淚水作文500字

　　篇一

　　淚水也美麗。曾幾時(shí)何，我相信微笑是最美麗的，但有一天，我感到淚水同樣美麗。

　　淚水是童話(huà)。哇哇的哭啼聲激起兩行淚光，一個(gè)小孩子又哭了。這時(shí)她的媽媽把她抱在懷中，給她講“白雪公主”的故事——“從前，有個(gè)王后，在下雪的早晨生下一個(gè)可愛(ài)的小公主……”孩子不哭了，她的淚水被母愛(ài)融進(jìn)童話(huà)。

　　淚水是詩(shī)詞。賈島，人稱(chēng)“詩(shī)奴”，他的詩(shī)可謂是“兩句三年得，一吟雙淚流”。這淚里夾雜的是辛勞。杜甫詩(shī)云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。這淚里融入了悲痛。白居易的“江州司馬青衫濕”，是用淚水控訴不公正的社會(huì )。南宋時(shí)，豪杰輩出，“遺民淚盡胡塵里，南忘王師又一年”。這淚里流淌著(zhù)愛(ài)國的情思�？箲饡r(shí)期，艾青的“為什么我眼里含著(zhù)淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉”，那是對祖國的一片赤子之情。

　　淚水是名著(zhù)�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的'淚水多么有靈氣，那是曹雪芹對世態(tài)炎涼的感慨。聽(tīng)“花謝花飛花滿(mǎn)天……”《三國演義》中劉備的淚水，似乎有損豪杰之氣，但那深深綻放的是兄弟的義氣。這是羅貫中先生推崇的內心世界。

　　淚水是音樂(lè )。貝多芬的一生充滿(mǎn)苦難，耳聾與失戀的打擊讓他把淚水化為音樂(lè )，變成潺潺的旋律。當你聽(tīng)到動(dòng)人的曲子時(shí)，可否想過(guò)，那是一位大師淚水的凝結。貝多芬生在苦難歌頌歡樂(lè )，把歡樂(lè )送給人間，流進(jìn)了苦難的人們的心底。這淚水里還彌漫了汗與血。

　　淚水是美術(shù)。凡高把淚水變成了向日葵，向陽(yáng)的花哪，你們正追求著(zhù)光明喲!米開(kāi)朗其羅是位杰出的雕塑家，但他受著(zhù)教會(huì )的壓迫，不能一心追求藝術(shù)，但他沒(méi)有放棄，他把淚水化作對雕刻的愛(ài)，用生命詮釋了藝術(shù)的內涵。

　　我愛(ài)淚水，我并不是排斥微笑。淚水是美麗的，它是童話(huà)，是詩(shī)詞，是名著(zhù)，是音樂(lè )，是美術(shù)，也是童話(huà)、詩(shī)詞、美術(shù)、名著(zhù)、音樂(lè )的交織和結晶。

　　篇二

　　每一滴淚水都有它落下的原因：是因為喜悅，是因為感動(dòng)，是因為悲傷，是因為懊悔……每一滴淚水背后都有一個(gè)故事。我呢，就曾流過(guò)一次激動(dòng)的淚水。

　　剛升入四年級時(shí)有些不大習慣，但校園生活還是緊鑼密鼓地鋪開(kāi)了。不知為什么，總感覺(jué)這個(gè)學(xué)期特別緊張，每個(gè)人的神經(jīng)通通繃的緊緊的，一絲一毫的松懈也沒(méi)有，緊張很快便取代了一開(kāi)始的`懶散。

　　一個(gè)緊張的學(xué)期很快過(guò)去了，期末考試即將要到來(lái)了，無(wú)論是上課也好，下課也好，走廊里只有稀少的人影，更多的是再教室里書(shū)桌上的“題海”間奮筆疾書(shū)的莘莘學(xué)子，當然，我也是其中的一員，誰(shuí)不想考好些呢?每個(gè)人都集中精神準備應試，一摞摞的演算紙堆積在垃圾桶旁，練習本的數量急劇上升……

　　終于等到考試那一天了，我們懷著(zhù)既忐忑不安又激動(dòng)興奮的復雜心情步入了考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)都十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上摩擦時(shí)發(fā)出的“唰唰”聲。很快，考試也結束了，每個(gè)人懷著(zhù)不同的心情聚在一起對答案，等待分數結果出來(lái)的那一刻。

　　考試結果在三天后公布了，當我看到成績(jì)單上我的名字時(shí)，我激動(dòng)的淚水：我的努力總算沒(méi)白費!

