有關(guān)書(shū)的作文500字10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)的作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的作文500字 篇1
凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊海洋�！笔堑�，一本好書(shū)可以讓一個(gè)憂(yōu)郁的人變得開(kāi)朗，可以讓一個(gè)品質(zhì)不良的青年變得品學(xué)兼優(yōu)，可以讓一個(gè)人從窮人變成富翁，可以讓……，書(shū)、這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)蘊含了人類(lèi)靈魂的全部美麗！
喜愛(ài)書(shū)的人離開(kāi)不了書(shū)，哪怕只有短短幾分鐘，他也會(huì )覺(jué)得正在受著(zhù)難以忍受的巨大煎熬。古代的詩(shī)人陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！币馑季褪侵灰惶鞗](méi)有書(shū)，就會(huì )做什么事情都會(huì )感覺(jué)沒(méi)有意思。的確，書(shū)可以讓生活充滿(mǎn)活力，一旦沒(méi)有書(shū)，生活就變得平淡無(wú)味！
我就是一個(gè)嗜書(shū)如命的人，如果哪一天沒(méi)有書(shū)看，我就會(huì )覺(jué)得那天很沒(méi)意思，我愛(ài)看書(shū)已經(jīng)到了廢寢忘食的程度。記得有一回，我做完作業(yè)，便開(kāi)始看新買(mǎi)的《賈里全傳》，一打開(kāi)書(shū)，我就被故事中的情節吸引住了。我目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，貪婪地讀著(zhù)，我一邊讀，一邊將好詞好句劃起來(lái)，遇到了讀不懂的詞語(yǔ)，便馬上查字典。我睜大眼睛，仔細地看每一個(gè)字，讀完一個(gè)片段，還要再讀一遍。我覺(jué)得讀書(shū)時(shí)，時(shí)間過(guò)得很快，仿佛半天的時(shí)間無(wú)法滿(mǎn)足我讀書(shū)的需要。我就這樣讀著(zhù)書(shū)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，……，我沒(méi)有休息，眼睛在書(shū)上飛快的閱覽。直到媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，對我說(shuō)：“該吃晚飯了”。我抬起頭，一看窗外，天都黑了，再一看表，指針已指在了六點(diǎn)半的位置，不知不覺(jué)我已足足看了六個(gè)小時(shí)的書(shū)。我一看時(shí)間已經(jīng)這么晚了，只好放下書(shū)，在今天讀到的那一頁(yè)插上書(shū)簽，依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
我自從愛(ài)上了讀書(shū)，不僅作文水平提高了，還讓我的想象力大大地提升了，真是受益匪淺。
書(shū)的作文500字 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句高爾基多名言舉世皆知，我十分贊同這句話(huà)，但與此同時(shí)我也認為書(shū)籍是我們個(gè)人成長(cháng)的階梯，更是伴隨我們一生的摯友！
