精選我是誰(shuí)作文500字九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我是誰(shuí)作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是誰(shuí)作文500字 篇1
嘩啦啦的翻書(shū)聲闖入兩耳，看著(zhù)小說(shuō)中的孔乙己、范進(jìn)、奧楚蔑洛夫和于勒。我是一個(gè)旁觀(guān)者。
看咸亨酒店中穿著(zhù)長(cháng)衫的孔乙己，滿(mǎn)身的“書(shū)生氣概”、滿(mǎn)口的之乎者也，卻掩蓋不住他的賣(mài)弄和愛(ài)要臉面的特點(diǎn)。自己又何嘗不是這樣呢？考試試卷發(fā)下來(lái)，目光便被那鮮紅的分數死死地釘住。成績(jì)不好，一大堆的借口便從嘴里躥出“呀，沒(méi)看清題”“真是，本來(lái)寫(xiě)對了又改了”“老師改錯了”……成績(jì)要是還可以，便四處打聽(tīng)別人的分數，恨不得讓所有人都知道。這是那個(gè)咸亨酒店里的孔乙己。
聽(tīng)市場(chǎng)的廣場(chǎng)上突如其來(lái)的一個(gè)聲音“好哇，你咬人？”接著(zhù)，四面八方“鉆”出來(lái)了一群看熱鬧的觀(guān)眾，剛才“無(wú)精打采的廣場(chǎng)”瞬間變得熱鬧起來(lái)。自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種情況嗎？課上，物理老師站在講臺上，講臺下一片沉寂。什么串聯(lián)并聯(lián)、電壓電阻、分壓分流，接連不斷地從擴音器中冒出。物理老師喊了幾遍“看黑板，眼睛過(guò)來(lái)！”也沒(méi)幾個(gè)人有所反應，但如果這個(gè)時(shí)候，臺下突然發(fā)生了什么不該發(fā)生的事，物理老師的身軀從講臺上飄悠而下，微小的聲音也會(huì )使全班同學(xué)的注意力瞬間高度集中，大家的眼睛不約而同地盯向物理老師，這不是那群看熱鬧的、圍在奧楚蔑洛夫身邊的人嗎？
書(shū)頁(yè)一張張翻過(guò)，看著(zhù)那小說(shuō)里的人物，想著(zhù)自己在某一時(shí)刻的形象，也許，我們在某一時(shí)刻，擁有著(zhù)像孔乙己、范進(jìn)、于勒和奧楚蔑洛夫相似的性格，但是，我們絕不是他們中的某一個(gè)，因為，我們還有著(zhù)自己的目標和追求，和他們不一樣的理想與現實(shí)，是不一樣的獨特的自我！
我是誰(shuí)作文500字 篇2
我是誰(shuí)？常問(wèn)自己，也就連自己也答不出�？傊畠蓚�(gè)字的名字承載了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨， 兩個(gè)字的名字代表我走遍了小學(xué)與初中。每個(gè)人有每個(gè)人的看法，也許你以為我是個(gè)孤高自詡的女生，也許你以為我個(gè)知書(shū)達理的學(xué)生，也許你以為我是個(gè)淘氣耍脾氣的孩子，但無(wú)論你怎樣認為，我終歸是我，我只是一個(gè)只會(huì )在失敗與成功面前徘徊的失敗者，總是落進(jìn)失敗深淵，從不會(huì )去闖一闖通往成功的路，真是應了那句：成功的路總是在施工中......
