【精華】聲音的作文500字四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的聲音的作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文500字 篇1
前幾天，媽媽換了一部新手機，手機是墨綠色的，像碧綠的翡翠一樣，十分好看。
不過(guò)它也有缺點(diǎn)。只要它一接到新的消息，就會(huì )“滴——！”響一下，一開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)怪好玩的，可響久了，不免心煩意亂！
今天在客廳里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，那個(gè)手機一直不停地滴滴響，在寒冷的冬天，我的臉竟被它氣的發(fā)紅！“呀！”我終于忍不住了，手里的筆一扔說(shuō)：“媽?zhuān)∧愕氖謾C煩不煩呀！”正在看書(shū)的媽媽放下書(shū)，攤開(kāi)手，聳聳肩說(shuō)：“我也沒(méi)辦法，這手機買(mǎi)了沒(méi)幾天，還不知道怎么把這個(gè)功能關(guān)了呢！”
“唉！”我嘆了一口氣。
“你呀！就是心浮氣躁！”媽媽有點(diǎn)生氣，“你看看韓家澍寫(xiě)的《第一次在自習室里寫(xiě)作業(yè)》，向這篇文章里的大哥哥、大姐姐學(xué)一學(xué)！”
看完后，我才知道不是手機的問(wèn)題，而是我自己的問(wèn)題。如果我真正靜下心來(lái)去學(xué)習了，還會(huì )被這手機發(fā)出的聲音所影響嗎？還有，謝老師讓我們在客廳里寫(xiě)作業(yè)的目的又是什么？不就是想培養我們的抗干擾能力嗎？如果我連這點(diǎn)干擾力都抗不過(guò)，以后月考、期中、期末、中考、高考怎么辦？心思都浪費在無(wú)關(guān)緊要的事上了，還有什么心思去做題？
王子軒之所以學(xué)習好，是因為人家的抗干擾能力、自制能力強。有時(shí)上課我給他說(shuō)話(huà)，人家都不搭理我！
當你真正靜下心去學(xué)了，是不會(huì )被一切外部環(huán)境所影響的！
聲音的作文500字 篇2
從小就喜歡聽(tīng)那些蘊含哲理的小故事，像成功人士的秘訣，災難后人們的逃生經(jīng)歷，更多是生活中的小發(fā)現之類(lèi)，所以長(cháng)大后，《報刊文摘》的第三版、《讀者》、《中國少年文摘》，都成了我的最?lèi)?ài)。有些故事的觀(guān)點(diǎn)也許我并不贊同，但它同樣能給予我思考和進(jìn)步。每當遇到喜愛(ài)的短文總舍不得丟棄在書(shū)堆中，于是報紙上的便剪，雜志則整本保存，閑時(shí)拿出來(lái)閱讀幾遍，或是睡前翻閱一下，說(shuō)不定也能“溫故而知新”呢。
聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音……
初中第一節語(yǔ)文課，當老師介紹到“六大武裝”時(shí)，我先是和同學(xué)們一樣叫苦連天，但聽(tīng)到閱讀本和聽(tīng)記本時(shí)，卻不由地眼睛一亮……
回家后，立刻搬出了我那一堆足有2分米高的“收藏品”，一篇一篇翻閱起來(lái)，不一會(huì )兒便選出了五篇，又精挑細選了一陣，第一輪聽(tīng)記本的內容也出爐了。再看了看日歷才想起，離輪到我讀至少還有一個(gè)月，收藏也只看了十分之一，用不著(zhù)這么急吧？
做完作業(yè)后，我常常在書(shū)桌前細細挑選，同時(shí)回味著(zhù)我的收藏。
聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音……
我確實(shí)很樂(lè )意把自己的“收藏”拿來(lái)與大家分享，相信大家也都是選出了自己最?lèi)?ài)的那篇文章，有些深奧的可以讓全班討論整整一節課，這討論也是一個(gè)思考和進(jìn)步的過(guò)程。一篇好文章，再加上60個(gè)人（可不能把老師給漏了）從各個(gè)方面的感想與點(diǎn)評，一定能讓每個(gè)人都受益匪淺。
聽(tīng)記本的作用還不止如此。之后我們會(huì )接觸越來(lái)越多的議論文，當需要舉例子卻找不到合適的事情時(shí)，不妨打開(kāi)這本本子，其中一定有你需要的材料。
聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音……
支持聽(tīng)記本活動(dòng)繼續下去，讓我們聽(tīng)見(jiàn)更多翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音……
