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【實(shí)用】永遠的作文500字10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的永遠的作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永遠的作文500字 篇1
每個(gè)人在青春期的時(shí)候，都會(huì )有所“犯渾”。在社會(huì )上，你看到的那些成功人士也會(huì )犯錯。
但是，我的錯讓我改變了我自己的一生。
一年四季，匆匆忙忙過(guò)去。留下了許多的回憶，可是在冬季里，我發(fā)現了我的心。
以前初中，課程繁忙，實(shí)在是不想念書(shū)，就和那時(shí)的所謂的“好哥們”翻墻出去上網(wǎng)吧。我父母總認為我在學(xué)校乖乖的，就沒(méi)有知道這件事�？墒翘斓紫履挠屑埌淖』疬@個(gè)說(shuō)法?于是那一天我被校領(lǐng)導抓住了，我父母知曉了。
晚上，我少不了一頓毒打。打我的是我爸，我媽當時(shí)還懷著(zhù)我妹妹，但她也氣的夠嗆。我爸那天晚上讓我跪在門(mén)外想想自己做的對不對，那是一個(gè)冬季，晚上的風(fēng)吹的寒風(fēng)刺骨!我當時(shí)只穿一件體恤，免不了打噴嚏。我媽聽(tīng)見(jiàn)我在門(mén)外打噴嚏，就讓我進(jìn)來(lái);這時(shí)，我爸說(shuō)：凍死她，沒(méi)出息的家伙!我的`心冷了一大截。
半夜凌晨三點(diǎn)，我還在跪著(zhù)。被寒風(fēng)刺骨的我實(shí)在沒(méi)有睡意!我聽(tīng)見(jiàn)家里有細細碎碎的腳步聲，過(guò)了一會(huì )，我家的門(mén)開(kāi)了。我爸出來(lái)，臉上已經(jīng)沒(méi)有兇意!他拿了一把凳子、姜茶、和衣服。他把衣服披在我身上，對著(zhù)我說(shuō)：“孩子，對不起!我今天實(shí)在太生氣了”我爸說(shuō)出這句話(huà)后，我征住了，因為在我的回憶里我爸從來(lái)沒(méi)有說(shuō)對不起。那天晚上，他跟我談了談心!我是一個(gè)女生，面對現實(shí)我也會(huì )難受。在朋友中，我玩的最嗨;但，在家里我是最沉默的。面對二十六鍵盤(pán)，我能說(shuō)出口來(lái)，但在九宮格鍵盤(pán)中我打不出來(lái)字。
我從沒(méi)想過(guò)我的父親，會(huì )跟我談心!在那個(gè)夜晚，他給我講了為什么要讀書(shū)這件事。也是那個(gè)夜晚，我漸漸的明白我是我父親心中的一道疤，我告別了朋友!拿起了書(shū)籍。
我不在乎別人的名言，我只在乎我父親的一句話(huà)!
為什么讀書(shū)?你的回答?