很多人認為書(shū)就是一些紙墨的混合物而已。但我往往把書(shū)當成一個(gè)人。而每本書(shū)都是一個(gè)個(gè)性格鮮明，才華橫溢的人。他們有的偏激，有的固執，有的瀟灑。而在這些形形色色的人中，總有那么幾個(gè)讓我有所感悟，引我成長(cháng)。
首當其沖的是《人間失格》他帶著(zhù)極為猶豫和彷徨的氣息來(lái)到了我的身邊。這本書(shū)的作者是知名日本作家太宰治。這本書(shū)主要講述了一個(gè)心里，天生有些許問(wèn)題的人在人間摸爬滾打27年最后與圓中的故事，文筆十分細膩，主人公的經(jīng)歷十分悲慘。但不讓人為之感傷只會(huì )嘆息這人世間的殘酷。在最后主角去世時(shí)，我的心跳好像也與之停止。不再為這個(gè)人世間而跳動(dòng)。
那是我人生中第一次受到那么大的文學(xué)沖擊，是我徹底改變了對人的看法也改變了，思考的方式，但是我你這悶起那本書(shū)是否只帶來(lái)了憂(yōu)傷，我會(huì )回答恰恰相反，在領(lǐng)略完人間的惡后。我變得更加珍惜自己身邊的美好，也更能體會(huì )到大人的辛苦，同時(shí)更富有同情心，這就是讀書(shū)所帶給人的成長(cháng)，從那之后我便喜歡上了這種思想深刻的“大書(shū)”，如列夫托爾斯泰的《戰爭與和平》。高爾基寫(xiě)的《童年》等等，這些著(zhù)作中有許多理念并不相同，有些甚至完全相反，但是正是因為有這些問(wèn)題與觀(guān)點(diǎn)之間的碰撞，才使得我們能夠全面的認識這個(gè)世界，同時(shí)讓我們的靈魂與思想更加豐富。
書(shū)，是我的摯友，它帶我體會(huì )這世間萬(wàn)物的情感，它帶我暢游世外桃源，它帶我沖破所有思想的束縛讓我不斷成長(cháng)。
書(shū)的作文500字 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以增長(cháng)我們的知識。但是我們也有一本“書(shū)”，她是一本讓人百讀不厭的“書(shū)”，一本內容豐富、色彩斑斕的“書(shū)”。
上課的時(shí)候，她是一本《語(yǔ)文百科全書(shū)》，她帶領(lǐng)我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。當我們在學(xué)習漫游中有不懂的問(wèn)題，她會(huì )不厭其煩，認認真真地教導我們，幫我們消滅質(zhì)疑。我們還記得在作文課上，我們沒(méi)有靈感，也不知道寫(xiě)什么好時(shí)，她耐心細致地挨個(gè)啟發(fā)我們，幫我們打開(kāi)靈感的大門(mén)，給予我們個(gè)性化的寫(xiě)作思路。
在我們的生活中，她好像是一本《戰國策》，如果我們遇到了什么糾紛，她會(huì )用各種方法幫我們出點(diǎn)子，排憂(yōu)解難。就說(shuō)那一次吧，我們清楚地記得，因為一個(gè)同學(xué)不小心把另一個(gè)同學(xué)的筆弄壞了，于是雙方發(fā)生了爭吵。她聽(tīng)見(jiàn)后就主動(dòng)幫助他們解決問(wèn)題，告訴他們錯誤之處，最后那兩個(gè)同學(xué)羞澀地低下頭。
其實(shí)這本書(shū)更像是一本《笑話(huà)大全》，我們在課堂上沒(méi)精打采，缺少學(xué)習氣氛的時(shí)候，她會(huì )給我們講一些笑話(huà)，讓我們在開(kāi)心一笑之后集中注意力，上課更有精神。但是有時(shí)她變身為一本《魔鬼化》，當我們上課開(kāi)小差或說(shuō)廢話(huà)，她就會(huì )火冒三丈，對著(zhù)我們像一匹狼一樣大吼一聲，我們立馬打起精神，閉上嘴巴，認真聽(tīng)課。
這本書(shū)到底是什么?她就是我們的水老師，在不同的場(chǎng)合可以變成不同的書(shū)，給予我們無(wú)限樂(lè )趣!
