- 相關(guān)推薦
實(shí)用的老師作文500字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文500字 篇1
提起我們蘇老師，我們班的同學(xué)沒(méi)有不豎起大拇指的。
那是四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，蘇老師來(lái)我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開(kāi)學(xué)的第一天，老師拿著(zhù)一個(gè)紙板走進(jìn)教室，并讓同學(xué)們齊心協(xié)力的把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學(xué)們先是面面相覷，繼而竊竊私語(yǔ)：“我們能行嗎？”蘇老師充滿(mǎn)信心的`對大家說(shuō)：“我相信你們能行，在我的眼中沒(méi)有好學(xué)生差學(xué)生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學(xué)們報以熱烈的掌聲。
別開(kāi)生面的開(kāi)場(chǎng)白打開(kāi)了我們的心結，接下來(lái)是競選班干部。黑板上醒目的寫(xiě)著(zhù)：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講臺……人員敲定�！昂镱^”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接著(zhù)，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優(yōu)勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現》評估冊。由“小班主任”協(xié)助老師對每個(gè)學(xué)生的表現加以評估，這樣一來(lái)，大家就有努力的方向。
為了培養我們的綜合素質(zhì)，蘇老師還經(jīng)常組織我們參加各種比賽，比如，故事會(huì )、百科知識賽、小藝術(shù)家展示……你別說(shuō)，開(kāi)學(xué)才一個(gè)多月，我們班就變的早晨書(shū)聲瑯瑯，課堂上無(wú)人喧嘩，室內室外干干凈凈……任課老師都說(shuō)我們班和以前大不相同了。
現在一學(xué)期快過(guò)去了，我們四年級二班各方面成績(jì)在學(xué)校已名列前茅，我們由衷的贊嘆：“蘇老師真有高招！”
老師作文500字 篇2
敬愛(ài)的老師：
“敬愛(ài)”的老師，用“敬愛(ài)”稱(chēng)呼您，是因為你一直無(wú)私奉獻，默默付出。我們對您懷有一顆感恩的心，是您的奉獻才有了我們今天的成績(jì)；是您的付出才有了我們今天的驕傲.用蠟燭比喻您的無(wú)私奉獻，我們感覺(jué)不足；用粉筆比喻您的默默付出，我們感覺(jué)欠佳。
可是，現在的您，好像已經(jīng)不再是那屹立在我們心中崇高的神了。您說(shuō)的一些偏激的話(huà)語(yǔ)，深深的傷害著(zhù)我們。我們所需要的是積極的學(xué)習態(tài)度，而并非一些消極的'思想理論。尚未經(jīng)過(guò)現實(shí)洗禮的我們，仍然用一顆善良的心一顆感恩的心去看待世界，看待未來(lái)。殘酷的現實(shí)，暫且將他們驅除；純潔的心靈，永遠是我們的天堂。
不曾想，您卻將它們一一摧毀，帶給我們的是撕心裂肺的痛……
以前，我們曾一度將您的只言片語(yǔ)作為至理明言感覺(jué)它們是那么的客觀(guān)，那么有說(shuō)服力，而現在，不然！感覺(jué)它們就像是一朵朵黑壓壓的云，籠罩在我們本來(lái)并不寬廣的天空，致使我們的世界昏天黑地，看不見(jiàn)光明。
老師，我們想您了，想以前的您了！
想以前我們一起激烈的辯論著(zhù)一道復雜的題；想以前我們一起瘋狂的釋放自己的情緒；想以前……
好多好熟悉，可現在，好遠好陌生！
現在，我們不再有那么高的熱情；現在，我們的心里充斥著(zhù)頹靡；現在的我們……
老師，回來(lái)吧！我們渴望擁有一個(gè)充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)喜悅的課堂，我們渴望擁有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)苑，我們渴望再一次擁有可以讓我們崇拜為神的老師！
老師，我們想您了！
老師作文500字 篇3
坐在座位上，看著(zhù)張金馳正急忙四處借錢(qián)。我皺著(zhù)眉頭，迷惑不解地問(wèn)：“你借錢(qián)干嗎?”他急切地回答道:“買(mǎi)花�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，原來(lái)今天是一年一度的教師節。我在摸摸包里，只剩一快錢(qián)了。于是，我有向陶瑩潔借了五元。錢(qián)借到了，我和張金馳快馬加鞭疾步向校門(mén)沖去，誰(shuí)知門(mén)衛不許出去，我們只得沮喪地往回走。
這時(shí)，我們看見(jiàn)朱燕妮正在掃公區。我們抱著(zhù)一絲希望湊過(guò)去，輕聲說(shuō)：“朱燕妮幫我們買(mǎi)束花�！币驗�，她媽媽是生活老師，所以我們想請她幫忙。她先是拒絕，后來(lái)，在我們極力的'勸說(shuō)下終于勉強答應。但是，她后來(lái)覺(jué)得這忙不好幫，又后悔了。我們異口同聲地說(shuō)：“不行不行，是你自己答應的�！边@時(shí)，有一個(gè)阿姨朝校門(mén)走去。朱燕妮趕緊追上去，親熱地問(wèn)道：“阿姨，我能跟你一起出去嗎?”
