精選《時(shí)光》的作文500字七篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的《時(shí)光》的作文500字7篇，希望能夠幫助到大家。
《時(shí)光》的作文500字 篇1
寫(xiě)完作業(yè)后，我那股饞勁就上來(lái)了，對著(zhù)桌子上的那包夢(mèng)寐以求的“泡椒鳳爪”“虎視眈眈”并口水直流……
我瞄了一眼，發(fā)現媽媽已經(jīng)午睡了，“嘻嘻，剛好可以解解饞了”我自言自語(yǔ)道。于是拿起那包“鳳爪”一溜煙的就跑回房間。
我迫不及待的打開(kāi)并取出一塊放進(jìn)嘴里，頓時(shí)，香香辣辣的野山椒的味道真是過(guò)癮啊，可是不一會(huì )，就不行了，火辣辣的燃燒著(zhù)口舌，我急忙往嘴里灌水，待不辣了就想著(zhù)再吃一塊吧，誰(shuí)知往嘴里放一塊還沒(méi)等吃完，就又有火辣辣的感覺(jué)，然后我就只好再灌水，就這樣，我吃了喝，喝了又吃……不知不覺(jué)間，一包鳳爪被我吃個(gè)精光。此時(shí)，正在旁邊睡覺(jué)的“福爾摩斯”——我的媽媽也悄悄地睜開(kāi)了眼睛……
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽笑瞇瞇的'問(wèn)我：“小饞貓，今天又偷吃什么了？”
“沒(méi)有呀！”我假裝無(wú)辜道。
“是嗎��？那我怎么覺(jué)得桌上少了點(diǎn)東西呢��？”媽媽的音調和嘴角都向上揚起。
“那可能是您記錯了吧！”我繼續耍著(zhù)賴(lài)。
“哦，是嗎？那我怎么記得我剛睡前這個(gè)桌子上還有一包鳳爪哩？”媽媽仍舊語(yǔ)調上揚。
“呵呵，那肯定是小狗叼去吃了吧”我胡謅著(zhù)。
“哦，那我可得去好好查查小狗的嘴巴呢！”說(shuō)完，媽媽就揮舞著(zhù)“兩只大鉗子”走過(guò)來(lái)準備捏我的臉了。
我見(jiàn)大事不妙，趕快捂著(zhù)臉求饒道：是我吃的，是我吃的，下次不敢了。
媽媽趁機捏住我的鼻子說(shuō)，好吧，這次饒了你了，以后不能吃這么多了。鳳爪里有泡椒，太辣了，嘗一兩塊是可以的，吃的多了小心把腸胃辣的穿孔了……
挺起來(lái)還聽(tīng)可怕的，呵呵，不過(guò)，下次我也絕不敢吃這么多了，因為我還想吃更多的好吃的呢！嘻嘻，這就是我這個(gè)小饞貓的一個(gè)下午時(shí)光。
《時(shí)光》的作文500字 篇2
時(shí)光啊，猶如潮水，一去不復返！十七年的時(shí)光，晃若瞬間，諸多記憶塵封，只剩些許片段，偶爾憶起酸甜苦辣，卻是如此的溫馨。
“夢(mèng)里”藍天下坐落著(zhù)一座簡(jiǎn)陋的木屋，一個(gè)年輕美麗的婦女抱著(zhù)一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，坐在屋前微笑的逗弄著(zhù)小孩。門(mén)前剛抽出嫩葉的小樹(shù)上跳動(dòng)著(zhù)幾只鳥(niǎo)兒，不時(shí)的在春風(fēng)中發(fā)出幾聲?shū)Q叫。
夏日蟬說(shuō):“這個(gè)夏天就是我的命，在有限的時(shí)間里，我要讓生命充滿(mǎn)歌聲�！币恢幌s，一個(gè)夏天。風(fēng)吹過(guò)夏天，帶走幾片黃葉，帶來(lái)幾只“蝴蝶”，帶去浩瀚時(shí)光。不知田野換了幾件衣裳，溪水依然流動(dòng)，高山依然端坐，門(mén)前卻也無(wú)人影。小樹(shù)已是參天大樹(shù)，我已是少年�；蛟S一切的流逝，換來(lái)了我的`成熟。似花兒的凋謝，葉兒的飄落，草兒的枯萎，換來(lái)樹(shù)兒的茁壯的成長(cháng)。烈日下，我望著(zhù)奶奶在淺綠色田野里挖地的背影，忽然發(fā)現奶奶的頭發(fā)白多黑少，人也矮了很多。那多皺紋的臉似歲月的年輪；那樹(shù)皮般的手似海浪常年拍打的海岸之巖；那消瘦的身影似山谷中風(fēng)化的巖石，已不再年輕。