永遠的作文500字 篇2
昨夜，我又夢(mèng)到我那可愛(ài)的故鄉了。
我的故鄉在一個(gè)普通的小村莊，那是我童年生長(cháng)的地方。那里最讓我懷念的是我姥姥姥爺住的那一方小小的院落。
門(mén)前是一片小小的梨樹(shù)林林下還養著(zhù)一群小雞。那時(shí)我們總在林中捉迷藏，春天還爬樹(shù)去摘梨子，那梨很小卻很甜，脆生生的。
院子里是一塊空地，兩邊是屋舍。院子里還種著(zhù)柿子和葡萄。記得有一年夏天，葡萄熟了，數百顆紫珍珠緊靠在一起，擁著(zhù)，嚷著(zhù)，盼著(zhù)人們的采摘 ，葡萄上泛著(zhù)一層白霜似的粉，紫瑩瑩的，喜人極了，我們幾個(gè)去看姥爺摘大葡萄。興奮地跳著(zhù)，喊著(zhù)，突然我一不小心踩空，整只腳踏進(jìn)了溝里，一只腳臭哄哄的，還被訓斥了一頓，但葡萄的甜美安慰了我。
后院則是一片菜地，那兒是我的樂(lè )土。兒時(shí)最讓我開(kāi)心的就是在那里抓蟲(chóng)子，有蚯蚓，瓢蟲(chóng)，特別是螢火蟲(chóng)。夏夜天氣清涼，后院熒火漫天，一只只飛螢就像是星星，點(diǎn)亮了后院，也裝飾了我整個(gè)仲夏的夢(mèng)。星輝點(diǎn)點(diǎn)，我們在“銀河”里游戲，穿梭。有時(shí)一只螢火蟲(chóng)會(huì )飛到我的手上，臉上，或衣服上。我怕驚動(dòng)它們，便一動(dòng)不敢動(dòng)，可最后它們還是飛走了。那些個(gè)夏夜的螢火，是我見(jiàn)過(guò)的最美妙的'場(chǎng)景，但自從離開(kāi)故鄉便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)了。小時(shí)候，總渴望擁有一個(gè)玻璃瓶，可以裝螢火蟲(chóng)，可現在我有了很多漂亮的玻璃瓶，卻再也尋不到記憶中的那群螢火蟲(chóng)了。
夢(mèng)醒后，想到此處，我不禁感傷起來(lái)，我已經(jīng)五六年沒(méi)回故鄉了，姥姥姥爺如今也不在那里了，夢(mèng)中的梨子林，葡萄藤和螢火蟲(chóng)都沒(méi)有了，但它們還在我的記憶里茂盛，溫暖著(zhù)我，寄托著(zhù)我的鄉情。
故鄉會(huì )變，童年也不再回來(lái)，但它給我的美好記憶會(huì )永遠在我心間，鼓勵我前行，承載著(zhù)我永遠不變的情思。
永遠的作文500字 篇3
生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經(jīng)常會(huì )得到最好的。
有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買(mǎi)不到對號入坐的車(chē)票�？墒菬o(wú)論長(cháng)途短途，無(wú)論車(chē)上多擠，他總能找到座位。
他的'辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節車(chē)廂一節車(chē)廂找過(guò)去。這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車(chē)廂走到最后一節車(chē)廂的準備，可是每次他都用不著(zhù)走到最后就會(huì )發(fā)現空位。他說(shuō)，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里尚余若干座位，而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處，居然人滿(mǎn)為患。
