《面對》作文500字錦集九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的《面對》作文500字9篇，希望對大家有所幫助。
《面對》作文500字 篇1
人的一生，就像站在生命的戰場(chǎng)上，一方是我們的心靈，一方是生命的無(wú)奈。誰(shuí)的生命總是鮮花和掌聲？誰(shuí)的生命總是一帆風(fēng)順？或許，理想的現實(shí)相距太遙遠，有無(wú)數展翅欲飛的美好的理想被無(wú)情地折斷了翅膀......
記得在戴爾菲神廟的入口處上方有一行著(zhù)名的銘文：“了解自己！”要數世界最深奧，人類(lèi)至此還無(wú)發(fā)開(kāi)掘的秘密就是“自己”�！罢曌约骸�，把它作為座右銘，牢記在心中。
知面無(wú)奈
我們就像活在鏡中的人，借助別人的眼睛審視自己。在社會(huì )著(zhù)鍛煉自己，使自己變得完整�？缮钪�(zhù)卻有很多的無(wú)奈圍繞著(zhù)我們，因為跌倒的疼痛，讓我們學(xué)會(huì )了走路；因為有求學(xué)的疼痛，我們獲得知識；因為有缺陷的疼痛，我們學(xué)會(huì )了追求完美.......這些都在讓我們生活中學(xué)會(huì )面對自己。
分享生活
成長(cháng)讓我們更重視自己。有了父母的庇護，讓我明白我對于家庭的重要；有了老師的培養，讓我明白我對于社會(huì )的重要。在茫茫人海中，我幾乎蕩然無(wú)存，如果在廣闊的地圖上，而我又在哪兒呢？如此渺小的我卻給歷史留下一個(gè)永恒的足跡！
平凡也偉大
我的存在如一滴水珠，默默地掛在樹(shù)尖，觀(guān)賞大海之萬(wàn)丈狂瀾，但它不會(huì )自慚形穢，因為有了它，才匯成了大海的浩淼無(wú)邊。學(xué)會(huì )面對應有天空般的胸襟，就像蚌包容一粒沙，終會(huì )使其成為珍珠；就像藍天包容烏云，才會(huì )有風(fēng)雨后美麗的彩虹。
我不相信命運，攤開(kāi)掌心那縱橫著(zhù)的“生命”`“感情”`“事業(yè)”這所謂的“命運”。它們都不會(huì )是我生命的絆腳石。我只需緊握手，它們都將被我握于指掌中，所以我才是自己的主人。不要讓虛無(wú)飄渺的東西蒙蔽了我們，勇敢地面對自己，遇到再大的困難，只需緊握手，你已緊握住了你的命運！
《面對》作文500字 篇2
和爸爸還有一些人去海邊，然而沙灘上都是人不好玩，我們便拿上魚(yú)竿去釣魚(yú)。
我興奮地跑在前頭，還不時(shí)看看路邊的景色。后面漸漸沒(méi)了聲音，我一回頭，發(fā)現爸爸他們早就下去了。我跟回他們下去的地方，他們已經(jīng)開(kāi)始準備漁具了，爸爸也沒(méi)空回來(lái)帶我下去，叫我呆在大路上�？晌以趺锤市拇粼谝贿吙此麄兺�，打算自己下去， 可從路上到下面的一小片石灘落差有近十米，中間只能走布滿(mǎn)貝殼的大石塊。我咬了咬牙，還是決定下去。我小心地跳過(guò)幾塊石頭，發(fā)現上面還有許多黑色的小蟲(chóng)在爬來(lái)爬去，很惡心，我用力跺了幾下腳，就有一大群蟲(chóng)子躲到石頭下面去。
我就這樣走幾步跺幾下慢慢往下挪，只是那么點(diǎn)路，卻讓我緊張萬(wàn)分，每一步都要找準落點(diǎn)。突然落腳的.石塊滑了一下，我向邊上摔去，雙手按在尖銳的石塊上，劃出了一道道血痕�？粗�(zhù)還有這么長(cháng)的路要走，我不禁有些退縮，想回去，可既然都下來(lái)了，就走到底吧。我站穩了腳，找了塊大石頭，上面的凹陷處有好多積水，我把手伸進(jìn)去洗洗血跡，卻立刻縮回了手并痛得大叫，我忘了這是海水。正在釣魚(yú)的大人們聽(tīng)見(jiàn)了都轉過(guò)頭來(lái)，我不愿他們看見(jiàn)我的軟弱，便叫著(zhù)“我沒(méi)事”，又繼續向下挪去，爸爸也大步跑上來(lái)幫我。
