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一本書(shū)作文500字10篇【集合】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的一本書(shū)作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
一本書(shū)作文500字 篇1
我不久念完了四大名著(zhù)之一的《三國演義》。這本書(shū)的作者是羅貫中，敘述了魏蜀吳三足鼎立的那一段起起伏伏的歷史時(shí)間。今日我想向大伙兒強烈推薦精彩紛呈的精彩片段《草船借箭》。
為了更好地天地統一，曹操集結80萬(wàn)精兵揮軍南進(jìn)，要去除曹操。三國劉備與諸葛亮協(xié)同抵御曹操。盡管三國劉備部隊至少，可是她們有雄才大略的諸葛亮，攻無(wú)不克的`關(guān)云長(cháng)，強悍極其的張飛。
蜀國的統率劉禪妒忌諸葛亮的才可以，設計方案祛除他。他規定諸葛亮三天之內造出十萬(wàn)支箭，而且立過(guò)了承諾。
諸葛亮找到魯肅，借了二十只船，上邊扎滿(mǎn)了草人。在第三天夜里，諸葛亮和魯肅一起坐船前去曹軍大營(yíng)。此刻從天而降大霧天氣，一江秋霧水彌漫著(zhù)，哪些也看不到。諸葛亮讓士兵擂鼓，作出攻擊的錯覺(jué)。曹操果真害怕發(fā)兵應戰，只讓弓手放箭御敵。一時(shí)間箭如流矢，妥妥扎到草人的身上。當箭扎滿(mǎn)后船的一邊，諸葛亮又令士兵把船掉頭，再次扎滿(mǎn)船的另一頭。直到二十船滿(mǎn)滿(mǎn)的都是箭，諸葛亮令士兵高喊：“謝曹丞相箭”就飛快的駕小帆船離開(kāi)。
曹操了解上當，劉禪知道事兒的歷經(jīng)后贊美了一聲：“諸葛亮果真一點(diǎn)智慧��！”
假如你已經(jīng)看這本書(shū)，見(jiàn)到這兒你要用心去感受！我認為人一定要多交友，尤其是忠厚老實(shí)靠譜地盆友，那樣在你碰到困難時(shí)，才可以轉危為安。
一本書(shū)作文500字 篇2
盛夏的陽(yáng)光宛如無(wú)邊無(wú)盡的薔薇花瓣，舞一季芳菲扣醒我關(guān)于遠方的記憶。讀一本好書(shū)，如靜品一杯清新的香茗，開(kāi)啟一段嶄新的我與書(shū)的旅行。
麗江的天宇是海水染就的蔚然，如透明的水藍琥珀。柔軟而溫存的風(fēng)撫過(guò)臉頰，手中的`書(shū)頁(yè)翻飛如落葉沙沙作響。抬腳跨入古城的高大牌坊，“吱呀”，仿佛墜入一個(gè)陌生而熟悉的遙遠夢(mèng)境。
深棕色的木樓，泛著(zhù)溫潤的光澤，門(mén)前一脈細遠而蜿蜒無(wú)盡的清流，遠處黛青的山巒似美人淡描的秀眉。屋前屋后，樓上樓下，伸手可挽一枝柔嫩的柳枝。偶經(jīng)一扇雕花木窗，小姑娘輕聲哼唱的清音傳入耳鼓。就是這樣簡(jiǎn)單，麗江便如此輕易完整地書(shū)寫(xiě)了我心中的美麗風(fēng)情。我不禁滿(mǎn)腹疑惑，是這滿(mǎn)城山水哺育了這般詩(shī)畫(huà)生活，還是這般詩(shī)畫(huà)生活繁衍出滿(mǎn)城的清秀雅致？
問(wèn)問(wèn)書(shū)中的摯友如何？找一處向陰的院落歇息片刻，不知名的花香氤氳手中一杯香茗。翻開(kāi)于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》，她說(shuō)：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。我一直深深地相信，每一個(gè)中國人生命的深處都蟄伏著(zhù)詩(shī)意�！弊屧�(shī)意成為信仰，即使走向暮年，即使挫敗于逆境，生命依然會(huì )因詩(shī)意而飽滿(mǎn)，亙古如斯。