我是誰(shuí)？問(wèn)了你，你也不會(huì )給出一個(gè)滿(mǎn)意的答案，但至少我還存在，請你別把我當成你離不開(kāi)的空氣，我只是一無(wú)是處地在某處停留，也許我是一個(gè)要強但不堅強的人，但至少我能強！我不希望拿一些與我并不相干的什么來(lái)衡量自己，但往往是自己騙了自己，集體的恥辱我拿做自己的臉面，集體的失敗我拿做自己的墊腳石，想想，總是拿失敗與恥辱墊腳的人何時(shí)回登上頂峰？即便總對自己說(shuō)，我還可以，失敗代表不了什么的。但是不知是自己不爭氣，還是自己不爭氣。
我是誰(shuí)？常梳發(fā)鬢，身著(zhù)不麗衣的倔強女孩？？ 出言不遜，還會(huì )血口噴人的頑固女生？？那些無(wú)辜的詞語(yǔ)憑什么用在我身上？我沒(méi)想過(guò)誰(shuí)對我的關(guān)心，因為我怕我不能回報，我沒(méi)想過(guò)誰(shuí)給我的幸福，因為我怕不能償還。如果你認為這是大逆不道，不得不說(shuō)：You are right！ 也許我天生傲慢無(wú)禮，甚至不需要誰(shuí)的關(guān)懷，但是我的幸福很容易，更是很多。
我是誰(shuí)？我左膀右臂的背叛是我變得不知是非，甚至無(wú)理取鬧，拼命地維護是我非常辛苦，自己告訴自己：你也有失敗的權利。
也許吧，我永遠不配知道。
我是誰(shuí)作文500字 篇3
我是一個(gè)16歲的男生，整天渾渾噩噩地過(guò)日子，不知天高地厚，會(huì )猜疑，會(huì )害怕，也會(huì )盲目追尋不現實(shí)的東西。
有人說(shuō)，這不是我……——題記猜生活在操場(chǎng)上轉圈子，滿(mǎn)腦子空空的。隨行的朋友說(shuō)我有一種與年齡不相符的滄桑，對任何事情都漠不關(guān)心。也許有人認為這樣活得很帥，很酷，可誰(shuí)又知道我的心里又有多少故事，多少傷悲在深處埋著(zhù)呢？我的活法，我知道，我清楚！沒(méi)有人會(huì )明白我在想什么，因為我自己也不知道�？匆�(jiàn)一草一木會(huì )浮想連篇，想得很遠，很遠……躲在角落，看天空縮在教室的角落里，慢慢地，慢慢地數著(zhù)∶一顆，兩顆，三顆……兩眼閃出一絲絲幻象，使勁揉了揉眼，哦，天黑的真快！
生命伴隨著(zhù)窗外一片片的落葉悠悠地飄飄揚揚不著(zhù)邊際。窗外“刷刷”的樹(shù)葉聲隨風(fēng)響起。
流星劃過(guò)天際，在天穹上滑過(guò)，留下光的尾，閃閃，閃閃……風(fēng)過(guò)無(wú)痕，我的臉風(fēng)來(lái)了，吹醒了我，吹著(zhù)我的身體，我的臉，我搖搖欲墜。我沉睡的思想此刻蘇醒，我恍然大悟――回憶不過(guò)是昨天的事情，已經(jīng)成為過(guò)去，不值得人去執著(zhù)。冷風(fēng)過(guò)境，吹散落葉飄滿(mǎn)地……黑的纏繞我總喜歡一襲黑衣，總是將頭埋得低低。飛揚的發(fā)，在頭頂上任意舞動(dòng)，像一個(gè)個(gè)不安的舞動(dòng)的精靈在黑色的格調下顫抖，不停地跳舞，不停地……我好像不屬于這個(gè)世界，簡(jiǎn)單得如那一顆顆水珠，一碰就破，一點(diǎn)就碎。我的腦海中全是黑色，不知過(guò)了多久，睜開(kāi)沉睡的雙眼，又回到這個(gè)世界，周?chē)缫言诓恢挥X(jué)中蕩然無(wú)存。也許……幸福只在一瞬間。
終于忘了自己我是誰(shuí)？我不知道，我只知道忘了，忘了我是誰(shuí)，忘了我自己……
我是誰(shuí)作文500字 篇4
我是誰(shuí)？這是歷代文人墨客所思考的一個(gè)終極哲學(xué)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但是它牽及到許多門(mén)學(xué)科，是一個(gè)系統的問(wèn)題。
我固然是我，但為什么有我呢？我為什么出生后經(jīng)歷那些讓我迷茫的事情呢？以下是我的歷史：
名字：取自“有志者，事竟成”。
年齡：童年的最后一年。
文化：初中在與我招手。