我時(shí)光之海的彼岸，或許是沉輪，或許是上岸，或許是終結。愿我的眼睛是時(shí)光的錄像機，曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，看遍的繁華和美麗，在我終結的那一刻再次重現。我并不知道時(shí)光的指針是否會(huì )在下一秒停止，或許是今天，或許是明天，或許是后天。最長(cháng)也不過(guò)一百年的時(shí)間，但不管怎樣再往后或長(cháng)或短的時(shí)光中，終究還是往后。珍惜現在，我愿沉溺在這悲或喜的幸福之海中，不愿時(shí)光長(cháng)久，不愿我長(cháng)生。
《時(shí)光》的作文500字 篇3
散發(fā)著(zhù)金色光芒的太陽(yáng)，留著(zhù)余紅的絢爛夕陽(yáng)，深藍天空中閃爍的群星，構成了生命中的一天。時(shí)間總是走得太快，好似指縫中的流沙，不經(jīng)意間邊只剩少許了。但時(shí)光也是一首敘述詩(shī)，不斷地吟誦著(zhù)優(yōu)美的旋律，永不停息。
從呱呱墜地的那一刻起，我們便開(kāi)始領(lǐng)略時(shí)光這首敘述詩(shī)了。從啼哭的嬰兒到能走路的孩童，從稚嫩的孩童到成熟的青年，從青春無(wú)知的青少年到懂得人情世故的成人，中間該有多少難忘的記憶��！時(shí)光以它特有的方式幫我們敘述著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
童年，大概是我們每個(gè)人的一生中最快樂(lè )的時(shí)光了。沒(méi)有勾心斗角，只有盛放的鮮花與幽綠的草地；沒(méi)有陰謀詭計，只有歡樂(lè )的話(huà)語(yǔ)與純真的玩耍；沒(méi)有相互嫉妒，只有天真爛漫與自由開(kāi)心�？墒�，可是，時(shí)光的河水已漫過(guò)青草地，淹到了河堤。雖然，我們再也回不去了，但我們會(huì )永遠記住、記住這純真的記憶從及那再也無(wú)法觸碰的時(shí)光。青少年的時(shí)期，擁有不了孩童的純真，也難以企及成年的成熟，我們在兩個(gè)環(huán)節中尋找自己。我們漸漸有了不能與他人分享的秘密，只屬于我自己的喜怒哀樂(lè )。生氣時(shí)的憤怒，流淚時(shí)的委屈，開(kāi)心時(shí)的喜樂(lè )，都是拼湊青少年時(shí)期的記憶拼圖。
人是一種有記憶的動(dòng)物，快樂(lè )的`、傷心的、憤怒的、難過(guò)的，這都是我們的。當回憶鋪陳開(kāi)來(lái)，才發(fā)現，漫長(cháng)的時(shí)光中，我們一直不曾忘記，一直不肯忘記。
時(shí)光之河拼命流淌，一刻也不曾停下，回憶在河水波濤中拼命翻滾，打出一個(gè)又一個(gè)更為巨大的浪花。
時(shí)光的敘述詩(shī)，在一復一日中翻新，揮撒出了新的篇章。敘述了我們難忘甚至于刻苦銘記的記憶，敘述了我們喜悅的時(shí)刻，敘述了我們成功的時(shí)刻。
時(shí)光的敘述詩(shī)從未結束，它會(huì )繼續用它的方式記錄著(zhù)我們的點(diǎn)滴……
《時(shí)光》的作文500字 篇4
路過(guò)的時(shí)光
小學(xué)的六年時(shí)光，謝謝你陪伴我。
可能是命運的安排吧，我們幼兒園就認識了，那時(shí)我們還不熟�？晌丛�，一年級我們被分在一個(gè)班，班主任將我倆分在一起坐了。奇跡的是我們竟沒(méi)有被分開(kāi)過(guò)。
路過(guò)的時(shí)光
我們經(jīng)常吵架，有時(shí)甚至會(huì )動(dòng)手，可我沒(méi)有恨過(guò)你——我的同桌。你雖說(shuō)是一個(gè)調皮的男生，但心腸是很好的。記得五年級時(shí)，我生了一場(chǎng)病，落下了幾天的功課，本來(lái)數學(xué)就差的我，越來(lái)越跟不上大家了。下課時(shí)，我坐在座位上急得抓耳撓腮。你，向我伸出了援助之手。你耐心的教我、指導我。但是我太笨了，急得你幾次抓狂要撞墻。當我懂了時(shí)，你終于露出了欣慰的笑容。