聲音的作文500字 篇3
“娘，娘，我在這兒，我在這兒……”這是來(lái)自海子——湖的呼喚。
“海子，海子，快快到我懷里來(lái)�！焙Ｓ眉ぐ旱穆曇艋貞�(zhù)：“快來(lái)！快來(lái)！”
茉茉手上拿著(zhù)一株剛剛盛開(kāi)的茉莉花，穿著(zhù)一塵不染的白裙，光著(zhù)腳踩在沙灘上，望著(zhù)即將落山的夕陽(yáng)。風(fēng)，吹拂著(zhù)她的'秀發(fā)。
姐姐在屋里編織衣服，對著(zhù)窗外那孤獨落寞的背影喊：“茉茉，快回家！”可茉茉不為所動(dòng)，依舊凝望著(zhù)夕陽(yáng)。姐姐走到她身邊，聽(tīng)見(jiàn)她的喃喃自語(yǔ)：“夕陽(yáng)很美，剛剛盛開(kāi)的茉莉很香�！�
姐姐愣住了，這不是母親走前說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？妹妹思念母親，她又何嘗不是呢？海風(fēng)吹過(guò)她的臉：“茉茉，我們回家吧！”
“姐姐，我們放手吧！完成母親最后的愿望吧！”
姐姐陷入了沉思：是啊，自己的自私或許讓母親不得瞑目。于是便狠了狠心：“好！”
晚上，夜深人靜，海也寧靜下來(lái)，但海浪有些不太老實(shí)，忽輕忽重地拍打著(zhù)海岸。姐妹倆從小屋里走了出來(lái)，妹妹抱著(zhù)一個(gè)精致的木盒，姐姐抱著(zhù)幾株母親生前鐘愛(ài)的茉莉花。
她們走到岸邊，妹妹打開(kāi)木盒，把里面的骨灰倒入海里�！皨寢�?zhuān)淙蘸苊�，剛剛盛開(kāi)的茉莉很香，您安心吧！我們會(huì )好好的！”這是對母親最后的告別，也是最后的承諾。
姐姐一邊把一朵朵的茉莉花摘下來(lái)扔進(jìn)海里，一邊望著(zhù)妹妹，不禁流下了淚水，她的妹妹，好像長(cháng)大了，不再是從前那個(gè)天真、無(wú)知、幼稚的小女孩兒了。
海上傳來(lái)了隆隆的聲音，波濤更加用力地拍打著(zhù)海岸，海風(fēng)將云朵吹散，留下了皎潔的月光照耀在海面上。
姐妹倆知道，那不是海的聲音，而是母親最后的告別與告白。她們倆閉上了眼睛，用心去聽(tīng)……
母親最后的愿望是——回歸自然。她們幫她完成了，一個(gè)在天上的亡靈微笑著(zhù)，閉上了眼睛……
聲音的作文500字 篇4
人在哭泣聲中出生，在哭泣聲中死亡�？梢哉f(shuō)，人的一生是離不開(kāi)哭泣的。有的時(shí)候，哭泣不僅會(huì )讓人心痛，還會(huì )在心底留下傷疤。
小學(xué)五年級時(shí)，一個(gè)男生老是欺負我。一開(kāi)始我忍著(zhù)，所以根本沒(méi)有人關(guān)注我，我就忍氣吞聲地被欺負了半學(xué)期。一次，兩個(gè)班一起上體育課，他又找準了機會(huì )用石頭砸我�？粗�(zhù)足足兩個(gè)班的人都在“看戲”，我很對得起“觀(guān)眾”地哭了。我“哇哇”地大聲哭著(zhù)，盡情地宣泄著(zhù)這半學(xué)期的委屈。同學(xué)們被我這突然的哭聲嚇壞了，立刻分成了三堆，一堆來(lái)安慰我，一堆去告訴老師，還有一堆去譴責那個(gè)男生。我被一群“熱心群眾”擁著(zhù)進(jìn)了教室。我依舊“嗚嗚”地哭著(zhù)。班主任很生氣，當著(zhù)同學(xué)的面，狠狠地責罰了他，我看到這情景，心中有些得意，把頭埋下，偷偷笑了。而老師看見(jiàn)我微微抖動(dòng)的雙肩，以為我還在哭，更生氣，踢了那男生一腳。
全班靜下來(lái)了。我淚眼迷蒙地望著(zhù)講臺，揉了揉眼，他好像也哭了。不過(guò)，沒(méi)有什么聲音，只是眼圈紅了。男生很倔強，緊抿著(zhù)嘴，不說(shuō)任何一句道歉的話(huà)。老師猶豫了，看向我。我，也猶豫了。其實(shí)剛才小小的得逞心理已經(jīng)過(guò)了。我站起來(lái)，和老師和那個(gè)男生出了教室。我依舊紅著(zhù)眼睛，而他努力地不讓自己哭出聲來(lái)，但人已經(jīng)顫抖了。
那天，我們各自認了錯。
其實(shí)我覺(jué)得自己挺殘忍，明明只是鬧著(zhù)玩，卻把這事挑了出來(lái)。道歉后，雖然表面上風(fēng)平浪靜，但我們之間卻有了一層不可忽視的微小隔膜。那天，他欺侮了我；我也用我的任性和夸張的表現，傷害了他。
那天，我們都哭了，我大聲地哭，他在心底流淚。雖然哭泣的聲音不同，但卻在彼此心里都留下了一道傷口。想撫平，卻總會(huì )留下傷疤。
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