師恩作文500字合集七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師恩作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師恩作文500字 篇1
老師，就像一個(gè)園丁，默默的叫我們學(xué)習，從拼音“a o e”起，到一篇篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的課文，再到深奧、難以理解的古詩(shī)文，只要我們有不懂的問(wèn)題或者出現了理解不了的問(wèn)題，您都會(huì )及時(shí)的出現。
老師，您象春蠶，默默的為我們這些調皮而很聰明的學(xué)生上課。我從小就脾氣大，但是在學(xué)習上，我卻也是從來(lái)不會(huì )服輸，我一定會(huì )盡心盡力的學(xué)習，不會(huì )辜負老師對我的一片苦心。
老師，您好象我們身邊的知心大姐姐。有的時(shí)候跟我們一起開(kāi)懷大笑，您笑的是那樣甜、是那樣美，這一笑就像一股股暖流，流進(jìn)我們的心窩。但我們也有讓您生氣的時(shí)候，您的眼神是那么的嚴厲，但是我們有辦法找回您臉上的笑容，那就是趕緊改正錯誤。
老師，您遇到學(xué)生生病的時(shí)候，總會(huì )用您特有的關(guān)懷問(wèn)道：“你還能不能堅持呢”“厲害不厲害那，趕緊到醫院去看看吧”，有的時(shí)候您還會(huì )用您的手摸摸他們的額頭，看到他們幸福的模樣，我真恨不得自己也生病，讓您來(lái)摸摸我的額頭。
老師，您講的語(yǔ)文活潑生動(dòng)，常常給我們講一些關(guān)于課文的補充內容，我們都聽(tīng)得入迷了；您提問(wèn)的問(wèn)題都不難，但是卻非常有趣，正是因為有了您的精彩講課，我們班的語(yǔ)文成績(jì)才會(huì )進(jìn)步的這樣快。
老師，您象溫柔的媽媽對待自己的子女一樣的對待我們，在我們犯錯誤的時(shí)候毫不客氣的給我們最真的教導，讓我們明白自己的對和錯。
��！老師，您象園丁，象春蠶，象姐姐，象媽媽。我們?yōu)榱四芎湍喟槎陡凶院�，因為有了您的教導，我們的生活才變得如此的多姿多彩。老師，我們�?huì )永遠記住您的。
師恩作文500字 篇2
人類(lèi)智慧的導航人——我敬愛(ài)的老師們。幾度春秋，曾幾何時(shí)，他們的循循教導，絮絮叨語(yǔ)，撩撥我的這道幼小的心弦，引牽著(zhù)一顆夢(mèng)幻好奇的心，步入知識的殿堂。
時(shí)光流逝，如夢(mèng)的歲月，他們迎來(lái)送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長(cháng)們，我的記憶的長(cháng)河里，每當那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當陽(yáng)光未起時(shí)分，耳膜里總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風(fēng)范表率在我生長(cháng)的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師就像辛勤的園丁，用心血澆灌我們，為了我們的成長(cháng)，為了我們能學(xué)到更多的知識，老師不知付出了多少汗水，而他們卻不求回報，我們做的每一本作業(yè)，老師都是認認真真仔仔細細的批改，晚上還要備課直到深夜。