“行呀�！�
“謝謝！”
我和張金馳一直目送她們倆慢慢出了校園，心里頓覺(jué)踏實(shí)了許多。
過(guò)了一會(huì )兒，朱燕妮氣喘吁吁地跑了回來(lái)。手里拿著(zhù)一大把鮮花，上氣不接下氣地說(shuō)：“你們自己拿去分�！笨此臉幼酉袷浅�?xún)袅丝囝^。我頓時(shí)禁不住哈哈大笑起來(lái)，張金馳也笑得前俯后仰。我們拿了自己的花，興高采烈地回了教室。
“馮老師送你一朵花�！蔽夜钠鹩職庑÷曊f(shuō)道。
“謝謝，今天怎么這么多人送我花呀�！瘪T老師一臉幸福的樣子。接著(zhù)，陸陸續續又有幾位同學(xué)擠上前來(lái)給老師送花送卡片。
我和張金馳去辦公室給江老師送花的時(shí)候，剛一進(jìn)門(mén)，就聞到香氣四溢。不用說(shuō)，教師節，注定是一個(gè)美麗而溫馨的日子。
老師作文500字 篇4
在我的心中，有一位老師她特別好，她不但教得好，管得好，還當過(guò)市級的優(yōu)秀教師，她就是我們的班主任—田老師。
這一次期末考試，我們的成績(jì)一直上不去，有60多分的'，有70多分的，有80多分的，就連90分以上的都不到5個(gè)。老師為了讓我們能夠考好，就每天每夜給我們復習，自己卻累得筋疲力盡。老師每天不但為語(yǔ)文著(zhù)想，還為數學(xué)和英語(yǔ)著(zhù)想。到了考試，臨走前去考場(chǎng)時(shí)，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，警告我們答題要認真，不能馬虎，看看題目要是干什么的;數學(xué)寫(xiě)完要低頭檢查，算好每一個(gè)得數，不要因為得數沒(méi)算對、單位沒(méi)寫(xiě)、答沒(méi)寫(xiě)完整而丟分;做英語(yǔ)聽(tīng)力部分時(shí)，老師念的時(shí)候不要東張西望，英語(yǔ)寫(xiě)完了要看看單詞有沒(méi)有抄對。其實(shí)，我們都知道老師為了我們好，可是我們都不耐煩了�？纪暝嚭�，成績(jì)出來(lái)了，我們班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、考了全年級第一名，這不但是我們的功勞，更大的功勞都是老師。
有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，在學(xué)校的醫務(wù)室都治不好，老師就帶她出去治�；貋�(lái)后，老師督促她喝水喝藥，每天都問(wèn)問(wèn)那個(gè)同學(xué)身體怎么樣，只有那個(gè)同學(xué)說(shuō)我沒(méi)事了，老師才能放心。每次吃飯時(shí)，老師最要關(guān)注那個(gè)同學(xué)了，要看看那個(gè)同學(xué)吃的好不好，吃得多不多。睡覺(jué)的時(shí)候，老師還要到宿舍看看，必須要等到那個(gè)同學(xué)上床以后，才肯離去。
這就是我們的老師，一個(gè)關(guān)心人的老師。
老師作文500字 篇5
小學(xué)，兩個(gè)逐漸變得陌生的詞�；貞涍^(guò)往。夢(mèng)幻并快樂(lè )地活著(zhù)，稚嫩也活潑著(zhù)笑。還沒(méi)來(lái)得及細數往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了新的班級，認識新的同學(xué)，還有新的可愛(ài)的老師。
一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動(dòng)的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來(lái)，就成了我的初中語(yǔ)文老師�！翱蓯�(ài)”是她給我的第一印象。
她和我差不多高，不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的.衣著(zhù)打扮也相當年輕，集隊的時(shí)候她就好像是我們當中的一員，教官有時(shí)候都會(huì )誤以為。有的個(gè)子高的同學(xué)會(huì )拿這個(gè)去和她開(kāi)玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來(lái)坐下面�！彼坏珱](méi)有因此而生氣，還真的舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽課比賽，讓同學(xué)們上講臺講課，她在下邊聽(tīng)。就這樣，大家不僅學(xué)到了知識，也明白了老師的不容易。
