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【精華】老師的作文500字七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的老師的作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
在這暫且還只有十幾年的人生里，我們已認識了不少老師。他們教我知識，教我做人。
她，一頭干練的短發(fā)，一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無(wú)表情嚴肅時(shí)讓人心生害怕，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。笑起來(lái)時(shí)又讓人感到溫暖，親切無(wú)比。她就是我們的英語(yǔ)老師。
在她的課堂上，時(shí)常會(huì )傳出笑聲，大家都笑，她自己也笑。她總能讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，讓學(xué)習這件事變得沒(méi)有那么困難而且變得有效。她會(huì )在上課時(shí)用重要的句式造句，就拿上課時(shí)人在魂不在或正樂(lè )呵著(zhù)的同學(xué)當例子。讓我們哄堂大笑，更重要的是讓我們的印象更加深刻，將知識點(diǎn)牢記在心里。她也總能抓住我們的內心，將我們所感興趣的'放進(jìn)課堂，提起大家對學(xué)習的興趣和好奇心，有幾回，應該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧，她就描述了一些明星讓大家猜，大家可興奮了。
在課上，會(huì )由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識，如一些有關(guān)異國文化的知識，這樣，我對每節英語(yǔ)課就又有了期待。
到她坐班的晚自習，要么安靜得鴉雀無(wú)聲，要么不時(shí)傳出笑聲。安靜時(shí)都能聽(tīng)見(jiàn)自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起，又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。
我真的很幸運，很感謝英語(yǔ)老師，感謝她給我們帶來(lái)每一次歡笑，感謝她讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，讓學(xué)習氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師，是你們?yōu)槲覀儗?lái)走的花路播下種子。
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！�
老師，謝謝你們！
老師的作文500字 篇2
我的數學(xué)老師，是深受班上同學(xué)們喜歡的-----繆老師。
你瞧她，一頭干凈利落的棕色卷發(fā)，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神如黑珍珠般的眼睛。再仔細一看，老師的圓臉蛋還帶著(zhù)零星的小斑點(diǎn)，而她向上揚起的的嘴角總能讓人有一種親切之感。
而她還擁有雙性格。為什么這么呢?接著(zhù)就來(lái)揭曉謎題吧!
和藹可親的繆老師常和同學(xué)打成一片，有時(shí)候還會(huì )給我們講笑話(huà)呢!
可到了上課時(shí)間，那性格就會(huì )變得全然不同，和課間判若兩人!
繆老師課堂上總是把每個(gè)小細節講得深入淺出，讓我們一聽(tīng)就懂，她的`教學(xué)目標是讓我們把每一個(gè)知識都收入囊中�？墒钦n堂若出現一些特殊情況，繆老師就會(huì )轉換性格了!
你看，10月8日那天早上，教室里同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論著(zhù)國慶見(jiàn)聞漸漸地，教室里失控了，這一鬧起來(lái)，簡(jiǎn)直房頂都要鬧塌了�？烧l(shuí)曾想，繆老師往講臺一站，瞬間教室里就變了一副模樣，同學(xué)們各個(gè)端正地坐好，挺直胸膛，雙手背扣，簡(jiǎn)直不敢相信這個(gè)教室幾秒前還是另一幅模樣。接著(zhù)繆老師一如既往地開(kāi)始檢查作業(yè)完成的情況。當她看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)完成時(shí)，臉色如同潑了墨一般，隨后開(kāi)啟教育模式，對那位同學(xué)做了幾分鐘的思想教育，還和我們說(shuō)了許多讓我們受益良多的人生經(jīng)驗與道理。經(jīng)此一事，我們更加重視作業(yè)的完成質(zhì)量，也知曉了老師那個(gè)年代連買(mǎi)個(gè)東西、能上得了學(xué)都十分困難，這也使我們更加珍惜現在學(xué)習機會(huì )、學(xué)習環(huán)境!
上課、課間，繆老師為了教學(xué)需要，轉換雙性格，我們喜歡和風(fēng)細雨的繆老師，也敬佩雷厲風(fēng)行的嚴厲老師。
這就是我的雙重人格的繆老師，溫柔和藹又認真負責!
