【必備】《成長(cháng)》作文500字四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的《成長(cháng)》作文500字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《成長(cháng)》作文500字 篇1
書(shū),我們的啟蒙老師,它給了我們知識,讓我們開(kāi)闊了眼界。大詩(shī)人杜甫常說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!敝灰嘧x書(shū),讀益書(shū),就能把文章寫(xiě)好,就會(huì )成為一個(gè)有才學(xué)的人。在我的成長(cháng)過(guò)程中,也讀過(guò)許多書(shū),其中最令我感興趣的就是——《三國演義》。關(guān)于它,還有這樣一段故事哩!
小時(shí)候,我不怎么喜歡讀書(shū),對電視倒是很癡迷。有一天,家里突然停電了,這可把我急壞了,不停地晃悠著(zhù)。在百無(wú)聊賴(lài)之時(shí),我突然發(fā)現了一本《三國演義》,于是不管三七二十一,拿起書(shū)就看。就這樣,我漸漸被書(shū)的內容所吸引,竟連飯也忘記了吃。在心旌動(dòng)蕩之際,突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫喊聲,慌忙中,我竟答道:“是,主公,末將遵令!”媽媽聽(tīng)了,又好氣又好笑地走了。直到晚上,我才想起自己午飯還沒(méi)吃呢!
從那時(shí)起,我便愛(ài)上了《三國演義》。從中我了解了當時(shí)朝廷的腐敗無(wú)能,各路英雄豪杰的龍爭虎斗。
看《三國演義》讓我收獲不少,看《魯濱孫漂流記》同樣讓我受益匪淺。
有一次,我發(fā)覺(jué)有位同學(xué)看《魯濱遜漂流記》很起勁,便向他借來(lái)一看,可他怎么也不肯借,我只好苦苦哀求,他才勉為其難地借給了我。就這樣,我廢寢忘食地看了三天,終于把它看完了。從中我也懂得了遇到困難應該不屈不撓敢于克服的道理,自己的意志得到了磨煉。
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!闭菚(shū)把我帶入了知識的海洋,我才能在里面遨游。讀著(zhù)這些古今中外的人類(lèi)寶貴文化遺產(chǎn),我從一個(gè)懵懂的無(wú)知孩童成長(cháng)成了一個(gè)愈來(lái)愈聰慧的少年。
書(shū),成了我成長(cháng)中不可缺少的良師益友。
《成長(cháng)》作文500字 篇2
成長(cháng)如歌,繽紛多彩。
生活中,我們時(shí)刻都是這支歌的演唱者,又時(shí)刻都是這支歌的聽(tīng)眾者。
讓我們在起伏的旋律中聆聽(tīng)成長(cháng)的回聲,思考生活的奧秘,思考情感的溫馨,思考那抑揚頓挫給我們的啟迪,在響亮的回聲中漫步前行。
成長(cháng)的回聲,有時(shí)會(huì )是一首悠揚的鄉間小曲。那是一幅自然和游戲交織的畫(huà)卷。我在田間奔跑,我在叢林躲藏,爬在池邊的樹(shù)上摘棗子。聆聽(tīng)回聲,我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫;聆聽(tīng)回聲,我聽(tīng)見(jiàn)了雨聲;聆聽(tīng)回聲,我聽(tīng)見(jiàn)了伙伴滿(mǎn)心的歡笑。
成長(cháng)的回聲,有時(shí)會(huì )是一支動(dòng)人的抒情小段。那是蒙蒙春雨中的潺潺細流,在心靈中流淌。記得爸爸在雪天送我去上學(xué),記得他鼓勵我戰勝失敗,好好學(xué)習。記得他為了全家整日操勞,記得他時(shí)常掛在嘴邊的笑,聆聽(tīng)回聲,仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸再用激勵的話(huà)語(yǔ)告訴我堅強。
成長(cháng)的回聲,有時(shí)會(huì )是一曲激昂的進(jìn)行曲。一次月考后,成績(jì)沒(méi)有發(fā)下來(lái),但是我從老師對我的眼神當中看懂了一切。老師的批評并不嚴厲,但每一句話(huà)都重重敲擊著(zhù)我的心靈。我開(kāi)始更加努力地學(xué)習,更加拼命地向前。告訴自已要做得最好,聆聽(tīng)回聲,我還聽(tīng)得見(jiàn)心中震天的誓言。
聆聽(tīng)成長(cháng)的回聲,不只是聽(tīng)一首歌,我在回聲中聽(tīng)到了一個(gè)嶄新的聲音,一個(gè)比回聲更能激蕩人心的東西就是來(lái)自遠方的呼喚。
聆聽(tīng)成長(cháng)的回聲,我開(kāi)始發(fā)現生活中的樂(lè )趣無(wú)處不在,兒時(shí)的自由我依然可以尋找。
聆聽(tīng)成長(cháng)的回聲,我開(kāi)始正視自已的成績(jì),不驕傲、不放棄,同自已的弱點(diǎn)斗爭到底。