后來(lái)終于到了小石灘，我忘記了手上的傷口，就拿起竿找了個(gè)位置去釣了。原本只是想玩玩，結果居然釣上了好幾條魚(yú)，好幾只彩色的河豚和幾只紅色的小魚(yú)，大人們都夸我厲害，我也是十分開(kāi)心。有時(shí)候，遇到什么事還得自己先去嘗試，去面對，去挑戰，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹，收獲意想不到的驚喜。
《面對》作文500字 篇3
《野犬女皇》、《雪豹悲歌》、《最后一頭戰象》等，我的手指再一次地滑過(guò)這些書(shū)，心中涌現了一個(gè)名字：沈石溪！是的，沒(méi)錯，就是沈石溪爺爺，他來(lái)到了我們的學(xué)校，與我們面對面地進(jìn)行交流。
沈爺爺在我們的掌聲與鮮花中開(kāi)始講述他那豐富多彩的經(jīng)歷以及大自然帶給他的靈感。雖然他的普通話(huà)并不標準，但那生動(dòng)的語(yǔ)言竟讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。沈爺爺就像在播放電影一樣，為我們播放著(zhù)他生命中最難以忘懷的一幕。曾經(jīng)，他養過(guò)一只鷹，那只鷹在溫暖的雞窩中長(cháng)大，最終展翅飛翔。它與其它的鷹一樣，兇猛、銳利，但它從不會(huì )吃食雞。這就是動(dòng)物界中的溫暖，鷹對母雞的愛(ài)。因此，沈爺爺創(chuàng )作了兩本書(shū)。聽(tīng)到這里，我才明白，原來(lái)沈爺爺寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)，并不是天馬行空，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，而是有現實(shí)的依據。把自己當作動(dòng)物，融入動(dòng)物界，去寫(xiě)下一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字。
沈爺爺啜了一口茶，接著(zhù)講，教室里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)陣陣愉悅的笑聲，同學(xué)們聽(tīng)得是那么仔細，那么入神。
時(shí)間很快過(guò)去了，最最激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)到了�！昂灻�！”一聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)出這個(gè)字眼，我們便爭先恐后地排起了隊，搞得老師措手不及。我被高個(gè)子們擠成了“肉餅”，遠遠看去，就像一塊夾心餅干。我望了望前面長(cháng)長(cháng)的隊伍，不禁吸了口氣，但看了眼后面長(cháng)得望不見(jiàn)尾的人群，心中又感到一陣欣慰。沈爺爺簽名可真是迅速，“唰唰唰”幾筆，就寫(xiě)完了。面前的人一個(gè)個(gè)地減少，輪到我了！我激動(dòng)地把書(shū)遞上去，沈爺爺頭也不抬，立馬就簽好了。當我還沉浸在簽名的愉快中時(shí)，卻被老師推出了門(mén)。
沈爺爺很快就在許多人的目光下離開(kāi)了，給我們留下了值得懷念的故事與寶貴的簽名。
《面對》作文500字 篇4
天，灰蒙蒙的，愁云密布。風(fēng)，凄厲地嚎叫，撕心裂肺。
我裹緊了身上厚重的大衣，可還是覺(jué)得徹骨的冷。今天又跟媽媽大吵了一架，心情抑郁的我決定“離家出走”，路邊的法國梧桐開(kāi)始瘋狂地掉葉子，落葉隨風(fēng)狠狠地砸到我身上，我感到生疼。于是，茫然地站在街頭，望著(zhù)這一片蕭條的景象�！靶腋Ｊ遣皇情L(cháng)了翅膀，離我愿去了？” 我問(wèn)自己。
