(cháng)著(zhù)八字須，也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè )先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著(zhù)特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè )而又有個(gè)性的人。
剛剛上初三時(shí)，在我所接觸的老師中，語(yǔ)文老師最特別，無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說(shuō)出的話(huà)同學(xué)們總是合不攏嘴，他寫(xiě)的字，同學(xué)們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃，但也有時(shí)讓人哭笑不得的，因為她笑的另一面隱藏著(zhù)嚴厲，每一次提問(wèn)我都提心吊膽，生怕提問(wèn)到我的'頭上，因為我很害怕他嚴肅的面孔，但內心有希望他提問(wèn)到我，希望看打他詢(xún)問(wèn)的目光，這讓我自己都感覺(jué)到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn)，也學(xué)著(zhù)是他的一個(gè)方法吧，但無(wú)論怎么說(shuō)，對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助，因為我的性格倔強，遇到別人不相信自己時(shí)，自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的老師，都叫一聲“老師”，但見(jiàn)到他，想叫一聲卻叫不出來(lái)，因為他離我們的距離很近，就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了，相信我們的語(yǔ)文老師會(huì )笑道永遠，開(kāi)心到永遠，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師作文500字 2
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學(xué)一年級到現在老師一直陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。
周老師今年三十多歲，個(gè)子不高不矮，月芽?jì)核频拿济虑吨?zhù)一對黑寶石般的眼睛。
周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候，我的肚子突然疼了起來(lái)，體育老師看到我疼得厲害，對我說(shuō)：“還能頂得住嗎？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂著(zhù)肚子去了教室。
我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上�！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h而近，我抬起頭來(lái)一看，哦！原來(lái)是周老師呀！周老師和藹可親地對我說(shuō)：“怎么了，孫涵希？”我對老師說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熡H切地說(shuō)：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時(shí)感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著(zhù)對老師說(shuō)：“謝謝老師，我這會(huì )兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你再休息一會(huì )，我先去工作了�！�
周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們，在學(xué)習上對我們要求也特別嚴格。哪位同學(xué)的'生字聽(tīng)寫(xiě)的不對她都會(huì )一遍遍地教我們直到會(huì )寫(xiě)為止。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師吧！
我的老師作文500字 3
我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級的學(xué)生了，在四年級，我有幸結識了一位男老師，他就是我們的班主任張老師。
無(wú)論刮風(fēng)下雪，他總是早早的來(lái)陪我們早讀，無(wú)論過(guò)年過(guò)節，他都最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校。無(wú)論前行的路有多么艱辛，他依然陪伴在我們左右，他也曾幫我走出困境。
一天中午，我和很好的朋友鬧了矛盾，下午上課分神，上課不注意聽(tīng)講。下課后，我們班主任張老師把我帶到他的辦公室，坐下后，老師對我說(shuō)：＂下午的課注意力不集中，是不是有什么事��？＂我低著(zhù)頭，不敢看老師，小聲說(shuō)：＂沒(méi)什么事。＂
張老師拉住我的手，那一刻，我覺(jué)得有了一點(diǎn)依靠，張老師說(shuō)：＂你可以不說(shuō)，但是說(shuō)出來(lái)老師會(huì )幫你的。＂張老師不在盯著(zhù)我讓我自己考慮，于是我鼓起勇氣說(shuō)：＂那個(gè)，我和某某某鬧矛盾了，＂說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我反而感到很輕松。
張老師喝了一口水，耐心地問(wèn)道：＂你和她怎么了呀？＂我低著(zhù)頭小聲說(shuō)：＂他莫名其妙就不理我了。＂老師覺(jué)得啊，這種事你也不用太在意，一段時(shí)間后，他可能就好了，你不用太自責，畢竟你也沒(méi)做錯什么，做好自己就好。＂
還有，明天早上要考數學(xué)，不要因為這點(diǎn)小事影響你的狀態(tài)。老師會(huì )幫你問(wèn)清楚的.，不要太難過(guò)了。我默默地回到教室，不知為什么跟張老師說(shuō)完這件事，我整個(gè)人都很輕松，反而不在意這件事了。
這件事一直埋在我心底，我很感謝張老師的那番話(huà)。讓我在學(xué)校，也有了那種家人般的安全感，同時(shí)也讓我知道了，有了心事跟別人說(shuō)比埋在心里更舒服，沒(méi)錯，做好自己就好。
謝謝您！張老師！
我的老師作文500字 4
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師！
葉老師上課的時(shí)候，會(huì )用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內容。
我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習慣性的`注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)《使至塞上》大家都會(huì )背了嗎？會(huì )背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會(huì )我回家不用功學(xué)習，這可怎么辦？正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀！”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背著(zhù)：“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁洛陽(yáng)邊------”由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)------這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
我的老師作文500字 5
她，身材勻稱(chēng)，白皙臉龐，鼻梁上架著(zhù)一副小巧眼睛，鏡后藏著(zhù)一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴謹又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對解答問(wèn)題合理有創(chuàng )意同學(xué)，王老師都會(huì )情不自禁地鼓掌，接著(zhù)教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵你，下次還會(huì )被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長(cháng)輩又像是一位心理專(zhuān)家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開(kāi)交，一觸即發(fā)之勢，幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩�(jiàn)狀憤憤分開(kāi)了手，接著(zhù)老師用深邃眼睛審視著(zhù)：都把自己的`缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。一男生說(shuō)：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說(shuō)：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來(lái)：“原來(lái)是這回事，同學(xué)們啊，任何有過(guò)節的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零��！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說(shuō)：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習中那該多好��！下次期待你們……�！甭�(tīng)了老師勸導，他們面對面破涕為笑地擁抱在一起。
王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們;在生活中熱情無(wú)私、無(wú)微不至地關(guān)心我們。