書(shū)的作文500字 篇4
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭且驗檫@句名言，我從小就酷愛(ài)讀書(shū)。記得我看的第一本書(shū)是叫《龜兔賽跑》的連環(huán)畫(huà)。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨，隨著(zhù)小鬧鐘的音樂(lè )，我看是了新的一天。那天是我的生日，爸爸媽媽問(wèn)我想要什么樣的生日禮物，我便毫不猶豫的回答:“我要一本《龜兔賽跑》�！蹦翘焱砩�，我的“寶貝”終于到了我的手上。我便迫不及待的打開(kāi)來(lái)看。那時(shí)我看得津津有味，可上了一年級，我就接得毫無(wú)意義了。
上了小學(xué)一年級，我就看世界出我國的四大名著(zhù)——《西游記》。開(kāi)始，因為那本《西游記》是少年版的，一本書(shū)隔了5、6頁(yè)才有一兩幅圖。我就撒嬌的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)潜緯?shū)差不多全部都是字，很少圖畫(huà)的，我不要看。我要看哪種有很多圖的�！眿寢尫畔率种械牟说�，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“晴晴，現在你是一年級的小學(xué)生了。應該多看點(diǎn)有關(guān)中國歷史文化的.書(shū)了。以后媽媽給你買(mǎi)的書(shū)會(huì )少很多的圖畫(huà)的。再大一些甚至拼音都沒(méi)有了，整本書(shū)都是字，你一定要慢慢熟悉。你要提早打好基礎，這樣以后才會(huì )得到更好的成績(jì)�！蔽一氐椒块g里，覺(jué)得鼻子酸酸的，再一想起以后再也沒(méi)有圖畫(huà)看了，我忍不住放聲大哭。
過(guò)了兩個(gè)星期，我會(huì )想起媽媽說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得也有點(diǎn)道理。我便拿出那本書(shū)，一片一片慢慢看。當我覺(jué)得厭煩的時(shí)候，我會(huì )默默的對自己說(shuō)：“潘楚晴，你是最棒的。加油！努力!堅持！”過(guò)了一段時(shí)間，我把書(shū)看完了。雖然只是略知大意，但我已經(jīng)愛(ài)上了我國的歷史文化。
現在，我已經(jīng)是五年級了，我開(kāi)始看歷史版的《西游記》雖然整本書(shū)都是字，但我卻看得津津有味。
書(shū)是“長(cháng)生果”。他有豐富的知識；它是精神上的糧食。書(shū)將是我一生的伴侶。
書(shū)的作文500字 篇5
一個(gè)男孩子正使勁地拔著(zhù)兩本書(shū)，可書(shū)卻紋絲不動(dòng)……
這是怎么回事呢？告訴你，我們班在做一個(gè)拔書(shū)的游戲。陸老師一手拿著(zhù)一本書(shū)，將它們放在桌上，交錯地翻，讓兩本書(shū)穿插在一起，合為一體。老師問(wèn)我們：“你們有本事拔開(kāi)這兩本書(shū)嗎？”我心想：“這么小的兩本書(shū)，我怎么可能拔不開(kāi)呢？”
老師先叫了一個(gè)男孩子上來(lái)，他個(gè)子很高，很胖，看上去很壯實(shí)，他的臉上洋溢著(zhù)自信的笑容，我心里想：“他那么壯，力氣肯定很大，怎么會(huì )拔不開(kāi)呢？”開(kāi)始拔了，他一手抓著(zhù)一邊，肚子一挺，運足氣力，用盡吃奶的力氣，咬緊牙關(guān)，瞪圓眼睛，“吃吃”地喘著(zhù)氣。但是，書(shū)本像是被“502”膠水粘住了一樣，依然紋絲不動(dòng)。他嘆了口氣，眉毛皺成“川”字形，愁眉苦臉的回到了座位上。
