眼神的作文500字合集9篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的眼神的作文500字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

眼神的作文500字 篇1

　　那個(gè)堅定的眼神，印在了除夕夜美麗的晚上，印在了我的心中。

　　1月26日，在醫院里，一名護士手握剪刀，剪去她美麗的及腰長(cháng)發(fā)。她叫單霞，是支援武漢的一名護士，別人十分不解，紛紛問(wèn)她為什么?

　　她淡淡地笑了笑，溫柔的眼神里透著(zhù)一絲堅定的信念�！爸皇菫榱宋液么髅弊雍么┓雷o服好上戰場(chǎng)，好保護自己與同事�！�

　　我眼里一酸，將自己留了多年的長(cháng)發(fā)剪去，這是需要多大的勇氣呀!然而她只是笑笑，只想保護她的同事，她的家人。

　　云淡風(fēng)輕的話(huà)語(yǔ)中蘊藏著(zhù)偉大，在多層口罩的壓迫下，她的臉上早已被壓得血痕累累。但她沒(méi)有說(shuō)累，沒(méi)有放棄，那雙明亮的眼睛放出明亮的光芒。

　　是啊，春天一定會(huì )到來(lái)，冬天也終將回過(guò)去�！按笱�壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)�！�

　　透過(guò)淚眼，我看見(jiàn)他挺拔的身姿，看見(jiàn)了那防護服上的愛(ài)心。

　　鏡頭前：她對親人說(shuō)“我愛(ài)你們!”這短短四個(gè)字，卻是世界上最美的語(yǔ)言。不加任何修飾，只有她對親人的思念與愛(ài)。

　　哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替我們負重前行�？戳怂�的事跡，淚水打濕了我的衣領(lǐng)。疫情是一次大課堂，它告訴我們要珍惜生活中的美好。逆行的人海中，那個(gè)眼神仿佛告訴我們：春來(lái)冬去，疫情一定會(huì )過(guò)去。

　　沒(méi)有人生來(lái)就是英雄，但一定有人在創(chuàng )造偉大，帶給我們溫暖與感動(dòng)。

眼神的作文500字 篇2

　　媽媽的眼神是一根筆，描寫(xiě)了我童年時(shí)的回憶；媽媽的眼神像修剪儀，為我修枝剪葉；媽媽的眼神是記錄本，記錄了我的過(guò)去，現在和未來(lái)。媽媽的眼神激勵著(zhù)我進(jìn)步。

　　媽媽是一位很普通的人。扎著(zhù)一個(gè)馬尾，一副樂(lè )呵呵的樣子�？此茮](méi)什么特點(diǎn)的她，眼神卻很特別，一直激勵著(zhù)我。

　　一次，媽媽要出去買(mǎi)菜，她知道我成天三心二意，走之前還千叮嚀萬(wàn)囑咐要我回來(lái)之前作業(yè)必須做完，否則不給我買(mǎi)肉吃。

　　媽媽走后，我嘗試為了肉專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)，可結果……我還是放棄了寫(xiě)作業(yè)的念頭，我決定不吃肉了。我心里還暗想，反正媽媽不知道，等媽媽上樓回來(lái)時(shí)還有動(dòng)靜，我就裝作在寫(xiě)作業(yè)。

　　哈！真是機智如我，這兩全其美的辦法還就只有我才能想出來(lái)吧！我一把抓過(guò)遙控器，直接開(kāi)啟電視看了起來(lái)。

　　“嗒嗒，嗒……”，哦，媽媽回來(lái)了。

　　我立刻關(guān)掉電視快速跑進(jìn)房間，慌亂的打開(kāi)作業(yè)本，裝模作樣地寫(xiě)了起來(lái)，媽媽親切地喊：“懿珊，快來(lái)，媽媽去九多肉多給你買(mǎi)了蝦和雞腿，別寫(xiě)了，快出來(lái)吃吧！”

　　我心里忐忑不安：完了，要被老媽發(fā)現了，親愛(ài)的肉，你不能到我肚子里參觀(guān)了！

　　媽媽走到我跟前，有點(diǎn)失望卻假裝開(kāi)心的眼神落到我身上，我羞愧的說(shuō)：“媽媽對不起，我實(shí)在沒(méi)辦法專(zhuān)心，因為我是雙子座，專(zhuān)心不了�！�

　　媽媽欣慰的眼神看著(zhù)我：“孩子，不是你沒(méi)法專(zhuān)心，是因為你沒(méi)努�！�

　　當時(shí)媽媽的眼神我直到現在還記得清清楚楚，從那以后，每當我想做小動(dòng)作時(shí)，就會(huì )想起媽媽當時(shí)的眼神-失望卻假裝著(zhù)開(kāi)心，我馬上就變得專(zhuān)心，認真了。

　　媽媽的眼神就像一條長(cháng)長(cháng)的鞭子，一直激勵著(zhù)我前進(jìn)，我絕不會(huì )辜負媽媽當時(shí)說(shuō)那句話(huà)，不敢忘記媽媽當時(shí)的眼神。

眼神的作文500字 篇3

　　一雙干凈潔白的小手，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙閃爍著(zhù)光芒的眼睛。她是誰(shuí)？日月如梭，我早已忘記。

　　但，我記得她的面孔，她的聲音，她那雙手，最重要的是我記得她的眼神。

　　我僅僅和她一共待在一起一個(gè)學(xué)期，之后，我轉學(xué)了，最終我再也得不到她的消息了。

　　“請問(wèn)……你叫什么……我……可以……和你交個(gè)朋友嗎？”她緊張地問(wèn)。

　　“嗯，可以�！蔽遗d奮地答應了。

　　我比較膽小，與班里的同學(xué)說(shuō)話(huà)，千年難一見(jiàn)，但因為有了她，我很快就加入了班級的朋友圈，和同學(xué)熟悉起來(lái)。

　　我最喜歡的是她的眼神，當我做錯事時(shí)，她的眼神似乎在責備我；當我做了有益的事時(shí)，她的眼神似乎在為我喝彩；當我緊張時(shí)，她的眼神似乎在為我加油；當我害怕時(shí)，她的眼神似乎在說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，不要怕。

　　她的眼神會(huì )安慰我、幫助我、贊揚我……但這一次是我印象最深的，我會(huì )一直記在腦海中。

　　這是一節數學(xué)課，真傷腦筋，我最討厭數學(xué)了。有一道題，我苦苦思考了很長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)想出來(lái)。我問(wèn)同桌，他不理我。所以我只能－－抄。我偷偷摸摸地靠近他，迅速地瞟了一眼，然后我?jiàn)^筆疾書(shū)地抄了起來(lái)。這一幕她正好看見(jiàn)，她瞪了我一眼，似乎在說(shuō)：“你居然能做出這種事！”我頓時(shí)慌了，心想：怎么辦？我該怎么辦？

　　下了這節課，我非常后悔，我感到自己真是愚不可及。

　　她的這個(gè)眼神讓我明白了一個(gè)道理：抄就等于“偷”，不要“偷”別人的知識，這讓我受用不盡。

眼神的作文500字 篇4

　　關(guān)愛(ài)的眼神誰(shuí)不愛(ài)，她像絲絲和風(fēng)，讓我溫暖；她像縷縷陽(yáng)光，給我明亮；她像滴滴蜂蜜，甜遍我心。

　　嘲諷的眼神誰(shuí)不避，它像一支利箭，讓我膽顫；它像一盆涼水，令我心寒；它像一座牢獄，將我置身黑暗。

　　鼓勵的眼神誰(shuí)不愛(ài)，她像一只打氣筒，讓我不斷充實(shí)；她像一座鬧鐘，時(shí)刻給我善意的提醒；她像一座航標，總是引領(lǐng)我朝前朝前。

　　憎恨的眼神誰(shuí)不躲，它像一雙魔爪，將我推入深淵；它如一陣狂風(fēng)，吹起滿(mǎn)天沙塵；它似一場(chǎng)地震，震碎我心靈的宮殿。

　　眼神如此多種，全源自?xún)刃牡那鍧崤c心窗的大小。心的窗口越大，陽(yáng)光就越多，給予別人的溫暖就越多，沐浴的草越多，照耀的花越多，綻放的美麗就越多；心的窗口越小，儲蓄的東西就越少，自己都滿(mǎn)足不了，還能給別人什么呢？于是傳遞黑暗，發(fā)散憎恨，且不斷復制，像病毒發(fā)作，吞噬別人，也毀壞自己。