我的老師作文500字 6
老師，您就是那冬天里的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無(wú)論到哪，依舊會(huì )自信堅強！
我們的語(yǔ)文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，笑起來(lái)露出珍珠般的'牙齒，老師真可愛(ài)！我們最喜歡上語(yǔ)文課了，老師總是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識的粉末；老師總是那么幽默，在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因為這樣，我們的語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩�？勺詮哪鷣�(lái)了以后，我從班上倒數第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信，那就接著(zhù)往下看吧。
在您剛來(lái)的一學(xué)期，我要朗讀課文最長(cháng)的一段。我膽顫心驚地站了起來(lái)，和您對視了一眼。仿佛在問(wèn)：我行嗎？您卻用堅毅的目光望著(zhù)我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會(huì )罵我的。我小心翼翼地讀著(zhù)。您用慈祥的目光望著(zhù)我說(shuō)：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著(zhù)，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對我說(shuō)：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來(lái)我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問(wèn)題，我都要舉手。每次你都會(huì )看見(jiàn)我高高地舉起手來(lái)。就這樣，我期末考試考了全年級第一。這全都是您細心教導我，鼓勵我的結果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻了自己的一切。我再一次對您說(shuō)：謝謝你，羅老師！
我的老師作文500字 7
我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，而這個(gè)溫暖的大家庭，有一個(gè)日夜操勞的領(lǐng)導者，那就是我的老師-------付衛心。如果說(shuō)我們是一串音符，那么付老師就是一位演奏者;如果說(shuō)我們是花圃里的小花，那么付老師就是這個(gè)花圃的園丁;如果說(shuō)我們是一艘輪船，那么付老師就是這艘輪船的駕駛者。
付老師上的課生動(dòng)有趣。記得有一次語(yǔ)文課，付老師拿著(zhù)一個(gè)橘子笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。她對我們說(shuō):下面讓我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲過(guò)后寫(xiě)一篇文章。游戲的名字叫找橘子，我說(shuō)一下游戲規則:我會(huì )讓一位同學(xué)將橘子藏在教室里的某一個(gè)角落。另一個(gè)同學(xué)在藏橘子期間先在門(mén)外等候，橘子藏好后進(jìn)來(lái)找。同學(xué)們也可以給找橘子的同學(xué)一點(diǎn)提示，比如說(shuō):找橘子的.同學(xué)離橘子越近，大家的掌聲就越響亮;越遠，掌聲就越輕。好了，下面游戲開(kāi)始！
第一組找橘子的是黃子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈，突發(fā)奇想，將橘子藏在了黃子逸的抽屜里。我想:這下黃子逸一定找不到了！黃子逸進(jìn)門(mén)了，他站在講臺邊，只聽(tīng)見(jiàn)掌聲十分微弱，他便走下講臺，也在教室里繞圈，我們都認為他是沒(méi)撤了，在哈哈大笑，連付老師也笑了，她說(shuō):是不是找不到了?別放棄，老師相信你一定行的！黃子逸走了幾圈后，似乎發(fā)現了什么，一直在自己的座位邊走來(lái)走去。突然，黃子逸將手伸入了自己的抽屜。找到了！我們都向他投去贊美的目光。
接下來(lái)，我們又進(jìn)行了一組又一組的游戲。下課了，游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束。
付老師上的課是多么的生動(dòng)有趣，她使我們對學(xué)習科學(xué)文化知識充滿(mǎn)了濃厚的興趣。我愛(ài)我的老師！
我的老師作文500字 8
張老師是我讀六年級的數學(xué)老師。他是一個(gè)幽默而有時(shí)又不失嚴厲的老師。他矮矮的個(gè)子，扁扁的鼻子，兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長(cháng)江有話(huà)說(shuō)的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小，他那肚子裝的，可都是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問(wèn)哪。他上課時(shí)常常妙語(yǔ)連珠，或是說(shuō)一些讓我們聽(tīng)得似懂非懂的'含意“深刻”的語(yǔ)言，讓我們莫名其妙，有是會(huì )說(shuō)一些通俗的俗話(huà)，逗得我們捧腹大笑。
張老師說(shuō)話(huà)特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的題目，全班就因為約分沒(méi)有約盡而全軍覆沒(méi)，從至于考試成績(jì)“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒(méi)約盡與一百分擦肩而過(guò)，誨得我差點(diǎn)沒(méi)拿腦袋撞墻。本來(lái)這個(gè)時(shí)候，最生氣的應該是老師，可老師卻像沒(méi)事一樣樂(lè )呵呵地跟我們“談心”；你們這樣約分約不盡，就好比你在外面逛了一圈回家時(shí)，走到家門(mén)口，卻不進(jìn)去，還一個(gè)人在那兒傻樂(lè )；嘿嘿，我到家了。一句話(huà)逗得全班哈哈大笑，再沒(méi)人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了，但他記億力還是特別好。說(shuō)他記憶力好，不僅是因為他知識豐富，記憶力強，更是因為一但我們當中誰(shuí)犯了錯誤，他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關(guān)的事，他就如數家珍地說(shuō)出來(lái)，不說(shuō)到你改了絕不罷休。記得有一道類(lèi)型的題，這道題是不能簡(jiǎn)算把括號拆掉的，可我做這道題時(shí)偏偏把括號拆了。結果，我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c(diǎn)；"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習成績(jì)很好，真的是太好了，好到連老師都很佩服，一道不能簡(jiǎn)單的題目她都能給做成簡(jiǎn)算……”我被老師“夸”得無(wú)地自容，這種類(lèi)型的題目再沒(méi)錯過(guò)。
我的老師作文500字 9
人的一生中，除了父母對你的養育之恩，最重要的莫過(guò)于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈，照亮人生的路，老師也是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒給她增添了幾分可愛(ài)和“童真”，她該嚴則嚴，該柔則柔，可以說(shuō)是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級時(shí)接手了我們班，并且對我們班性格惡劣的'學(xué)生嚴加管教，幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)她的“河東獅吼”，也可以說(shuō)是“唐僧念經(jīng)“，對于她的“每日一歌”，同學(xué)們早就習以為常。她清秀的臉上，每次在教導他們時(shí)，總會(huì )有幾分眉頭緊鎖。日復一日，這些同學(xué)竟也慢慢有了長(cháng)進(jìn)，我們對老師真的是敬佩萬(wàn)千。
她講課時(shí)總是聲情并茂，講到源遠流長(cháng)的文化時(shí)，她感慨萬(wàn)千，我們不由得肅然起敬，她的慷慨陳詞，讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們，有時(shí)念到動(dòng)情時(shí)，也會(huì )潸然淚下，全班悄然無(wú)聲。由于她的影響，我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流，即使嗓子啞了，她也會(huì )堅持著(zhù)跟我們講課，醫生同她說(shuō)由于嗓子原因，不能再做老師了�？伤齾s依然堅定地站在講臺上為我們傳道授業(yè)解惑，我們的內心被無(wú)限的觸動(dòng)。
陽(yáng)光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上，樹(shù)蔭遮住跑道，我們很清楚，下一個(gè)夏天，我們就要跟她分別，有萬(wàn)分不舍，但她會(huì )一直在我的記憶里游走，她的笑容很燦爛，記著(zhù)她的笑容，烏云會(huì )散開(kāi)，所有不快樂(lè )的事都煙消云散。
她是我的課文老師，姓許。
我們會(huì )一直記著(zhù)她，到永遠！
我的老師作文500字 10