輪到我了，我十分自信：“他真沒(méi)用，真是白長(cháng)了一身肉，現在讓我來(lái)大顯身手吧！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上去，雙手緊緊地捏在書(shū)兩邊，都快捏出汗了，我深吸一口氣，雙手使勁往外拉，用盡了全身力氣，我大喊一聲“呀！”可書(shū)本還是沒(méi)有分開(kāi)。我有些后悔自己的自大，但還是沒(méi)有放棄，我運足氣力，臉都憋紅了，牙齒都快被咬碎了，但還是拉不開(kāi)來(lái)。我頓時(shí)有些生氣：“我偏不信這個(gè)邪！”我又試了幾次，但還是不行。我絕望了：唉，我怎么連二本書(shū)也拉不開(kāi)。
這時(shí)又有幾個(gè)人試了，不管高矮，不管胖瘦，通通都失敗了。全班沒(méi)有一個(gè)人拔開(kāi)，我心想：“怎么可能？這不是普通的紙嗎又沒(méi)有用膠水粘，怎么會(huì )這樣呢？”
這時(shí)陸老師告訴我們：“紙的表面并不光滑，會(huì )產(chǎn)生摩擦力，那么多張紙，產(chǎn)生的摩擦力也很多，所以我們的力氣比摩擦力少，才拔不出來(lái)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們都明白了原理。這堂課真是受益匪淺��！
書(shū)的作文500字 篇6
古有為美酒而醉者，今有我“鮑酒鬼”為書(shū)而醉！
冬夜，雪花肆意飛舞著(zhù)，路上行人稀少，有些人縮著(zhù)脖子匆忙趕路。家里其他人都犯困了，早早地睡下了�？晌覅s像是偷腥的饞貓，暢游在知識的海洋中尋找活蹦亂跳的“魚(yú)蝦”。
夜漸深了，漸冷了。我只好爬上床，鉆進(jìn)溫暖的被窩接著(zhù)看。瞌睡蟲(chóng)開(kāi)始向我發(fā)起猛攻，我正看到精彩部分，不愿向瞌睡蟲(chóng)屈服。我側著(zhù)身子，一只手扶著(zhù)腦袋，另一只手翻著(zhù)書(shū)。
差不多堅持了半個(gè)小時(shí)，睡意再次襲來(lái)，我的眼皮開(kāi)始打架，眼前的字開(kāi)始模糊，整個(gè)人昏昏沉沉，好像喝醉了酒似的。好吧，知道自己“酒量”不大，就不該“喝”那么多！我在心中暗暗責怪自己，后來(lái)在自己不滿(mǎn)的嘀咕聲中入睡了。
第二天早上，我從床上爬起來(lái)。媽媽一見(jiàn)到我，就憋住笑，表情非常怪異。當她給我看了那張存在手機里的照片后，我也笑噴了。原來(lái)，那晚我睡覺(jué)后，還保持著(zhù)那個(gè)“優(yōu)美”的姿勢，媽媽來(lái)查房時(shí)，看見(jiàn)我的背影以為我還在看書(shū)，走到前面一看，才發(fā)現我已經(jīng)睡著(zhù)了。媽媽被我的睡姿給逗笑了，便拿來(lái)手機將這搞笑的一幕拍下來(lái)。
光陰荏苒，書(shū)房那個(gè)“小酒壇”里的酒雖也芳醇，但已不夠我喝了，如果讓我家變成書(shū)城，那我就能沒(méi)日沒(méi)夜地醉在這個(gè)“大酒壇”里了……
書(shū)的作文500字 篇7
當一回到家，一道道可口的飯菜還未出爐，你會(huì )干什么？玩電腦？看電視？下跳棋？還是看一本有趣的書(shū)等等。讓我選擇，我會(huì )選擇一本我愛(ài)看的書(shū)。
捧起一本書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，讓我們跟著(zhù)主人公，在這趟驚險的路途中，我和書(shū)中的她，一起念出咒語(yǔ)，走進(jìn)穿越時(shí)空的大門(mén)，一條條恐龍出現在我們的面前，我仿佛真的穿越時(shí)空，來(lái)到三億年前的侏羅紀。我盯著(zhù)圖片，腦子幻想著(zhù)：“一只食肉類(lèi)恐龍撲向一只可愛(ài)的小恐龍。我過(guò)慣了人類(lèi)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，大吼道：”不許I吃他！”大恐龍”瞟“了我一眼飛速的向我奔來(lái)。因為我不適應森林的環(huán)境，被大恐龍咬了我一口�！鞍ミ稀拔覐幕孟胫谢氐浆F實(shí)，驚出一身冷汗。
晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，干什么呢？看電視？打撲克？看書(shū)？等等。干什么好呢？算了，還是看書(shū)吧！看完一頁(yè)又一頁(yè)，書(shū)中的主人公高興，我也跟著(zhù)高興，可是，當看到好人被冤枉時(shí)，我便淚流滿(mǎn)面；當壞人受到應有的懲罰時(shí)，我總是眉開(kāi)眼笑。我仿佛進(jìn)入書(shū)的世界，和他們一起探險，一起生活。
有的時(shí)候，我看書(shū)常常忘記時(shí)間。一節閱讀課還不夠，等到下一節上課了，我才依依不舍的把書(shū)放回去，拿出主課書(shū)。
書(shū)，是打開(kāi)文學(xué)殿堂的鑰匙，它帶我進(jìn)入文學(xué)的海洋;是我們成長(cháng)必不可少的階梯；帶我們走進(jìn)文學(xué)的寶殿，學(xué)到天空上星星一樣多的知識，充實(shí)自己。
書(shū)的作文500字 篇8
沉迷于書(shū)中，是怎樣的一種美呢。我就那么遠遠地望著(zhù)，便是美妙不可言了。有些古板的深紅色書(shū)架，那樣默默地坐落于小小的房間，盡管它是那樣極不生動(dòng)地板著(zhù)臉，卻有著(zhù)書(shū)的魅力。那些玻璃鏡擦得透亮，又仿佛根本不存在一般，我看得見(jiàn)，每本書(shū)都安好地排成一排，閃爍著(zhù)光澤，那是一種沉靜而深邃的光。
父親新近為我買(mǎi)了許多精裝本的世界名著(zhù)，它們整齊地擺成一排，類(lèi)似于書(shū)架相近的色彩，而又帶著(zhù)閃閃發(fā)亮的金色花紋：《戰爭與和平》、《紅與黑》、《紅字》……。我未曾想過(guò)可以一下子便擁有這么多夢(mèng)寐以求的書(shū)，所以，常常在夜里起身，坐在書(shū)架前，于一片書(shū)的幸福中暈眩，我以黑暗去看黑暗，卻仿佛仍舊可以看見(jiàn)我的書(shū)，它們仍舊那樣安穩地睡著(zhù)，在這樣的夜晚，并不希冀被誰(shuí)翻開(kāi)，但也是那樣筆挺地站直著(zhù)，每一個(gè)書(shū)頁(yè)，都印滿(mǎn)了種種的故事。
我又常常會(huì )在母親催促關(guān)燈下，偷偷地點(diǎn)著(zhù)燈，靜靜地在夜里看著(zhù)我的書(shū)，所以我的思想，我的書(shū)常常是在這沉寂的夜里，吸收著(zhù)天空休憩時(shí)的夢(mèng)。黑夜，也這樣，無(wú)數次地給予著(zhù)我精神的食糧，那是多么美妙��！無(wú)人驚擾，無(wú)人介入，我和我的書(shū)，在鐘表的“滴答”聲中，以思想的方式交流�？磿�(shū)的我，總是有著(zhù)一絲敏銳和寧靜，讀書(shū)是最美的姿態(tài)，而我無(wú)疑是深?lèi)?ài)這個(gè)姿態(tài)的，品味著(zhù)每一個(gè)字，每一份幸福。
有時(shí)，會(huì )因為讀書(shū)惹得父親的訓斥，然而，我并不因此而惱于讀書(shū)，畢竟，這是我人生極大的一個(gè)歡樂(lè )。我仍會(huì )翻著(zhù)我的書(shū)，享受著(zhù)屬于我的書(shū)之趣味。
書(shū)的作文500字 篇9
回眸處，是一段碧藍碧藍的時(shí)光，風(fēng)一樣飄逸，星星一樣悠哉，那是一段徘徊沉淀在書(shū)香中的時(shí)光。
近代，古典。走進(jìn)《山羊不吃天堂草》，感受《青銅葵花》，看看《笑掉大牙的懲罰》，冰心，沈石溪，曹文軒，是那些既美妙又奇特的書(shū)香，將我的孩提時(shí)代渲染，渲染得有了與眾不同的意味，它好似一幅多彩的油畫(huà)，每每回憶起，總能領(lǐng)會(huì )一番別樣的風(fēng)采。