有一首詩(shī)寫(xiě)的很好：“”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像春蠶，只為他人服務(wù)，卻絲毫不求任何回報，也從無(wú)怨言，還是認認真真的為人服務(wù)，這種無(wú)私的精神，難道不值得敬畏嗎？盡管你的學(xué)習很差，可老師不會(huì )放棄你，而會(huì )幫助你，希望你能進(jìn)步，如果你的學(xué)習成績(jì)很好，老師也不會(huì )偏心于你，袒護你，而是各方面嚴格要求你，希望你能更上一層樓，老師對每一位同學(xué)都是愛(ài)護的，平等的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是��！老師就想這勤勞的蠶一樣，他把所有的知識傳給我們。人們把老師比作蠟燭，比作辛勤的園丁，這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，老師正如園丁，培育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵和希望，也正如燃燒的蠟燭，燃燒了自己，為我們鋪就了一條黃金大道。
師恩作文500字 篇3
春天來(lái)到了人間，時(shí)不時(shí)播撒著(zhù)春雨，使得萬(wàn)物復蘇：柳樹(shù)吐出了嫩綠的新芽，小草從地上探出頭來(lái)，好似在和春姑娘問(wèn)個(gè)好，花兒爭相開(kāi)放、姹紫嫣紅，美不勝收。
在綿綿春雨中，我仿佛看到了敬愛(ài)的老師的身影，我的思緒飄回到了那段時(shí)光。
有一次，我在做一道題目，但是，我絞盡腦汁，卻怎么也想不出來(lái)。我很沮喪，覺(jué)得這個(gè)月學(xué)習的功夫都白廢了。正當我很失望的時(shí)候，是您，敬愛(ài)的老師，帶著(zhù)微笑走到了我的身邊，耐心地給我做了一個(gè)詳細的解說(shuō)，讓我豁然開(kāi)朗。
想到了這里，我不禁莞爾，花草在春雨的滋潤下?lián)u晃著(zhù)腦袋，仿佛在與我應和，我的思緒再次飄到了那段刻骨銘心的時(shí)光。
上課了，老師你在講臺上講一道新的題目，我們幾個(gè)同學(xué)在講臺下講小話(huà)，然后被你給聽(tīng)見(jiàn)了，你非但沒(méi)有發(fā)怒，反而用柔和的聲音對我們說(shuō)：“這是一個(gè)新的知識，考試也可能考，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì )�！蔽覀兟�(tīng)了，馬上就認真聽(tīng)講，嚴肅以待�？荚嚨搅�，果然考到了這一道題，我考出了個(gè)很好的成績(jì)，這都是得益于你的諄諄教誨。
有人說(shuō)，師恩是一顆星星，在你失落的時(shí)候，它會(huì )陪伴著(zhù)你；
有人說(shuō)：師恩是一杯清茶，在你沮喪的時(shí)候，它會(huì )溫暖著(zhù)你；
有人說(shuō)：師恩是一盞明燈，在黑暗的時(shí)候，它會(huì )照亮前方的路途；
而我卻認為，師恩是春雨，在你需要的時(shí)候，它會(huì )幫助你成長(cháng)。
師恩作文500字 篇4
時(shí)間一秒一秒的從我們身邊過(guò)去，太陽(yáng)每天都是東升西落，我們漸漸長(cháng)大，但是，有一件事始終埋在我的心理，讓我悔恨不已。
記得有一次上數學(xué)課的時(shí)候，老師正在講課，而我卻在下面和同學(xué)說(shuō)話(huà)，根本沒(méi)有聽(tīng)老師講課，結果被老師發(fā)現了。她說(shuō)：“下面的同學(xué)要注意聽(tīng)講”，而我卻不當回事，仍然在那說(shuō)個(gè)不停，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，同學(xué)們也向我投來(lái)不滿(mǎn)的目光，老師又說(shuō)：“方玉劍同學(xué)，認真聽(tīng)講”。
接著(zhù)，老師繼續為同學(xué)們講題，雖然我閉上了嘴，但是，還是不停的玩，不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)站在了我的身后，把我手中的玩具拿走了，她還說(shuō)：“方玉劍同學(xué)，上課不好好聽(tīng)講，你能對得起你的父母嗎？”