優(yōu)點(diǎn)：畫(huà)畫(huà)班上頂呱呱，不愛(ài)偷懶，不喜歡打鬧，上課積極發(fā)言，聲音響亮。另外，興趣愛(ài)好廣泛，學(xué)過(guò)書(shū)法、電子琴、鋼琴、小提琴、滑板、航模、作文、速寫(xiě)……從不講不文明語(yǔ)言，成績(jì)不錯。愛(ài)閱讀，不喜歡玩電子游戲，也不看武俠小說(shuō)�？梢詮U寢忘食地看文學(xué)名著(zhù)，上周剛啃完柏拉圖的《理想國》，本周正在看托爾斯泰的《戰爭與和平》。家里圖書(shū)擺了一大柜子，因為看了很多，所以知識面廣。喜歡的學(xué)科極雜，有天文、地理、醫學(xué)、化學(xué)、生物、歷史、倫理等，不喜歡做惡作劇。
缺點(diǎn)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人嘛，我的'缺點(diǎn)主要有嚴重偏科，做事不認真，只有三分鐘熱度，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速快，不清楚，較為孤單，因為下課只看書(shū)，好朋友很少。做事丟三落四，拖拉，不干脆利落，容易驕傲等。
改進(jìn)反向：以后我要培養專(zhuān)注力、自控力，多看科學(xué)類(lèi)的圖書(shū)，爭取成為中科院院士。
總結：雖然我不知道我的由來(lái)，但我可以努力創(chuàng )造更好的人生，雖然我不知道生命的長(cháng)短，但我可以讓人生變得更充實(shí)、更有內涵。同時(shí)，我也希望解開(kāi)“我是誰(shuí)”這奧秘無(wú)窮的問(wèn)題謎底！
我是誰(shuí)作文500字 篇5
我的樣子：我的頭發(fā)不長(cháng)也不短，最好笑的是，辮子的尾端最喜歡出汗，還會(huì )像壞掉的水龍頭一樣滴水。我的右眼下面有一顆痣，那顆痣越長(cháng)越大，我媽媽總是說(shuō)要帶我去點(diǎn)掉這顆痣，但是過(guò)了一個(gè)月還沒(méi)有帶我去，煩死我了。
我的愛(ài)好：我喜歡看書(shū)，我愛(ài)看書(shū)勝過(guò)我愛(ài)玩電腦，勝過(guò)我所有的興趣愛(ài)好，有一次，爸爸媽媽帶我去書(shū)店，我選了一大堆書(shū)，蹲在一邊看，看書(shū)就像在給我的大腦充電。其次是畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)可以讓我在絢麗多彩的顏色中自由，有一次，學(xué)校放暑假，外面在下雨，我不能出去玩，媽媽也不給我玩電腦，家里的書(shū)看夠了，玩具也玩膩了，我只好畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了一張又一張，直到中午吃飯前，才發(fā)現，我一個(gè)上午畫(huà)了20張紙，爸爸媽媽在旁邊偷笑，好像在說(shuō)：“這小丫頭，從上幼兒園的時(shí)候就畫(huà)這種畫(huà)，到了現在，一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)也沒(méi)有�！蔽倚南耄骸昂�！管他呢，只要我自己開(kāi)心就行了�！�
我的性格：我是一個(gè)性格開(kāi)朗，不跟人斤斤計較，只喜歡開(kāi)心的事，不喜歡傷心的事情，每次我遇到傷心的事情都會(huì )用飛快的速度把它忘記，或者逃避它，不過(guò)現在我每天基本上都在一半開(kāi)心，一半傷心里度過(guò)的。
我的習慣：我喜歡晚上睡覺(jué)的時(shí)候一邊聽(tīng)英語(yǔ)故事的碟片，一邊看著(zhù)課外書(shū)睡覺(jué)，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得很享受，很滿(mǎn)足，就像大吃了一頓豐盛的大餐一樣滿(mǎn)足。
我的的夢(mèng)想：長(cháng)大以后我想當一名科學(xué)家，或者像周老師一樣當一名老師。
我是誰(shuí)作文500字 篇6
早晨，鬧鐘在寂靜的房間響起，顯得十分突兀，我不耐煩地按掉開(kāi)關(guān)，十分機械地開(kāi)始穿衣，穿戴洗漱完畢，思維還是不怎么清晰，腦海中一直閃現著(zhù)疑問(wèn)，我是誰(shuí)？但是根本來(lái)不及多想，身體已經(jīng)本能地作出反應，我已經(jīng)拿上了包，往門(mén)口走去。