細風(fēng)拂過(guò)，心中的疑團迎刃而解。這麗江古城的清麗山水，這高原居民的詩(shī)情畫(huà)意，不過(guò)是一份最簡(jiǎn)單的對于生命本身的執念，對于千年詩(shī)意不改的傳承與堅持。你若愿與詩(shī)意同行，詩(shī)意的生活便無(wú)處不在。
攜一本好書(shū)去旅行，如靜靜聆聽(tīng)一位摯友的輕言軟語(yǔ)；攜一本好書(shū)去旅行，它在無(wú)聲中為我指點(diǎn)迷津。
一本書(shū)作文500字 篇3
大千世界有萬(wàn)種不同風(fēng)景，書(shū)山學(xué)海有無(wú)數類(lèi)各種書(shū)籍。 ----題記
假如我要帶本書(shū)去旅行，我一定不會(huì )只去一個(gè)地方，也一定不會(huì )只帶一本書(shū)。因為，那太單調，似乎不符合我的性格。
若一游大江大河，必定攜帶《東坡詞》在手。大聲喊出一首酣暢淋漓的《念奴嬌》，觀(guān)一江之水向東流去，江邊陡峭錯落的山石插入高空，嚇人的浪頭沖擊著(zhù)江岸，卷起了無(wú)數浪花。，浪濤沖洗著(zhù)千百年的輪回，千百年來(lái)所以英雄豪杰都被沖刷殆盡。想到周公瑾那時(shí)容姿英俊，才華煥發(fā)，羽扇綸巾，在談笑間使奸雄的兵船在煙火中毀滅。事物無(wú)永恒�！肮沤駥⑾嘟窈卧�，荒冢一堆草末了�！彼麄円仓皇橇粲锌彰尯笕藲J敬。更何況我們這些凡夫俗子呢？認認真真過(guò)好每一天，在自己的“責任田”中種出一片盎然春意，這也許就像英雄一統天下一般有成就感了。
攀登高峰，最需要一本《動(dòng)物的智慧》。物競天擇，適者生存。自然在發(fā)展的同時(shí)伴隨著(zhù)淘汰。老鷹有堅硬的翅膀，得以在天空中自由的`翱翔；魚(yú)兒游流線(xiàn)形的軀體，得意定居水中；兔子和鹿有高超的彈跳能力，才能在陸地上站得住腳。人類(lèi)也是一樣，若連爬山的苦累都無(wú)法承受，就無(wú)法競爭于自然。想到這里我會(huì )仰望巔峰，沖擊巔峰，跨越巔峰，躬身自��！
細品如水江南，就帶一冊《林徽因傳》。這個(gè)通曉建筑之美的女子，這個(gè)吟出“你是人間四月天”的女子，這個(gè)一襲白裙一縷微笑的女子，是我的摯愛(ài)。她就像如水江南，溫婉柔美的氣質(zhì)，甜蜜淡然的微笑，純潔素凈的白裙，襯托得百家爭鳴的民國時(shí)代更添一抹異彩。她的笑容，她的文風(fēng)，永遠永遠刻在了姑蘇城的心上，也刻在了我的心上。
朋友們，人生真的需要旅行，不是扔下課本去瘋跑，而是帶一本與目的地氣質(zhì)相襯的書(shū)去旅行。
一本書(shū)作文500字 篇4
人生難道不是一本是么？當然是。
看如同看書(shū)，人的外表，就是書(shū)的封面，二人的內心就是內容，例如有的人，封面雖然不起眼，可是內容精彩無(wú)比，有的人，封面裝飾得如金似玉，課內容丑陋無(wú)比，也可以理解為：封面不起眼的人，比一定內容也不起眼，可封面如金似玉的人，不一定內容也如金似玉。
好人自然是一本好書(shū)，你打開(kāi)扉面頁(yè)就有一縷縷鮮花的芳香撲鼻而來(lái)壞人自然是一本壞書(shū)，你還沒(méi)揭開(kāi)封頁(yè)就能嗅到一股難聞的氣味，這人可以做好人，也可以做壞人，例如，遺臭萬(wàn)年的敗類(lèi)，就可以教育我們不能向敗類(lèi)學(xué)習；而可歌可泣的成功者，就又告訴我們要想他們學(xué)習。
做人如寫(xiě)書(shū)，一定不能怪媽媽們沒(méi)有給我們制作出票亮的封面，我們有知道，漂亮的封面是沒(méi)有用的，朱有的是精彩的內容，而精彩的內容是靠自己寫(xiě)成的——用自己的聰明才智和勇敢頑強的毅力，用自己的心血和汗珠......