她又當著(zhù)同學(xué)的面很很的批評了我，當時(shí)，我心理很不服氣，有些怨恨老師，后來(lái)考試的時(shí)候我才發(fā)現，老師講課時(shí)，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，有很多題都不會(huì )做，現在我才明白，上課不注意聽(tīng)講，不但自己學(xué)不到知識，還影響了同學(xué)學(xué)習，我真是不應該，我知道我第一次說(shuō)話(huà)時(shí)，老師沒(méi)有批評我，只是用眼神看著(zhù)我，她是希望我能夠自覺(jué)改正�？墒�，我沒(méi)有明白老師的用意，耽誤了老師給同學(xué)們講課，雖然課后老師又用自習時(shí)間給同學(xué)們補了課。但我還是覺(jué)得對不起老師，此時(shí)，我才真正明白人們常說(shuō)的：“老師是一只蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人�！�
我覺(jué)得我的老師們更像那波濤洶涌的大海，用廣闊、博大的心容納我們這些學(xué)生的無(wú)知幼稚，我們是在老師嚴厲與慈愛(ài)交織的目光中長(cháng)大成人，我相信，無(wú)論走到哪里，我們都不會(huì )忘記老師那一顆無(wú)私善良的心，我們也會(huì )努力向上，刻苦學(xué)習，用我們的有意成績(jì)來(lái)回報老師的恩情，我想：這才是所有老師的最大期望。
師恩作文500字 篇5
“師恩”這個(gè)詞任誰(shuí)想到都會(huì )哽咽良久吧！師恩不僅僅是一個(gè)圣潔偉大的辭藻，更是一份真摯感人的思緒。今天是9月10日一年一度教師節，看著(zhù)老師欣慰地打開(kāi)我的禮物，我不由地想起恩師，思緒飛到了從前……
那是一個(gè)早晨，窗外鳥(niǎo)兒高枝歌唱，似乎正為我期待良久時(shí)刻的到來(lái)而歡呼雀躍，微風(fēng)拂面而過(guò)，暖暖的吹進(jìn)我的心中。孫老師為我們展開(kāi)了班級主題活動(dòng)———讀“圣賢書(shū)籍，先哲智慧”交流會(huì )。我當然也精心準備了ppt來(lái)演講。第一個(gè)就是我，我興致勃勃地拿著(zhù)u盤(pán)上了臺，我介紹了一本古代書(shū)籍《竇娥冤》不過(guò)我介紹對象錯了，應該是介紹千古名句，賞析，我十分尷尬但仍“堅強”地介紹下去，很久還沒(méi)完，許多同學(xué)都不耐煩了，興致極高的我被潑了一盆冷水，此時(shí)心里也抱著(zhù)無(wú)所謂的想法“快介紹完拉到”。
盡管假裝視而不見(jiàn)臺下同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，心理卻始終不好受，更讓我難受的是平時(shí)很要好的幾個(gè)同學(xué)也在交頭接耳，真是世態(tài)炎涼��！這時(shí)突然發(fā)現有一個(gè)人一直認真聽(tīng)著(zhù)，是孫老師�！罢埓蠹艺J真聽(tīng)，雖然陳子安介紹的對象錯了但她介紹的這本書(shū)的確是你們需要多了解的！”孫老師嚴肅地說(shuō)。我一下子欣慰極了，又興致勃勃起來(lái)。在老師說(shuō)話(huà)的一剎那，我知道了什么是“冷暖”了，一邊是視我努力為冰山一角，一邊是視我努力為“山珍海味”。孫老師的肯定與鼓勵就像一股暖流涌入心頭，讓我信心十足。那一刻我記住了孫老師，是她解了我的圍，是她在那一刻給了我信心，盡管是小事微不足道但是我記住了，我很感謝她。
如今每次想起就有讀書(shū)的沖動(dòng)。念師恩，謝師恩，在這個(gè)老師圣潔的節日里，沒(méi)有豪華氣派的禮品，只有一顆永遠為老師是哭，為老師笑，為老師跳動(dòng)的心！
師恩作文500字 篇6
每一個(gè)在教室里渴望知識的少年，在一個(gè)酷熱的六月、翹首等待這一切到來(lái)的時(shí)候，也許很難平靜下來(lái)。但我們每一個(gè)人都相信，這絕對是一場(chǎng)漂亮的勝仗!因為，我們都付出了太多。
每一個(gè)本該安逸的夜晚，都被我們每個(gè)人的努力，烙上了不可磨滅的印記，不管是刻苦的學(xué)生，還是辛勤的老師。
沒(méi)有什么值得回憶的美好故事，但是每一個(gè)拼搏過(guò)的日子，都是無(wú)可替代的!