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱(chēng)呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門(mén)。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(cháng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎品，大家加油!”聽(tīng)了這句話(huà)，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jì)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著(zhù)怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認真了，作業(yè)也馬虎應對，心思不在學(xué)習上。
在第二次考試成績(jì)后，我的成績(jì)居然到了不及格的層次，我對第一的`信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著(zhù)我的頭，親切地對我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會(huì )退步的呀，我們現在要努力，成績(jì)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺走去了，老師的一番話(huà)，鼓勵了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師作文500字 11
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說(shuō)會(huì )道。一頭黑色瀑布般的長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。沒(méi)錯！這就是我的`班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴肅，我們認真聽(tīng)課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫(xiě)字好看的同學(xué)。
鄭老師是個(gè)為他人著(zhù)想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文�？舌嵗蠋熣f(shuō)：“我可以給你三次改正機會(huì )，如果你屢教不改，我就會(huì )嚴重的處罰�！�
鄭老師不僅能為他人著(zhù)想，還很關(guān)心同學(xué)。
有一次，鄭老師在講臺桌上仔細地講課，我們都認真地在聽(tīng)。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話(huà)不說(shuō)，立馬放下課本。拿起衛生紙向那位同學(xué)沖了過(guò)去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔憂(yōu)的問(wèn)道：“鼻血流的是哪邊？”那位同學(xué)說(shuō)：“左邊�！编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來(lái)，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛(ài)，傳授了我們許許多多的知識，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
我的老師作文500字 12
一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著(zhù)時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠不能忘記，那就是我現在的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高不矮，留著(zhù)一頭黑色的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊含著(zhù)無(wú)窮的智慧。她學(xué)識淵博，為了我們素養的提高，可謂是“費盡心機”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對性閱讀和習作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們。
劉老師是五年級才接管我們班的，之前我們班語(yǔ)文成績(jì)不理想，同學(xué)們學(xué)習積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jì)可謂是“芝麻開(kāi)花——節節高”，同學(xué)們的學(xué)習積極性變的.空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強，這都是劉老師的功勞，正因為劉老師愛(ài)崗敬業(yè)認真負責，我們的班級才會(huì )取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負責白天照顧父親，劉老師負責晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當結束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉動(dòng)著(zhù)，一節課都沒(méi)有耽誤。
我最親愛(ài)的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì )時(shí)刻牢記您的教導，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻的人。
我的老師作文500字 13
我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤著(zhù)我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。
我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會(huì )，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見(jiàn)了老師批改作業(yè)的過(guò)程。只見(jiàn)老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯著(zhù)作業(yè)本，連一個(gè)蛛絲馬跡也不放過(guò)，任何一個(gè)小錯誤也休想逃過(guò)老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫(xiě)得不認真的作業(yè)時(shí)，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當看到了寫(xiě)得認真的作業(yè)時(shí)，兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙，眼睛里露出欣慰的目光，嘴里還念叨著(zhù)：“寫(xiě)得真好，寫(xiě)得真好！”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長(cháng)時(shí)間，脖子肩膀都有些酸疼了，可是她還沒(méi)有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然后繼續批改作業(yè)�？吹竭@里我眼眶不禁濕潤了，老師啊，我們如果不努力學(xué)習，怎么對得起您辛苦都付出？
我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學(xué)們有不懂的知識點(diǎn)，老師并沒(méi)有因為我們的不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會(huì )把我們不會(huì )的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，直到我們都會(huì )了為止。這時(shí)老師會(huì )給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開(kāi)心，老師比我們更開(kāi)心。
我的老師不光給我們授業(yè)解惑，而且關(guān)心著(zhù)我們的身體，天冷時(shí)叮囑我們多穿衣，下雨時(shí)叮囑我們帶好雨具，時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的父母一樣。
我愛(ài)我的老師，她猶如黑暗中的.指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時(shí)的及時(shí)雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關(guān)心我們的老師！
我的老師作文500字 14
老師是潤物細無(wú)聲的細雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專(zhuān)業(yè)知識與關(guān)懷，使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下，并沒(méi)有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長(cháng)頭發(fā)，不太高的身子骨，再再加上并不大的響聲，總讓他人感覺(jué)有點(diǎn)兒低沉。大家都沒(méi)有太多的觸碰。
有一次，我因得病而缺了一節地理課。周三的早晨最終一節是地理課，放學(xué)后，我拿著(zhù)書(shū)籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。
“過(guò)意不去，老師，我上堂課不來(lái)……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師幫助講講關(guān)鍵，但又過(guò)意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷，立刻就學(xué)會(huì )放下剛拿起來(lái)的書(shū)，痛快地同意了，開(kāi)始了“授課”。
“你看看這兒，怎么會(huì )產(chǎn)生那樣的地形？關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著(zhù)書(shū)，耐心地解讀著(zhù)，每一個(gè)小知識要點(diǎn)她也沒(méi)有忽略，還時(shí)常地慢下來(lái)偏過(guò)度望著(zhù)我，跟我說(shuō)是否有聽(tīng)懂或她是否講太快。