可是，有好多人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己的這本中沒(méi)有了純潔的位置。他們都忘記了，在人生的'道路上，應該寫(xiě)下高尚，應該填上純真，應該刻畫(huà)奉獻，應該描繪進(jìn)取。也許，你寫(xiě)了一生也成不了杰作，也許，你寫(xiě)了一世也成不了巨著(zhù)。但決不能因此而荒廢一生，隨便應付，哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了美好的開(kāi)頭，就應該追求完美的結局，如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實(shí)在的文章。
我們?yōu)樽约簥^斗吧！
一本書(shū)作文500字 篇5
我有一本非常喜歡的書(shū)，它也使我受益匪淺，這本書(shū)的名字就是《和拖拉說(shuō)再見(jiàn)》。
《和拖拉說(shuō)再見(jiàn)》這本書(shū)的作者是徐銀玉，內容主要說(shuō)的就是我們一定要珍惜時(shí)間，做事不要拖拖拉拉的。
在這本書(shū)中有一部分情節寫(xiě)的是一個(gè)名叫拖拉王國的地方，有一個(gè)拖拉先生，平時(shí)我們需要5分鐘做的事情，拖拉先生卻用30分鐘都不一定能做好。在一個(gè)周六的下午，拖拉先生說(shuō)好第二天的中午12點(diǎn)去參加同學(xué)聚會(huì )，可第二天的中午他整整遲到了3個(gè)小時(shí)，最后，他要向“利落先生”學(xué)習。
孔子曾說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@句話(huà)是形容時(shí)間像水一樣一直在不停地流逝，一去不復返，也感慨人生世事變換之快。
記得我之前也和文中的.拖拉先生一樣拖拉。冬天有很多小動(dòng)物都去冬眠了，我也和它們一樣，每一天的早晨奶奶叫我起床時(shí)，我都是賴(lài)在床上說(shuō)：“等一下，我再睡幾分鐘�！笨擅恳淮�，等到我起床時(shí)，就6：50了，6：30就醒的，每天都拖拉20分鐘�？勺x了這本書(shū)后，我后來(lái)慢慢也有了改變，都不用奶奶叫了。
這本書(shū)使我懂得了：一個(gè)人若喜歡拖拉，那么他有很多時(shí)間都會(huì )被浪費掉，不能按時(shí)完成任務(wù)，一個(gè)不能按時(shí)完成任務(wù)的人，個(gè)人信譽(yù)受損，別的人也會(huì )對他失去信心，并懷疑他的能力以及對工作的盡心程度。每一次努力，每一次成長(cháng)，就像閃亮的珍珠，一顆顆的串起來(lái)便可以組成美好的人生……
你們如果沒(méi)有看過(guò)這本《和拖拉說(shuō)再見(jiàn)》，一定要買(mǎi)來(lái)看一看，這本書(shū)可以讓你不再拖拖拉拉。
一本書(shū)作文500字 篇6
讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給他人，就像把好朋友介紹給他們一樣。今天，我就要推薦一本好書(shū)，名叫《睡蟒邊的雪兔》，作者是著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪先生。這本書(shū)是他的經(jīng)典著(zhù)作之一。