他說(shuō)，大多數乘客輕易就被一兩節車(chē)廂擁擠的表面現象迷惑了，不去細想在數十次�？恐�，從火車(chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊藏著(zhù)不少提供座位的機遇；即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿(mǎn)足，為了一兩個(gè)座位背負著(zhù)行囊擠來(lái)擠去有些人也覺(jué)得不值。他們還擔心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著(zhù)的地方也沒(méi)有了。生活中一些安于現狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上，同樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車(chē)時(shí)最初的落腳之處一直站到下車(chē)。
自信、執著(zhù)、富有遠見(jiàn)、勤于實(shí)踐，會(huì )讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。
永遠的作文500字 篇4
我的小弟弟在二零一四年十一月份降臨到了這個(gè)美麗的世界。他的降臨為我們這個(gè)家庭添上了一抹不一樣的色彩。他現在已經(jīng)兩周半了，變得更加的淘氣了，現在還有一點(diǎn)兒自己的小心思，就像那一次……“呀！別跑，曼來(lái)打你啦！”你們也許會(huì )奇怪這是這干什么？這是我小弟弟呀，正拿著(zhù)奧特曼，擺著(zhù)奧特曼打怪獸的姿勢，滿(mǎn)屋子追著(zhù)我跑呢。
今天不知道小弟弟怎么了，總是無(wú)緣無(wú)故的打我，他一打我，我就跑，這不我都不知道我繞著(zhù)這個(gè)屋子跑了多少圈了。反正是跑得我已經(jīng)沒(méi)有力氣再跑了，可是弟弟還是活力滿(mǎn)滿(mǎn)的'在后面追著(zhù)我跑，我為了盡快結束這場(chǎng)“追逐戰”，我只好讓他打了一下。
弟弟打到我以后立馬就從憤怒轉成了高興，三步并兩步的跑到媽媽的面前。搖了搖手里的奧特曼高興的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)钡艿軗u了搖媽媽的腿，“看我打到妮兒了，看我厲不厲害？”媽媽微笑著(zhù)撫摸著(zhù)弟弟的頭，說(shuō)：“那你為什么要打妮兒呀，打到妮兒，妮兒疼不疼啊�！蔽乙宦�(tīng)媽媽這話(huà)覺(jué)得是天助我也，于是立馬就擺出非常委屈的樣子，說(shuō)：“疼，可疼了……”還沒(méi)有等我說(shuō)完，小弟弟就跑過(guò)來(lái)，抱住我說(shuō)：“妮兒，不哭，不哭�！蔽乙幻刖捅凰奶煺娲驍×�，我微笑的摸了摸他的頭，高高興興的陪他去看動(dòng)畫(huà)片去了。
永遠的作文500字 篇5
我的太外公是一位畫(huà)家。
他平生最得意的畫(huà)作就是那幅模仿的《蒙娜麗莎》了，那幅畫(huà)是凝固著(zhù)他一生的心血，五歲時(shí)的我才嚷嚷著(zhù)讓他將這幅畫(huà)作贈予我，可他卻果斷而又堅決地拒絕了，當時(shí)的我當然經(jīng)不起太外公的果斷拒絕，頓時(shí)，我的眼淚充滿(mǎn)了整個(gè)眼眶，一滴滴眼淚從臉頰順流而下，我哭著(zhù)，喊著(zhù)，可太外公卻堅定地說(shuō)：“這幅畫(huà)是留給我的一個(gè)特殊的”客人“的�！蹦暧谉o(wú)知的我當然不理解這句話(huà)，便哭著(zhù)回了房間。
時(shí)光在歲月中偷偷流逝，恍然間，我已經(jīng)是十歲的小學(xué)生了，太外公也已是八十幾歲的高齡了。
