【推薦】知己作文500字三篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的知己作文500字3篇，歡迎大家分享。

知己作文500字 篇1

　　書(shū)籍是人終生的伴侶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍陪伴著(zhù)我成長(cháng)，見(jiàn)證著(zhù)我從一個(gè)幼稚無(wú)知的孩童，成長(cháng)為一個(gè)博學(xué)多識的少年，月以李白為知己，鶴以林逋為知己，我以書(shū)為知己。

　　閱讀世界名著(zhù)，拓寬我的人生視野。

　　升入小學(xué)后，各種世界名著(zhù)就成了我最常讀的書(shū)籍，我常常捧一本名著(zhù)，沉浸于作者對人生的感悟之中。讀完《基督山伯爵》，我不禁為基督山伯爵的精彩的復仇計劃叫好，也對作者筆下人性的善惡略有領(lǐng)會(huì )；讀完《紅樓夢(mèng)》，我為四大家族的凋零而嘆息，卻也依稀領(lǐng)悟到四大家族就是一個(gè)王朝的縮影。一本本名著(zhù)，讓我對人生的理解日漸深刻，讓我沉浸在紙頁(yè)間，若有所悟。

　　閱讀古典詩(shī)詞，加深我的人文底蘊。

　　到了小學(xué)高年級，我逐漸對古詩(shī)詞一見(jiàn)鐘情。我喜歡捧一本《唐詩(shī)三百首》或《蘇軾詩(shī)詞解》，感受古代文人墨客智慧的結晶，領(lǐng)略“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”的喜悅，“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的愁緒；感悟“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的超然。閱讀古典詩(shī)詞，使我的文學(xué)底蘊日漸深厚，也讓我的寫(xiě)作，下筆有神。

　　閱讀科幻小說(shuō)，豐富我的科學(xué)知識。

　　升入了初中，我又喜歡上了科幻小說(shuō)，常常沉浸在那跌宕起伏的情節中，無(wú)法自拔。我因《三體》中宇宙的'真相而震驚，因《銀河帝國》中宏大的想象而贊嘆，因《球狀閃電》中對生死的思考而感動(dòng)，因《銀河系漫游指南》的荒誕不經(jīng)而捧腹。閱讀科幻小說(shuō)，增加了我對科學(xué)的興趣，也讓我的科學(xué)知識日漸豐富。

　　我以書(shū)籍為知己，書(shū)籍陪伴我成長(cháng)，漫漫人生路上，總要有書(shū)籍為伴，讓那一縷書(shū)香，永遠保留在我們心間！

知己作文500字 篇2

　　“沒(méi)有花兒香，沒(méi)有樹(shù)兒高，我是一棵無(wú)人知道的小草；從不寂寞，從不煩惱，看你的朋友遍及天涯海角······”

　　一棵小草有著(zhù)頑強的生命力。在我的腦海里,有多少具有生命力的動(dòng)物和植物啊!但是,最讓我徹徹底底地驚嘆了一回的,是一棵讓別人瞧不起眼的小草。它沒(méi)有煩惱,它沒(méi)有寂寞。它是一棵無(wú)人知道的小草。小草--生命力頑強。

　　小草，被踐踏著(zhù)，但是它仍保持著(zhù)它那精致的紋理。一片片葉子接受了多少風(fēng)吹雨打，在烈日星空之下······它仍然堅持著(zhù)活著(zhù)，繼續在生長(cháng)。被一塊石頭，一個(gè)腳步壓在石頭下，腳下，在火烤的情況下。它還是堅持地活著(zhù)，不放棄自己的生命。

　　小草---遍及天涯海角。在某一處角落里，都有著(zhù)一棵棵小草，無(wú)論你怎樣糟蹋它，踐踏它，它在堅持地活著(zhù)，只要有活著(zhù)的方法，它都愿意去試一試。古詩(shī)說(shuō)得好：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)表達小草這種愛(ài)情生命的.精神。

　　大自然，多么神奇，大自然給予我們多少美妙。但是我們卻去糟蹋它們。正因為我們在破壞大自然，所以才惹來(lái)了大自然對我們的懲罰，如：火山爆發(fā)，地震······

　　一些大災難，通過(guò)這些災難希望大家能明白大自然給予我們一花一草一木，都需要我們去呵護它。然而，小草，就是被我們人類(lèi)所糟蹋的一員。假如你也是大自然中一員的話(huà)，你像小草一樣被別人這樣糟蹋你，我就看你有沒(méi)有像小草一樣堅強。希望大家能呵護大自然中的一花一草一木。

知己作文500字 篇3

　　要說(shuō)什么最難覓，當然是知己了。我不以人為知己，我以物為知己。我將書(shū)本作為知己。因為他十分有趣且什么也不分，富人窮人都可以看。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。隨時(shí)隨地都可以從口袋里抽出一本書(shū)，津津有味地閱讀。

　　我第一次接觸閱讀是在小學(xué)一年級。那時(shí)我還小，不懂什么叫閱讀，也不喜歡閱讀。那天，媽媽給我買(mǎi)了十幾本老師推薦的書(shū)，但是我根本就不喜歡這種一沒(méi)故事二沒(méi)插圖的破書(shū)。所以自打買(mǎi)了以后，我就將他們整整齊齊地捆起來(lái)，扔到了角落中。

　　但在我挨打挨罵的時(shí)候，我會(huì )找一些東西來(lái)轉移注意力。但這次我沒(méi)有找到東西發(fā)泄，卻找到了放在潮濕的.角落里的書(shū)本。我心里想，反正現在沒(méi)事，為什么不拿來(lái)看看吶？于是，我拿起一本布滿(mǎn)灰塵的書(shū)，慢慢地掀開(kāi)一頁(yè)，津津有味地看了起來(lái)。

　　我翻開(kāi)那些書(shū)，發(fā)現即使沒(méi)有插圖，但其中也有小故事，我也可以去想象故事情節中的主人公的模樣與動(dòng)作。所以，我很快就融入了書(shū)中的故事情節。這些書(shū)又臟又潮濕，與我差不多的樣子。所以我倆同病相憐，互為好知己。

　　記得我上小學(xué)四年級的時(shí)候，有一次我無(wú)緣無(wú)故就被媽媽吵了一頓，我很生氣，于是坐到了椅子上精挑細選了一本書(shū)，從頭看起，從下午兩點(diǎn)看到了晚上六點(diǎn)半。媽媽到這時(shí)喊了我幾聲，招呼我過(guò)去吃飯。我只聽(tīng)到了一些斷斷續續的聲音，不知道是什么，反正與我無(wú)關(guān)。于是我繼續看書(shū)。媽媽還以為我還在生她的氣，于是就來(lái)叫我，結果發(fā)現我在看書(shū)，根本就沒(méi)有生她的氣。于是，媽媽笑了起來(lái)，我也笑了起來(lái)。

　　天下知己最難覓，而我的知己，相信你家也同樣擁有。他的名字叫做書(shū)，是我的知己。我以書(shū)本為知己！