還有一次，上數學(xué)課時(shí)，老師看我們回答的五花八門(mén)，便生氣地喊：“照你們這樣來(lái)，小貓+小狗=什么呢？”你在下面來(lái)了一句“小豬”。我還清楚記得，你被老師拎起來(lái)時(shí)，我在下面已經(jīng)笑瘋了，直到老師瞪了我一眼。
路過(guò)的時(shí)光
也謝謝你給我帶來(lái)快樂(lè )而歡笑的時(shí)光，那天你在操場(chǎng)上玩，不知道被哪個(gè)男生惹火了，脫了鞋就往他身上扔，一只扔飛了，還有一只被你拿在手里，穿著(zhù)襪子在操場(chǎng)上追他、打他，嘴巴還不停地說(shuō)：“叫你惹我，叫你小瞧我，看見(jiàn)了吧，就是這個(gè)下場(chǎng)，看招，臭死你！”這幅畫(huà)面被我捕捉到了，我把它藏在記憶深處，變成了一張照片�？伤验_(kāi)始泛黃……
真的，我并不知道六年的'時(shí)光這么快！我們青澀的笑容定格在畢業(yè)照上了，六年的所有美好記憶，歡笑、淚水、興奮、失望，全部定格在一張相片中，讓人回憶。我后悔了，真的，我后悔沒(méi)有珍惜我們在一起的時(shí)光，原諒我——我的同桌，沒(méi)有給你一個(gè)美好的回憶。
時(shí)光，如果可以倒回，我一定會(huì )珍惜路過(guò)的時(shí)光。
《時(shí)光》的作文500字 篇5
悠悠，年月似水，一去不返。人生匆匆數十年，都只不過(guò)剎那芳華。逝去的時(shí)光，有如一個(gè)個(gè)定格的鏡頭，留在記憶的底片中�！}記
一杯清茶，一片星光，一絲涼風(fēng)，一段往事，一個(gè)略帶憂(yōu)傷的身影。
時(shí)光消逝，總在不經(jīng)意間。在淺嘗香茗時(shí)，在仰望星空時(shí)，在微風(fēng)掠過(guò)時(shí)，在沉浸回憶時(shí)，在每一個(gè)日出日落，花開(kāi)花謝時(shí)。
于是，一聲嘆息，一抹淡笑，一個(gè)憂(yōu)郁的眼神，無(wú)聲訴說(shuō)著(zhù)舊時(shí)光的味道。
舊時(shí)光似茶，細細品味，苦中帶甜，甜里含香，余味無(wú)窮。往事總是笑中有淚，雨過(guò)天晴。痛了，擦干模糊的眼睛，又是天晴，而笑顏總會(huì )在淚光后綻放，迎著(zhù)陽(yáng)光，紅著(zhù)眼睛。
舊時(shí)光似酒，越陳越香，未待淺斟低酌，便已醉了幾回。黃昏里，泛黃的信箋，淡淡的墨香，已讓思緒淪陷在從前里，醉生夢(mèng)死。夕陽(yáng)里，瞇著(zhù)眼，嘴角上揚一抹淡淡的'笑意。
舊時(shí)光似歌，經(jīng)典悠長(cháng)，躺在一首動(dòng)聽(tīng)的旋律里，不愿醒來(lái)。舊日的故事，盡藏在一首首或喜或悲，或輕或沉的歌曲里。有一種迷戀叫單曲循環(huán)，重復又重復，心已隨著(zhù)那跳動(dòng)的音符流浪在過(guò)去的天空里，淺吟低唱。
舊時(shí)光如詩(shī)，如畫(huà)，如一場(chǎng)絕美的煙花，再怎么美麗也只能是曾經(jīng)。
舊時(shí)光有酸有辣，有苦有甘，也有清淡若水�？捱^(guò)笑過(guò)，吵過(guò)鬧過(guò)，沉默過(guò)，便已走過(guò)……
舊時(shí)光，寫(xiě)在日記里，藏在相冊里，活在我的記憶里。
《時(shí)光》的作文500字 篇6
時(shí)光那端的身影，個(gè)子不高，背卻不駝，穿著(zhù)黑帶和背心，微微隆起的啤酒肚，從身邊走過(guò)似乎還能聞見(jiàn)一股香味，那是記憶里時(shí)光那端的身影。
