有關(guān)老師作文500字3篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的老師作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
新學(xué)期開(kāi)始不久，我和同學(xué)們遇到了一件非常開(kāi)心的事情，那就是全校說(shuō)話(huà)最最詼諧幽默的吳老師在我們班又“粉墨登場(chǎng)”了。
三年級的時(shí)候，吳老師教我們《品德與社會(huì )》，今年他又教我們《美術(shù)》。
吳老師一進(jìn)教室門(mén)，同學(xué)們就一陣歡呼，爭先恐后地跑上去親親熱熱地清清脆脆地喊一聲“吳老師”。到上課鈴響，“吳老師，吳老師”的聲音還不絕于耳。這時(shí)，吳老師的整張臉都沉了下來(lái)。同學(xué)們一看，吐吐舌頭，緊急地“剎了車(chē)”，乖乖地回到了自己的座位上。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。吳老師看看我們，開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我看，呆會(huì )兒還得送鮮花擁抱一下呢�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，又笑了起來(lái)。教室里再次沸騰了。 吳老師靜靜地站在講臺前，一直等到我們不再出聲。他清了清嗓子，說(shuō)：“我們開(kāi)始上課吧�！甭曇魷喓裼辛�，就像磁鐵似的把我們給深深地吸引了。接著(zhù)，吳老師嚴肅地考了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們知道‘美術(shù)’和‘圖畫(huà)’有什么不同嗎?”同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“圖畫(huà)是美術(shù)的一部分，而美術(shù)包括很多種�！庇械恼f(shuō)：“圖畫(huà)范圍小，美術(shù)范圍大�！边�有的說(shuō)：“圖畫(huà)指畫(huà)的畫(huà)，美術(shù)有很多種，有剪紙、雕刻、捏橡皮泥，還有畫(huà)畫(huà)�！眳抢蠋熉�(tīng)著(zhù)我們的回答，臉上露出了笑容。然后，吳老師開(kāi)始教我們畫(huà)畫(huà)。
丁零零，下課鈴響了，同學(xué)們都恭恭敬敬地，又依依不舍地和我們的“新”美術(shù)老師——吳老師說(shuō)了再見(jiàn)。唉，真是沒(méi)辦法，就是喜歡吳老師。
老師作文500字 篇2
初見(jiàn)張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、溫柔，這個(gè)來(lái)自山東的女子身上散發(fā)著(zhù)溫良賢淑的氣韻。然而時(shí)間長(cháng)了，我才發(fā)現這位“弱”女子擁有著(zhù)強大的人格魅力。
她是學(xué)生心目中的'女神。由于她的課堂教學(xué)精彩，再加上她溫柔的氣質(zhì)，學(xué)生們自然會(huì )崇拜她，親近她。一群群孩子嘰嘰喳喳地圍著(zhù)她咨詢(xún)問(wèn)題，找她探討秘密，向她說(shuō)悄悄話(huà)，有的孩子還利用周記向她傾訴自己的心事，訴說(shuō)自己的困惑。每一周，周記本收上來(lái)，光是回答這些問(wèn)題就要花費大量的時(shí)間。有時(shí)候，為了解決一個(gè)難題，她甚至要寫(xiě)出比學(xué)生文章還要長(cháng)的文字。
這個(gè)山東女子不但溫良，還帶有北方女子的幽默風(fēng)趣。當身邊姐妹不開(kāi)心的時(shí)候，張慧總能及時(shí)開(kāi)導勸慰大家。幽默的她，一個(gè)小笑話(huà)，就能夠讓你忍俊不禁，會(huì )心一笑，煩惱也就煙消云散了。
瞧！一位老師提來(lái)了一大盆青翠欲滴的吊蘭送給張老師，這時(shí)的張老師仿佛眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來(lái)，帶著(zhù)驚喜的口吻：“這是給我的嗎？太感動(dòng)了，我只向你要一滴水，你卻給我送來(lái)了一片汪洋�！碑敃r(shí)我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿(mǎn)了孩童般的笑容。只聽(tīng)張老師對身后的同事說(shuō)：“你們都做好準備啊，我要把你們的窗臺都種滿(mǎn)綠色植物，把辦公室變成一座秘密城堡，參觀(guān)者可免費呀……”從此，每當我走進(jìn)辦公室都會(huì )格外關(guān)注窗外便那生機勃勃的嫩綠。
春風(fēng)微醺，讓人心醉�！芭瘛崩蠋煹目鞓�(lè )，已悄然拂過(guò)我們心底，感染著(zhù)我們。
老師作文500字 篇3
趙老師是誰(shuí)？
身份證發(fā)布個(gè)人身份：趙春花，女，漢族，出生日期：1982年2月28日，職業(yè)：教師。
鏡子首先搶過(guò)話(huà)筒：“要說(shuō)趙老師嘛，我最了解她。她每天都照鏡子，美極了：一頭褐色的短發(fā)，上面帶著(zhù)一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著(zhù)一雙“火眼金睛”，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講，立馬就能被發(fā)現。笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，露出一個(gè)小酒窩，很漂亮吧？”
粉筆聽(tīng)完也搶著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)不知道啊，我粉筆才是最了解她的！她不知要用多少粉筆來(lái)講解作文技巧，寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，同學(xué)們也聽(tīng)得很認真，都在奮筆疾書(shū)呢！趙老師微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：‘真棒，真棒！’那全都是我粉筆的功勞呢！”
作文本聽(tīng)了他們的話(huà)，也頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記，趙老師確實(shí)是一位誨人不倦的老師，小主人寫(xiě)的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫(huà)鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動(dòng)的情景！本子上批改得一片紅，有的是替換號、刪除號、添加號，有的是老師的刪改，還有的是評語(yǔ)，趙老師改作文多么細致呀，要是沒(méi)有我，小主人的作文也不會(huì )寫(xiě)得那么好，小主人的作文還得了許多獎呢！趙老師這個(gè)‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了！”
……
哈哈，這就是和藹可親的趙老師，如果你想更多地了解她，就到童心圓作文學(xué)堂來(lái)找她吧！
〔作者：朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方小學(xué)405班 指導老師:趙春花〕
《語(yǔ)文報?小學(xué)四年級版》11月
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