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老師作文500字范例【8篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的老師作文500字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文500字 篇1
一位帶著(zhù)眼鏡、耳朵大大的男老師夾著(zhù)書(shū)慢條斯理地走進(jìn)來(lái)，他看起來(lái)很?chē)烂C，眼睛掃視著(zhù)整間教室。我心里犯嘀咕，這位新數學(xué)老師兇不兇？嚴不嚴肅……無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在我頭上轉。
他先作了自我介紹：“我姓蘇，同學(xué)們可以叫我蘇老師或某某老師，但千萬(wàn)別叫我數學(xué)老師，我可不想被稱(chēng)作數字�！比缓笤诤诎迳蠈�(xiě)了他的聯(lián)系電話(huà)，還風(fēng)趣地說(shuō)：“要記下來(lái)哦！如果不知道作業(yè)是什么，隨時(shí)都可以撥打這個(gè)‘110’�！蔽覀円幌伦颖欢盒α�。
蘇老師提高了嗓門(mén)說(shuō)：“我先出幾道題給大家做，考考大家的'反應能力�！蔽覀兞⒖贪察o下來(lái)，都埋頭做題，只見(jiàn)蘇老師將兩只胳膊左右交叉在一起，抱著(zhù)膀子掃視著(zhù)同學(xué)們�！白龊玫恼埮e手！”蘇老師不緊不慢地說(shuō)。我們高高舉起了右手，老師又說(shuō)：“請舉起你們光榮的左手�！蔽覀冓s緊換了手。老師再說(shuō)：“為什么呢？”只見(jiàn)他右手拿起一支筆，然后把右手伸展舉起來(lái)，筆一下掉了下去，我們捧腹大笑。他又拿著(zhù)筆舉起了右手說(shuō)：“你看這是什么？——雞爪！”我們開(kāi)懷大笑，同桌悄悄地對我說(shuō)：“老師不嚴厲，而且風(fēng)趣、幽默，可以放心了！”可還是被蘇老師聽(tīng)見(jiàn)了：“是嗎？我要是看見(jiàn)有人在課堂上說(shuō)話(huà)或不做作業(yè)，就讓他抄課文，抄到手起泡，讓他變成‘抄’人！”教室里又是一陣哄堂大笑……
這么有趣的“數學(xué)”老師，你一定也很喜歡吧！
老師作文500字 篇2
她是我們班第一任女班主任，她是誰(shuí)？她就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的張老師，你想知道她為什么是百變老師，請看下文。
百變老師之幽默：有一次，我們的章學(xué)源目不轉睛地看著(zhù)我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師說(shuō)：“章學(xué)源，看哪位美女還是帥哥呀？是王軍大帥哥吧！王軍你的`魅力真是太大了，都讓章學(xué)源看入迷了�！苯淌乙黄瑖W笑，本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂，笑得趴在桌子上起不來(lái)了。張老師真是太聰明了，這樣既提醒了章學(xué)源，活躍了課堂氣氛，又拉回了走神的我們的注意力。
百變老師之二同伴老師：我們班的王杰養了兩條魚(yú)，張老師也養了兩條魚(yú)。有一天，王杰的小金魚(yú)在我們吃午飯時(shí)跳樓了，張老師安慰王杰說(shuō)是鯉魚(yú)跳龍門(mén)，應該為它高升高興。過(guò)了幾天，張老師的魚(yú)好像也想嘗試當一次飛魚(yú)，于是也縱身一躍，結果讓張老師傷心了好幾天。
百變老師之三嚴厲老師：有一天，張老師生氣地走進(jìn)教室問(wèn)：“誰(shuí)的作業(yè)本還沒(méi)有交？都寫(xiě)了幾節課了還沒(méi)寫(xiě)完�！痹�(huà)音一落，那些交了的同學(xué)長(cháng)吁了一口氣，心里的石頭也落了地，而那些沒(méi)有交的同學(xué)則正在老師犀利的眼神中埋頭苦干呢，不然可就得被老師好好“教育一番”啦。
這就是我們的百變老師，一位聰明、善良、美麗的老師，聽(tīng)了我的介紹你也喜歡上她了吧。
老師作文500字 篇3