回憶是為了更好地記住。
回聲則是我們成長(cháng)的.記錄。
聆聽(tīng)成長(cháng)的回聲,我們更要堅定向前。
《成長(cháng)》作文500字 篇3
你無(wú)形無(wú)色,無(wú)法比擬,你隨時(shí)隨地、隨心所欲地一次次“駕到”,無(wú)法觸及。
“裝裝裝!接著(zhù)走路繼續裝!”初一開(kāi)學(xué)的第一天,男生就拍著(zhù)手叫著(zhù),全然不顧不知應保持怎樣姿態(tài)迎接他的我——是,我走路是愛(ài)走一步跳一步,是不愛(ài)甩著(zhù)胳膊走,是穿著(zhù)一雙被作為生日禮物的耐克鞋,但這就是裝嗎?裝裝……沒(méi)想到你第一次出現得如此突然,令我猝不及防,但這次我學(xué)會(huì )了捂住耳朵,不被他人情緒干擾。
我記恨你一輩子!二東憤憤地沖著(zhù)我喊,眼神里夾雜著(zhù)鄙夷。不就是臨近下課你想上廁所我沒(méi)同意,又調侃般地說(shuō)了一句“就地解決”嗎?至于你導彈定位一樣,還附帶復讀功能天天重復這句話(huà)?你第二次到來(lái),讓我知道什么叫禍從口出,要嚴實(shí)地管住自己的嘴。
雪下起來(lái),自然地就會(huì )打雪仗——本來(lái)是很安詳,女生們都很會(huì )躲,自然也打不到男生,而有時(shí)卻會(huì )被男生一兩個(gè)雪球打中,生疼卻也佩服其投雪技巧——于是就向男生討教技巧,我問(wèn)胖大如何見(jiàn)其人投其身,不想,你卻“出其不意”地來(lái)了,一小拾起個(gè)雪球,邊念叨著(zhù)讓我來(lái)教你,邊將雪球直扔到我的眼鏡片上,連著(zhù)鼻子,能清晰地感覺(jué)出往里陷了一截……我心目中的一小可是個(gè)幼稚可愛(ài)、說(shuō)話(huà)很溫柔的矮個(gè)男生呀——真可謂人不可貌相啊
晚上去食堂吃完飯,剛準備回宿舍休息,哪想迎面撞來(lái)一個(gè)男生,他手端的整盤(pán)菜都潑在我的褲子上,我沒(méi)生氣,因為你早已教會(huì )我事已至此,不容更改……
你就是我航船大海上的一道道浪花呀——走自己的路,謹防禍從口出,處處小心,冷靜處世……這些都是你教給我的,我將會(huì )借此為動(dòng)力,掌好舵,將成長(cháng)的船行駛得更穩更遠。
《成長(cháng)》作文500字 篇4
時(shí)間在匆匆流逝,我們也在悄悄長(cháng)大,在成長(cháng)中,我們遇到過(guò)挫折,也遇到過(guò)收獲,我們曾笑過(guò),也哭過(guò),可謂酸甜苦辣。
酸!當我們考試沒(méi)考好時(shí),被父母責罵時(shí),受了委屈時(shí),總會(huì )感到心里酸酸的,酸酸的是什么滋味呢?就是那種想哭又哭不出來(lái)的感覺(jué),大家也有同樣的感覺(jué)吧?
甜!當我們受了父母的表?yè)P時(shí),得了第一名時(shí),得到了心儀的東西時(shí),是否會(huì )覺(jué)得心里美滋滋,甜蜜蜜的呢?在樣的感覺(jué)就如吃了蜜糖一般,感覺(jué)好極了!
苦!當父母呼喊我們干活時(shí),學(xué)習任務(wù)繁重時(shí),或是老師帶我們去夏令營(yíng)時(shí),回來(lái)的時(shí)候,是否會(huì )覺(jué)得很辛苦呢?辛苦的感覺(jué)雖然不是很好,但是,辛苦過(guò)后,收獲的是豐碩的果實(shí)。
辣!辣的味道很復雜,就像我們的青春一樣,有時(shí)我們開(kāi)朗大笑,毫無(wú)顧慮,有時(shí)我們孤獨寂靜,總喜歡一個(gè)人呆著(zhù),不想被別人打擾,有時(shí)我們直爽干練,父母交給的事,總是毫不猶豫,立馬辦完,而有的時(shí)候,我們也很叛逆,父母說(shuō)什么都不想聽(tīng),就喜歡我行我素,按自己的來(lái)。大人們總是說(shuō):現在的青少年,真是讓人琢磨不透。是的,我們就像辣味兒一樣,又復雜,又刺激。我們有自己的主見(jiàn),有自己獨特的座右銘,我們總是追求著(zhù)自由、積極、向上、樂(lè )觀(guān),對,這也是我們青少年獨特的個(gè)性,只有我們才擁有這種獨特的個(gè)性。
在成長(cháng)的路上,我們不免會(huì )遇到些挫折、失敗、悲傷,不過(guò),我們并不會(huì )為此而放棄自己的夢(mèng)想,我們總是自強不息的振作起來(lái),然后繼續追逐著(zhù)我們的夢(mèng)想,因為,夢(mèng)想就在遠方,只有不怕失敗和挫折的人才能實(shí)現它,我們就是這樣的人,為夢(mèng)想而生。這就是成長(cháng)中的酸甜苦辣,成長(cháng)路上總是多姿多彩,五色斑斕。風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹,愿我們的夢(mèng)想成真。
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