老師的作文500字 篇3
我有一位好老師，她三十多歲，中等身材，瓜子形的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)睿智的光芒，微微上翹的嘴角，總給人一種和藹可親的感覺(jué)，這就是我的班主任——鄭老師。
下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著(zhù)各種手影，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見(jiàn)她雙手一交叉，就變成了一只飛鳥(niǎo)，一只手張開(kāi)，另一只閉合，又變成了一條蛇，兩只手掌心相對，大拇指上翹，食指中指分開(kāi)，由變成了一只可愛(ài)的小狗……有趣極了，逗得我們哈哈大笑，有時(shí)，她會(huì )拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的老師，像變了一個(gè)樣子，她神情嚴肅，一絲不茍。她講課非常認真，批改作業(yè)非常及時(shí)和負責，當我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，鄭老師就會(huì )滿(mǎn)面笑容地表?yè)P我們，鼓勵我們繼續努力、認真學(xué)習。當有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)你，提醒你集中注意力，當我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì )和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。鄭老師的課我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在鄭老師的.帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
在生活上鄭老師對我們也是無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)，天氣冷叮囑我們多穿衣服，下雨了告訴我們不要把鞋子弄濕，中午我們午睡時(shí)她把窗簾拉好，門(mén)窗關(guān)好，生怕我們著(zhù)涼，就這樣，我們在老師的關(guān)心和教導下快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
這就是我可敬可愛(ài)的好老師，我們永遠愛(ài)您！
老師的作文500字 篇4
我遇到過(guò)一個(gè)沒(méi)法用語(yǔ)言表達好的老師，但她在我們五年級的運動(dòng)會(huì )上那天病了，上北京做手術(shù)了，無(wú)法繼續教我們了。
她是一個(gè)小眼睛，戴著(zhù)眼鏡的老師，可別小看她戴眼鏡，你在下面的一舉一動(dòng)都被她看的一清二楚，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，小紅嘴，她細心、負責任，一天看完試卷，她用一個(gè)多星期，但她能記住每位同學(xué)的分數。
她很重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，假如她看到我的`書(shū)寫(xiě)，肯定會(huì )說(shuō)又退步了�？墒窃谀骋惶斓陌嗌�，一位書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)轉走了，不光我們難過(guò)，她也很難過(guò)。
有一次，我不小心摔了一跤，小鮮紅的血直流可疼了，無(wú)論我怎樣遮掩，可還是逃不過(guò)她的敏銳的眼睛，她帶我走進(jìn)辦公室，拉開(kāi)抽屜，拿出了她的法寶，我不知叫啥，但老師細心的幫我擦藥，果然沒(méi)過(guò)幾天我的傷就好了。
她還非常公正。有一次，我們上課時(shí)，一位同學(xué)竟躺在地上，下了課，他還打別人，因為班內有規矩，打人就要在操場(chǎng)上跑五圈，于是我上前說(shuō)了幾句，他又打我，于是有同學(xué)去告老師，老師就來(lái)了，她了解了一下，就問(wèn)我，你是不是說(shuō)她了?我說(shuō)是，于是說(shuō)他打同學(xué)不對，但你以后也別多管閑事了。
老師如紅燭，燃燒自己點(diǎn)亮她人，如果有機會(huì )，我多么希望她能看見(jiàn)我的作文。
她，就是因病離開(kāi)我們一月有余的陳忠蘭老師。
老師的作文500字 篇5
汪老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我的印象很深刻。因為他的眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)的。
那是初一時(shí)的第一天，汪老師剛剛教我們語(yǔ)文，老師先做了自我介結，這后讓大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)向全班介紹自己。從第一個(gè)人開(kāi)始，不知不覺(jué)中已經(jīng)輪到我了。老師用溫和的眼神指示我，我站起來(lái)后有點(diǎn)慌張，不知道該先說(shuō)什么。老師再次用眼神告訴我該說(shuō)什么，看到示意后，我用流暢的語(yǔ)言介紹了自己。