“你看見(jiàn)題，問(wèn)的是……”乃至連書(shū)本上的練習題，她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽(tīng)，我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，只能吞吞吐吐的回應，她一眼遍看過(guò)出去我的不解，又耐心地表述一遍，分毫沒(méi)有厭煩。這般不斷多次，期間還隔三差五側頭確定我是不是確實(shí)聽(tīng)懂了。
最終，老師還把她的書(shū)拿給我，“你先拿著(zhù)看，把手記補齊了，有不容易的能夠中午再去跟我說(shuō)�！彼饴兑矣X(jué)得親近的'熊人。我接到了書(shū)，書(shū)里密麻麻地記著(zhù)字，各自用不一樣色調的筆干了標明，這種小關(guān)鍵點(diǎn)要我深入體會(huì )到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高，但她離開(kāi)的影子我認為，好像又高又大了許多。
我的老師作文500字 15
我的語(yǔ)文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。
他有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一個(gè)不大不小的鼻子，他是我四年級的班主任，目前是我們最喜歡的老師，他既幽默，又嚴肅，這是他的一些小故事，請允許我講給你們聽(tīng)。
星期五的一節語(yǔ)文課，我們正在寫(xiě)作業(yè)，李老師突然來(lái)一句：“是誰(shuí)把我的語(yǔ)文書(shū)弄不見(jiàn)了？”把我們嚇了一大跳，我們急急忙忙的找，可都沒(méi)有找到，老師生氣了：“如果被我查到了，我會(huì )好好整他一頓！”當老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候，葉舜祺說(shuō)：“老師，你的手上不是語(yǔ)文書(shū)嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的笑著(zhù)說(shuō)：“對不起，我忘了�！蔽覀兇笮ζ饋�(lái)，還是班長(cháng)反應快，說(shuō)：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”
在一個(gè)暑假，我去文化廣場(chǎng)游泳，在深水區遇見(jiàn)了李老師，原來(lái)他在教我的同學(xué)劉杰游泳，我就和他們一起游泳，我對他們說(shuō)：“我們來(lái)比賽游泳，我們看誰(shuí)先游到對岸，好嗎？”老師和劉杰異口同聲的說(shuō)：“好啊�！薄�3、2、1，開(kāi)始”我和劉杰飛快的游過(guò)去，老師落后了，可正當我們的得意洋洋的時(shí)候，老師開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們，后來(lái)把我們越甩越遠，我們生氣極了，開(kāi)始奮起直追，我們用推人的'辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他，終點(diǎn)就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開(kāi)始甩開(kāi)他們了，最終，我勝利了，但我還是不高興，因為我知道李老師是讓我的，我就問(wèn)：“李老師，你是不是讓我的？”老師突然說(shuō)：“答對了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉杰在那里哈哈大笑，真是幸災樂(lè )禍。
這就是我的班主任——李老師，你喜歡他嗎？
我的老師作文500字 16
我最難忘的老師姓樓，她可是一個(gè)真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說(shuō)：“大家靜下來(lái)，我們來(lái)分零食�！边@時(shí)，我們就會(huì )一下子安靜下來(lái)，心里暗暗想著(zhù)：等分完零食我們再去吵�？伤孟裰牢覀兊男∷惚P(pán)，緊接著(zhù)就說(shuō)：“等吃完零食，我們去操場(chǎng)上玩�！蔽覀冾D時(shí)歡呼雀躍，因為我們知道，只要樓老師心情好，各種好玩的`游戲都可以做。只要不違反校紀班規就行了，而且呀，就算我們在上課，擠眉弄眼也沒(méi)事，更好的是這天連作業(yè)也沒(méi)有，大家高呼萬(wàn)歲！
你不要看了上面就覺(jué)得樓老師很溫柔，那可就大錯特錯了！因為她兇的時(shí)候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績(jì)下來(lái)了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達了班里，隨后會(huì )聽(tīng)到“啪嗒”一聲，只見(jiàn)老師把試卷重重地丟在講臺上，拿著(zhù)戒尺，用力拍著(zhù)講臺，如果那講臺是木頭的，我想應該早就被打穿了。只見(jiàn)她氣紅了臉，接著(zhù)是破口大罵：“你們這成績(jì)怎么這么差，連一個(gè)95分以上的也沒(méi)有，你們的語(yǔ)文是體育老師教的嗎？你們……”
估計老師是被氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過(guò)了一會(huì )兒，她又回來(lái)了，她氣沖沖地回到教室里，二話(huà)不說(shuō)直接開(kāi)始講試卷，可我們又一句話(huà)也不敢說(shuō)，教室里安安靜靜的，叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)嚇得說(shuō)不出話(huà)。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個(gè)人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績(jì)好一些，這是她無(wú)限的關(guān)愛(ài)啊。
我的老師作文500字 17
我最喜歡的老師就是我的數學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。
剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來(lái)，楊老師也只會(huì )用溫柔的聲音對我們說(shuō)：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習好一些，買(mǎi)了很多好吃的，分給學(xué)習好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì )為了得到好吃的`而努力學(xué)習。楊老師為了讓我們更加用功，還專(zhuān)門(mén)定制了好幾塊獎牌，送給學(xué)習好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì )多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì )影響了學(xué)習。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jì)好，楊老師還會(huì )請我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室，我們便會(huì )跑去辦公室門(mén)口看楊老師，或者借著(zhù)訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系，因為楊老師會(huì )帶著(zhù)我們出去的。
記得第一次上課，面對陌生的楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話(huà)，當時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽(tīng)，又長(cháng)得那可愛(ài)，應該不兇吧。就這樣，我說(shuō)出了第一句話(huà)。老師溫柔地表?yè)P了我。這時(shí)才發(fā)現原來(lái)她是這么溫柔啊。
暑假快開(kāi)始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著(zhù)楊老師的聲音。我趴在床上，望著(zhù)窗外，窗外正下著(zhù)蒙蒙細雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著(zhù)雨傘，來(lái)到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認識的身影，對，她就是楊老師。我靜靜地看著(zhù)她在窗邊批改著(zhù)試卷，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜�？匆�(jiàn)了楊老師，我的心情好了起來(lái)，踏著(zhù)開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心，就知道我看見(jiàn)楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師作文500字 18
星期一，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現在她很溫柔，對壞學(xué)生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的.嘴巴，烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì )皺起眉頭，大聲喊：“以后還會(huì )有這些小問(wèn)題嗎？”說(shuō)完后就繼續上課，太可怕了，嗚嗚。
陳老師上課很有趣，她有時(shí)候會(huì )用游戲的方式來(lái)促進(jìn)我們學(xué)習。有一次，學(xué)校組織教師們教授紅色傳統知識。別人班的同學(xué)只能看紅船知識，可我們班卻可以看電影，通過(guò)電影來(lái)學(xué)習知識，想想都感覺(jué)幸福。有著(zhù)陳老師的陪伴，我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習都會(huì )認真努力的。
