精選與我同行作文500字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的與我同行作文500字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

與我同行作文500字 篇1

　　有一些身體健全的人，都呼喊著(zhù)上帝對他們不公平，可是，一些殘疾人卻都非常熱愛(ài)生活，我想殘疾人之所以熱愛(ài)生活是對生活充滿(mǎn)好奇，而正常人呢，有一點(diǎn)兒小挫折都要宣告自己失敗了，讓別人瞧不起你，你們應該向殘疾學(xué)習，要熱愛(ài)生活，遇到了一點(diǎn)兒挫折要勇敢地爬起來(lái)，再接再厲，總有一天，你們一定會(huì )成功的。

　　有一個(gè)叫做海倫·凱勒的殘疾，她雙目失明，兩只耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何美妙的聲音，可是，她依然對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)，而且他還有一顆善良的心，對生活中的每一件事物充滿(mǎn)好奇，有一顆探索的心。還有一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，將在殘奧會(huì )上打網(wǎng)球，我想，他在家里一定練地很辛苦吧！我們一定要為他加油打氣，祝他能在殘奧會(huì )上表現地非常出色。俗話(huà)說(shuō)得好：臺上一分鐘，臺下十年功。

　　我的爺爺就是一位殘疾人，他的腿腳很不靈活，所以，每當我有空的時(shí)候，我一定會(huì )帶他在花園里散步，我還會(huì )給爺爺講故事呢！每一天，我都會(huì )讓爺爺鍛煉一下，好幫他恢復走路的速度。

　　我們可以行動(dòng)自如，走路輕而易舉，可是，那一些殘疾人呢，他們整天坐在輪椅上，有的看不到任何好看、漂亮的圖形;有的聽(tīng)不到任何美妙的聲音;有的不能用手來(lái)吃飯，不能用手來(lái)打字，玩電腦，而我們呢，比他們幸福多了，最起碼我們有一個(gè)健全的身體，所以，我們一定要幫助殘疾人，讓我們的世界變得更加和諧美好。

與我同行作文500字 篇2

　　與我同行的，從來(lái)都是孤獨。從過(guò)去的無(wú)法適應，到如今的享受，與我同行的孤獨，讓我學(xué)會(huì )了如何生活，也讓我學(xué)會(huì )了如何笑對人生。

　　“人生不如意事十之八九，可說(shuō)與人無(wú)一二”這句話(huà)告訴我，孤獨不是我一個(gè)人所獨有的，所有人都孤獨，人生在世，沒(méi)有誰(shuí)不孤獨。從小性格就不是那種能跟小朋友玩到一起去的我，小時(shí)候還會(huì )思考自己是不是很奇怪，思考自己是不是如大人們所說(shuō)的“不合群”，也會(huì )因為常常自己一個(gè)人待著(zhù)而小小年紀就感到“人生可真孤獨啊”！那會(huì )兒的我，雖然沒(méi)能融入到小朋友的玩耍中，卻還是會(huì )在一旁偷看他們玩耍，也幻想過(guò)自己加入他們的隊伍，幻想自己能夠成為他們其中的一員，從而擺脫如影隨形的孤獨。

　　后來(lái)再長(cháng)大一點(diǎn)兒，我也就不再把融入大伙當做一種渴望了。孤獨讓我學(xué)會(huì )了閱讀這件事兒，而這件事兒正是教會(huì )我如何去生活的事兒。我會(huì )在課余時(shí)間找來(lái)一切可以滿(mǎn)足我探索這個(gè)世界的書(shū)籍、電影或者音樂(lè )，把與我同行的孤獨，當成是我的朋友，有感觸時(shí)，記錄之，沒(méi)感觸時(shí)，繼續閱讀。漸漸地，孤獨也不再是無(wú)法適應的難受，反而成為了一種讓我可以沉浸在自己獨處時(shí)間里的享受，一步一步學(xué)會(huì )如何去生活，進(jìn)而讓我學(xué)會(huì )如何笑對人生。

　　當孤獨與我如影隨形時(shí)，我知道人生并不打算給我孤獨之外，更多的朋友，這就是人生的無(wú)常。人生不會(huì )因為你的可愛(ài)而多分你一點(diǎn)什么，一切都是隨機分配，分配給你的是孤獨，那你就要學(xué)會(huì )適應甚至是享受這份孤獨，不然你能找人生的麻煩嗎？不能。

　　與我同行的，從來(lái)都是孤獨。如果你也如此，請你學(xué)會(huì )適應，并努力將其變?yōu)橄硎堋?/p>

與我同行作文500字 篇3

　　愛(ài)是一個(gè)含義深刻的字。在我們的身邊，有一群身體有缺陷的人，有些人覺(jué)得他們身體有障礙，沒(méi)用，是社會(huì )的累贅，于是就嘲諷他們，排斥他們，使他們原本脆弱的心變得更加容易破碎。遇到殘疾人，我們不應該，也不能諷刺他們，我們要主動(dòng)向他們伸出援助之手。

　　前一段時(shí)間，我和我的朋友去市區玩，走著(zhù)走著(zhù)，就聽(tīng)到前面傳來(lái)了斷斷續續的歌聲，我們都很疑惑這歌聲從何而來(lái)?就加快腳步朝前走去，想看看發(fā)生了什么事。聲音越來(lái)越清晰，我們看到了一個(gè)憔悴的大人在唱歌，跟他一起的還有一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。那個(gè)孩子只有一個(gè)手臂，正依偎在大人身邊，大人看到孩子這樣，心疼地皺著(zhù)眉頭。路旁的行人看到他們這副模樣，紛紛慷慨解囊：10元、5元、20元……突然，我看見(jiàn)一雙小手拿著(zhù)100元朝他們走去，把100元塞到了大人的.手里，大人熱淚盈眶，一個(gè)勁地說(shuō)謝謝。孩子走時(shí)，還回頭朝大人和那個(gè)殘疾的孩子甜美地笑了笑。然后在一片贊揚聲中離開(kāi)了這里。

　　望著(zhù)她離去的背影，我在想：為什么大人會(huì )熱淚盈眶呢?為什么路人會(huì )贊揚她呢?為什么?這到底是為什么?她就像熾熱的夏天里吹來(lái)的陣陣習風(fēng)，讓人身心舒暢;她就像寒冷的冬天里燃燒的火苗，讓人的心底都暖融融的;她就像渾身散發(fā)光芒的天使，把人拉出黑暗的深淵。她在殘疾人最需要幫助的時(shí)候，主動(dòng)伸出了援助之手，她給予了殘疾人關(guān)愛(ài)與自尊。我打心底里佩服她。

　　在遇到殘疾人的時(shí)候，我們要跟那個(gè)孩子一樣，關(guān)愛(ài)殘疾人，讓殘疾人感受到社會(huì )給予他們的溫暖，讓她們原本脆弱的心靈變得堅強起來(lái)，還要幫助他們走出自卑的陰影。愛(ài)，與我同行!

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