忽然，公園里一陣嬉鬧聲把我從萬(wàn)千思緒中拉回，我聞聲尋去。只見(jiàn)一群孩子興致勃勃地圍成一個(gè)圓圈，好像是在玩什么有趣的游戲。圓圈中站著(zhù)一個(gè)極其可愛(ài)的小女孩。黑發(fā)皓齒，眼睛亮得像天上的星星，笑盈盈地舉著(zhù)一只奶白色的帕比熊�！靶腋Ｋ徒o誰(shuí)？”女孩歡快的問(wèn)。孩子們聽(tīng)后，不約而同地舉起右手，喊出自己的名字。女孩便急忙把玩具熊扔出。接到玩偶的孩子開(kāi)心極了，如獲至寶般地手舞足蹈起來(lái)。然后，又重復著(zhù)女孩剛說(shuō)過(guò)地話(huà)：“幸福送給誰(shuí)？”
哦，原來(lái)那只帕比熊有這樣一個(gè)好聽(tīng)的名字——幸福�？墒�，幸福這是那么輕而易舉就能擁有？
“幸福送給誰(shuí)？”有人喊道，只見(jiàn)“幸�！痹诳罩袆澇鲆坏纼�(yōu)美的弧線(xiàn)——落到我的腳邊�；艁y中，我有些不知所措。這時(shí)，剛剛那個(gè)可愛(ài)的女孩氣沖沖地朝我跑來(lái)。拾起“幸�！�，輕輕拍掉了上面的塵土，遞給我�！敖憬�，你好笨哦！‘幸�！髅骶驮谘矍�，還接不到。嗯，給你。這次一定要好好接��！”
我微怔，小女孩不經(jīng)意間的幾句話(huà)，卻解答了我心中的困惑。幸福就在我身邊：母親的幾句嘮叨還不是為了我好，我為什么還要傷母親的心，跟她頂嘴呢？ 面對幸福，我要學(xué)會(huì )把握。
“幸福送給誰(shuí)？”有人問(wèn)。我毫不猶豫地舉起右手，把握住了幸福
此時(shí)，已風(fēng)住天晴。
《面對》作文500字 篇5
生活，就像小巷，人們來(lái)來(lái)往往，總會(huì )擦肩，總會(huì )有誤解。我們要像“六尺巷”一樣：退一步，海闊天空。即使是誤解，也坦然寬容。
水易的橡皮丟了，他非要說(shuō)是我拿的，我卻沒(méi)有拿。我被一塊“橡皮”誤解了。我攥緊拳頭說(shuō)不是，眼前似乎又出現了他充滿(mǎn)惱火的雙眸。我便尋找母親去評理。
“媽?zhuān)覜](méi)有拿……”我將事情的經(jīng)過(guò)一字不落地復述給母親，極力想要母親與我站在一方。不料母親卻說(shuō)：“孩子，你看窗外”，我看向窗外，那條巷子。巷子中綠樹(shù)成蔭，鮮花的芬芳撲鼻，一切優(yōu)美的春色收盡眼底�！斑@巷子就是六尺巷啊。對方各退一步，就形成了一條寬容坦然的小道，不是嗎？”母親開(kāi)導著(zhù)我，她的雙眸中似乎藏著(zhù)一簾秋水，寬厚而深遠。
耳旁忽然響起那首《海闊天空》，我的心情也逐漸平復：只是一塊橡皮，沒(méi)什么大不了，我送他一塊吧。我再次望向窗外，那巷子很深遠。巷子中的一位父親對他孩子說(shuō)：“退一步海闊天空，不要吵架了”，我隱約聽(tīng)見(jiàn)�！懊鎸φ`解，一笑而過(guò)�！边@就是“六尺巷”，退一步海闊天空的坦然��！母親笑了，寬容而坦然。
第二天，我送了一塊新橡皮給水易，他十分驚異，呆滯地望著(zhù)我。我微笑地對他說(shuō)：“面對誤解，一笑而過(guò)。我們做朋友吧�！彼坪醵昧耸裁�，與我相擁。
“面對誤解，一笑而過(guò)�！蔽易詈笠淮瓮蚰恰傲呦铩�，似乎有什么東西掠過(guò)眼，晶瑩如琥珀，那陽(yáng)光耀眼，是啊，退一步，海闊天空。
《面對》作文500字 篇6
這次語(yǔ)文考試，我又沒(méi)有考好，于是，準備像上次一樣不對家長(cháng)說(shuō)。