有的同學(xué)認為向老師敬個(gè)禮是件很艱難的事情，又有些同學(xué)認為是件很容易的事情。這到底是為什么呢？因為前一些同學(xué)是不文明的孩子，所以不懂的禮儀是什么；而那些覺(jué)得向老師敬個(gè)禮是件很容易的事的同學(xué)，一定是一個(gè)懂得禮儀的文明孩子。沒(méi)有禮儀就永遠沒(méi)有朋友，因為一個(gè)懂禮貌的孩子會(huì )受到更多人的喜歡，而一個(gè)不懂禮貌的孩子會(huì )受到更多人的厭棄。我主張要做一個(gè)懂文明禮貌的好孩子。
記得四年級時(shí)我參加的第二課堂是足球。有一次，我早上到學(xué)校，看到王嘉琪和藍慧萍她們都去了，于是，我急忙拿著(zhù)球鞋向教室門(mén)口跑出去了。到了階梯教室門(mén)口我剛好遇見(jiàn)了孟老師，于是很自然地向孟老師敬了一個(gè)標準的隊禮，并且向老師說(shuō)了聲“老師，早上好�！币�(jiàn)到了孟老師甜蜜的笑容，我知道我做得對。盡管我匆匆忙忙的，但是禮儀上我一點(diǎn)都不含糊。接著(zhù)我又看到了劉校長(cháng)，我也像跟孟老師那樣向校長(cháng)敬一個(gè)標準的隊禮。校長(cháng)見(jiàn)了，微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭回禮。最后，我看到了許許多多的`老師向我走來(lái)，我也向這些老師行了規規正正的禮節。我還聽(tīng)到一個(gè)老師說(shuō)：“這是哪個(gè)班的同學(xué)？真活潑可愛(ài)！”我聽(tīng)了老師對我夸獎，我的心就像吃了蜜糖一樣甜。
于是，我更加精神抖擻地跑向球場(chǎng)。我進(jìn)了一個(gè)球，老師樂(lè )呵呵的表?yè)P了我，我向老師敬了一個(gè)注目禮，我的笑容就像向老師敬了個(gè)甜蜜的禮。
從此，我更注重了禮儀，從來(lái)不會(huì )和同學(xué)爭吵。我相信只要我們全校的同學(xué)都能向老師敬一個(gè)標準的隊禮，也能讓老師喜歡你、關(guān)心你會(huì )發(fā)現你得到很多很多。
同學(xué)們，讓我們從隊禮做起：見(jiàn)到老師，向老師敬個(gè)禮吧！
老師作文500字 篇4
課上，老師給我們表演了一個(gè)小魔術(shù)。老師先拿出一個(gè)1元錢(qián)和一個(gè)5角錢(qián)的硬幣讓一位同學(xué)隨意放哪兩個(gè)手中。同學(xué)放完后，老師神秘地說(shuō)：“我問(wèn)你兩道數學(xué)題，你先用左手乘以66，再用左手乘以55�！蹦俏煌瑢W(xué)想了想，老師似乎看出了什么，笑嘻嘻地說(shuō)：“你左手是一元，右手是5角�！蹦峭瑢W(xué)驚奇的把兩個(gè)手打開(kāi)�！按饘α恕崩蠋熣f(shuō)道。同學(xué)們也很奇怪，心想：老師是怎么知道的��？這時(shí)，老師說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單，我問(wèn)了你們數學(xué)題后你們就會(huì )去算。如果1乘以66或55很快就算了出來(lái)，但如果0.5乘以66或55就要算一會(huì )兒了，你們的表情出賣(mài)了你們�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，沒(méi)想到表情也是答案。第一輪魔術(shù)結束了，同學(xué)們意猶未盡，纏著(zhù)老師再來(lái)一個(gè)。
第二輪開(kāi)始了，老師拿來(lái)一副撲克牌，洗了一下。讓我抽了一張牌。老師不看牌，讓我隨便把牌放哪一疊。只見(jiàn)我放玩牌老師立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一鋪。一張牌面朝上，我們立即說(shuō)不對，老師看了看牌，又抽出一張問(wèn)：“對不對？”我們睜大了眼睛看著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)我們也不相信老師大海撈針真能撈到針。所以急忙問(wèn)老師是怎么變的'。老師哈哈大笑，說(shuō)道：“我們把四個(gè)A放前面，再放一個(gè)倒著(zhù)的牌。你們把牌放哪一疊，我最后都會(huì )把四個(gè)A和抽的牌放一起，抽的牌也就找到了�！�
魔術(shù)結束了，我也得出一個(gè)結論：魔術(shù)都是假的，細細琢磨必有破綻。
老師作文500字 篇5