這本書(shū)的封面精美，在昏暗的背景中，映入眼簾的是一條粗壯的花蟒盤(pán)在粗壯的樹(shù)樁上，有一只白色的雪兔在咬蟒尾，花蟒朝著(zhù)雪兔露出尖牙、吐著(zhù)芯子。這幅畫(huà)是油畫(huà)，蟒蛇和雪兔畫(huà)的既生動(dòng)又形象。中上部還印著(zhù)標題，讓人一看心生好奇，忍不住立馬就看。我當時(shí)讀到這個(gè)標題就想：為什么蟒蛇邊還有雪兔，不會(huì )被吃掉嗎？以及為什么雪兔的膽子那么大，連蟒蛇都敢靠近之類(lèi)的問(wèn)題。帶著(zhù)這些疑問(wèn)讀了這本書(shū)，最后在書(shū)中都找到了答案。
這篇故事講了飼養員為了節省飼料，把繁殖率高的雪兔當做蟒蛇的美餐。幾乎所有的雪兔一被放入蟒舍就嚇的屁滾尿流，唯有大耳朵母兔被放入后鎮定自若，頑強的與蟒蛇對抗，最后瓦解了蟒蛇的.斗志；并在蟒舍中產(chǎn)崽，飼養員看它可憐并被它的斗志所感動(dòng)，最終將其放回兔籠。
我想推薦這本書(shū)，還有很多其他理由，它語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，篇篇都有明理；它不是百科全書(shū)，但也科普了知識。全書(shū)寫(xiě)了多種動(dòng)物，都是通過(guò)故事來(lái)介紹的。不光這些，它還闡明了人類(lèi)社會(huì )一些現象與道理，并間接地提出了改善的方法，是人類(lèi)發(fā)展類(lèi)與科普類(lèi)書(shū)籍的融合。另外，語(yǔ)言還不死板，不像百科全書(shū)。比如都是介紹紅頰獴，百科全書(shū)說(shuō)：紅頰獴，由于它眼圈、兩頰及腮幫毛均呈棕紅色而得名。而這本書(shū)就會(huì )寫(xiě)：這是一只很棒的紅頰獴，體毛亮得就像燃燒的火，比較后效果顯然不同，后者更為生動(dòng)。
書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品，希望大家多讀書(shū)，多向他人推薦好書(shū)。
一本書(shū)作文500字 篇7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就好比饑餓的人撲在面包上�！弊鳛樾�(shū)蟲(chóng)的我，今天鄭重地向大家推薦一塊“好面包”——《魯濱遜漂流記》。
喜歡上這本書(shū)，還記得是四年級的暑假，媽媽帶著(zhù)我逛新華書(shū)店。當我在書(shū)架上看到這本書(shū)時(shí)，便被它的書(shū)名深深的吸引了，如饑似渴地閱讀起來(lái)。
《魯濱遜漂流記》是英國作家尼爾.笛福所寫(xiě)，是一部探險小說(shuō)。主要講述了主人公魯濱遜在一次航海出行時(shí)，不幸遇上海難，流落在一個(gè)沒(méi)有任何東西的荒島上。但憑著(zhù)他聰明的頭腦，勤勞的雙手和堅韌的性格，克服了重重困難，在環(huán)境險惡的島上生存了28年后重回故鄉。
在這本書(shū)中最精彩的，也是最讓我佩服的部分是：魯濱遜為了生活而制造各種容器和為了能回到故鄉，幫助了老船長(cháng)奪回了大船，教訓了叛亂的船員。
書(shū)中不僅有精彩的、跌宕起伏的故事情節，更讓我受益匪淺的是讓我明白了：人在任何時(shí)候都不能向困難屈服，哪怕條件、環(huán)境、局勢再怎么艱苦，也不能懶惰。一定要像魯濱遜一樣擁有堅韌不拔，不怕苦、不怕累的.精神，再加上自己聰明的頭腦和勤勞的雙手，就一定可以改變逆境，把昔日的“絕望島”改變成為一個(gè)“幸福島”。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想迫不及待地想去讀一讀這本書(shū)呢？那趕快去買(mǎi)一本來(lái)品讀一下吧。