從那以后我便開(kāi)始注意老師的那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我發(fā)現老師的眼睛很大也很水靈。她的眼睛隨著(zhù)要表達的'意思改變。如果你上課做小動(dòng)作，老師便用眼睛怒氣沖沖地對著(zhù)你，使你比挨罵挨打還難受，馬上做好聽(tīng)課，如果你回答問(wèn)題答對了，她就用溫和的眼睛會(huì )意你坐下，如果……所以，我們都不敢在語(yǔ)文課上撒野。正因為如此我們的語(yǔ)文成績(jì)也在直線(xiàn)上升，這也使我們愛(ài)上語(yǔ)文課，使我們和語(yǔ)文老師的友誼天長(cháng)地久永不改變。老師會(huì )發(fā)火，汪老師也一樣。這回可是用武器而不用眼睛了。
那次是上課時(shí)，我們班的同學(xué)劉強正在聽(tīng)課，突然，地上有一只甲殼蟲(chóng)在爬，劉強的注意力馬上從黑板上被轉到了甲殼蟲(chóng)身上。他伸出手，捉住了甲殼蟲(chóng)，甲殼蟲(chóng)在那里掙扎。他把甲殼蟲(chóng)放在座位上的桌堂中，玩起了甲殼蟲(chóng)。他的同桌也參加到了玩蟲(chóng)的行列當中，他倆玩的不亦樂(lè )乎。這時(shí)，老師發(fā)現了他們在那里笑，老師用眼睛狠狠地看著(zhù)他們倆，他們在玩甲殼蟲(chóng)，哪能分出神來(lái)看老師呢。老師這時(shí)火冒三丈，一發(fā)不可收拾，拿起粉筆當令箭，一打一個(gè)準，他倆在什么時(shí)候鬧不行，偏偏在語(yǔ)文課上鬧，也被老師這“神槍手”打得抱頭就跑，這時(shí)他們看到老師，立刻做好聽(tīng)講。
老師是我們最好的向導，是辛苦的園丁，在這里我要說(shuō)：“老師，我愛(ài)你們！”
老師的作文500字 篇6
暑假里，媽媽給我報了一個(gè)興趣班——拉丁舞班，老師姓張，是個(gè)男老師。
第一次見(jiàn)面，張老師就給我留下了深刻的印象。他大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，長(cháng)得像女孩一樣。他站在那里，十分的挺拔，像一棵挺拔的松樹(shù)，我給他悄悄的`起了個(gè)綽號叫“站如松”。
張老師有點(diǎn)嚴肅，但嚴肅時(shí)也會(huì )說(shuō)笑。
有一次，有一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)，張老師很生氣地說(shuō)：“小同學(xué)，你再講話(huà)，小心本人對你不客氣！”我們都笑了。張老師說(shuō)：“笑什么，再笑給你們吃這個(gè)�！彼檬肿隽艘粋�(gè)敲“老栗子”的姿勢，嘴巴還時(shí)不時(shí)的像小孩子一樣嘟起來(lái)，我們笑得更厲害了。
第二次小同學(xué)又講話(huà)了，張老師眼里露出嚴厲的光，嘴里說(shuō)：“我的怒火已經(jīng)到了脖子。小心我噴出來(lái)，燒到你的眉毛頭發(fā)，讓你變成一個(gè)火人�！崩蠋熡媚请p大大的眼睛凝視了小同學(xué)足足有一分鐘，小同學(xué)心里暗暗發(fā)慌，我們心里暗暗發(fā)笑，難道你是馬戲團的雜技演員不成。
張老師嘴上功夫很厲害，他的真功夫也不賴(lài)。張老師穿著(zhù)一雙尖頭皮鞋，卻能踮起腳尖，繞著(zhù)教室走一圈，他身輕如燕，就像在跳小天鵝舞，同學(xué)們無(wú)不瞪大眼睛，發(fā)出驚訝聲。其中一位同學(xué)說(shuō)：老師真強啊。老師聽(tīng)到了，只是微微一笑：你們以后也會(huì )這么強的。
第一節課我就收獲了無(wú)窮的快樂(lè )，這位舞蹈老師我喜歡。
老師的作文500字 篇7
有人說(shuō)老師是不流淚的紅燭，有人說(shuō)老師是吐絲不盡、生命不止的春蠶，而我卻想說(shuō)老師是一本內容豐富、值得我們細細品味的書(shū)。我的班主任徐老師，不但人長(cháng)得漂亮、氣質(zhì)非凡，而且知識淵博、幽默風(fēng)趣。她就是我們班每個(gè)人都喜歡讀的一本“書(shū)”。
在課堂上，徐老師是一本《百科全書(shū)》。同學(xué)們的問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有難倒過(guò)她。她不僅教會(huì )了我們書(shū)本中的知識，還教給了我們許多課外知識。她把知識源源不斷地輸送到我們的大腦中，滿(mǎn)足了我們求知若渴的.心。
在課外活動(dòng)時(shí)，徐老師是一本《幽默大全》。她經(jīng)常和同學(xué)們一起講笑話(huà)，玩腦筋急轉彎的游戲。不但豐富了我們的課余生活，而且增長(cháng)了我們的知識。
在生活中，徐老師好似一本《戰國策》。每當我在管理班級遇到困難時(shí)，她不是直接告訴我該怎么做，而是找我們幾個(gè)班干部一起商量，她總是先聽(tīng)聽(tīng)我們的想法和意見(jiàn)，然后再提出幾個(gè)建議讓我們自己去選擇并實(shí)施。無(wú)論班里的哪個(gè)同學(xué)遇到困難，她總是能有辦法為那個(gè)同學(xué)排憂(yōu)解難。
其實(shí)，徐老師更像是一本《品德與社會(huì )》。她經(jīng)常教育我們不僅要好好學(xué)習，更要老老實(shí)實(shí)做人。她告訴我們：幫助別人時(shí)不要想著(zhù)得到什么，而應該想著(zhù)“贈人玫瑰，手有余香”。
徐老師就像一位神奇的魔術(shù)師，我們需要讀什么書(shū)，她就變成什么書(shū)，給我們的學(xué)習和生活指明了方向。我們從她的身上汲取了成長(cháng)的養分，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
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