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。
走在過(guò)道上，王老師的眼前突然閃過(guò)一道金光，她只覺(jué)得頭暈目眩。很快，又恢復了正常。
王老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，坐在了自己的辦公桌旁。這時(shí)，同事小李訓斥道：“你這孩子，真沒(méi)禮貌，進(jìn)老師的.辦公室也不敲門(mén)，還隨便坐老師的辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心里想：小李今天這是怎么了？
王老師來(lái)到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業(yè)，一邊關(guān)照同學(xué)們。同學(xué)們照樣是打打鬧鬧，沒(méi)有一個(gè)人理她。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數學(xué)老師快步走進(jìn)了教室。數學(xué)老師看見(jiàn)講桌上坐著(zhù)一位同學(xué)，生氣地說(shuō)：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲說(shuō)：“我……我是……王……老師 �！睌祵W(xué)老師更加生氣了：“還說(shuō)謊，給我站到教室外面去！”說(shuō)完，把王老師推出門(mén)外，接著(zhù)，又“咚”地關(guān)上了門(mén)。
王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎么了？真倒霉！”就在這是，王老師的眼前又閃過(guò)一道金光，只聽(tīng)一個(gè)聲音在說(shuō)：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實(shí)驗，謝謝你的合作！”說(shuō)完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語(yǔ)：“怪不得他們今天都怪怪的……”
王老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，小李看見(jiàn)了，熱情地說(shuō)：“王老師，備課呀……”
老師作文500字 篇6
暑假結束了，第一堂英語(yǔ)課開(kāi)始了，可曼迪老師的臉怎么了？只見(jiàn)她膚色黑黑的，滿(mǎn)臉只現眼白和一口潔白的牙齒，簡(jiǎn)直就是非洲黑人��！同學(xué)們都張大了嘴巴。
曼迪老師燦爛地一笑：“咋了，不認識我了？”嗯，這笑容和聲音是熟悉的。曼迪老師告訴我們，原來(lái)她是剛從西藏回來(lái)。是啊，曼迪老師是個(gè)地道的“背包客”，用她的'話(huà)說(shuō)，她從小就是個(gè)快樂(lè )的“野孩子”，她希望我們身上也有一股“野味”。
開(kāi)學(xué)后的第三個(gè)周日，曼迪老師帶我們去進(jìn)行拓展訓練，先走鐵索橋。橋高離地面三四米，頭上一根，腳下一根。兩手抓頭上的鐵索，腳踩腳下鐵索，隨著(zhù)腳的向前移動(dòng)，身體前行�？此坪�(jiǎn)單，可我一點(diǎn)也站不穩，已經(jīng)在前面走的同學(xué)，也出現了身體晃動(dòng)，整條鐵索全都晃起來(lái)，我的媽呀，這怎么走？我直接死死抓住鐵索，哆嗦成一團，不敢邁步。這時(shí)，曼迪老師在下面厲聲指揮，鼓舞和激勵著(zhù)我們，絕對像一個(gè)英勇的將軍！在她的指揮下，繩索慢慢地穩定下來(lái)，我們順利地走了過(guò)來(lái)。那天，我們還做了別的項目，如攀巖、高空過(guò)橋等。我們又興奮又害怕，深深體會(huì )到“野孩子”的快樂(lè )！
忘了介紹，曼迪老師可不止教我們玩兒，我們班的英語(yǔ)在她的教導下成績(jì)總是年級最好的，曼迪老師讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中解壓，使我們變成了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的陽(yáng)光少年！
我們都喜歡曼迪老師，有這樣一位老師陪伴，真是太幸福啦！
老師作文500字 篇7