　　淚水不僅是咸的，里面還包含著(zhù)一股甜甜的成功。

　　篇三

　　五年的光陰過(guò)去，我們要離開(kāi)母校而轉學(xué)了，大家都依依不舍，畢竟相處了多年了。天空顯得格外地藍，太陽(yáng)也顯得格外地明亮。太陽(yáng)的光輝普照著(zhù)大地，照耀著(zhù)母校。老師和我們坐在教室里，老師教了我們班多年，我們師生的感情都很深，他的臉上明顯增添了一些皺紋。他對我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就悄悄地流下了眼淚，不停地用手去擦紅紅的眼睛……

　　在這五年的時(shí)間里，老師為了我們而熬夜備課，辛勤地指導我們。調皮天真的我們在他的教誨下漸漸地長(cháng)大，學(xué)了許許多多的.知識。師生情深似海，老師，我永遠不會(huì )忘記你，在我的心目中，你永遠是我的好老師。在這離別的時(shí)刻，我們應該對老師說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的老師。”

　　在學(xué)校里，我與同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習。有時(shí)，我們都回犯些小錯誤，也鬧過(guò)別扭，當最后還是和好了，因為我們都是好朋友嘛!在我們泄氣時(shí)，同學(xué)們不都相互鼓勵嗎?當我們破解難題時(shí)，不也是同學(xué)們一起來(lái)解決嗎?

　　母校大門(mén)外，涼風(fēng)習習，太陽(yáng)溫暖地照耀著(zhù)大地。啊!老師，你用辛勤的汗水培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。啊!同學(xué)，謝謝你們在我泄氣時(shí)對我的鼓勵與安慰，我們的友誼我永遠不會(huì )忘記!俗話(huà)說(shuō)得好：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。

　　當我回憶起母校與老師同學(xué)們時(shí)，我仿佛看到了他們在對我微笑。謝謝你們，我永遠不會(huì )忘記你們!

　　我，悄悄地轉過(guò)身，留下了眼淚……

　　篇四

　　身為“水”家族的一員，我戴上了淚水的頭銜。奶奶告訴我：“淚水是一個(gè)龐大的家族，在這個(gè)家族里，你可以看到勝利者的喜悅，也可以看到失敗者的痛苦，可以看到小孩的天真，可以看到父輩的仁慈。”媽媽為我打扮好，輕輕地說(shuō)：“你將成為一名登山者的眼淚，慢慢地去體會(huì )生命的絢麗吧!”

　　我居住在登山者的眼睛里已有三年了，可是我覺(jué)得我好像是“英雄無(wú)用武之地”一般，被這個(gè)登山者遺忘了。

　　“難道他沒(méi)有傷心的事嗎?”我自言自語(yǔ)。

　　一天，這個(gè)登山者遇到了一件瞎子也會(huì )流淚的傷心事，可他卻是像不懂怎樣流淚似的，只是像個(gè)女孩一般悄悄地把傷心事記錄在日記本，并不像我想象那樣，去大哭一場(chǎng)，把我用掉，或是找個(gè)朋友傾訴，分享痛苦。真是應了“男兒有淚不輕彈”這句古話(huà)…哎!!

　　今天，一直在家練習登山的他，終于背上行囊出發(fā)了，目的是登上一座險峻的高山。在途中，我見(jiàn)到了溪水，雨水，還看到了我的'近親——淚水。在他的努力下，重重困難都被他踩在腳下，終于登上了半山腰�？粗�(zhù)腳下的景色，我開(kāi)始慶幸我的選擇沒(méi)有錯。

　　最后，他登上了山巔，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，然后大聲的呼喊著(zhù)，驚叫著(zhù)�；叵胍郧暗姆N種艱難困苦，喜怒哀樂(lè )，從登山包里拿出日記本，用力一拋，拋入山谷。突然，我見(jiàn)到了前所未有的光芒…哦，我被流出來(lái)了…登山者捧著(zhù)我?叫道：“我的生活將更加精彩!”

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