剛走出門(mén)外，就聽(tīng)到對門(mén)響起聲音，抬起頭，只見(jiàn)面前站著(zhù)一人，鄰居嗎？我盯著(zhù)他看了一會(huì )兒，那個(gè)轉過(guò)身，見(jiàn)我看著(zhù)他，愣了一下，但明顯不認識的樣子，掉頭走了，招呼都不打嗎？我有點(diǎn)疑惑。
我繼續機械地朝樓下走去，來(lái)到公交站臺前，人真多呢？公交車(chē)來(lái)了，我正想走向車(chē)門(mén)，但隨即發(fā)現，周?chē)呀?jīng)擠滿(mǎn)了人，哪還有路可行呢？我被夾在一群人中間，緩慢向門(mén)口移動(dòng)，到了門(mén)口，我似乎感覺(jué)喘不上氣了，只見(jiàn)人們爭先恐后擠進(jìn)門(mén)口，終于上車(chē)了，花了十分鐘呢。其實(shí)排隊不過(guò)兩分鐘的事吧，我這樣想著(zhù)，卻沒(méi)有一絲不悅，這是順理成章的事。
車(chē)子停在了一棟摩天大樓前，直覺(jué)讓我下了車(chē)，路上人是行色匆匆的人，我又一次隨人流走進(jìn)了大樓，一路來(lái)到了一間辦公室，坐到了一張辦公桌后，打開(kāi)了電腦，開(kāi)始工作起來(lái)，但我不明白，為何這一切這么熟悉。不一會(huì )兒，身后品嘰嘰喳喳的議論聲：“喂，喂，你今天看見(jiàn)那個(gè)某某某了嗎？她穿的衣服太丑了……”“聽(tīng)說(shuō)某某某……”真讓人頭暈，她們沒(méi)有事做嗎？還有時(shí)間八卦。
渾渾噩噩地一天就過(guò)去了，我踏上了艱難的回家之旅。
下車(chē)之后，我走在回家的街道上，路燈下，我看見(jiàn)了自己地上長(cháng)長(cháng)的，孤單的影子，我笑了，我是誰(shuí)呢？
我不過(guò)是個(gè)麻木的人，一個(gè)在快節奏的現代生活中麻木了的人……
我是誰(shuí)作文500字 篇7
從被選為班長(cháng)的那一刻起，我就不知道自己是誰(shuí)了。
頭腦里像有無(wú)數只蜜蜂在嗡嗡地鬧著(zhù)，它們山呼海嘯般地沖我狂喊：“班長(cháng)！班長(cháng)！”我的心里美得流出蜜來(lái)，迫不及待地想把這種感受表達出來(lái)。
于是，自習課上，我放開(kāi)嗓門(mén)大聲吆喝：“不許講話(huà)！不要再講了！”“你下位做什么？”“不許喝水！”“不許……”一節課下來(lái)，我的嗓子都冒了煙，可是心里卻美滋滋的。安靜的自習課，只有我可以扯著(zhù)嗓門(mén)喊，真是做夢(mèng)都能笑出聲來(lái)。在吆喝中，我找到了當班長(cháng)的感覺(jué)。
下課了，有人追逐打鬧，或是誰(shuí)嘴里蹦出了臟字，被我的眼睛耳朵偵查到了，我就會(huì )以閃電般的速度沖過(guò)去，同時(shí)嘴巴大老遠地就把話(huà)扔過(guò)去了：“不許打鬧！”“不許講臟話(huà)！”在他們發(fā)愣的那一刻，我的心里簡(jiǎn)直樂(lè )開(kāi)了花。
風(fēng)終于將“多管閑事”四個(gè)字吹進(jìn)我的耳朵。在同學(xué)們的嘴巴里，我成了“多管局局長(cháng)”。而我卻依然我行我素。
終于有一天，我最要好的朋友“拍案而起”，憤怒地沖我喊道：“你以為你是誰(shuí)��？你不許別人講話(huà)，自己卻比誰(shuí)講得都多！當了班長(cháng)就了不起了��？”
剎那間我呆住了！
“我是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題猶如一聲炸雷將我擊碎，“班長(cháng)”二字的碎片凌亂地在我眼前晃動(dòng)，我茫茫然跟著(zhù)旋轉。我努力地想讓自己靜下來(lái)�！拔沂钦l(shuí)？”我再一次問(wèn)自己。這時(shí)，我的目光注意到了擺在桌上的《學(xué)生字典》。學(xué)生？對呀，我不就是一名學(xué)生嗎？我恍然大悟似的跳了起來(lái)，心里一下子輕松了許多。
