關(guān)于銘記作文500字八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的銘記作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
銘記作文500字 篇1
六年時(shí)光，說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都變成了日歷上泛黃的數字。我們即將進(jìn)入學(xué)習生涯的另一個(gè)時(shí)期，但那曾經(jīng)的六年仍然會(huì )是我永遠的回憶。
“叮叮�！彪S著(zhù)期末最后一場(chǎng)考試結束，童年的最后一秒也隨之結束。六年來(lái)一直壓在頭上的“大山”也隨之不見(jiàn)，結束了，一切都結束了。
所有同學(xué)都回到教室集合，吃下了前所未有的“離別宴”。漢堡的香氣令人歡喜，又令人憂(yōu)愁。不斷有人感慨小學(xué)生活離我們而去了，也有不少“純爺兒們”流下了傷感的淚水。整個(gè)宴會(huì )氣氛純屬尷尬，有人手握漢堡與同學(xué)談?wù)撝?zhù)初中的宏圖偉計，有人忙著(zhù)和老師竊竊話(huà)別，有人手拭眼淚一片兒女情長(cháng)。
一些同學(xué)吃完了，轉身走人，但我們六個(gè)人依然不舍離去�？蓸�(lè )里的冰塊，被我們手上的熱情融化，炸雞和漢堡是通往你我心中最后的橋梁。我們六人談笑間，美食一掃而光，望著(zhù)教室門(mén)口，意識到即將分道揚鑣，聊天聲中竟帶著(zhù)一絲哭腔。我們眼角閃著(zhù)淚花，情不自禁地高舉手中的可樂(lè )，激烈地碰撞在一起，灑出的水花映著(zhù)淚光，也映著(zhù)我們的六年時(shí)光�？蓸�(lè )可以一飲而盡，但友情的路遠不會(huì )走到盡頭。
六年時(shí)光，兩千一百九十天，一張試卷考散了所有人。明年這個(gè)教室仍會(huì )坐滿(mǎn)人，卻不再是我們的天地。盡管我們說(shuō)：“初中你好！”但請不要忘記，曾站在同一戰壕里的五十一個(gè)人。
為此，寫(xiě)下這篇文章，銘記六年，銘記小學(xué)，銘記童年。
銘記作文500字 篇2
“七十六年、12.13、八周、三十萬(wàn)”，南京，幾個(gè)數字歷歷在目，沉重，揮筆不動(dòng)……金陵之地，十朝古都也。受此大辱，實(shí)為國之痛，我輩當銘記。而人皆浸于雙十二之樂(lè )、圣誕之歡、盼元旦之喜、春節之吉，只少數人吊唁。
汝可知蜀之亡乎？其由乃君臣皆忘卻前人之事矣。丞相本布衣，茍全性命于亂世，是由猥自枉屈，三顧丞相于草廬之中。丞相遂出山，輔佐先帝十六年，至白帝城托孤。丞相夙夜憂(yōu)嘆，五月渡瀘，深入不毛，南中剛定，又北伐魏都。期間改革內政，養精蓄銳，數年安逸。后主亦罷后宮，留正宮。朝廷君臣悉深追先帝遺詔，銘記先人恥辱，國當興盛。
五丈原帳中最后一盞燈滅，丞相亡，國危矣。費祎蔣琬連逝，只皓專(zhuān)政。后主立后宮，久忘先主遺德，驕奢淫逸，國名存實(shí)亡。數年，鐘會(huì )入川，鄧艾渡劍閣，達姜油城，川軍無(wú)斗志，不戰自降。又取綿竹，直逼成都。后主自縛，見(jiàn)艾，艾曰“彼可知因何亡耶？后主不知。艾曰”皆因汝輩忘卻前人之事矣！‘后主未懂，以至后司馬昭問(wèn)：“彼思蜀否？”后主笑：“此之樂(lè )，不思蜀也！”
忘卻前人之事，可亡國耳。反之則興也。
比起后主，文帝景帝未忘前人之事—始皇之暴，造長(cháng)城，修靈渠，建宮殿，挖皇陵……國民苦難，百世之愿，二世便亡。文景吸取教訓，減輕徭役，免除肉刑，農耕之時(shí)以身作則，以德化民，至國家安康。
洪秀全銘記清政府之腐敗，籠絡(luò )人心，創(chuàng )拜上帝會(huì )，嚴格治軍。使太平軍融入無(wú)人之境，奪清之城猶探囊取物，清之將皆插標賣(mài)首。惜后入金陵小天堂，建太平天國，天王思想改變，只記起貪圖享樂(lè )，止步不前，天京事變，國亡也。
銘記，國當盛。忘卻，國當衰。南京先輩，酹酒一殤。此不才所以銘記，而興中華之職份也！