一個(gè)清晨，天才朦朦亮，媽媽就將我從美夢(mèng)中拉起，她告訴了我一個(gè)不幸的消息：太外公即將過(guò)世了，我的內心如一道閃電滑過(guò)，淚水充斥著(zhù)眼眶。
我們趕著(zhù)首班車(chē)來(lái)到了故鄉，天空下著(zhù)蒙蒙細雨，不時(shí)有烏云飄過(guò)，飄過(guò)我的心尖。
當我們來(lái)到太外公的'病床前，他已經(jīng)有些“勞累”，嘴唇?jīng)]了從前的紅潤，兩個(gè)臉頰變得蒼白，只見(jiàn)他戰戰兢地地伸出手，手微微顫抖，有些發(fā)軟，朝著(zhù)我指了指，又指了指那幅我夢(mèng)寐以久的畫(huà)像，我立刻明白了他的用意，含著(zhù)淚水取下了那幅畫(huà)，他就像如釋重負一般，咽了后那一口氣。
至今，那幅畫(huà)仍?huà)煸谖壹业淖呃缺M頭，每當我看到那幅畫(huà)時(shí)，心中總有說(shuō)不盡的心酸。
永遠的作文500字 篇6
63班的所有孩子們：
六年前，我牽著(zhù)你們的小手，把你們領(lǐng)進(jìn)教室；六年后，我即將滿(mǎn)懷依戀地目送你們走進(jìn)另一扇大門(mén)。我見(jiàn)證了你們從天真懵懂到朝氣蓬勃的生命歷程，你們也參與了我由花樣年華到而立之年的人生蛻變。
相依相伴的這六年里，你們曾讓我快樂(lè )，也曾讓我憂(yōu)慮。而我，這個(gè)性情急躁雷厲風(fēng)行的老師，也時(shí)而逗得你們開(kāi)懷大笑，時(shí)而唬得你們噤若寒蟬。我們之間，經(jīng)歷了那么多的故事——感動(dòng)的公開(kāi)課，憤怒的運動(dòng)會(huì )，流著(zhù)淚的大合唱，......當有一天，你們暫時(shí)停下前行的腳步，回首童年，希望你們會(huì )記起這一段猶如梔子花般盛放的年華，也希望你們會(huì )想念起那張強忍笑意，故作嚴厲的臉龐。
孩子們，我們都不是完美的。但這種種的不完美，卻萌發(fā)著(zhù)鮮活的生命力。曾經(jīng)的種種謊言，沖突，矛盾，誤解......有如朝霧輕煙，終將隨歲月的流淌而消逝。時(shí)光荏苒，在我們心底逐漸浮現的，是一張張獨一無(wú)二的.容顏。那么真誠，那么純善，那么美好。
我像一位既歡欣又惆悵的母親，佇足凝視著(zhù)孩子遠行的背影。此去，你們奔向更加廣闊的天地；此去，你們邁上全新的人生旅程。也許，你們會(huì )偶爾想起我；也許，你們會(huì )漸漸淡忘我。而我，會(huì )永遠守候在原地，等待著(zhù)又一群孩子走進(jìn)我的人生，等待著(zhù)又一次向他們伸出我的手。
當有一天，皺紋爬上我的額頭，風(fēng)霜染上我的鬢角，在我腦海里永遠定格的，是這一年的花開(kāi)季節，是這一年的如花笑靨......
永遠的作文500字 篇7
琴韻聲流淌，指尖月光微涼，情思徜徉，不覺(jué)睡去，夢(mèng)里憶你模樣……
小時(shí)候的天啊，總是云淡風(fēng)輕，在外公家坐在藤椅上，穿堂微風(fēng)那么清涼。不知不覺(jué)，外公的口琴聲又緩緩飄起，直聽(tīng)得全身舒暢……
青石路，小巷口，路過(guò)爆米花的吆喝和鄰家汪汪叫的小黃狗，那琴聲和情思，近了，近了……外公正坐在巷口吹著(zhù)口琴，琴聲那么悠揚，那么流暢……吹兩句，笑幾聲，和邊上人閑聊幾句，那樣悠閑，那樣歡暢。