放學(xué)了，我低聲嘆氣的回到家，剛進(jìn)門(mén)，我顯得格外緊張，于是，我、馬睛跑到自己的小屋，待心情捂財出去，一會(huì )，媽媽叫我出去吃飯，我躡手躡腳的走到桌子旁，剛坐下，“來(lái)，多吃點(diǎn)！”雖然沒(méi)有問(wèn)我考試成績(jì)，但我還是嚇了一跳，我感覺(jué)全身都不舒服，實(shí)在吃不下去了。但也只能硬把飯咽下去。吃飯時(shí)，我沒(méi)瞧媽媽一眼， 的心里“戰斗”的格外激烈。而且吃飯也比以前快的多。
突然，媽媽又開(kāi)口了：“兒子，聽(tīng)說(shuō)你們這次又考試了？”“沒(méi)錯�！蔽仪宄母杏X(jué)到我的臉已開(kāi)始發(fā)燙，雙眼開(kāi)始發(fā)抖。于是，我開(kāi)始狼吞虎咽的吃，真想一下子把飯倒到我的肚子里�！俺煽�(jì)下來(lái)了嗎？”媽媽溫和的問(wèn)，“還沒(méi)……沒(méi)有！”“我問(wèn)過(guò)你們老師了�！薄鞍�？”一個(gè)霹靂從天而降，心想：這下可壞了。我該怎么辦��！這時(shí)，媽媽又開(kāi)口了，我認真的望著(zhù)媽媽?zhuān)@得不知所措，“你們老師說(shuō)你考得不錯，比以前有進(jìn)步，照這樣下去，準會(huì )得第一呢！”
媽媽這語(yǔ)重心長(cháng)的自豪感完全在我的意料之外。聽(tīng)到媽媽的這些話(huà)，我的淚不禁流出來(lái)了。我盡力把眼淚止住，怕媽媽看見(jiàn)，但它們好像拼了命的往外沖。我馬上放下碗筷，跑到外面，試干了淚，心想：多么好的一個(gè)媽媽呀！
從此，我憑借著(zhù)媽艱的鼓勵，學(xué)習越來(lái)越好了。然而我也體會(huì )到：考砸后面對老媽不簡(jiǎn)單。
《面對》作文500字 篇7
我告別了幼稚園，走進(jìn)了充滿(mǎn)希望、知識的小學(xué)，我害怕的走進(jìn)了我的班級，當時(shí)我真的害怕我交不到朋友，我害怕我和他們不合群，我害怕老師不喜歡我…我的第一節課要開(kāi)始啦!我又激動(dòng)，又害怕。老師一來(lái)就開(kāi)始選班委了，老師選文藝委員的時(shí)候，眼睛看著(zhù)我，我卻不敢回頭看老師…當老師說(shuō)出我的名字時(shí)，我站起來(lái)大聲說(shuō)到：“我…我不…不行”，老師說(shuō)：“那好!我在考慮考慮”。下課后，老師把我叫到她的辦公室，她面帶微笑的說(shuō)：“孩子，我見(jiàn)到你的那一刻，我就覺(jué)得你一定不一般，記住!不管什么時(shí)候，你一定要勇敢面對啊，現在文藝委員是你啦”。
我告別了一年級，來(lái)到了二年級。老師又叫我參加“看圖寫(xiě)話(huà)比賽”我心里其實(shí)很想參加，我走到了老師辦公室門(mén)口，可我又退回去了，我害怕老師會(huì )說(shuō)我不能參加。老師在課上說(shuō)這個(gè)比賽只有最后一個(gè)名額了，“我…我要參加這個(gè)比賽，請老師把最后一個(gè)名額給我吧”!我自己都沒(méi)想到我居然能夠說(shuō)出來(lái)，我難以置信，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也對老師笑了笑。直到我獲得了二等獎，這下同學(xué)們對我也刮目相看，我也多了許多勇氣，三年級有作文比賽，我也給自己報了名，我獲得了一等獎，在三年級我拿過(guò)證書(shū)，拿過(guò)獎狀，拿過(guò)獎學(xué)金等。因此，我四年級當上了班長(cháng)，我又更上一層樓，五年級上冊當上了大隊部成員，我的目標是：五年級下冊當上了大隊部隊長(cháng)。老師教我：如果你想變得更強，付出的必須要比別人大，要更比別人努力!
老師，謝謝您的一句“勇敢面對”，要不是您，就不會(huì )有現在五年級的我，謝謝您!