猶記當年讀李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，讀得我熱血來(lái)潮，那蜿蜒曲折的三峽江水，也讓那個(gè)無(wú)知的少年仿佛成了當年的李白，挺立在船頭，迎著(zhù)那清涼的晚風(fēng)，在兩岸猿猴的啼叫聲中，順著(zhù)流水回到故鄉。
烈日炎炎，炙烤著(zhù)大地。我拿著(zhù)冰淇淋，腿上攤開(kāi)著(zhù)一本厚厚的《三國演義》，就著(zhù)嘴里的那一抹甜滋滋的清涼，讀到：“火燒七百里連營(yíng)”的時(shí)候，心里頓時(shí)冰涼一片，手不住的顫抖，冰淇淋也掉到了地上，仰望天空發(fā)出一聲長(cháng)嘆，心里空空蕩蕩，仿佛失去了什么。從此，我便不再看《三國演義》。
后來(lái)，我愛(ài)上了各種冒險類(lèi)書(shū)籍，《異形村的孩子》、《金銀島》，它們都是我的新朋友。沉迷在書(shū)中的我，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)得天空，在書(shū)本里放飛自我。
世上已千年，看到所喜的字，仿佛一個(gè)人在孤獨地走，忽然前方傳來(lái)歡歌笑語(yǔ)，有山，有水，還有一座仙境般的村莊，令人欣喜振奮。
書(shū)的作文500字 篇10
還記得我們讀過(guò)多少書(shū)？還記得那一本本陪著(zhù)我們度過(guò)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的夜晚的書(shū)嗎？讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……讀書(shū)自古以來(lái)，一直深受歡迎。不管是老人還是孩子都是書(shū)迷。不管你只身何處都會(huì )看到人手一書(shū)。作為學(xué)生的我也是一個(gè)徹頭徹尾的書(shū)迷。我愛(ài)看的書(shū)并不是什么名著(zhù)也不是什么了不起的名書(shū)。但它絕對是一本好書(shū)。它記載著(zhù)一些在我們生活中發(fā)生的感人故事。它就是故事會(huì )。這是一本還不錯的書(shū)，。它講述的故事總會(huì )讓我有所感悟，有所啟迪。它有時(shí)也會(huì )讓我哈哈大笑。一句話(huà)有它我的生活更有趣。
這本書(shū)的開(kāi)頭是一些小笑話(huà)，看到這些笑話(huà)總會(huì )讓沉悶的我哈哈大笑。我之今還記得那樣一段笑話(huà)：取經(jīng)路上，殺出兩個(gè)美猴王，上下天庭地府，無(wú)人能辨真假。觀(guān)音建議：不如讓兩猴選擇最?lèi)?ài)的水果，眾生皆迷茫。最終悟空選了榴蓮，六耳選了桃子……此時(shí)背景音樂(lè )響起：有石猴，有石猴，寧愿選擇榴蓮不放手……這個(gè)笑話(huà)很多人聽(tīng)過(guò)，但我至今還覺(jué)得好笑。其次，就是一些故事。這些故事給人許多感動(dòng)和啟迪。這些故事總會(huì )闡述一些從生活中感悟的道理，要用心讀才能有所體會(huì )。這些道理我們也能體會(huì )得到，所以看這些故事總會(huì )讓我們產(chǎn)生共呤。我還愛(ài)看一千零一夜。這是關(guān)于皇帝的故事。一個(gè)為了自己也為了他人的女人，為了讓皇帝不要殺她講了一千零一個(gè)故事。最后皇帝終沒(méi)有殺她。我還愛(ài)看……我愛(ài)的書(shū)還有許多。例如朝花夕拾、海底兩萬(wàn)里、海的女兒……這些書(shū)都該我帶來(lái)了快樂(lè )。
看的書(shū)多人也會(huì )更有知識，更有學(xué)問(wèn)。書(shū)也是陶冶情操的寶物。說(shuō)了這么多書(shū)的好處，我發(fā)現我更加喜愛(ài)書(shū)了。你呢？相信也會(huì )愛(ài)上書(shū)。
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