銘記作文500字 篇3
一個(gè)偶然的機會(huì )，我遇見(jiàn)你搖曳的身姿。
秋深了，寒風(fēng)蕭瑟，踱步于小徑，只見(jiàn)褪色的交錯與枯枝病懨懨的面容。母親因成績(jì)而焦慮的聲音一次又一次在耳邊響起，我的內心是自責，是不安，還是憤怒？多種情緒似亂麻一般，“剪不斷，理還亂”，如陰霾遍布心頭，揮之不去。
我掉入一個(gè)灰色的世界，壓抑、沉悶，毫無(wú)生氣。尋思著(zhù)屬于我的舞臺何時(shí)才會(huì )出現，一轉身，大片的明黃與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，刻入腦海。是菊，秋菊！我來(lái)了興致，仿佛浸入一片爛燦的秋菊中。
耳畔仍是凜冽的寒風(fēng)，呼嘯著(zhù)，夾雜著(zhù)汽笛的鳴響，再一次將我拉回殘酷的現實(shí)。眼角因寒風(fēng)的沖擊微微發(fā)燙……我如孤獨的小舟，在風(fēng)波中顛簸，迷失航向。
不，不是！轉念憶起大片秋菊，你們也曾立于蕭索寒風(fēng)，怎見(jiàn)得動(dòng)搖？《禮記·月令篇》有“季秋之月，鞠有黃華�！薄峨x騷》有“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英�！敝�。生于惡劣之境，迎凜冽秋風(fēng)，也許在某個(gè)時(shí)刻，你面迎前所未有的挑戰，但你怎能放棄？你不得放棄！
頓時(shí)，眼前陰霾散去，陽(yáng)光直射心靈，是我向往的溫暖與希望。
你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑致，是“遙憐故園菊，應傍戰場(chǎng)開(kāi)”的凄清，是“沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的豪情。今朝，我所見(jiàn)到的，不是閑致，不是凄清，不是豪情，而是你堅韌的品質(zhì)，清高的情懷。
早已忘卻曾經(jīng)的失敗，有強力者所向披靡，怎能按照劇本演繹？
碧云天，黃葉地，秋菊迎寒而立的場(chǎng)景，我當銘記。
秋菊如我，我似秋菊，你的堅韌，我當銘記。
銘記作文500字 篇4
我絕對忘不了那一天，那一群人。
難得的假期，本想呆在家中好好玩上一天，卻被奶奶告知叔婆搞生日。不去，是我腦中首先浮現的字眼，可那是撫養我三年的叔婆哦，腦海里拼湊出一幅畫(huà)面：老人抱著(zhù)一個(gè)一兩歲的嬰兒在大廳里來(lái)回踱步，衣服顯得寬松，消瘦的手臂像干枯的枝條，卻對懷中嬰兒寵愛(ài)有加。她笑，她也笑；她哭，她馬上皺起了眉；她安恬進(jìn)入夢(mèng)鄉，她稍感欣慰。
我親愛(ài)的叔婆哦。我低下了頭，一邊處理手中的事，一邊詢(xún)問(wèn)時(shí)間地點(diǎn)。
我在服務(wù)生的帶領(lǐng)之下尋找到那間熱鬧的房間，打開(kāi)門(mén)，迎來(lái)一雙雙熾熱的目光。眼前的老人，相隔了十多年，終于胖起來(lái)了，終于不再瘦弱了。嘴唇微微顫動(dòng)，想說(shuō)些什么，卻無(wú)法出口。
“來(lái)來(lái)來(lái)，別站著(zhù)，快過(guò)來(lái)吃飯！”叔婆連忙招呼我們上座。當她的手搭在我肩上時(shí)，是久違的溫暖，為什么從前會(huì )忘得一干二凈呢？
飯桌上的我們明顯地應為久別而變得生疏，沒(méi)說(shuō)什么。我?jiàn)A起桌上的菜肴，放在叔婆碗中，相視一笑。沒(méi)有絲毫緊張，飯菜熱騰騰地還冒著(zhù)煙�？茨强|縷白煙，忽然發(fā)現這算是家庭聚會(huì )吧。
飯后，我挺著(zhù)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的肚子，與叔叔嬸嬸們倜儻起來(lái)。嬸嬸突然拉過(guò)我的手，“哎呀都長(cháng)這么大了，要多回來(lái)看看呀�！薄熬褪茄�，都幾十年了，你好久都沒(méi)有回來(lái)東泊了，有空過(guò)來(lái)玩玩嘛！”“你小時(shí)候我最喜歡抱你了！”……叔叔嬸嬸臉上掛著(zhù)笑容，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，讓我實(shí)在難以一一回答。