夕陽(yáng)西下，人們開(kāi)始活躍在各種健身器材，小區的空地上。透過(guò)窗戶(hù)望去，好不熱鬧，老人們隨著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)舞，孩子們三三兩兩追逐嬉戲。下班的人們匆忙走在小道上，旁邊是四季常綠的常青，伴隨著(zhù)夏天特有的.悶熱空氣。夜，慢慢降臨了，煩躁的打開(kāi)窗戶(hù)，隨著(zhù)清涼的風(fēng)，映入眼簾那空曠的停車(chē)位，空了好久好久。那是自家的停車(chē)位，可是開(kāi)車(chē)的那個(gè)人卻不在了。
子欲養而親不在。我叛逆時(shí)，你操碎了心。我懂事時(shí)你卻不在。
時(shí)光那端的你，總是說(shuō)我沒(méi)有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家孩子好，你會(huì )總是要求我上進(jìn)，會(huì )說(shuō)母親總是慣著(zhù)我，慣著(zhù)我的那個(gè)人卻是嘴硬心軟的你。小時(shí)候你外出打工，不在我身邊，卻總會(huì )每天一個(gè)電話(huà)一打一個(gè)小時(shí)，學(xué)習心情，飲食穿著(zhù)，事無(wú)巨細，你總要問(wèn)上那么一問(wèn)。當我慢慢長(cháng)大，你回到我身邊，正好迎上了我的青春期，叛逆的我總是說(shuō)著(zhù)刺耳的話(huà)，慢慢的我們之間就疏離了，直到你不在我的身邊，再也不在，倔強的我，不愿去接受啊，我無(wú)法去想象你的不在�？梢估�，看著(zhù)窗外的空車(chē)位，再也沒(méi)有人會(huì )在夜里回到家，打開(kāi)我的房間為我去掖背角的被子，我也再也看不到夜里停在車(chē)位的車(chē)了。
時(shí)光那端愛(ài)面子的爸爸啊，你可曾知道你操心的孩子已經(jīng)長(cháng)大，她可以很好的照顧自己了；你知道嗎，她不在愛(ài)哭了，因為你說(shuō)過(guò)，哭是弱者的表現啊，她很堅強了呢！
《時(shí)光》的作文500字 篇7
紙，自東漢蔡倫改進(jìn)以來(lái)，不知多少似錦繁華，鐵馬金戈為其所重現于世間。今天，讓我作一次與紙共處的，對自身意義十分重大的回憶吧。
記得在我上一年級的時(shí)候，因所寫(xiě)字形如蝦如蟆，筆力“又輕又淺”深得老師“表?yè)P”，于是被家長(cháng)送進(jìn)了書(shū)法班。
上課時(shí)我整日手握一根粗而烏黑的毛筆在數不清的毛邊紙上進(jìn)行楷體書(shū)寫(xiě)，這何其不易！這會(huì )兒筆頭開(kāi)鋒；那會(huì )兒汗滲進(jìn)墨里，字便模糊不清�？傊�，我是班上頂差的學(xué)生，老師的頭號“敵人”，爬得最慢，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)灰色影子的一只蝸牛。
可是就這樣練了幾年光陰。我有一天于家中寫(xiě)學(xué)校布置的'作業(yè)時(shí)，發(fā)現不修邊幅的自己寫(xiě)字居然有了驚人的變化：清一色的方塊字，干凈利落，整整齊齊。而且，還能通過(guò)觸摸來(lái)判斷紙張的優(yōu)劣之分。莫非融會(huì )貫通并不只局限于知識？于是，四年級時(shí)的一天，家長(cháng)來(lái)接我從寫(xiě)字班回家時(shí)驚訝地發(fā)現：原本我那些破碎凌亂的紙上那些柳樹(shù)根般的粗劣字體不見(jiàn)了，取而代之的是一排排靈動(dòng)而富有生氣的楷、隸字體。
到這時(shí)候，我才真正明白了這份筆墨所蘊含的意義：要想對博大精深的中國文化有所學(xué)習與了解，必須先從最為簡(jiǎn)單的字與紙中尋找人與天地之間原始的靈性和奧秘。你要想真正懂得它們，了解它們，就必須不辭辛苦地從千萬(wàn)字里行間與優(yōu)美的字和紙進(jìn)行靈魂上的交流。
在回憶中，我愛(ài)墨的淳樸與紙的厚重，我更愛(ài)紙上的墨香時(shí)光。
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