她實(shí)在太可愛(ài)了。
在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語(yǔ)。那是一節上古詩(shī)文的課，她笑著(zhù)走進(jìn)了教室，舉起了手中的袋子問(wèn)：“這是什么呀�！卑嗬锏耐瑢W(xué)二丈摸不著(zhù)頭腦，但還是回答了她的問(wèn)題：“裝著(zhù)糖的袋子�！彼謫�(wèn)：“那糖是什么顏色的？”“白色�！贝蠹耶惪谕暤幕卮�。只見(jiàn)她笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學(xué)習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著(zhù)名詩(shī)人。要是考試的時(shí)候想不起來(lái)，可以想想這個(gè)�！闭f(shuō)完，她舉起了手中的裝著(zhù)白色糖果的袋子。同學(xué)恍然大悟，紛紛大笑起來(lái)。她是不是很可愛(ài)？
見(jiàn)過(guò)不茍言笑的老師，見(jiàn)過(guò)細致入微的老師，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此可愛(ài)的老師。
老師作文500字 篇6
長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，中等身材，始終一身時(shí)髦的打扮，這就是我們永遠的老師――凌老師，也是我們最好的，最?lèi)?ài)的老師。
先說(shuō)最好，我們與凌老師是在三年級的時(shí)候認識的，那是開(kāi)學(xué)的第一天，坐在新的教室里，激動(dòng)的等待著(zhù)新的英語(yǔ)老師。她踏著(zhù)輕快的步伐，精神抖擻的走進(jìn)教室，Class begins!隨著(zhù)這句英語(yǔ)的出現，我們與凌老師的緣分正式開(kāi)始了。同學(xué)們都知道，要適應一位新老師還是需要一段時(shí)間的，但是我們對凌老師的適應好像是不需要時(shí)間的。她一來(lái)，就有一股強烈的親切感在向我走來(lái)。一開(kāi)始我是緊張的，為什么呢？因為我的英語(yǔ)不太好，也不會(huì )說(shuō)。我心里在想：英語(yǔ)這么難，萬(wàn)一老師讓我回答問(wèn)題，我不會(huì )，那多丟人啊……但是隨著(zhù)課堂的繼續，我的.擔心越來(lái)越少了，因為凌老師的教學(xué)方式與其他老師不同，她的課堂既生動(dòng)又有趣，既有靜又有動(dòng)，有時(shí)還會(huì )唱。我們漸漸的喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，更加喜歡上了這位好老師。就這樣，我們在風(fēng)風(fēng)雨雨中，在陽(yáng)光燦爛里走上了四年級。
在四年級的某一天，英語(yǔ)課一結束，英語(yǔ)老師便帶來(lái)了一個(gè)令我們傷心的消息：她不能再繼續教我們了，因為她有寶寶了，身體不舒服。將會(huì )有另外一位老師來(lái)接替她。當聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我驚呆了，怎么會(huì )這樣，這么好的一位老師，我不愿她離開(kāi)我們。而且馬上又要期末開(kāi)始了，誰(shuí)來(lái)和我們一起沖刺呢？當時(shí)的我們真的是很難過(guò)，很不舍得，有些同學(xué)的眼眶已經(jīng)濕潤了。
現如今，雖然我們的英語(yǔ)還在繼續學(xué)著(zhù)，但凌老師和我們在一起的畫(huà)面經(jīng)常在我的腦海中播放著(zhù)。凌老師，希望有一天還能坐在你的課堂上，聽(tīng)你講課！
【老師作文500字】相關(guān)文章：
老師？老師！作文04-21
心愿作文老師-老師作文01-12
今天我當老師作文-老師作文01-25
我的老師作文_關(guān)于老師的作文09-27
關(guān)于老師的作文我的老師作文09-26
感恩老師老師的作文05-06
老師的作文06-29
老師作文（經(jīng)典）03-28
老師作文03-06