一本書(shū)作文500字 篇8
無(wú)論是出差還是出游，我總是習慣帶上一本書(shū)，即使背包再滿(mǎn)，也要減掉別的東西把書(shū)塞進(jìn)去。這一方面是因為出行途中諸多等待的時(shí)光需要打發(fā)，另一方面，出游對我而言重要的在換環(huán)境換心情，而不是游景點(diǎn)，所以我經(jīng)常會(huì )一個(gè)人脫離大部隊，找個(gè)角落，安安靜靜地看兩頁(yè)書(shū)，體會(huì )真正沒(méi)人打擾的休閑時(shí)光。
現在如果有機會(huì )出去個(gè)幾天，往往會(huì )找一本小說(shuō)或是散文集，標準是能夠比較輕松地讀下去，讀一遍足已，不需反復讀，更沒(méi)有什么保留的價(jià)值。這樣的書(shū)會(huì )在旅途中閱讀完畢，然后就留在返回前的那個(gè)地方，這樣也就避免了在回程中給背包增加負擔。當然，這樣的書(shū)選起來(lái)也得頗費一番心思。我這人買(mǎi)書(shū)本來(lái)就挑剔，總覺(jué)得那些讀過(guò)一遍就不會(huì )再讀的書(shū)借來(lái)看看也就可以了，所以每次從書(shū)櫥里找這樣非專(zhuān)業(yè)性的一次性用書(shū)，都要權衡半天。甚至有時(shí)是專(zhuān)門(mén)買(mǎi)一本來(lái)帶著(zhù)。
最近的一次旅途用書(shū)是孫甘露的《比緩慢還緩慢》。買(mǎi)這本書(shū)，完全是因為喜歡他用的書(shū)名�？墒亲x起來(lái)才知道，原來(lái)這個(gè)書(shū)名完全可以形容看這本書(shū)的速度。里面的文章充滿(mǎn)孫氏智慧，思維跳躍加上語(yǔ)言搭配的.跳躍，實(shí)在是考驗資質(zhì)一般的如我一類(lèi)讀者的閱讀能力。因為整個(gè)行程我只帶了這一本書(shū)，所以我盡量放棄搞明白孫某人在說(shuō)什么這個(gè)偉大目標，僅僅滿(mǎn)足于一字一字地看一遍，大約6天的時(shí)間，等飛機、等吃飯等等時(shí)間全部算上，我也僅完成了1/2。這一次我沒(méi)有把這本書(shū)留在旅行的終點(diǎn)，而是帶了回來(lái)，重新插回我的書(shū)架，一方面是對這次旅行的一個(gè)留念，另一方面也提醒自己，在我的閱讀水平發(fā)生質(zhì)變之前，孫甘露君的書(shū)或者文章大可敬而遠之。承認自己與該同志在智力上的巨大差距，應該也不是一件太過(guò)令人害羞的事吧！
一本書(shū)作文500字 篇9
手捧一本書(shū)籍，佇立，看落木蕭蕭，長(cháng)江滾滾，感慨唏噓。從此，書(shū)籍成為密友，旅途，它是最好的旅伴。
帶一本書(shū)去旅行。
帶一本書(shū)去旅行，是一種渴望印證和探索的文人情懷。在人群中前擠后擁，我們才知道景點(diǎn)不過(guò)如此，可依舊懷著(zhù)那一份惦念和牽掛。琦君贊美的家醅，海子向往的麥田，卡夫卡駐足的城堡，抑或田埂旁余華撫摸過(guò)的牛背……我們只想在人群中踮起腳尖，伸長(cháng)脖子，尋找自己夢(mèng)中那一捧藍盈盈的湖水，尋找刻著(zhù)自己吟詠過(guò)數千遍詩(shī)句的石壁。明知看到后也許會(huì )失望，我們依然無(wú)法停止追導的腳步。低頭，是書(shū)中一幅用文字定格的畫(huà)面；仰首，是一片真實(shí)的廣闊天空。帶上一本書(shū)去旅行，只因我們想把書(shū)中的精神汲取透徹，想在吞吐著(zhù)歷史文化的波濤前感時(shí)傷世，想擁有那一份華夏子孫特有的文人情懷。