我不會(huì )吹口琴，便纏著(zhù)外公教我吹，他便手把手，一遍又一遍地示范。屏住呼吸，讓情思在旋律中飛揚起來(lái)，放下各種俗慮，靜靜地呼氣，控制氣息。他吹的時(shí)候那么專(zhuān)注，琴聲與情思，交融在一起，和著(zhù)微風(fēng)的閑韻，樹(shù)搖的絮語(yǔ)，像是一個(gè)個(gè)輕盈而斑斕的泡泡般淌在了我的血液里。他臉上一條條皺紋舒開(kāi)了，眼微瞇，鼻息翕動(dòng)，夾雜著(zhù)輕柔的呼氣，恍如夢(mèng)境。我聽(tīng)得醉了，迷了心，瞇了眼，睡意漸漸襲來(lái)，沉沉睡去。那夢(mèng)摻了些許琴韻的甜香味，月色下的.荷塘是那么寧靜，令那顆頑劣的心頓時(shí)歸于安寧。
天暗，月清，風(fēng)靜……
那年我五歲，外公就在這樣美的一個(gè)恬靜的夜里，毫無(wú)征兆，悄然離去。過(guò)往年華里所有的琴韻都化作無(wú)盡的情思與懷念。這音色動(dòng)人的口琴，便隨著(zhù)塵封的記憶，被遺忘在了歲月的一角，他會(huì )知道嗎？想你的時(shí)候，只能獨自悲泣，止不住淚流，忘不了這不變的情……
情思不變，枉然思念，又來(lái)到這老屋。當抽屜被打開(kāi)，所有的記憶撲面而來(lái)。我撫過(guò)這口琴，那上面的光澤已被年華磨蝕殆盡。我輕輕拿起，放到唇間，輕吹一口，猶如那穿堂風(fēng)那么清涼。我斜靠在藤椅上，任那情思汩汩流淌，對親人的思，對年華的念，盡在琴韻里……我不由得輕聲微笑，笑得發(fā)自?xún)刃�，笑得淚流滿(mǎn)面……
永遠的作文500字 篇8
“好吃不過(guò)餃子�！敝袊鴤鹘y的美食中，最好吃的當推餃子了。
餃子是一種深受漢族人民喜愛(ài)的食物，更是逢年過(guò)節必不可少的美味佳肴。餃子因皮薄餡嫩、味道鮮美、形狀獨特等特點(diǎn)，令人們百食不厭。
餃子在其漫長(cháng)的發(fā)展過(guò)程中，名稱(chēng)繁多。古時(shí)有“牢丸”“扁食”“餃餌”“粉角”等名稱(chēng)。三國時(shí)期稱(chēng)作“月牙餛飩”，南北朝時(shí)期稱(chēng)“餛飩”，唐代稱(chēng)“偃月形餛飩”，宋代稱(chēng)為“角子”，元代稱(chēng)為“扁食”，清代則稱(chēng)為“餃子”。
餃子的外形像一個(gè)元寶。這可是有來(lái)歷的呢！傳說(shuō)很久以前，財神每年都會(huì )向每家每戶(hù)送元寶，后來(lái)因為內心的貪婪，漸漸地財神只向供奉他的人家送元寶。有一戶(hù)人家沒(méi)有收到財神送的元寶，為了過(guò)個(gè)開(kāi)心年，便用面皮兒包白菜做成元寶的模樣。玉帝得知財神的做法后懲罰了他，把餃子變成了真正的元寶。于是餃子也稱(chēng)“元寶”。
包餃子的.過(guò)程很簡(jiǎn)單，把一張面皮兒放在手中，盛適量的餡料放在面皮兒中間，把面皮兒對折，再對折，再把兩邊的向中間彎曲合攏，壓緊邊緣，一個(gè)餃子就誕生了。
年夜餃子則是一年中最重要的。餃子一般要在大年三十晚上12點(diǎn)之前包好，等到半夜子時(shí)吃，這正是農歷正月初一的伊始，吃餃子取“更歲交子之意”�！白印睘椤白訒r(shí)”，“交”與“餃”諧音，有“喜慶團圓”和“吉祥如意”的意思。
小小的餃子就像一面鏡子，折射出一個(gè)民族、一個(gè)地區的風(fēng)俗人情，生活百態(tài)。
永遠的作文500字 篇9
時(shí)光荏苒，歲月如梭，不變的是那情思，直到永遠！
題記
落音風(fēng)花雨雪，無(wú)意撥弄了歲月的琴弦，不覺(jué)往事隨炊煙裊裊升起
依稀記得小時(shí)候，每個(gè)季節奶奶總會(huì )喊父親帶上我回家種地：韭菜，地瓜，花生，凡是能在地里種的奶奶都要播下一些！當作物成熟之時(shí)，父親便再次被叫回老家，幫著(zhù)收獲，我只期待著(zhù)奶奶最后在田地里不斷揮舞著(zhù)鐮刀放倒一排排韭菜，每當這時(shí)，我便跑上前去，將那韭菜抱進(jìn)懷里，帶它們回家！