陳老師還是很溫柔的，她可是三年級班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來(lái)拿的。我拿著(zhù)棒子轉來(lái)轉去，這時(shí)龍也跟著(zhù)轉，我隨便亂弄一會(huì )，這條龍也還是會(huì )在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著(zhù)都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的，但陳老師每次批評壞學(xué)生之后，他們都會(huì )進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過(guò)，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學(xué)習了！
記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說(shuō)：“這是我吃過(guò)最甜的冰淇淋！”轉眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買(mǎi)了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說(shuō)話(huà)，多么希望下學(xué)期還是她教我們��！
這就是我的老師，一個(gè)溫柔有趣可愛(ài)美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！
我的老師作文500字 19
無(wú)論是生活中或學(xué)習中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。
張老師是我們的語(yǔ)文老師。她有著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，十分美麗迷人。老師不會(huì )像別的老師一樣嚴厲。老師十分愛(ài)笑，當我們看到她那和藹的笑容時(shí)，我們的心情也會(huì )舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會(huì )說(shuō)話(huà)喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí)，老師不會(huì )罵他，更不會(huì )打他。而是用那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛告訴他，不能這樣做。
這位老師還有活潑、開(kāi)朗的一面。她總是能讓我們在玩耍，游戲時(shí)懂得許多知識。記得有一節課，老師專(zhuān)門(mén)帶我們去操場(chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng)，老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后，就開(kāi)始放風(fēng)箏嘍！可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高，老師走過(guò)來(lái)細心的教我們，使得我們的風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開(kāi)心的'一次，同學(xué)們一邊拽著(zhù)風(fēng)箏，一邊歡叫著(zhù)，一邊奔跑著(zhù)，操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著(zhù)我們的歡樂(lè )。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！
還有一次，那時(shí)春天剛剛來(lái)到，老師帶著(zhù)我們去找春天。老師說(shuō)：“從節氣上說(shuō)，現在已經(jīng)是春天了，但是花沒(méi)開(kāi)，樹(shù)沒(méi)綠，但是大自然一定有自己的變化，這節課，我們一起找春天，看誰(shuí)能發(fā)現春天的足跡�！蔽覀冊诨▓@里，東瞧瞧，西看看，不放過(guò)每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來(lái)爬去的小蟲(chóng)子；找到了正鉆出土地的草芽；發(fā)現到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀(guān)察力多棒呀！
張老師帶我們開(kāi)展了很多有趣的活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。
我的老師作文500字 20
她有著(zhù)一對超級可愛(ài)的酒窩，她的身高是她的特點(diǎn)。
在她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛(ài)，她就是給予我許多影響的老王。
老王是我們初二新來(lái)的語(yǔ)文老師，她幽默風(fēng)趣，在課上常常會(huì )用有趣的話(huà)語(yǔ)“挑逗”我們。但她也有超級可怕的一面！還記得初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老王講述她的專(zhuān)屬課堂紀律的時(shí)候，我心想：“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來(lái)因為一個(gè)同學(xué)調皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時(shí)老王的臉紅通通的，應該是被氣到了罷�？墒遣灰粫�(huì )兒她又笑了，這又讓我對變化多端的老王增添了一份好奇。
身為語(yǔ)文課代表，自然與老王的.接觸會(huì )更加多了一些。有一次我們語(yǔ)文統練，但因為學(xué)習設備的原因我們統練卷子沒(méi)有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語(yǔ)文辦公室，拼命似得搗著(zhù)她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了，頭發(fā)一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子，再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的步伐……但事后回想起，老王這樣不正是因為她愛(ài)我們嗎不正是因為她的盡職盡責嗎。
當然老王還有一個(gè)外號“靈魂畫(huà)手”為什么這么叫老王呢，因為老師總是喜歡用她那“飄逸”的畫(huà)技來(lái)為我們解釋我們不懂得文章，只見(jiàn)老王拿起粉筆在黑板上“神來(lái)之筆”，一副超級抽象的畫(huà)就新鮮出爐了。
我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無(wú)比榮幸，因為老王愛(ài)我們所以才會(huì )給我們那么多要求，因為老王愛(ài)我們她才會(huì )希望我們能在第一時(shí)間做上卷子，因為老王愛(ài)我們才會(huì )責備我們才會(huì )希望我們會(huì )更加完美。老王和我們的故事還未結束，更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì )精彩！
我的老師作文500字 21
老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風(fēng)，總能給我們指引一條光明的路，我的數學(xué)老師，她總是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)我們……
我的'數學(xué)老師，她的眼睛充滿(mǎn)了智慧的光芒，她的耳朵簡(jiǎn)直就是順風(fēng)耳，只要上課說(shuō)了話(huà)，他都能聽(tīng)到。她嚴肅的時(shí)候，嘴像放鞭炮一樣說(shuō)個(gè)不停。
說(shuō)起我的數學(xué)老師，我就會(huì )想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來(lái)學(xué)校上課，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像炸開(kāi)鍋似的，十分吵鬧，我只隱隱聽(tīng)見(jiàn)譚老師的名字，我好奇地問(wèn)同學(xué)怎么了，同學(xué)告訴我，譚老師星期六的時(shí)候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴重，要休息好幾個(gè)禮拜。我聽(tīng)見(jiàn)這消息驚呆了，心想：“那我們的數學(xué)課怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節課，正好是數學(xué)課，我心想：“這節課怎么辦呢？”想著(zhù)，一個(gè)和藹可親的代課老師進(jìn)來(lái)了，她沒(méi)有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過(guò)去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機遞給我說(shuō)：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著(zhù)聽(tīng)�！蔽矣忠淮误@呆了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸白T老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動(dòng)萬(wàn)分。
我們的老師這么負責，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“教師這個(gè)工作，沒(méi)有負不負責，你教出了好學(xué)生，不會(huì )有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。