帶一本書(shū)去旅行，是一種向大自然學(xué)習的求實(shí)態(tài)度和精神。到鄉村，到農村去吧，蹲下身子，翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》，與法布爾一起感知昆蟲(chóng)的可愛(ài)；到山腳下去攀登吧，在山的懷抱中，與席慕容一起聆聽(tīng)桐花紛落的曼妙之音，然后在山頂架起望遠鏡，與第谷一起感慨星空的浩渺神奇。
帶一本書(shū)去旅行，是書(shū)中知識的升華，是旅行價(jià)值的延伸。許多優(yōu)秀的`地理老師都曾走過(guò)萬(wàn)水千山，他們感嘆，只有在你見(jiàn)過(guò)了那連綿的雪山，那貧瘠的土地，那洶涌的泥石流，才會(huì )發(fā)現那些知識，你一輩子也忘不掉。他們在旅行前自己編寫(xiě)地圖冊，回家時(shí)已有了嶄新的修改。一次旅行，就寫(xiě)成了一本書(shū)，這是多么讓人欣喜，令人渴望的事啊。
帶上一本書(shū)去旅行吧，在我們青春的日子里，用自己的腳步，去印證，去探索，去放飛，去書(shū)寫(xiě)回憶。
一本書(shū)作文500字 篇10
最近我班共讀了獲“大白鯨”等八項大獎的《拯救天才》這本書(shū)，這經(jīng)歷可是人生的第一次。
剛看書(shū)名時(shí)，我疑惑：天才需要拯救嗎？到底怎么回事呢？這吸引著(zhù)我快速地讀著(zhù)，一頁(yè)，兩頁(yè)……，第一章，第二章……啊，原來(lái)是天才會(huì )讓人嫉妒，讓人誤會(huì )呀！后面的情節就更加奇妙了，他們能穿越。我沉浸在書(shū)中，不受任何干擾了。我看書(shū)看得不快，一節課只能看32頁(yè)。下課時(shí)間，午休時(shí)間太少了，看書(shū)不解渴。我想快快看完，想知道書(shū)中還有什么好玩的故事，我的好奇心重呀！
放學(xué)后，寫(xiě)完了作業(yè)，就是我的閱讀時(shí)間了。我就會(huì )捧起我的“寶貝”看起來(lái)：他們穿越了，去了西周，前往了偃師家里，見(jiàn)到了木乙和偃師，他們玩得很開(kāi)心。偃師和木乙遇到了危險，喬喬和麥可寧可不要命，也選擇解救他們，可見(jiàn)他們的友誼多么深厚呀！他們是多么的勇敢呀！后面的“麥可大危機”一章，在麥可有難時(shí)，想不到竟是木乙回去救的麥可，那時(shí)原本沒(méi)有一個(gè)朋友的麥可已經(jīng)不只是有一個(gè)朋友了，他已經(jīng)有了3個(gè)朋友了，有木乙、喬喬、機器人雷克，不對，還有一個(gè)偃師，他們都愿意幫他，那時(shí)麥可的心里一定是暖暖的……
我進(jìn)入了書(shū)中，跟隨著(zhù)麥可一路前行……忘記了我是在讀書(shū)。
媽媽喊我吃飯了，我伸了個(gè)懶腰，閉上眼睛，把看過(guò)的.情節都一一在腦海中回放。
很快，這本書(shū)看完了，我們還畫(huà)了思維導圖，進(jìn)行了圖書(shū)交流會(huì )，編寫(xiě)前后傳，我的作品還被選上了，葛欣老師還回信了呢！高興得我回家路上都哼著(zhù)歌。
這本書(shū)真是奇幻與美妙的結合，共讀書(shū)真是件美好的事情。
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