區區“班長(cháng)”二字橫豎不過(guò)十來(lái)筆，可是往我腦門(mén)上一貼，我竟然膨脹得欲與天公試比高，真是得意忘形��！我把放在云端的心收回來(lái)，定睛細視自己的種種言行，羞愧之情不禁涌上心頭。
我是誰(shuí)作文500字 篇8
我是誰(shuí)？我常常這樣問(wèn)我自己。因為我常常沉浸在書(shū)里，仿佛自己變成了主人公。領(lǐng)略別樣的生活方式，汲取良好的思想品質(zhì)。面對逐漸完善的我，更加明白“我是誰(shuí)�！�
在看《羊脂球》時(shí)，我就是主人公羊脂球，即使有人討厭我，我依然用那顆善良的心幫助著(zhù)別人。我隨著(zhù)文字經(jīng)歷完羊脂球的痛苦之后，明白了無(wú)論遇到什么樣的事，依然要保持那顆善良的心。
我是誰(shuí)？我是一位非常善良的女孩。
在《的葬禮》中，我就是那個(gè)女主人公，新月。在得了可能治一輩子的病后，沒(méi)有放棄人生，堅持的走完了她那年輕的路。最后還是安靜的走向天堂。由此，我明白，無(wú)論理想是遠是近，是幻是實(shí)，都要堅持地追尋。在這段路中，會(huì )有荊棘，會(huì )有崎嶇，只要不氣餒就定能找到自己的彼岸。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)積極面對挫折，朝理想不懈奮進(jìn)的女孩。
讀《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中，我就是她，小愛(ài)麗絲。在遇到困難和危險時(shí)，有一個(gè)清醒的頭腦。我明白，不管什么時(shí)候，只要有一個(gè)冷靜、清醒的大腦就好。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)聰明的女孩，喜歡挑戰困難的女孩。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)徜祥在書(shū)海的小舟，在書(shū)的指導下尋找航向。我是一只游歷在墨香中的小飛蛾，在文字的指引下歡快飛舞。我從書(shū)中汲取養分，塑造一個(gè)嶄新的我。
我是誰(shuí)作文500字 篇9
我是誰(shuí)？
好一個(gè)幼稚的問(wèn)題 。
但是，我真的知道我是誰(shuí)么？你真的知道你是誰(shuí)么？我真的是我自己么？我的所作所為真的是自己的思想么？
我就是我，但是，對于當今我的同齡人我不能不說(shuō)：已經(jīng)有太多的人迷失了自己了。
我的父母對我并不嚴加管理，他們從不強求我去干某一件事，但是別人呢？有的家長(cháng)指望著(zhù)自己的孩子考上名牌大學(xué)，找到一份賺錢(qián)的工作，但是不知覺(jué)間，這些家長(cháng)已經(jīng)將自己的思想強加到了自己的孩子身上，給了他們太大的壓力。
我是誰(shuí)？我真的了解自己么？將來(lái)我還有時(shí)間像這樣嬉戲玩耍么？
在文章中千篇一律地出現了“老師，謝謝你”“書(shū)本是我的朋友”這些字眼，我不得不問(wèn)一句：這些文章的作者在老師的步步緊逼和繁多的教材輔導書(shū)下真的能夠寫(xiě)出真情實(shí)感的文章么？
人10歲時(shí)，有時(shí)間，卻沒(méi)有好好地陪伴自己的家人 。
人20歲時(shí)，卻又忙于找到一份好的工作，沒(méi)有時(shí)間做自己想做的事情。
當人老了，終于能夠回到自己溫馨自己的家中陪伴自己的父母時(shí)，父母卻已經(jīng)被掛在了泛黃的墻壁上。
我對人生的看法或許有些凄涼。
我曾經(jīng)就有過(guò)一個(gè)疑惑：勝利的代價(jià)是什么？
自從到了4年級時(shí)，我就被生硬的語(yǔ)法技巧封閉在了一個(gè)牢籠中，無(wú)論我怎樣呻吟、求救，卻都只能這些好無(wú)情感的字眼寫(xiě)出一個(gè)個(gè)虛假的文字。
我是誰(shuí)？你又是誰(shuí)？我可以相信你嗎？我們是朋友嗎？
或許我已經(jīng)分不清自己是誰(shuí)了。
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