我的老師作文500字 22
初二新學(xué)期，我們換了語(yǔ)文老師，當班主任王老師在讀任課老師的姓名時(shí)，我們都把王艷的艷聽(tīng)了“燁”，心想與王燁同名啊，還笑了好久。
后來(lái)又在年級大會(huì )上聽(tīng)說(shuō)她是年級副組長(cháng)，心中又一愣，心想：這下又涼涼了。
在第一堂課上，我驚喜的發(fā)現，她是一個(gè)外表可愛(ài)內心起伏不平又幽默風(fēng)趣的人老師。
她的.臉圓圓的，所以她常常披散著(zhù)頭發(fā)，但我還是覺(jué)得她扎起頭發(fā)來(lái)顯得更俏皮可愛(ài)。她的身材矮矮小小的，又帶著(zhù)圓框小眼鏡，辦事又急又快，所以每次她一出場(chǎng)，總能讓我聯(lián)想到《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》里的兔子。
記得有一次，最后一節統練，我和張楨一起去找老師要卷子。當時(shí)老師正在上課，見(jiàn)我們來(lái)了就下課，像一只逃脫惡狼追捕的兔子一樣沖了出來(lái)，頭也不回的說(shuō)了一句：“跟我來(lái)！”，于是我們便用盡了跑八百米的速度企圖追上她，可她那兩條小腿倒騰的比誰(shuí)都快，怎么追都追不上。到后來(lái)她還調侃我們說(shuō)：“你們兩個(gè)小孩還沒(méi)我跑得快！”這把我們弄的都露出了尷尬又不失禮貌的微笑。
她又很愛(ài)笑，但總是不適時(shí)都露出兩個(gè)小酒窩傻笑。
有一次，因為某些同學(xué)上課不乖，她便破口大罵，可是罵著(zhù)罵著(zhù)她又自個(gè)兒傻了了起來(lái)。事后我們同她說(shuō)她的性情起伏跌宕的很快，她還有一些不高興。她說(shuō)她罵是因為她盡責真誠，她笑是因為那個(gè)同學(xué)太可愛(ài)。不知是不是這樣，但在我心里，她確實(shí)是一個(gè)盡職盡責的老師。
這就是“王燁”老師，一位真誠善良，盡職盡責又可愛(ài)的老師。
我的老師作文500字 23
我有一位老師，她個(gè)子不高，正常的體重，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師的聲音很洪亮，我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì )說(shuō)幾句閑話(huà)，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解，吳老師自己給我們買(mǎi)上課用到的東西，這樣的老師多好��！
記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì )神地聽(tīng)講，只有我和我的同桌陳佳婧低著(zhù)頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)閑話(huà)，我突然感覺(jué)有人在盯著(zhù)我們，當抬頭時(shí)，吳老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著(zhù)我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話(huà)，要專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認真聽(tīng)講了。
還有一次，吳老師叫饒之秋回答問(wèn)題，他低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的.聲音、準確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P了她。從此，我們都愛(ài)爭先恐后地發(fā)言。
我們的吳老師從不以學(xué)生成績(jì)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵，無(wú)私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的重要原因。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的老師作文500字 24
瞧，這位整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)似的，就是我最喜歡的數學(xué)老師吉老師。
是吉老師給了我無(wú)窮的信心�！岸ｂ忊彙奔蠋煄е�(zhù)數學(xué)書(shū)快馬加鞭地進(jìn)了教室，我們坐得筆直等待這節有趣的數學(xué)課。吉老師拋出了一個(gè)難題，我一驚，只能假裝努力思考，其實(shí)心里一直在抓緊默默祈禱：“玉皇大帝啊，菩薩啊，觀(guān)音啊，月亮女神啊……保佑不要喊到……”正當我還在想能求誰(shuí)的'時(shí)候，墨菲定律在我身上發(fā)生了�！败娏钊缟健�，我只好慢慢吞吞地站起來(lái)，再用小到比蚊子聲還小的聲音說(shuō)出我的答案。說(shuō)完我看都不敢看吉老師，一定對我特別失望吧……“你的想法特別棒！請坐�！编�？我沒(méi)聽(tīng)錯吧？吉老師在夸我？我坐下來(lái)朝她笑了笑，謝謝您吉老師。從此，我都能勇敢回答問(wèn)題，雖然有的時(shí)候說(shuō)錯了，吉老師也是鼓勵我再想想。
也是吉老師一直包容我。三年級的時(shí)候有一次，我偷懶抄了別人作業(yè)，吉老師沒(méi)有當眾批評我，而是把我喊到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“抄作業(yè)不是在幫你，而是在害你，考試遇到了自己還是不會(huì )做，有什么用呢？自己思考自己做題，這些才是真正屬于你自己的�！碑敃r(shí)我的眼淚就止不住了，不僅是因為老師原諒了我，更是因為老師包容了我。從此，我再也沒(méi)有抄過(guò)別人作業(yè)，學(xué)習也飛速進(jìn)步。
我喜歡吉老師，是她讓我不再自卑，是她讓我知錯就改，是她讓我自信堅強。
我的老師作文500字 26
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長(cháng)。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識傳授給我們。
教我語(yǔ)文的甘老師披著(zhù)一頭卷發(fā)，一張和藹可親的'臉上有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
記得我三年級的時(shí)候，我寫(xiě)的字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進(jìn)辦公室。甘老師用溫柔的眼神望著(zhù)我，溫和地說(shuō)：“玥瀅，最近你寫(xiě)字不是很好，要改一改。我說(shuō)：“甘老師，我也想寫(xiě)好字，可是我不知道怎樣才能寫(xiě)好字�！备世蠋熜α诵�，神秘地說(shuō)：“甘老師教你一寫(xiě)好字的方法�！闭f(shuō)罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫(xiě)下“練字本”三個(gè)字，甘老師對我說(shuō)：“甘老師現在把這本練字本給你，我每天在上面寫(xiě)幾個(gè)字，你每天也照著(zhù)我寫(xiě)的字在上面寫(xiě)一行�！苯又�(zhù)在練字本上寫(xiě)字。寫(xiě)完后，甘老師微笑著(zhù)說(shuō)“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫(huà)、一橫一豎來(lái)寫(xiě)，下筆要有力，這樣字就能寫(xiě)好了。每天練完了字要來(lái)找我打分。加油，老師支持你！”從那以后，我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會(huì )畫(huà)上一個(gè)笑臉，或是寫(xiě)“真棒！”“加油！”“有進(jìn)步了，繼續努力！”的批語(yǔ)。我的夜課本上的“A 好！”也越來(lái)越多。
這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛(ài)您！
我的老師作文500字 27
我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時(shí)候。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶(hù)上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見(jiàn)了。當那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著(zhù)，她聲色俱厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)搞的？”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認錯誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著(zhù)頭，戰戰兢兢地說(shuō)：“是我”。楊老師說(shuō)：“你敢于承認錯誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著(zhù)辦”。
除此之外，我還覺(jué)得楊老師是很通情達理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話(huà)叫爸爸送來(lái)，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒�，幾節課過(guò)去了，卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的.蹤影。我當時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉。我當時(shí)沒(méi)辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)�！芭�，沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫(xiě)��！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說(shuō)一聲“您辛苦了！”