奶奶瞅著(zhù)綠油油的韭菜，便笑著(zhù)摸摸我的頭，問(wèn)道：“大孫子，最喜歡吃奶奶做的.餃子了，對不對？”一陣狂亂的點(diǎn)頭是我迫不及待的答復。這時(shí)，奶奶便系上花布圍裙，雙手各持一把菜刀，翻飛起落，粉絲瞬間化作一團；然后是切韭菜，嗤嗤幾下它們就乖乖躺進(jìn)了剁好的肉餡兒里；再加入各種調料，攪勻，整個(gè)過(guò)程如流水一般；最后奶奶又將餳好的面取出，揉成條，切塊，壓成小面劑，搟成一張張輕薄透明的圓圓的面皮，只見(jiàn)奶奶左手掂起皮，右手抹餡一卷，兩頭一摁，一個(gè)“小元寶”便包好了。整個(gè)過(guò)程不到十秒鐘，可我還是會(huì )不停地催促奶奶“我餓了！”奶奶趕忙燒開(kāi)水下鍋，“小元寶”在鍋里翻幾個(gè)滾，就胖乎乎的擠在我眼前了！用筷子夾起，放入香油醋中一蘸，入口一咬，那湯汁便會(huì )“滋”的一聲呲出來(lái)，浸滿(mǎn)我的味蕾，回味無(wú)窮！
上初中后學(xué)習越來(lái)越忙，也就沒(méi)有時(shí)間常�；厝タ赐棠�。但每當朋友圈里有人曬餃子的照片時(shí)，我總會(huì )回憶起奶奶包的餃子。那味道從心頭涌出，在唇齒間回味，剎那間，我仿佛又回到了那片田地之中。
流年似水，唇齒留香，我最喜歡坐在一個(gè)用土堆砌成的高臺之上，遠遠的望著(zhù)奶奶揮舞著(zhù)鋤頭，播種下那一顆顆種子，靜靜地等待它們長(cháng)成！
永遠的作文500字 篇10
初中以來(lái)，語(yǔ)文方面的思維出現了定式，不知為何，每當上語(yǔ)文課時(shí)，班級里總是死氣沉沉的，可以說(shuō)是鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人愿意回答問(wèn)題，也沒(méi)有人有意識要去回答問(wèn)題，每當語(yǔ)文老師一遍又一遍地問(wèn)著(zhù)同樣一個(gè)問(wèn)題，一遍又一遍地在尋求答案，卻沒(méi)有人給予她滿(mǎn)足。
每當這時(shí)，我一遍又一遍地在心里自問(wèn)，我不會(huì )嗎？但答案總是否定的.，我會(huì )！但我卻沒(méi)有勇氣舉手，我不想讓老師失望，但卻沒(méi)有勇氣戰勝自己，也許是班級的沉寂讓我學(xué)會(huì )了默然，沉默總是一次又一次地讓我逃避自己，逃避現實(shí)，我甚至因為老師沒(méi)有提我回答問(wèn)題而感到僥幸，好像是躲過(guò)了一劫。
當老師出示答案時(shí)，不知為何，好似有一種如釋重負的感覺(jué)，似乎全班的同學(xué)都松了一口氣，空氣再次緩緩流動(dòng)開(kāi)來(lái)，我開(kāi)始懊悔，懊悔剛才為何沒(méi)有回答問(wèn)題，因為很多題目的正確答案與我心中所想的像是如出一轍。
回想以前的語(yǔ)文課，課堂上，同學(xué)們高舉這手臂，熱鬧非凡，有時(shí)老師甚至不知叫誰(shuí)起來(lái)回答，更戲劇化的是，有一次，兩個(gè)同學(xué)甚至為回答問(wèn)題而爭吵起來(lái)，當時(shí)的我是那樣的活躍，每節課不回答3個(gè)問(wèn)題絕不善罷甘休，也許是活躍的氛圍塑造了活躍的我。
是啊，有時(shí)環(huán)境確實(shí)在很大程度上塑造著(zhù)一個(gè)人，改變著(zhù)一個(gè)人，也許只有真正能適應環(huán)境的人，才能真正地做好自己，是��！山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！
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