陪伴過(guò)我們的老師，也遠遠不是一個(gè)老師，更是我們在漫長(cháng)征途上一路跟隨的信仰!我不是最優(yōu)秀的`，但是無(wú)論如何，在我的腦海中，永遠都少不了這些陪伴過(guò)我的老師的位置。本該休息的時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你們休息!而我們，也許會(huì )支持不住趴在桌子上打一個(gè)盹，被老師叫醒時(shí)卻還滿(mǎn)腹抱怨。
我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要當一名教師，因為我覺(jué)得我不是一個(gè)品德高尚的人。
無(wú)論多么的桀驁不訓，只要懂得感恩，都會(huì )在腦中浮現出一個(gè)背影。無(wú)論走到哪里，老師永遠都是我的老師!
那些晚自習后談心的畫(huà)面，那些違紀后語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，那些不服管教時(shí)的頂撞場(chǎng)景，時(shí)�？M懷�，F在回想起來(lái)，無(wú)論是對是錯，都已不重要，放眼未來(lái)，自己要走的路還好長(cháng)好長(cháng)!
懂得了老師的教誨，不管遇到什么挫折，我也不會(huì )后退一分一毫，未來(lái)的世界還要自己去闖，而老師陪伴我度過(guò)了必須要走的那一段征程!
我是10屆3班的人!老師們永遠都是我的老師，走到哪里都是……真的無(wú)法表達，只有一聲，老師，謝謝你們!這當然還遠遠不夠，我會(huì )用自己的努力，不給信任我的人丟臉!
師恩作文500字 篇7
步入二附，一直到升入五年級，我們都非常幸福地始終有陳老師和王老師的陪伴，一個(gè)教語(yǔ)文，一個(gè)教數學(xué)。大家可喜歡這兩位老師了！
上學(xué)第一天，我的心情是忐忑不安的，抓牢媽媽的手不肯放開(kāi)。教室里，迎接我們的是陳老師太陽(yáng)般燦爛的笑臉，瞬間，我的小心臟就跳動(dòng)得平穩了。作為班主任老師，處處可見(jiàn)陳老師忙碌的身影。午餐時(shí)，她是我們的“好媽媽”，記得54個(gè)同學(xué)的不同的飯量，依人而分；下課時(shí)，她是我們的“守護者”，眼觀(guān)四面，耳聽(tīng)八方，每個(gè)小朋友的動(dòng)向都盡收眼底，生怕我們磕著(zhù)碰著(zhù)弄傷自己；同學(xué)間鬧了矛盾了，她就是“調解員”，辨明是非，慢慢引導；運動(dòng)娛樂(lè )時(shí)，她時(shí)而帶領(lǐng)我們班“沖鋒陷陣”，時(shí)而又化身娛樂(lè )總監，編舞策劃信手拈來(lái)！在我心里，就感覺(jué)沒(méi)有我們陳老師不會(huì )的東西，是個(gè)棒棒的女超人��！
王老師就是數學(xué)精神的代言者――嚴謹、認真。我們這些個(gè)小馬虎、小粗心，個(gè)個(gè)都逃不出她的火眼金睛！有段時(shí)間學(xué)習乘法，我總是該算乘法算加法，可把王老師急壞了，一有機會(huì )，她就提醒我注意，反復強調，一一講解，耐心又細致。直到我不再出現同樣的錯誤了，她才放下心來(lái)。訂正時(shí)，王老師常給有需要的同學(xué)查漏補缺，總要聽(tīng)到我們說(shuō)懂了，她才松解眉頭，露出微笑。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”！老師，我們永遠需要感謝的人，人生路上因為有了你們的陪伴，我們可以毫不畏懼地遨游大海，飛躍高山！感謝你們，我最親愛(ài)的老師！
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