我的老師作文500字 28
我的鐘老師自稱(chēng)已經(jīng)活了八百歲了，她就是一個(gè)大騙子，她也很幽默，常常讓我們一笑就停不下來(lái)。
每一次上課之前，鐘老師都會(huì )等同學(xué)來(lái)齊之后，悄悄把燈“咔”一聲地關(guān)上，用低沉的聲音講鬼故事。那聲音好像不是人發(fā)出來(lái)的，而是從地里面無(wú)聲無(wú)息地鉆到我耳朵里的。同學(xué)們不管怎么縮頭縮腦、抱成一團，還是捂上耳朵，都阻攔不了那水一般的聲音流到自己的耳朵里。老師在黑暗中揮著(zhù)手，只能透過(guò)外面的微光看到老師可怕的表情。老師的聲音抑揚頓挫，忽高忽低，教室里安靜得像太空，連頭發(fā)掉到地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。
但是，一個(gè)會(huì )講故事的人永遠不缺乏幽默感，最后老師總是會(huì )把鬼故事講成笑話(huà)，“鬼”一下子就變成了掃地人，全班哈哈大笑，那些借上廁所避“鬼”的同學(xué)總覺(jué)得自己錯過(guò)了什么。
下課了，老師會(huì )給積分多的`組獎勵，但是等到積分多的那一組組員都饑渴難耐地盯著(zhù)糖果時(shí)，老師馬上說(shuō)：“這是傻子藥，誰(shuí)吃誰(shuí)變笨�！卑嗌侠潇o了一小會(huì )兒，又吵了起來(lái)，“笨就笨，我從不信你的話(huà)！”同學(xué)們一擁而上。
這個(gè)幽默的老師還很有才華，總是通過(guò)引人入勝的故事或幽默好玩的游戲打開(kāi)同學(xué)們的思路，讓同學(xué)們真聽(tīng)真看真感受，再寫(xiě)起作文來(lái)簡(jiǎn)直就是文思泉涌，妙筆生花。我的鐘老師真的就是一個(gè)大騙子，也是真的有才華！
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我的老師是一個(gè)很溫柔，很誠實(shí)，很守信用的，我非常喜歡我的老師。她就是教我們語(yǔ)文的余老師。我非常喜歡她，雖然我們現在還不太熟悉，但是后面我和余老師一定是最要好的朋友。我們的老師您上課的時(shí)候很幽默，都會(huì )和我們笑，早讀的時(shí)候，您都會(huì )把您搜集好的文章給我們閱讀，我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，您總是跟我們說(shuō)，下次一定要交，第一次都會(huì )放過(guò)我們，希望我們下次一定要交，可是我們一次次的欺騙您，我覺(jué)得我們太對不起您了。
還有一次，我們默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，您總會(huì )叫我們留下來(lái)重默，可是有些人不懂您是想教好他們，我知道：老師您是為了我們好，我知道您也不想陪我們留下，可是我們默得實(shí)在是太不好，您必須留下來(lái)和我們一起默。老師，我知道您是為我們好的，可是有的人實(shí)在太不會(huì )珍惜現在的友情。
很多次，我們同學(xué)交上去的`作業(yè)，您總是會(huì )拿一大堆不及格的作業(yè)，只有一小部分才是好的。我知道：我們實(shí)在令您太失望了，但是您依然相信我們，還特別認真地叫我們改正錯題，我們特別感謝您，您教我們的那些東西都是有用的，還會(huì )發(fā)試卷給我們做，還會(huì )給我們批改，叫我們訂正。老師，您對我們太好了，我都不知道如何感謝您。
在這個(gè)新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì )更加努力學(xué)習好每一樣學(xué)科，爭取把您這科學(xué)課學(xué)得最好，老師，您在我們心里是多么的偉大��！我們都以您為學(xué)習的榜樣，跟著(zhù)您好好學(xué)習。謝謝您，老師，希望您也可以在和我們這些可愛(ài)的同學(xué)交個(gè)朋友。
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令我十分難忘的人便是我的美術(shù)老師——劉女士，她的眼睛很小，但是卻能從她小小的眼睛里看出對我們的愛(ài)，眼角那密而深的魚(yú)尾紋印刻著(zhù)歲月的.痕跡。頭發(fā)中夾雜著(zhù)一些白發(fā)，仿佛是沾上了粉筆灰。她總是戴著(zhù)一頂文藝的貝雷帽，更加襯托出了劉老師的畫(huà)家氣質(zhì)。
記得在二年級的時(shí)候，也就是第一次和她見(jiàn)面，那是在她的美術(shù)課上，她和我們介紹了什么是美術(shù)，又同我們講述了在美術(shù)界里有哪些知名的畫(huà)家，接著(zhù)就讓我們動(dòng)手畫(huà)自己想畫(huà)的事物，我心想畫(huà)什么好呢？一棵樹(shù)？不！太普通了。一只鳥(niǎo)？啊，太難畫(huà)了……就這樣，到了下課我的紙還是一片空白，我心里又急又氣�？纯赐喇�(huà)的蝴蝶多漂亮，再看看旁邊的同學(xué)，每個(gè)人的面前都擺著(zhù)一幅活靈活現的畫(huà)。這時(shí)，劉女士說(shuō)：“我來(lái)看看你們畫(huà)得怎么樣了？”當劉女士走到我身邊的時(shí)候，我的心就像打鼓一樣，我連忙用手把畫(huà)遮住，心想：這樣她就沒(méi)法看見(jiàn)我的畫(huà)了，可是劉女士輕聲地說(shuō)：“把畫(huà)給我看看�！蔽夷懬拥嘏查_(kāi)了雙手，她看了看我那張白紙，仍舊溫柔地說(shuō)：“跟我去辦公室一下吧，我有一樣東西給你�！蔽乙詾樗R我，我默默把頭低下，沮喪地去了辦公室。
來(lái)到辦公室后，她從柜子里拿出一個(gè)萬(wàn)花筒，親切地說(shuō)：“這個(gè)送給你，希望它能對你的畫(huà)畫(huà)起到幫助�！焙髞�(lái)我經(jīng)常把萬(wàn)花筒拿出來(lái)看，它總是能帶給我很多畫(huà)畫(huà)的靈感，而這一切都得感謝劉老師。
現在我畫(huà)畫(huà)已經(jīng)活靈活現了，雖然接觸了更多的美術(shù)老師，可我永遠也忘不了她。
我的老師作文500字 32
老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂(lè )的生活成長(cháng)。在這么多，老師說(shuō)最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。
王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時(shí)候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時(shí)間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。
課堂上他會(huì )把我們不理解的問(wèn)題給我們解答了，很會(huì )照顧我們這些學(xué)習不好的學(xué)生。
上初一的時(shí)候剛開(kāi)學(xué)，不久時(shí)間。汪老師在初一的.時(shí)候管我們很?chē)郎铣跻坏臅r(shí)候，有一次我的語(yǔ)文聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有讓家長(cháng)簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說(shuō)：“讓我們這些沒(méi)有簽字的同學(xué)都給家長(cháng)打電話(huà)，讓家長(cháng)來(lái)學(xué)�！�。
我們就被叫到了教室外面，一個(gè)一個(gè)的排著(zhù)隊打電話(huà)。我就這樣給媽媽打了電話(huà)，過(guò)了不久，媽媽就來(lái)到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說(shuō)，不應該這樣。老師和媽媽在一邊談話(huà)，在旁邊聽(tīng)著(zhù)，最后也接受了教訓。
老師因為一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)簽字給家長(cháng)打電話(huà)。能看出老師對我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會(huì )了。
初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識。
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我有個(gè)慈祥的老師：她的眼睛大大的，水汪汪的像一顆葡萄；她的嘴巴小小的，紅嘟嘟的；鼻梁上架著(zhù)一副可愛(ài)生動(dòng)的眼鏡……你們猜，她究竟是誰(shuí)呢？哈！她，其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái)，馮老師對我們的辛勤付出，可是值得我們回報感恩的。
馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn)，那就是給我們上課時(shí)非常認真、仔細，說(shuō)話(huà)不緊不慢的。這幾年來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課，感覺(jué)識字寫(xiě)字，寫(xiě)日記、作文，讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程，感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的`頭頭是道，我也聽(tīng)得津津有味。記得有一次，也是在上語(yǔ)文課。
我卻在私底下講空話(huà)？，沒(méi)有很仔細聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái)，看著(zhù)老師那和藹充滿(mǎn)笑容的眼睛，卻不敢回答。我一直看著(zhù)老師的眼睛，突然感到老師的眼里充滿(mǎn)了智慧，那雙神奇的眼睛就好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要怕！一定要相信自己！”這時(shí)，我心里才充滿(mǎn)了自信，大聲的回答了問(wèn)題。那一刻，我一瞬間感到老師偉大，有著(zhù)無(wú)限智慧！敬愛(ài)的老師，如果這世界上沒(méi)有您，鮮花也不會(huì )如此艷麗；如果這世界上沒(méi)有您，大樹(shù)也不會(huì )如此茂盛；如果這世界上沒(méi)有您，小鳥(niǎo)也不會(huì )唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲；如果這世界上沒(méi)有您，更不會(huì )有如此渴望讀書(shū)的我……老師，您的辛勤付出，我們會(huì )用真正的行動(dòng)來(lái)回報您的！我愛(ài)你！