　　當我接收到母親、朋友、老師的眼神時(shí)，我心蕩起幸福的漣漪，因為我以我心理解，我得到了關(guān)愛(ài)、鼓勵、支持，一股暖流浸潤渾身的每一個(gè)細胞，我會(huì )不由自主地把陽(yáng)光給予別人，把熱量傳遞給下一個(gè)。

　　當我測量出眼神嫉妒、憎恨的涼意時(shí)，我自我警示做一個(gè)心如止水的人，不要掀起復仇的巨瀾。

　　我想，流淌出愛(ài)的眼神收獲愛(ài)，輻射出憎的眼神承載恨，清澈的湖水才能倒映出美麗的風(fēng)光，污濁的河水只能迎來(lái)不滿(mǎn)的戳戳指指。

　　我多想凈化那些受過(guò)污染的眼神，構造出人人平等、處處和諧的人際氛圍，溫熱顆顆澄澈、瓣瓣赤紅的丹心。我要用我明凈的心靈照亮一片天空，萬(wàn)里晴碧，讓愛(ài)神的星光燎原成博愛(ài)的火焰。我祈禱，我夢(mèng)想成真！

眼神的作文500字 篇5

　　老師的愛(ài)，是微妙的。因為，老師用她那特有的方式——眼睛，愛(ài)著(zhù)我們。

　　老師的眼神，是激動(dòng)的。上一次，我和兩個(gè)同學(xué)表演的英語(yǔ)小品《珍惜糧食》獲得了一等獎�；氐桨嗌�，“只見(jiàn)老師喜滿(mǎn)在，抱著(zhù)獎狀自豪滿(mǎn)�！边@時(shí)老師的眼神呵，滿(mǎn)滿(mǎn)的激情和歡悅，都快要從老師的眼睛里溢出來(lái)了。

　　透過(guò)那雙眼睛，老師像是在稱(chēng)贊著(zhù)：“你們真是太棒了，完成了這項幾乎不可能的挑戰。真讓老師對你們刮目相看，你們的實(shí)力真是不容小覷，老師希望你們能再創(chuàng )佳績(jì)，再創(chuàng )輝煌！不要讓老師失望，加油！”

　　老師的眼神是嚴厲的。前天晚上，作業(yè)都成一座小山了，過(guò)度勞累的我竟忘了裝英語(yǔ)作業(yè)。上課時(shí)，老師讓我們互相交換作業(yè)批改時(shí)，我才發(fā)現忘帶了作業(yè)。

　　老師不滿(mǎn)地瞪了我一眼。這真是不瞪不知道一瞪嚇一跳！老師那嚴厲的目光，好像迸射出萬(wàn)道寒光，讓我不寒而栗，渾身抖個(gè)不停。那種冷氣指數并不比冬天里穿著(zhù)襯衫吃冰棍要炎熱多少，讓我身上的雞皮疙瘩都瞬間凸顯。

　　當然，老師也有興奮的時(shí)刻。那天，老師滿(mǎn)面紅光地走進(jìn)教室，抱著(zhù)一沓獎狀，高興地說(shuō)：“這些同學(xué)連續考試在95分以上，被稱(chēng)為我們班的‘中流砥柱’，他們是……劉逸飛……”

　　當我上當領(lǐng)獎時(shí)，我分時(shí)看見(jiàn)了老師眼里那股興奮地目光，照得我心里美滋滋的，那雙眼睛好像在說(shuō)：“真不錯，我看好你，別讓老師失望喲！”

　　老師用她那千變萬(wàn)化的眼神關(guān)愛(ài)著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。點(diǎn)燃了我學(xué)習的熱情，照亮了我學(xué)習的道路。

眼神的作文500字 篇6

　　我仍舊忘不了那雙眼睛里藏著(zhù)的悲寂。

　　很久之前，我還只是一個(gè)小小的海棠花妖。每日陪伴我的只有那東升西落的太陽(yáng)與一彎弦月，日復一日，年復一年。終于，搬來(lái)了一位女子。她長(cháng)得十分漂亮，喜歡飲酒，每每醉后都會(huì )吟上幾首詞，詞的內容差不多都忘了，只記的好像是什么“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！�

　　一日，她又在屋中飲酒。門(mén)外忽然刮起了風(fēng)，落葉伴隨著(zhù)微風(fēng)起舞，不一會(huì )兒風(fēng)變得越來(lái)越大，把落葉推進(jìn)了池塘，雨水迫不及待的掙開(kāi)天空的懷抱，劃過(guò)我的臉頰時(shí)，竟有些涼意，抖了抖身子，才勉強趕走，飲酒的她好像看見(jiàn)了什么，望向窗外。一時(shí)，竟有些出神。