《面對》作文500字 篇8
這段時(shí)間全校師生都在讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。小說(shuō)中那曲折動(dòng)人的情節、給人啟迪的語(yǔ)言吸引著(zhù)每一位讀者的心。早晨，一聽(tīng)到老師宣布說(shuō)：“今天下午動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪伯伯要來(lái)我校作講座”時(shí)，同學(xué)們立刻高興地歡呼起來(lái)，都迫不及待得想早點(diǎn)看到沈伯伯。
下午第一節課鈴聲一響起，大會(huì )議室里就鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜靜地等著(zhù)。我的腦袋里裝了好幾個(gè)大問(wèn)號：沈石溪是什么樣子的？為什么要寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)？他的動(dòng)物小說(shuō)怎么寫(xiě)得那么好？……一會(huì )兒，只見(jiàn)沈伯伯身穿銀灰色的休閑西裝，菱形格子的深色羊毛衫，滿(mǎn)面笑容地走了進(jìn)來(lái)。我們的心激動(dòng)得都要跳出來(lái)了。他說(shuō)，他初中畢業(yè)就被下放到西雙版納當知青。我立刻疑惑了：原來(lái)他只是個(gè)初中生啊，初中生怎么可能寫(xiě)出那么多的好書(shū)來(lái)呢？帶著(zhù)疑惑我繼續聽(tīng)。他講到了插隊生活的艱苦經(jīng)歷，做了6年農民，6年獵人，被6只狼圍困在樹(shù)上兩天兩夜，闖動(dòng)物世界……講到了18年與身邊動(dòng)物親密接觸做朋友的故事。就是這樣的親身經(jīng)歷，為他寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)提供了豐厚的素材，讓他寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的動(dòng)物小說(shuō)。
聽(tīng)了沈伯伯的講述，我明白了：原來(lái)豐富的生活經(jīng)歷，真切、真實(shí)的生活體驗，才是寫(xiě)作的源泉�？晌覀儗W(xué)生現在的時(shí)間基本上都是在學(xué)校、家庭里度過(guò)�？磥�(lái)，我除了多讀書(shū)之外，還一定要積極參加各項活動(dòng)，走向自然，走向社會(huì )，在自然、社會(huì )這個(gè)廣闊的天地中學(xué)習語(yǔ)文，健康成長(cháng)。
《面對》作文500字 篇9
他們喜歡在看過(guò)我的畫(huà)作后喚我“畢加索”，借此巧妙地諷刺我畫(huà)技的拙劣。然而，我卻把這當做贊美安然收下了，我說(shuō)，如果真的是畢加索，那我便是二十世紀最偉大的畫(huà)家。然后咧嘴并不知愁苦地笑了，令他們無(wú)奈地搖搖頭：這是意料之外的答案。
我是少有憤怒的，面對那些帶有戲謔的字眼，含著(zhù)惡意的攻擊，也只不過(guò)莞爾笑笑。其實(shí)，只是覺(jué)得由無(wú)所謂的微小的辱罵而生的憤怒是并沒(méi)有必要的。辱罵對一個(gè)人傷害的程度，也許往往與這個(gè)詞本身沒(méi)有多大關(guān)系：如果這個(gè)人是敏感而脆弱的，那么一個(gè)細小的字眼便可以讓他受傷，讓他憤怒；然而，如若只是遇上了我，那么換來(lái)的也只不過(guò)是一兩抹沒(méi)心沒(méi)肺的笑，更有可能的，是我隨著(zhù)他們“嘲笑”起自己。一來(lái)二去，他們總會(huì )覺(jué)得這種游戲無(wú)趣，因為罵人者一定是因被罵者強烈的反映而得到滿(mǎn)足的，于是，那些惡意的詞語(yǔ)便再少于我耳畔響起。這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，然而我卻往往見(jiàn)到，因為低聲的一句牢騷兩人便展開(kāi)了激烈地爭吵。也許，這并不能稱(chēng)為豁達之類(lèi)的品質(zhì)吧，也只不過(guò)是我對生活的那么零星的感悟：生活需要憤怒，卻不需要這些可有可無(wú)的憤怒。沒(méi)有意義的憤怒，只會(huì )是一種暴躁的表現。
所以，朋友，請在面對那些并沒(méi)有什么的諷刺時(shí)，勇敢地揚起嘴角，露出最為燦爛的微笑，告訴任何一個(gè)人：這并不值得憤怒。
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