我的老師作文500字 34
初中的時(shí)候，老師講的少了七八個(gè)，十幾個(gè)。但是在這么多優(yōu)秀的老師中，給我印象最深、我最喜歡的是她——教我們英語(yǔ)的韓暉老師。
韓的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，且不說(shuō)她教過(guò)三四個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，至少也有一兩個(gè)。韓老師講得很快，但她吐字清楚，節奏把握得很好。韓先生的聲音很有力度。而不是其他課困了，越聽(tīng)越精力充沛，越想聽(tīng)。韓先生講課從不打散。我猜老師上課前準備的很好，所以講課的時(shí)候一直在思考。
韓先生工作很快。有時(shí)，韓先生讓我和另一位英語(yǔ)課代表給學(xué)生發(fā)論文，但我們倆總是笨手笨腳的'。這里的論文太多，或者那里的論文太少�？傆幸恍⿲W(xué)生沒(méi)有拿到試卷。韓先生終于忍不住親自給演示了一遍作文�？吹嚼蠋煱l(fā)卷子的技巧，我傻眼了，真的很慚愧。
韓先生說(shuō)話(huà)帶有外國口音。老師第一次教我們班的時(shí)候，所有的學(xué)生聽(tīng)了老師的語(yǔ)氣都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。到目前為止，我還沒(méi)有發(fā)現韓老師講的漢語(yǔ)有什么奇怪的地方。我有時(shí)候會(huì )想，是不是老師英語(yǔ)講的太多了，母語(yǔ)都講不好！不過(guò)，這種中文聽(tīng)起來(lái)就不一樣了。
韓先生還是個(gè)兩面派。我們上課很?chē)栏�，不允許發(fā)出聲音。如果有同學(xué)上課心不在焉，她會(huì )說(shuō)：我剛才說(shuō)的是重點(diǎn)！沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就算了！但是韓先生是一個(gè)尖嘴利、豆腐心的老師，他總是在課后親切地問(wèn)我們是否理解。韓老師總說(shuō)別的班比我們班好，講知識點(diǎn)比我們班多，但我覺(jué)得老師偏我們班，一有空就來(lái)我們班。
我不喜歡這么可愛(ài)的英語(yǔ)老師的原因是什么？
我的老師作文500字 35
在小學(xué)里，各科老師，各種各樣，而我接觸的老師也很多，但有一位老師讓我永遠無(wú)法忘記。
迄今為止，我已經(jīng)快兩年沒(méi)見(jiàn)到她了，但我對她的記憶與感謝之情從末減少，她就是“鄧美鳳老師”。鄧老師是從二年級下學(xué)期接管我們的，其實(shí)我對鄧老師的第一印象并不好：中老年的女教師，運動(dòng)頭，還摻著(zhù)一些白發(fā)，駝背，微微有點(diǎn)發(fā)胖。在我眼里，中老年的老師更是古板，她教我們，以后的日子一定不好過(guò)！果不其然，她才剛來(lái)，我們的作業(yè)量就丈丈增加，這讓我對她的印象更不好了。而有一件事讓我對她的印象改變了，也是這件事，讓她成為了我最難忘的`老師。在我四年級的時(shí)候，六一兒童節前昔，舉行了小制作比賽，而鄧老師硬要我也要參加，而對于我這個(gè)平時(shí)并沒(méi)什么小制作的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。我一直拖著(zhù)，因為自己都不知道做什么，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。直到馬上要比賽的時(shí)候，我應付差事一樣，用4個(gè)冰棍棒做了一個(gè)簡(jiǎn)陋的小飛機交了上去。在六一兒童節這天，我得了好幾個(gè)獎狀，但在其中，我看到了其中有一個(gè)獎狀是“小制作四年級組第一名”，怎么會(huì )這樣？這么簡(jiǎn)陋的飛機也能拿第一？后來(lái)我才知道，是老師拿她的一個(gè)制作用我的名字報上去的。頓時(shí)，我覺(jué)得這獎狀是這個(gè)世界上最高的榮譽(yù)。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓很飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大此要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝您，我的老師，謝謝您鄧老師！
我的老師作文500字 36
江老師是我們班的數學(xué)老師。她非常年輕漂亮。
她好像才20歲出頭。她穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)襯托她苗條而高大的身材。她從來(lái)不化濃妝，也不化妝。她流利的普通話(huà)從不夾雜污言穢語(yǔ)。她的同學(xué)都喜歡她，她也愛(ài)我們。她上課的時(shí)候總是一副認真的樣子，不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)已經(jīng)開(kāi)小差或者小聲說(shuō)話(huà)的同學(xué)，但也不會(huì )打他們，而是阻止他們說(shuō)話(huà)，讓他們站起來(lái)聽(tīng)課，這樣既能讓他們集中注意力，又能幫他們趕走困蟲(chóng)。但是一旦下課，我們去辦公室拿作業(yè)本的時(shí)候就能聽(tīng)到她和其他老師的笑聲，有時(shí)候還會(huì )被逗樂(lè )。這時(shí)候，她正在微笑。記得有一次上課，蔣先生一進(jìn)門(mén)，就把那摞作業(yè)書(shū)扔在了課桌上。我們都知道老師因為我們的作業(yè)很生氣。老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你這個(gè)作業(yè)做得很好，所以幾道題沒(méi)有全對的學(xué)生，最好的錯了五六道。說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的，有同學(xué)抄襲其他同學(xué)的。所有的錯誤都一樣。她停了一會(huì )兒，說(shuō)：“好吧，我們來(lái)看看成績(jì)好的同學(xué)有哪些表現不好的`�！袄蠋熌盍藥讉�(gè)學(xué)生的名字，把他們叫到講臺上，然后告訴他們怎么一個(gè)個(gè)做錯題。要求他們改正后，很多看了幾個(gè)錯誤的同學(xué)都到講臺上給他們講解。有可能在那些成績(jì)不好，不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)眼里，江老師就是一只“母老虎”。在乖順的學(xué)生眼里，江老師是個(gè)“嚴厲善良的媽媽”。
“古人有句話(huà)：”一日為師，一生為父�！敖〗�，我會(huì )記住你一輩子的。謝謝你，我親愛(ài)的老師。
我的老師作文500字 37
老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——余老師。
余老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的`嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)老師：“余老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是��！”這時(shí)，廣播放了一首歌，余老師也隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著(zhù)手給老師打節奏，這時(shí)，上課鈴響了，余老師唱道：“格的，格的，大家上課了�！惫�，哈，哈……余老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
這就是我的余老師。我們快樂(lè )時(shí)，余老師也跟著(zhù)快樂(lè )；我們不快樂(lè )時(shí)，余老師總是想法讓我們快樂(lè )。
我的老師作文500字 38
我的教師，那一雙潔白的雙手；我的教師，眼里布滿(mǎn)了寫(xiě)絲；我的教師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。教師為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的教師，是一位認真負責的教師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著(zhù)，我覺(jué)得教師一下子蒼老了許多。在課堂上，教師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jì)提高了許多，自我的病卻嚴重了。這就是作為一位教師的職責，一位真正的`教師。
我的教師，也是一位關(guān)心同學(xué)的教師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴教師，教師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在教師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。教師每一天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自我睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“教師辛苦了�！边@是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！敖處熚覑�(ài)你”這是我一向以來(lái)想對教師說(shuō)的話(huà)。
我一向把我的教師當做我的母親看待；我一向敬佩我的教師；。教師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
教師我愛(ài)你。
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