你是否曾經(jīng)遇到過(guò)，那么一位老師，在你需要幫助的時(shí)候，伸出一雙慈愛(ài)的手；你是否曾經(jīng)遇到過(guò)，那么一位老師，用叮咚清泉般的話(huà)語(yǔ)滋潤你的心田……我慶幸我的幸運，遇到，也在經(jīng)歷。
初中的大門(mén)打開(kāi)，翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，也迎來(lái)了她――我的新老師。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她在一個(gè)午后走來(lái)了，踏著(zhù)午日被梧桐葉遮擋的陽(yáng)光，就這么一身雪白的連衣裙，卻一下吸引了我的眼球，雖然她沒(méi)有笑，但六中上智使我不由的喜歡上她，沒(méi)錯的，她也的確給了我許多機會(huì )，讓我很快適應新學(xué)校。
她可以做到連續就幾小時(shí)站著(zhù)講話(huà)，并且是興致勃勃的'說(shuō)話(huà)，飽含情感的說(shuō)話(huà)。一個(gè)將語(yǔ)言散發(fā)魅力的人，是總會(huì )吸引人的，也總會(huì )使人隨著(zhù)她一起體會(huì )魅力的。那天，一個(gè)學(xué)生上課有些走神了，新校園，新環(huán)境這個(gè)原本開(kāi)朗的女孩有些怕生和好奇了。這時(shí)，老師正巧講到繪春圖，便對同學(xué)說(shuō)：“春天有不同景物，每種景物都有它們的美麗之處，想必那位同學(xué)一定也在幻想著(zhù)著(zhù)自己心目中美麗的春吧！”她用那雙秀麗纖細的手拂了拂課本，并沒(méi)理會(huì )同學(xué)們對她好奇的目光。她被看得有些不好意思，心思也立刻回到了課堂上，臉微微發(fā)燙。她輕描淡寫(xiě)地笑了笑，那是我第一次看見(jiàn)她笑。我沒(méi)想到，那種綻放在老師臉上的笑容宛好一只淡然散香的茉莉，鼓舞了我們每一個(gè)人。
她也有樸素的一面。當早間清晨還頑強地在太陽(yáng)下吐露時(shí)，我在食堂遇見(jiàn)了正啃著(zhù)幾個(gè)饅頭的她。她依舊一身雪白的連衣裙，干凈脫俗，卻有一種樸素平和，在微微濕潤的空氣中纏繞，蕭瑟凄涼的秋風(fēng)中又生了一點(diǎn)柔嫩的綠，在陽(yáng)光下舞蹈。那是一朵小花，在風(fēng)的吹拂下芬芳。
有這樣一位老師，帶給秋天一朵小花，我就用這朵小花，拂去我的疲憊和孤寂，在我的文字里暗香浮動(dòng)。
老師作文500字 篇8
老師的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖，像清水一樣甘甜。老師的愛(ài)比父愛(ài)更細膩，比母愛(ài)更深沉，比友愛(ài)更純潔。我愛(ài)老師。
老師的無(wú)私奉獻默默無(wú)聞，就像詩(shī)中所寫(xiě)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
今天就到了老師的節日——9月10日教師節，我一定要好好回報老師。
我們學(xué)校舉行了傳統節目，我替老師把課上。我很榮幸地成為三（3）班的數學(xué)老師。
我和柯杰瀚制作了PPT和上課工具。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，我的.心跳漸漸加快，雖說(shuō)去年我上過(guò)課，但是不免有些緊張，
上了一會(huì )兒，我才發(fā)覺(jué)當低段老師的難度。去年，我是上隔壁班的課。大家都是同齡人，很懂事，難度不大，而上比自己小的課......唉！我們在上面講，他們下面亂哄哄的，比菜市場(chǎng)還熱鬧。有人說(shuō)：“我懂了！”“我早就做完了！”。更離譜的是我們在上課還有人正大光明地走上來(lái)，
25分鐘過(guò)去了，留下了十分鐘游戲時(shí)間�？上攵B上課的那么亂了，游戲就更別提了，我的道具都已經(jīng)壯烈犧牲了。
我們三個(gè)小老師都不能讓他們安靜下來(lái)，老師管紀律有多累��！我一定要在上課安靜聽(tīng)講，不給老師增加不必要的負擔。
今天是教師節，我向老師致敬，我只想大聲的說(shuō)一句：“老師，你們辛苦了我們永遠愛(ài)你！”
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