　　雨，終于停了。她吩咐婢女看一下院子里的海棠花是不是落了，婢女來(lái)到院中，看著(zhù)被風(fēng)吹落的滿(mǎn)地海棠嘆道“要是小姐看到豈不是傷心死�！彼�一邊嘆息一邊回去，我化作一片海棠花瓣落在了婢女肩上�！靶〗�，海棠還好著(zhù)呢�！薄笆菃�？”她呢喃道。

　　我順著(zhù)婢女的'肩滑落到了地上，她一杯一杯的飲著(zhù)酒，酒香填滿(mǎn)了屋子，紅暈悄悄的爬上了她的臉頰，她看見(jiàn)了我，輕輕的將拾起。

　　她輕輕著(zhù)撫摸著(zhù)我的紋路，嗅嗅花瓣中雨后泥土的氣息，她像一位老友似的對我說(shuō)“你很寂寞吧？其實(shí)啊，我和你一樣，也很寂寞，原來(lái)我有一個(gè)很愛(ài)的丈夫，只不過(guò)……我們早就天人兩隔了�！彼�打開(kāi)了自己的記憶，尋找被蒙上灰的凄慘往事。淚水像斷了線(xiàn)的珠子般從她的眼中滴落，打濕了衣裳。

　　“知否？知否？應是綠肥紅瘦�！彼�忽然道。好似她的呢喃，又是咆哮，她的聲音不徐不緩，卻像一雙手輕輕地拉動(dòng)我的心弦，聲音不大，卻能繞梁。

　　“知否？知否？應是綠肥紅瘦�！笔撬�眼中的淚水與悲寂。

眼神的作文500字 篇7

　　我家樓下的小公園里每天都可以看見(jiàn)一位扶著(zhù)媽媽的手一瘸一拐、走幾步摔一跤的小男孩，他在認真地練習走路，我感到奇怪。

　　一天，我在公園里散步，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)涼鞋、身著(zhù)護具、腳上到處是水泡的小男孩在聯(lián)系走路。小男孩眼里露出不練好走路就不罷休的神態(tài)，似乎誰(shuí)都別想焦黃他堅定的決心。他艱難萬(wàn)分地邁開(kāi)了第一步，身子搖搖欲墜，“咣”小男孩一不小心重重地摔了一個(gè)嘴啃泥。但是，小男孩的眼神卻更加堅定了，好像恨不得把自己一下子能挺立起來(lái)。他不哭也不放棄，媽媽見(jiàn)況急忙伸出雙手去挽扶，小男孩卻推開(kāi)媽媽的手，抓住身旁的石凳，慢慢地站起來(lái)，繼續牽著(zhù)媽媽有力的大手練習走路。漸漸地母子倆的背影消失在我視野里。雖然，我看不見(jiàn)他，但是，從我聽(tīng)見(jiàn)的“咣當，咣當……”聲音里得知，小男孩一定又重重地摔了幾跤。

　　過(guò)了幾天，我再次來(lái)到公園里散步，看見(jiàn)的依舊是那個(gè)跟病魔做頑強抗爭的小男孩。唯獨不一樣的是他這次是獨自一人來(lái)的，不扶任何東西，走著(zhù)碎步。小男孩走路的自然度、熟練度遠不及正常人，但是，對他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是超級大的跨越了。小男孩面帶甜甜的笑容，眼神充滿(mǎn)了開(kāi)心、自信和激動(dòng)，一副歡呼雀躍的樣子。

　　小男孩那雙小小的腳在公園小徑上一跛一跛地走著(zhù)。我十分欽佩并好奇小男孩為什么不坐在舒服的輪椅上呢，而偏偏在艱辛地練習走路？我的心砰然一震，這一震，使我明白了生命的意義——堅定的毅力！

眼神的作文500字 篇8

　　我和爸爸的關(guān)系很親近。爸爸的眼睛很小，我總是倚在他的肩上，摸著(zhù)他的小眼睛，戲稱(chēng)為“一線(xiàn)天”。爸爸也不生氣，嘴里含著(zhù)笑，眼角里流露的滿(mǎn)是慈愛(ài)。