我在他們中間笑著(zhù)，傻笑，臉上也因為人多而泛起紅暈，很溫暖。
或許有很多人的名字我也不記得，但我從今銘記，你們給我的溫暖，你們給我的陽(yáng)光。
忘記了就等于背板。
我會(huì )回來(lái)的，這是我的承諾，我會(huì )銘記于心。
銘記作文500字 篇5
無(wú)聲無(wú)息中，初中三年的美好時(shí)光轉眼即逝，熟悉的母校、熟悉的同學(xué)、熟悉的老師都將離我漸遠漸逝，但心中留下的不可磨滅的記憶必將銘記心中。
可愛(ài)的同學(xué)啊，三年前我和你們?yōu)榱诵闹械睦硐攵~入濱江中學(xué)。還記得當初的你我是多么的天真，一起嬉戲，一起承諾；還記的我在跑道上拼搏時(shí)，你們的助威聲是多么洪亮。與你們相伴，我懂得友誼的可貴、拼搏的快樂(lè )和合作競爭的趣味。
親愛(ài)的老師啊，今日，這個(gè)離別的日子里，我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對你傾訴，健談的我，卻無(wú)以言表。細細體味三年中的點(diǎn)滴，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都沐浴在關(guān)愛(ài)之中。聽(tīng)著(zhù)教導，我學(xué)會(huì )了認識自己。
敬愛(ài)的母校，曾記得三年前幼稚的我，還在您與另一所學(xué)校舉棋不定，但今天我要說(shuō)如果能給我一次重新選擇的機會(huì )，我還會(huì )選擇您。三年了，您還是那樣威武，但卻給人親切的感覺(jué)。三年了，您默默地看我犯錯，看我?jiàn)^斗，看我失落，看我重新站起來(lái)。
三年的歲月是人生旅途中短暫的一站，但在母校與同學(xué)與老師相伴三年的美好經(jīng)歷將會(huì )伴隨我走向人生的遠方，成為人生旅途中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)和一段美好的回憶。
別了母校，別了同學(xué)，別了老師，我會(huì )深深銘記這一段美好的回憶，深深銘記你們所帶給我的一切，默默珍藏在心中。期待多少年后，我能微笑地向人們訴說(shuō)這一段美好的經(jīng)歷。
銘記作文500字 篇6
讀《麥田的守望者》有感 殘月為那 一方田疇打上輕寒，謝了春風(fēng)。是什么罪惡的東西囚禁著(zhù)那麥田的守望者，阻止他拉開(kāi)動(dòng)人的帷幕，吞噬這暖色的銘記？
光線(xiàn)膝脆，樹(shù)影蕭瑟，在這片霧氣氤氳的田疇上，彌漫著(zhù)虛偽和欲望的氣息，然而善良、純真被擱置。美國塞格林的《麥田的守望者》騰空出世，無(wú)不給當代黑暗的社會(huì )當頭棒喝，其主人公霍爾頓生活在陰翳的天空之下，難以自拔。他看不慣現實(shí)社會(huì )的人情世故，渴望人們真誠相待，然而他的夢(mèng)想如同泡沫一樣，變得虛空。他只好放縱自己，做一位麥田的守望者，守望那暖色的銘記，那份善良、純真。
霍爾頓其實(shí)是一位有靈性的孩子，而他卻不享有鐘靈毓秀的待遇，錯誤的環(huán)境使他歧路亡羊，在外荒廢時(shí)光，他希望自己是一個(gè)默默的守望者。
而如今，花說(shuō)柳說(shuō)，沆瀣一氣的官員也會(huì )出現，他們?yōu)榱俗约耗軌蛴幸粋�(gè)乘肥衣輕的生活，不惜背叛內心的良知，丟棄內心的善良，而去造就一個(gè)又一個(gè)霍爾頓，但在法律前又顯得追悔莫及。又比如一些不法制造商為了蠅頭微利，蠅營(yíng)茍狗，將人們的生命作為籌碼，與利益搭檔，共創(chuàng )他們的美好明天。我想，如今提倡“最美”，也囊括了”真誠，善良”這一方面，少了些虛假，多了些幫助，少了些埋怨，多了些盡職�！白蠲馈币驯贿@部作品詮釋地淋漓盡致了!