　　是的，我的爸爸是一位慈父。他總是和我一起打籃球，一起騎自行車(chē)，有時(shí)甚至瞞著(zhù)媽媽和我一起偷玩游戲、偷煮方便面……印象中，他從未打過(guò)我，總是在春風(fēng)化雨中讓我慢慢地成長(cháng)。

　　記得暑假時(shí)，因為英語(yǔ)成績(jì)不太理想，媽媽為我報了培訓班，但每天的口語(yǔ)訓練和單詞聽(tīng)寫(xiě)，總是令我很厭煩，導致我每次都不能很好完成，甚至連老師都打電話(huà)來(lái)投訴，我只是隱隱約約聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“這小子，我會(huì )好好教育他的……”

　　第二天，我內心忐忑不安——不知道爸爸會(huì )不會(huì )“修理”我，可爸爸卻提出去長(cháng)潭公園的建議，不禁讓我長(cháng)舒了一口氣。

　　到了長(cháng)潭公園，映入眼簾的便是美麗的荷花，有紅色，也有白色，他們三個(gè)一群，五個(gè)一伙地簇擁在一起，像無(wú)數個(gè)兄弟姐妹，擠擠地擁在一起，遠遠望去，就像是用荷花匯成的海洋。

　　這時(shí)，我看見(jiàn)有人在采蓮蓬吃，我也迫不及待了，一躍而起，徑直跳了下去�！鞍⊙�！怎么都是淤泥��！”但我沒(méi)管那么多，立刻扯下一個(gè)大大的蓮蓬，然后再吃力地爬上去，二話(huà)不說(shuō)，掰出蓮子風(fēng)卷殘云地吃了起來(lái)，“哇！這可真是美味佳肴��！”“孩子，”爸爸這時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“蓮花之所以那美麗，蓮蓬之所以那么美味，是因為它們生活在淤泥中，條件惡劣，經(jīng)歷了種種困難，最終，它們才會(huì )綻放自己的光彩。我們人生也是如此，不經(jīng)歷困難，怎能會(huì )成功？學(xué)英語(yǔ)更是如此，遇到困難，必須靜下來(lái)思考，迎難而上，而不是一味的灰心喪氣�！�

　　“爸爸，我明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉過(guò)頭來(lái)，發(fā)現爸爸的嘴角含著(zhù)微笑，眼角里滿(mǎn)是慈愛(ài)。

眼神的作文500字 篇9

　　愛(ài)，是無(wú)處不在的，愛(ài)，不一定非要是拋頭顱、灑熱血，有時(shí)也可以是一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)、一個(gè)眼神……

　　我是一名轉學(xué)生，我剛轉來(lái)的時(shí)候，十分不自信，上課連回答問(wèn)題也不敢，總是猶豫不決。

　　有一次，老師對我們大家提出一個(gè)問(wèn)題，不是很難，班上有一大半人都舉手了，我想了想，心中很快便有了答案，但是，我心里十分矛盾，舉？不舉……不，不行！我不敢舉手！萬(wàn)一答錯了……沒(méi)關(guān)系，就算答錯了也沒(méi)事……到底舉不舉……算了，還是不舉了。之后，我并沒(méi)有舉手。我一抬頭，看見(jiàn)了老師的目光，那種目光中充滿(mǎn)了鼓勵。我猶豫著(zhù)，依然沒(méi)有舉手 。

　　最后，老師請了一位同學(xué)回答，他回答正確，并且他的答案和我的答案一模一樣。

　　每一次的課堂上，我一次又一次地猶豫，連誦讀課文的勇氣也沒(méi)有，除非老師喊我起來(lái)讀，我才認真地讀著(zhù)書(shū)上的每一個(gè)字，生怕讀錯了哪個(gè)字。

　　在這段期間，老師一次又一次向我投以鼓勵的目光，讓我找回了一點(diǎn)自信�？墒�，我剛準備舉起的手又會(huì )突然放下，總是擔心答錯。

　　直到有一天，在老師眼神的鼓勵下，我終于舉起了手 ，答對老師提出的問(wèn)題，老師給予了我肯定而又贊賞的眼神。我找回了自信，之后，我便經(jīng)常積極舉手回答老師的問(wèn)題。

　　老師鼓勵的眼神，幫助我重新找回了自信，也讓我相信：愛(ài)，就在我們身邊！

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