冬去春來(lái)，韶光撫摸那一方田疇，為他們洗禮，那狹窄的穗隙中是否能在守望者的守望下，開(kāi)出脫俗的花朵，唱響動(dòng)人的梵歌呢？‖ 請記住那份暖色的銘記，記住真誠，善良!
酩酊的歲月恰逢一個(gè)守望，它只綻放了一瞬，卻永不凋謝!
社會(huì )需要我們守望!讓我們一起守望這片蔚藍的天空吧!
銘記作文500字 篇7
我是三（四）班普通的一員，并無(wú)出眾之處，但我以身為三（4）班的.人深感驕傲。我們的母親——胡老師。雖無(wú)血肉之親，但師生之情猶勝血緣。在他的帶領(lǐng)下，我們漸漸走向成熟。我們歡樂(lè )、我們興奮、我們的心情何以用言語(yǔ)表述��？
就在昨天胡老師的家中似乎出事了。她趴在桌上無(wú)助的抽泣，哭的我們心糾。他就像一位孤獨的女娃，需要依靠。我們全班三十五人，三十五個(gè)幼小的肩膀拼成一個(gè)溫暖的胸膛送給了她，任她哭訴；三十五人，三十五聲稚嫩的聲音湊成一句話(huà)：老師，這個(gè)寒冬你有我們�。�！
可是今天卻發(fā)生了一件讓我們憤怒幾盡暴走的事。早飯時(shí)，三(3)班的班長(cháng)劉超跑到我們班所在的地方對盧永恒指責著(zhù)什么，卞露同學(xué)氣不過(guò)就說(shuō)了一句：‘你為什么要欺負我們三（4）班的人？’沒(méi)想到就是因為這一言不合，竟罵起來(lái)了。更讓人想不到的是這個(gè)班長(cháng)，籠罩了這么多神圣光圈的班長(cháng)，被諸多人仰視的班長(cháng)——劉超，竟然無(wú)恥的伸手打了卞露同學(xué)身邊的張?chǎng)戊o同學(xué)一巴掌（本來(lái)是想打卞露的，卞露躲過(guò)去了，所以打在了張?chǎng)戊o臉上)。那一刻，許多人不自控的站起來(lái)了——他們怒了。他們恨不得立即給這個(gè)狂妄的小子一次深刻的教訓�？墒蔷驮谶@時(shí)，一個(gè)人影浮現在眾人眼前——胡老師�！蠋煬F在不在，我們不能給他添麻煩，但是忍了吧，卻實(shí)在咽不下這口氣�！瘞捉�(jīng)掙扎，我們選擇了忍讓。只是都沒(méi)了食欲，紛紛起身離去。沉睡的火山，蘇醒了！
銘記作文500字 篇8
我們生活的十分幸福，可是我們的幸福生活是如何來(lái)的呢？是父母辛苦付出換來(lái)的。
我們的國家十分的民主、美麗，現在的社會(huì )的安定與發(fā)展是如何得來(lái)的呢？是前人的付出，與現代人民努力、國家的領(lǐng)導得來(lái)的。
我們的文化是世界四大文明之一，它又是怎么來(lái)的呢？它是前人們的才華所積累的，也是由人們代代不息的傳承而得來(lái)的。
世界的變化、國家的發(fā)展、生活的進(jìn)步都是由許許多多的的人付出而得來(lái)的，在這些付出的人當中有許多的人被我們記住，可是也有很多人連姓名都未曾留下，他們的種種付出未被世人所記住。
銘記他人的付出，是對他人勞動(dòng)的一種肯定，是對他人的一種尊重。在古代的時(shí)候，階級觀(guān)念很?chē)乐�，大家都重視農業(yè)，而輕視商人，商人在那時(shí)的地位很低，可是也正是因為商人的存在，所以國家才會(huì )發(fā)展的如此的快，同時(shí)也促進(jìn)了國家與國家之間的關(guān)系。
在現代有很多的人都不愿拿眼去瞧那些清潔工，特別是那些撿垃圾的人，可是也正是因為他們的存在，我們生活的環(huán)境才能如此干凈不是么？他們是用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，換取生存的空間，比那些小偷小摸要好得多，可是又有多少人記得他們的付出呢？
銘記他人的付出是一個(gè)良好的品德，是一個(gè)值得人們關(guān)注的問(wèn)題。
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